8. Sınıf Türkçe

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

8. sınıf Türkçe 2. dönem 2. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.

8. Sınıf Türkçe 2. dönem 2. yazılı soruları, Türkçe dersinde 2. dönem 2. yazılı hazırlığını planlı yapmak isteyen öğrenciler için özgün bir tekrar alanı sunar. Bu sayfadaki içerik yıl sonuna yaklaşırken tüm kazanımları toparlayan, genel tekrar mantığıyla kullanılabilecek geniş bir çalışma sunar ve öğrencinin okuduğunu anlama, dil bilgisi kuralını fark etme ve metin içi ipuçlarını değerlendirme becerisini görünür hale getirir. Kapsam, dönem dağılımına uygun seçildiği için gereksiz konu kalabalığı oluşturmadan sınava yakın bir çalışma ritmi sağlar.

Bu yazılıda öne çıkan başlıklar Türkçe Sözcükte Anlam, Türkçe Cümlede Anlam, Türkçe Paragraf ve devamında Türkçe Doğa ve İnsan, Türkçe İletişim ve Sosyal İlişkiler, Türkçe Akademik Düşünme Dünyası konularıdır. Soruların karışık yapıda düşünülmesi, öğrencinin konular arasında geçiş yaparken dikkatini korumasına yardım eder. Böylece yalnızca tek bir test alışkanlığı oluşmaz; farklı kazanımlar aynı sınav içinde karşılaştırmalı biçimde tekrar edilmiş olur.

Türkçe yazılısına hazırlanırken önce ilgili kazanımları kısa notlarla gözden geçirmek, ardından sayfadaki soruları süre tutarak çözmek verimli olur. Türkçe çalışırken yanlış yapılan sorunun cümle mi paragraf mı yoksa kural bilgisi mi istediğini ayırmak önemlidir. Bu ayrım, tekrar süresini kısaltır ve sınavda benzer sorulara daha bilinçli yaklaşmayı sağlar. Bu yöntem, öğrencinin hangi konuyu bildiğini ve hangi başlıkta ek çalışmaya ihtiyaç duyduğunu daha net gösterir.

Sayfanın sonundaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı tekrar yapmak için kullanılabilir. Türkçe Sözcükte Anlam ya da Türkçe Cümlede Anlam gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan konu testlerine geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle pekiştirebilir. Bu yapı, 8. sınıf yazılı hazırlığını tek bir deneme çözümünden çıkarıp düzenli, izlenebilir ve konu odaklı bir tekrar sürecine dönüştürür.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

58. Test

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Test 58 için 10 soruluk online yazılı testi.

Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.

10 Soru
0/10 Soru0 %
Doğru 0
Yanlış 0
Boş 10
1. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisi hem yapısına göre “birleşik cümle” hem de anlamına göre “koşul (şart) cümlesi”dir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Koşul (şart) cümlelerinde bir eylemin gerçekleşmesi, başka bir durumun gerçekleşmesine bağlanır; genellikle “-se/-sa” ekiyle kurulur. Yapısına göre birleşik cümlede ise en az bir yan cümlecik (fiilimsi ya da şartlı yan cümle) bulunur. seçeneğiA235nde “bitirirsen” yükleminde “-se” şart eki vardır ve bu yan cümlecik, “yarın birlikte sinemaya gideriz” temel cümlesinin gerçekleşmesini bir koşula bağlar. Bu nedenle cümle hem anlamına göre koşul cümlesidir hem de yapısına göre birleşik cümledir. A seçeneğinde “-sa” görünse de “Ne kadar … da” yapısı koşul değil, karşıtlık/engel bildiren bir anlatımdır; gerçekleşse bile sonucun değişmediğini söyler (koşul ilişkisi kurmaz). C seçeneği iki yargılıdır ve noktalı virgülle ayrılmıştır; bu nedenle yapısına göre sıralı cümledir, koşul cümlesi değildir. D seçeneğinde “bitirip” zarf-fiil vardır; cümle birleşik yapılı olsa da koşul anlamı taşımaz, amaç/plan bildirir.

  1. Çözüm: Koşul (şart) cümlelerinde bir eylemin gerçekleşmesi, başka bir durumun gerçekleşmesine bağlanır; genellikle “-se/-sa” ekiyle kurulur. Yapısına göre birleşik cümlede ise en az bir yan cümlecik (fiilimsi ya da şartlı yan cümle) bulunur. seçeneğiA235nde “bitirirsen” yükleminde “-se” şart eki vardır ve bu yan cümlecik, “yarın birlikte sinemaya gideriz” temel cümlesinin gerçekleşmesini bir koşula bağlar. Bu nedenle cümle hem anlamına göre koşul cümlesidir hem de yapısına göre birleşik cümledir. A seçeneğinde “-sa” görünse de “Ne kadar … da” yapısı koşul değil, karşıtlık/engel bildiren bir anlatımdır; gerçekleşse bile sonucun değişmediğini söyler (koşul ilişkisi kurmaz). C seçeneği iki yargılıdır ve noktalı virgülle ayrılmıştır; bu nedenle yapısına göre sıralı cümledir, koşul cümlesi değildir. D seçeneğinde “bitirip” zarf-fiil vardır; cümle birleşik yapılı olsa da koşul anlamı taşımaz, amaç/plan bildirir.

Koşul (şart) cümlelerinde bir eylemin gerçekleşmesi, başka bir durumun gerçekleşmesine bağlanır; genellikle “-se/-sa” ekiyle kurulur. Yapısına göre birleşik cümlede ise en az bir yan cümlecik (fiilimsi ya da şartlı yan cümle) bulunur. seçeneğiA238nde “bitirirsen” yükleminde “-se” şart eki vardır ve bu yan cümlecik, “yarın birlikte sinemaya gideriz” temel cümlesinin gerçekleşmesini bir koşula bağlar. Bu nedenle cümle hem anlamına göre koşul cümlesidir hem de yapısına göre birleşik cümledir. A seçeneğinde “-sa” görünse de “Ne kadar … da” yapısı koşul değil, karşıtlık/engel bildiren bir anlatımdır; gerçekleşse bile sonucun değişmediğini söyler (koşul ilişkisi kurmaz). C seçeneği iki yargılıdır ve noktalı virgülle ayrılmıştır; bu nedenle yapısına göre sıralı cümledir, koşul cümlesi değildir. D seçeneğinde “bitirip” zarf-fiil vardır; cümle birleşik yapılı olsa da koşul anlamı taşımaz, amaç/plan bildirir.

2. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlede altı çizili bölüm hangi ögedir? “Öğretmen, sınav sonuçlarını öğrencilere açıkladı.”

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Cümlede yüklem “açıkladı”dır. Yükleme “neyi açıkladı?” diye sorarsak cevap “sınav sonuçlarını” olur; bu bölüm nesnedir. Altı çizili “öğrencilere” sözcüğü “-e” hâl eki almıştır. Yükleme “kime açıkladı?” sorusu sorulduğunda cevap “öğrencilere” olur. Bu, yönelme (kime) sorusuna cevap verdiği için dolaylı tümleçtir. Özne “Öğretmen”dir; çünkü işi yapan odur. Zarf tümleci ise “ne zaman, nasıl, niçin” gibi sorulara cevap verir; altı çizili bölüm bu sorulara değil “kime” sorusuna cevap verdiğinden zarf tümleci olamaz.

  1. Çözüm: Cümlede yüklem “açıkladı”dır. Yükleme “neyi açıkladı?” diye sorarsak cevap “sınav sonuçlarını” olur; bu bölüm nesnedir. Altı çizili “öğrencilere” sözcüğü “-e” hâl eki almıştır. Yükleme “kime açıkladı?” sorusu sorulduğunda cevap “öğrencilere” olur. Bu, yönelme (kime) sorusuna cevap verdiği için dolaylı tümleçtir. Özne “Öğretmen”dir; çünkü işi yapan odur. Zarf tümleci ise “ne zaman, nasıl, niçin” gibi sorulara cevap verir; altı çizili bölüm bu sorulara değil “kime” sorusuna cevap verdiğinden zarf tümleci olamaz.

Cümlede yüklem “açıkladı”dır. Yükleme “neyi açıkladı?” diye sorarsak cevap “sınav sonuçlarını” olur; bu bölüm nesnedir. Altı çizili “öğrencilere” sözcüğü “-e” hâl eki almıştır. Yükleme “kime açıkladı?” sorusu sorulduğunda cevap “öğrencilere” olur. Bu, yönelme (kime) sorusuna cevap verdiği için dolaylı tümleçtir. Özne “Öğretmen”dir; çünkü işi yapan odur. Zarf tümleci ise “ne zaman, nasıl, niçin” gibi sorulara cevap verir; altı çizili bölüm bu sorulara değil “kime” sorusuna cevap verdiğinden zarf tümleci olamaz.

3. SoruÇoktan Seçmeli

“Rüzgâr, kuru yaprakları avuç avuç yola serpti.” cümlesinde hangi söz sanatı vardır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Rüzgâra insan gibi yaprakları serpiştirme davranışı verilmiştir.

  1. Metindeki ipucunu bul: Soruda doğa-insan ilişkisi, çevre bilinci, anlam ilişkisi, söz sanatı ya da metin yorumu ile ilgili ana ipucunu belirle.
  2. En uygun yargıyı seç: Seçenekleri metnin ana düşüncesi, kanıtı ve anlatım özelliğiyle karşılaştır.

Rüzgâra insan gibi yaprakları serpiştirme davranışı verilmiştir.

4. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi etkili iletişimin temel unsurlarından biridir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Karşıdakini dikkatle dinlemek etkili iletişimin temel unsurlarındandır.

  1. İletişim unsurunu belirle: Soruda empati, etkili dinleme, beden dili, dijital iletişim veya sosyal ilişki kavramlarından hangisinin öne çıktığını bul.
  2. Anlamı yorumla: Metnin ana düşüncesiyle ve sağlıklı iletişim ilkeleriyle uyumlu seçeneği işaretle.

Karşıdakini dikkatle dinlemek etkili iletişimin temel unsurlarındandır.

5. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük, cümleye “alışılmışın dışına çıkıp yeni bir yol denemek” anlamı katmıştır? A) Bu konuda daha fazla zaman kaybetmeden yeni bir yöntem *denemeliyiz*. B) Toplantıda kimse konuşmayınca sözü o *kırdı*. C) Yaptığı davranışla herkesi bir anda *şaşırttı*. D) Uzun süredir görüşmediği arkadaşını görünce içi *ısındı*.

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

B şıkkında “sözü kırmak” ifadesi deyimdir ve “sessizliği bozup konuşmaya başlamak, konuşmayı başlatmak” anlamına gelir. Bu, durgun gidişi değiştirmek ve alışılmışın dışına çıkarak yeni bir adım atmak (konuşmayı başlatmak) demektir. A şıkkındaki “denemeliyiz” sözcüğü gerçek anlamıyla “bir yöntemi uygulayıp sonucunu görmek”tir; “alışılmışın dışına çıkmak” anlamını zorunlu olarak taşımaz. C şıkkında “şaşırttı” yalnızca “şaşırtmak, hayrete düşürmek” anlamındadır. D şıkkında “içi ısındı” ise “birine/şeye karşı yakınlık duymaya başlamak” anlamındaki deyimdir; yeni bir yol denemek anlamıyla ilgili değildir. Bu nedenle doğru cevap B’dir.

  1. Çözüm: B şıkkında “sözü kırmak” ifadesi deyimdir ve “sessizliği bozup konuşmaya başlamak, konuşmayı başlatmak” anlamına gelir. Bu, durgun gidişi değiştirmek ve alışılmışın dışına çıkarak yeni bir adım atmak (konuşmayı başlatmak) demektir. A şıkkındaki “denemeliyiz” sözcüğü gerçek anlamıyla “bir yöntemi uygulayıp sonucunu görmek”tir; “alışılmışın dışına çıkmak” anlamını zorunlu olarak taşımaz. C şıkkında “şaşırttı” yalnızca “şaşırtmak, hayrete düşürmek” anlamındadır. D şıkkında “içi ısındı” ise “birine/şeye karşı yakınlık duymaya başlamak” anlamındaki deyimdir; yeni bir yol denemek anlamıyla ilgili değildir. Bu nedenle doğru cevap B’dir.

B şıkkında “sözü kırmak” ifadesi deyimdir ve “sessizliği bozup konuşmaya başlamak, konuşmayı başlatmak” anlamına gelir. Bu, durgun gidişi değiştirmek ve alışılmışın dışına çıkarak yeni bir adım atmak (konuşmayı başlatmak) demektir. A şıkkındaki “denemeliyiz” sözcüğü gerçek anlamıyla “bir yöntemi uygulayıp sonucunu görmek”tir; “alışılmışın dışına çıkmak” anlamını zorunlu olarak taşımaz. C şıkkında “şaşırttı” yalnızca “şaşırtmak, hayrete düşürmek” anlamındadır. D şıkkında “içi ısındı” ise “birine/şeye karşı yakınlık duymaya başlamak” anlamındaki deyimdir; yeni bir yol denemek anlamıyla ilgili değildir. Bu nedenle doğru cevap B’dir.

6. SoruÇoktan Seçmeli

“Bir düşüncenin güçlü olması, onu yüksek sesle savunmaktan değil; sağlam kanıtlarla desteklemekten geçer.” cümlesinde asıl anlatılmak istenen nedir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Cümlede düşüncelerin güçlü olabilmesi için sağlam kanıtlarla desteklenmesi gerektiği vurgulanır.

  1. Akademik beceriyi belirle: Soruda kanıt, çıkarım, kaynak güvenilirliği, nesnel yargı, araştırma veya eleştirel düşünme becerilerinden hangisinin öne çıktığını bul.
  2. Gerekçeyle eşleştir: Metindeki bilgi, kanıt ve mantık ilişkisine en uygun seçeneği işaretle.

Cümlede düşüncelerin güçlü olabilmesi için sağlam kanıtlarla desteklenmesi gerektiği vurgulanır.

7. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisi "sıralı cümle"dir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

seçeneğiDnde virgülle ayrılmış iki yüklem vardır; bu nedenle sıralı cümledir. A’da tek yüklem (girdi) bulunduğundan sıralı değildir.

  1. Çözüm: seçeneğiDnde virgülle ayrılmış iki yüklem vardır; bu nedenle sıralı cümledir. A’da tek yüklem (girdi) bulunduğundan sıralı değildir.

seçeneğiD3nde virgülle ayrılmış iki yüklem vardır; bu nedenle sıralı cümledir. A’da tek yüklem (girdi) bulunduğundan sıralı değildir.

8. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlede altı çizili bölümün cümlenin hangi ögesi olduğunu bulunuz. "Öğretmen, ödevi yarına kadar bitirmemizi istedi."

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Cümlede yüklem "istedi" sözcüğüdür. Yükleme "ne yaptı?" diye sorarsak "istedi" cevabını alırız. Altı çizili bölüm "yarına kadar" ifadesidir. Bu ifade, işin ne zamana kadar yapılacağını bildirir. Yükleme "ne zamana kadar istedi?" sorusu sorulduğunda cevap "yarına kadar" olur. Zaman, durum, miktar gibi anlamlar katan ve yüklemi bu yönlerden tamamlayan öge "zarf tümleci"dir. Bu nedenle doğru cevap "Zarf tümleci"dir.

  1. Çözüm: Cümlede yüklem "istedi" sözcüğüdür. Yükleme "ne yaptı?" diye sorarsak "istedi" cevabını alırız. Altı çizili bölüm "yarına kadar" ifadesidir. Bu ifade, işin ne zamana kadar yapılacağını bildirir. Yükleme "ne zamana kadar istedi?" sorusu sorulduğunda cevap "yarına kadar" olur. Zaman, durum, miktar gibi anlamlar katan ve yüklemi bu yönlerden tamamlayan öge "zarf tümleci"dir. Bu nedenle doğru cevap "Zarf tümleci"dir.

Cümlede yüklem "istedi" sözcüğüdür. Yükleme "ne yaptı?" diye sorarsak "istedi" cevabını alırız. Altı çizili bölüm "yarına kadar" ifadesidir. Bu ifade, işin ne zamana kadar yapılacağını bildirir. Yükleme "ne zamana kadar istedi?" sorusu sorulduğunda cevap "yarına kadar" olur. Zaman, durum, miktar gibi anlamlar katan ve yüklemi bu yönlerden tamamlayan öge "zarf tümleci"dir. Bu nedenle doğru cevap "Zarf tümleci"dir.

9. SoruÇoktan Seçmeli

“Gelecek, bugünden attığımız tohumların gölgesinde büyür.” cümlesinde hangi anlam vardır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Cümle, bugünkü davranışların geleceği şekillendirdiğini mecazlı biçimde anlatır.

  1. Temayı belirle: Soruda doğa sevgisi, çevre bilinci, insan-doğa ilişkisi, sorumluluk veya sürdürülebilirlik kavramlarından hangisinin öne çıktığını bul.
  2. Metni yorumla: Paragrafın ana düşüncesiyle ve doğaya karşı sorumlu tutumla uyumlu seçeneği işaretle.

Cümle, bugünkü davranışların geleceği şekillendirdiğini mecazlı biçimde anlatır.

10. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki davranışlardan hangisi grup iletişimini güçlendirir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Açık görev paylaşımı grup iletişimini güçlendirir.

  1. İletişim unsurunu belirle: Soruda empati, etkili dinleme, beden dili, dijital iletişim veya sosyal ilişki kavramlarından hangisinin öne çıktığını bul.
  2. Anlamı yorumla: Metnin ana düşüncesiyle ve sağlıklı iletişim ilkeleriyle uyumlu seçeneği işaretle.

Açık görev paylaşımı grup iletişimini güçlendirir.