8. Sınıf Türkçe
8. sınıf Türkçe 2. dönem 2. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.
8. Sınıf Türkçe 2. dönem 2. yazılı soruları, Türkçe dersinde 2. dönem 2. yazılı hazırlığını planlı yapmak isteyen öğrenciler için özgün bir tekrar alanı sunar. Bu sayfadaki içerik yıl sonuna yaklaşırken tüm kazanımları toparlayan, genel tekrar mantığıyla kullanılabilecek geniş bir çalışma sunar ve öğrencinin okuduğunu anlama, dil bilgisi kuralını fark etme ve metin içi ipuçlarını değerlendirme becerisini görünür hale getirir. Kapsam, dönem dağılımına uygun seçildiği için gereksiz konu kalabalığı oluşturmadan sınava yakın bir çalışma ritmi sağlar.
Bu yazılıda öne çıkan başlıklar Türkçe Sözcükte Anlam, Türkçe Cümlede Anlam, Türkçe Paragraf ve devamında Türkçe Doğa ve İnsan, Türkçe İletişim ve Sosyal İlişkiler, Türkçe Akademik Düşünme Dünyası konularıdır. Soruların karışık yapıda düşünülmesi, öğrencinin konular arasında geçiş yaparken dikkatini korumasına yardım eder. Böylece yalnızca tek bir test alışkanlığı oluşmaz; farklı kazanımlar aynı sınav içinde karşılaştırmalı biçimde tekrar edilmiş olur.
Türkçe yazılısına hazırlanırken önce ilgili kazanımları kısa notlarla gözden geçirmek, ardından sayfadaki soruları süre tutarak çözmek verimli olur. Türkçe çalışırken yanlış yapılan sorunun cümle mi paragraf mı yoksa kural bilgisi mi istediğini ayırmak önemlidir. Bu ayrım, tekrar süresini kısaltır ve sınavda benzer sorulara daha bilinçli yaklaşmayı sağlar. Bu yöntem, öğrencinin hangi konuyu bildiğini ve hangi başlıkta ek çalışmaya ihtiyaç duyduğunu daha net gösterir.
Sayfanın sonundaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı tekrar yapmak için kullanılabilir. Türkçe Sözcükte Anlam ya da Türkçe Cümlede Anlam gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan konu testlerine geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle pekiştirebilir. Bu yapı, 8. sınıf yazılı hazırlığını tek bir deneme çözümünden çıkarıp düzenli, izlenebilir ve konu odaklı bir tekrar sürecine dönüştürür.
Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.
Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.
Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.
Test seç
80 Test9. Test
8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Test 9 için 10 soruluk online yazılı testi.
Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
B’de iki bağımsız yargı "ya... ya da" bağlacıyla bağlanmıştır; bu bağlı cümledir. A sıralı, C ve D birleşik cümledir.
B’de iki bağımsız yargı "ya... ya da" bağlacıyla bağlanmıştır; bu bağlı cümledir. A sıralı, C ve D birleşik cümledir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: D
Notları tekrar etme eylemi, konuyu daha iyi anlama amacıyla yapılmıştır.
Notları tekrar etme eylemi, konuyu daha iyi anlama amacıyla yapılmıştır.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: C
Cümlede yüklem “yazdı”dır. Yükleme “Kim yazdı?” sorusu sorulduğunda “Öğretmen” cevabı alınır; bu da özneyi verir. Altı çizili “tahtaya” sözcüğü “-e/-a” (yönelme) hâl eki almıştır. Yükleme “Nereye yazdı?” sorusu sorulduğunda “tahtaya” cevabı alınır. Bu nedenle altı çizili bölüm dolaylı tümleçtir. “Nesne”yi bulmak için “Neyi yazdı?” sorusu sorulur; bu sorunun cevabı “soruyu”dur. “Zarf tümleci” ise zaman, durum, miktar gibi anlamlar katar; “tahtaya” yer-yön bildirip yönelme eki aldığı için zarf tümleci değildir.
Cümlede yüklem “yazdı”dır. Yükleme “Kim yazdı?” sorusu sorulduğunda “Öğretmen” cevabı alınır; bu da özneyi verir. Altı çizili “tahtaya” sözcüğü “-e/-a” (yönelme) hâl eki almıştır. Yükleme “Nereye yazdı?” sorusu sorulduğunda “tahtaya” cevabı alınır. Bu nedenle altı çizili bölüm dolaylı tümleçtir. “Nesne”yi bulmak için “Neyi yazdı?” sorusu sorulur; bu sorunun cevabı “soruyu”dur. “Zarf tümleci” ise zaman, durum, miktar gibi anlamlar katar; “tahtaya” yer-yön bildirip yönelme eki aldığı için zarf tümleci değildir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: A
Doğal kaynakları ihtiyaç kadar kullanmak bilinçli bir tutumdur.
Doğal kaynakları ihtiyaç kadar kullanmak bilinçli bir tutumdur.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
Fiilimsiler; fiilden türeyip cümlede isim, sıfat ya da zarf görevinde kullanılan sözcüklerdir. Soru, fiilimsi grubunun **kendinden önceki bir ismi niteleyip sıfat-fiil** olarak kullanıldığı cümleyi soruyor. A seçeneğinde “hazırlanırken” sözcüğü **-ken** ekiyle yapılmış **zarf-fiildir**; “unutma” fiilinin gerçekleşme zamanını/şartını bildirir, bir ismi nitelemez. B seçeneğinde “koşarak gelen” ifadesinde “gelen” sözcüğü **-en** ekiyle yapılmış **sıfat-fiildir** ve “çocuk” ismini nitelemektedir: “(Nasıl çocuk?) koşarak gelen çocuk.” Ayrıca “koşarak” zarf-fiil olup “gelen” fiilimsisini tamamlayarak bir **fiilimsi grubu** oluşturur. Bu nedenle doğru cevap B’dir. C seçeneğinde “konuşmak” sözcüğü **-mak** ekiyle yapılmış **isim-fiildir**; cümlenin öznesi görevindedir, bir ismi nitelemez. D seçeneğinde “gülmemek” sözcüğü **isim-fiildir** (olumsuzluk + -mek) ve “için” edatıyla amaç bildirir; sıfat-fiil olup bir ismi niteleme görevi yoktur.
Fiilimsiler; fiilden türeyip cümlede isim, sıfat ya da zarf görevinde kullanılan sözcüklerdir. Soru, fiilimsi grubunun **kendinden önceki bir ismi niteleyip sıfat-fiil** olarak kullanıldığı cümleyi soruyor. A seçeneğinde “hazırlanırken” sözcüğü **-ken** ekiyle yapılmış **zarf-fiildir**; “unutma” fiilinin gerçekleşme zamanını/şartını bildirir, bir ismi nitelemez. B seçeneğinde “koşarak gelen” ifadesinde “gelen” sözcüğü **-en** ekiyle yapılmış **sıfat-fiildir** ve “çocuk” ismini nitelemektedir: “(Nasıl çocuk?) koşarak gelen çocuk.” Ayrıca “koşarak” zarf-fiil olup “gelen” fiilimsisini tamamlayarak bir **fiilimsi grubu** oluşturur. Bu nedenle doğru cevap B’dir. C seçeneğinde “konuşmak” sözcüğü **-mak** ekiyle yapılmış **isim-fiildir**; cümlenin öznesi görevindedir, bir ismi nitelemez. D seçeneğinde “gülmemek” sözcüğü **isim-fiildir** (olumsuzluk + -mek) ve “için” edatıyla amaç bildirir; sıfat-fiil olup bir ismi niteleme görevi yoktur.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
Tema; saygı, empati ve doğru dil kullanımının sosyal ilişkileri güçlendirdiğini vurgular.
Tema; saygı, empati ve doğru dil kullanımının sosyal ilişkileri güçlendirdiğini vurgular.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: A
Ünlem; sevinç, korku, şaşkınlık gibi duyguları belirtir. "Eyvah!" ifadesinden sonra ünlem doğru kullanılmıştır.
Ünlem; sevinç, korku, şaşkınlık gibi duyguları belirtir. "Eyvah!" ifadesinden sonra ünlem doğru kullanılmıştır.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: C
Mecazlı dil duygu ve anlamı daha etkili aktarmaya yardımcı olur.
Mecazlı dil duygu ve anlamı daha etkili aktarmaya yardımcı olur.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: A
Soruda istenen anlam: “yavaş yavaş ortaya çıkmak, belirginleşmek”. Bu anlam genellikle bir üslubun, düzenin, alışkanlığın zamanla yerleşip netleşmesi durumlarında görülür. A seçeneğinde “dili … daha çok oturmuş” ifadesi, yazarın anlatımının zamanla yerleştiğini, belirginleştiğini ve olgunlaştığını anlatır. “Oturmak” burada “yerine oturmak/yerleşmek, netleşmek” anlamındadır; istenen anlamla örtüşür. B’de “patladı” sözcüğü “ansızın ortaya çıkmak, birdenbire dışa vurmak” anlamındadır; “yavaş yavaş belirginleşmek” değildir. C’de “silindi” sözcüğü “zamanla yok olmak, unutulmak” anlamındadır; ortaya çıkma değil, tersine kaybolma bildirir. D’de “açığa çıkardı” doğrudan “ortaya çıkarmak” anlamına gelir; ancak “yavaş yavaş belirginleşmek” değil, bir olayın etkisiyle “ortaya çıkarma” (neden olma) anlamındadır. Bu nedenle istenen anlamı en doğru karşılayan seçenek A’dır.
Soruda istenen anlam: “yavaş yavaş ortaya çıkmak, belirginleşmek”. Bu anlam genellikle bir üslubun, düzenin, alışkanlığın zamanla yerleşip netleşmesi durumlarında görülür. A seçeneğinde “dili … daha çok oturmuş” ifadesi, yazarın anlatımının zamanla yerleştiğini, belirginleştiğini ve olgunlaştığını anlatır. “Oturmak” burada “yerine oturmak/yerleşmek, netleşmek” anlamındadır; istenen anlamla örtüşür. B’de “patladı” sözcüğü “ansızın ortaya çıkmak, birdenbire dışa vurmak” anlamındadır; “yavaş yavaş belirginleşmek” değildir. C’de “silindi” sözcüğü “zamanla yok olmak, unutulmak” anlamındadır; ortaya çıkma değil, tersine kaybolma bildirir. D’de “açığa çıkardı” doğrudan “ortaya çıkarmak” anlamına gelir; ancak “yavaş yavaş belirginleşmek” değil, bir olayın etkisiyle “ortaya çıkarma” (neden olma) anlamındadır. Bu nedenle istenen anlamı en doğru karşılayan seçenek A’dır.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: A
Dinleyiciye seslenme sözlü anlatımın canlılığını artırır.
Dinleyiciye seslenme sözlü anlatımın canlılığını artırır.
