Numicorn logosuNumicornÖğren, çöz, ilerle

8. Sınıf Türkçe

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

8. sınıf Türkçe 2. dönem 2. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.

8. Sınıf Türkçe 2. dönem 2. yazılı soruları, Türkçe dersinde 2. dönem 2. yazılı hazırlığını planlı yapmak isteyen öğrenciler için özgün bir tekrar alanı sunar. Bu sayfadaki içerik yıl sonuna yaklaşırken tüm kazanımları toparlayan, genel tekrar mantığıyla kullanılabilecek geniş bir çalışma sunar ve öğrencinin okuduğunu anlama, dil bilgisi kuralını fark etme ve metin içi ipuçlarını değerlendirme becerisini görünür hale getirir. Kapsam, dönem dağılımına uygun seçildiği için gereksiz konu kalabalığı oluşturmadan sınava yakın bir çalışma ritmi sağlar.

Bu yazılıda öne çıkan başlıklar Türkçe Sözcükte Anlam, Türkçe Cümlede Anlam, Türkçe Paragraf ve devamında Türkçe Doğa ve İnsan, Türkçe İletişim ve Sosyal İlişkiler, Türkçe Akademik Düşünme Dünyası konularıdır. Soruların karışık yapıda düşünülmesi, öğrencinin konular arasında geçiş yaparken dikkatini korumasına yardım eder. Böylece yalnızca tek bir test alışkanlığı oluşmaz; farklı kazanımlar aynı sınav içinde karşılaştırmalı biçimde tekrar edilmiş olur.

Türkçe yazılısına hazırlanırken önce ilgili kazanımları kısa notlarla gözden geçirmek, ardından sayfadaki soruları süre tutarak çözmek verimli olur. Türkçe çalışırken yanlış yapılan sorunun cümle mi paragraf mı yoksa kural bilgisi mi istediğini ayırmak önemlidir. Bu ayrım, tekrar süresini kısaltır ve sınavda benzer sorulara daha bilinçli yaklaşmayı sağlar. Bu yöntem, öğrencinin hangi konuyu bildiğini ve hangi başlıkta ek çalışmaya ihtiyaç duyduğunu daha net gösterir.

Sayfanın sonundaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı tekrar yapmak için kullanılabilir. Türkçe Sözcükte Anlam ya da Türkçe Cümlede Anlam gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan konu testlerine geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle pekiştirebilir. Bu yapı, 8. sınıf yazılı hazırlığını tek bir deneme çözümünden çıkarıp düzenli, izlenebilir ve konu odaklı bir tekrar sürecine dönüştürür.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

İlgili 8. sınıf Türkçe konu testleri

Test seç

80 Test
1. Test2. Test3. Test4. Test5. Test6. Test7. Test8. Test9. Test10. Test11. Test12. Test13. Test14. Test15. Test16. Test17. Test18. Test19. Test20. Test21. Test22. Test23. Test24. Test25. Test26. Test27. Test28. Test29. Test30. Test31. Test32. Test33. Test34. Test35. Test36. Test37. Test38. Test39. Test40. Test41. Test42. Test43. Test44. Test45. Test46. Test47. Test48. Test49. Test50. Test51. Test52. Test53. Test54. Test55. Test56. Test57. Test58. Test59. Test60. Test61. Test62. Test63. Test64. Test65. Test66. Test67. Test68. Test69. Test70. Test71. Test72. Test73. Test74. Test75. Test76. Test77. Test78. Test79. Test80. Test

41. Test

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Test 41 için 10 soruluk online yazılı testi.

Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.

10 Soru
0/10 Soru0 %
Doğru 0
Yanlış 0
Boş 10
1. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde çatı/özne eksikliğinden kaynaklanan anlatım bozukluğu vardır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

“Kurallar açıklandı” cümlesi edilgendir; ikinci bölümde “istendi” yüklemi kimin istediğini belirsiz bırakır. “... ve herkesin uyması istendi” yerine “... ve herkesin uyması istendi” ifadesi “... ve herkesin uyması istendi” biçiminde özne belirtilerek (örn. “idare tarafından”) düzeltilmelidir.

  1. Çözüm: “Kurallar açıklandı” cümlesi edilgendir; ikinci bölümde “istendi” yüklemi kimin istediğini belirsiz bırakır. “... ve herkesin uyması istendi” yerine “... ve herkesin uyması istendi” ifadesi “... ve herkesin uyması istendi” biçiminde özne belirtilerek (örn. “idare tarafından”) düzeltilmelidir.

“Kurallar açıklandı” cümlesi edilgendir; ikinci bölümde “istendi” yüklemi kimin istediğini belirsiz bırakır. “... ve herkesin uyması istendi” yerine “... ve herkesin uyması istendi” ifadesi “... ve herkesin uyması istendi” biçiminde özne belirtilerek (örn. “idare tarafından”) düzeltilmelidir.

2. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisi anlamına göre “koşul (şart) cümlesi”dir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Koşul cümlesinde bir durumun gerçekleşmesi başka bir duruma bağlanır. B’de “ararsan” koşulu gerçekleşirse “haber veririm” sonucu doğar.

  1. Çözüm: Koşul cümlesinde bir durumun gerçekleşmesi başka bir duruma bağlanır. B’de “ararsan” koşulu gerçekleşirse “haber veririm” sonucu doğar.

Koşul cümlesinde bir durumun gerçekleşmesi başka bir duruma bağlanır. B’de “ararsan” koşulu gerçekleşirse “haber veririm” sonucu doğar.

3. SoruÇoktan Seçmeli

Konuyla ilgili doğru açıklamayı seçiniz: Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili söz grubu cümleye "beklenmedik bir durumun gerçekleşmesi" (şaşırma) anlamı katmıştır? A) Bu kadar yoğunluğun içinde işi bitireceğini hiç sanmıyordum. B) Sınavdan sonra, sonuçların bu kadar erken açıklanmasına şaşırdık. C) Onca uyarıya rağmen aynı hatayı yapmasına alıştık. D) Toplantıya zamanında yetişebilmek için erken çıktık.

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

seçeneğiDnde altı çizili "şaşırdık" ifadesi, beklenmedik bir durumla karşılaşma sonucu oluşan şaşırma duygusunu doğrudan bildirir. "Sonuçların bu kadar erken açıklanması" beklenmedik bulunmuş ve buna tepki olarak şaşırma belirtilmiştir. A seçeneğindeki "hiç sanmıyordum" ifadesi şaşırma değil, bir olayın gerçekleşeceğine dair beklentinin/düşüncenin olmaması (tahmin etmeme) anlamı taşır. C seçeneğindeki "alıştık" ifadesi, tekrar eden bir duruma karşı duyarsızlaşma/kanıksama anlamı verir; şaşırmanın tersine, artık beklenir hâle gelmiştir. D seçeneğindeki "erken çıktık" ifadesi ise amaç-sonuç ilişkisiyle bir planı/önlemi anlatır; beklenmedik bir durum karşısındaki şaşkınlığı ifade etmez.

  1. Çözüm: seçeneğiDnde altı çizili "şaşırdık" ifadesi, beklenmedik bir durumla karşılaşma sonucu oluşan şaşırma duygusunu doğrudan bildirir. "Sonuçların bu kadar erken açıklanması" beklenmedik bulunmuş ve buna tepki olarak şaşırma belirtilmiştir. A seçeneğindeki "hiç sanmıyordum" ifadesi şaşırma değil, bir olayın gerçekleşeceğine dair beklentinin/düşüncenin olmaması (tahmin etmeme) anlamı taşır. C seçeneğindeki "alıştık" ifadesi, tekrar eden bir duruma karşı duyarsızlaşma/kanıksama anlamı verir; şaşırmanın tersine, artık beklenir hâle gelmiştir. D seçeneğindeki "erken çıktık" ifadesi ise amaç-sonuç ilişkisiyle bir planı/önlemi anlatır; beklenmedik bir durum karşısındaki şaşkınlığı ifade etmez.

seçeneğiD3nde altı çizili "şaşırdık" ifadesi, beklenmedik bir durumla karşılaşma sonucu oluşan şaşırma duygusunu doğrudan bildirir. "Sonuçların bu kadar erken açıklanması" beklenmedik bulunmuş ve buna tepki olarak şaşırma belirtilmiştir. A seçeneğindeki "hiç sanmıyordum" ifadesi şaşırma değil, bir olayın gerçekleşeceğine dair beklentinin/düşüncenin olmaması (tahmin etmeme) anlamı taşır. C seçeneğindeki "alıştık" ifadesi, tekrar eden bir duruma karşı duyarsızlaşma/kanıksama anlamı verir; şaşırmanın tersine, artık beklenir hâle gelmiştir. D seçeneğindeki "erken çıktık" ifadesi ise amaç-sonuç ilişkisiyle bir planı/önlemi anlatır; beklenmedik bir durum karşısındaki şaşkınlığı ifade etmez.

4. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlede altı çizili bölüm hangi ögedir? "Öğretmen, sınavdan sonra öğrencileriyle kısa bir değerlendirme yaptı."

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Cümlede yüklem "değerlendirme yaptı"dır. Yükleme sorular sorarak ögeleri buluruz. Altı çizili bölüm "öğrencileriyle" ifadesidir. Bu ifade yükleme "neyle / kiminle?" sorusunu cevaplar: "Öğretmen değerlendirmeyi kiminle yaptı?" → "öğrencileriyle". "İle" edatıyla kurulan ve yüklemin gerçekleşme biçimini/beraberlik durumunu bildiren bu tür ifadeler zarf tümleci (durum zarf tümleci) görevindedir. Dolaylı tümleç olsaydı "kime, kimde, kimden" sorularına cevap vermesi ve genellikle -e, -de, -den eklerini alması beklenirdi. Bu nedenle doğru cevap C seçeneğidir.

  1. Çözüm: Cümlede yüklem "değerlendirme yaptı"dır. Yükleme sorular sorarak ögeleri buluruz. Altı çizili bölüm "öğrencileriyle" ifadesidir. Bu ifade yükleme "neyle / kiminle?" sorusunu cevaplar: "Öğretmen değerlendirmeyi kiminle yaptı?" → "öğrencileriyle". "İle" edatıyla kurulan ve yüklemin gerçekleşme biçimini/beraberlik durumunu bildiren bu tür ifadeler zarf tümleci (durum zarf tümleci) görevindedir. Dolaylı tümleç olsaydı "kime, kimde, kimden" sorularına cevap vermesi ve genellikle -e, -de, -den eklerini alması beklenirdi. Bu nedenle doğru cevap C seçeneğidir.

Cümlede yüklem "değerlendirme yaptı"dır. Yükleme sorular sorarak ögeleri buluruz. Altı çizili bölüm "öğrencileriyle" ifadesidir. Bu ifade yükleme "neyle / kiminle?" sorusunu cevaplar: "Öğretmen değerlendirmeyi kiminle yaptı?" → "öğrencileriyle". "İle" edatıyla kurulan ve yüklemin gerçekleşme biçimini/beraberlik durumunu bildiren bu tür ifadeler zarf tümleci (durum zarf tümleci) görevindedir. Dolaylı tümleç olsaydı "kime, kimde, kimden" sorularına cevap vermesi ve genellikle -e, -de, -den eklerini alması beklenirdi. Bu nedenle doğru cevap C seçeneğidir.

5. SoruÇoktan Seçmeli

“Doğa bize miras değil, emanet edilmiş bir yaşam alanıdır.” cümlesinde asıl anlatılmak istenen nedir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Emanet sözcüğü doğayı gelecek kuşakları düşünerek koruma sorumluluğunu vurgular.

  1. Metindeki ipucunu bul: Soruda doğa-insan ilişkisi, çevre bilinci, anlam ilişkisi, söz sanatı ya da metin yorumu ile ilgili ana ipucunu belirle.
  2. En uygun yargıyı seç: Seçenekleri metnin ana düşüncesi, kanıtı ve anlatım özelliğiyle karşılaştır.

Emanet sözcüğü doğayı gelecek kuşakları düşünerek koruma sorumluluğunu vurgular.

6. SoruÇoktan Seçmeli

Bir grup çalışmasında görevlerin kişilerin güçlü yönlerine göre paylaşılması neyi destekler?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Görevlerin uygun paylaşılması iş birliğini ve verimliliği artırır.

  1. İletişim ipucunu belirle: Soruda iletinin, dinleyicinin, bağlamın, beden dilinin, medya dilinin ya da sosyal ilişki tutumunun hangisine vurgu yapıldığını bul.
  2. En uygun yorumu seç: Seçenekleri saygılı iletişim, kanıtlı düşünme ve metnin ana mesajıyla karşılaştır.

Görevlerin uygun paylaşılması iş birliğini ve verimliliği artırır.

7. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde virgülün (,) kullanımı yanlıştır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Virgül, özne ile yüklem arasına konulmaz. "Sınavdan sonra" zarf tümlecidir ve yükleme doğrudan bağlanır. Bu nedenle seçeneğiB116nde virgül gereksizdir.

  1. Çözüm: Virgül, özne ile yüklem arasına konulmaz. "Sınavdan sonra" zarf tümlecidir ve yükleme doğrudan bağlanır. Bu nedenle seçeneğiB116nde virgül gereksizdir.

Virgül, özne ile yüklem arasına konulmaz. "Sınavdan sonra" zarf tümlecidir ve yükleme doğrudan bağlanır. Bu nedenle seçeneğiB119nde virgül gereksizdir.

8. SoruÇoktan Seçmeli

“Sanat eleştirisi, eseri tek bir doğruya kapatmak değil; onu daha dikkatli okumaktır.” cümlesinin ana fikri nedir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Cümle eleştiriyi anlamaya ve dikkatli okumaya dayalı bir süreç olarak görür.

  1. Sanatsal ipucunu bul: Soruda sanat eseri, estetik duyarlık, eleştiri, imge, kültür ya da sanatçı tutumuyla ilgili ipucunu belirle.
  2. Yorumu metinle eşleştir: Seçenekleri ana düşünce, anlatım özelliği ve sanat eserine yaklaşım bakımından karşılaştır.

Cümle eleştiriyi anlamaya ve dikkatli okumaya dayalı bir süreç olarak görür.

9. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük, cümledeki anlamıyla diğerlerinden farklı bir anlamda kullanılmıştır? A) Bu işin *ucunu* bir türlü yakalayamadık. B) İpin *ucu* kaçınca her şey daha da karıştı. C) Konuşmanın *ucu* yine aynı konuya dayandı. D) Masanın *ucu* duvara çarpınca çizildi.

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

A seçeneğinde “ucu” sözcüğü mecaz anlamdadır: “Bir işin ucunu yakalamak” ifadesi, işin özünü/temel noktasını kavramak demektir. B seçeneğinde “ucu” gerçek anlamdadır: İpin fiziksel olarak “son kısmı” kastedilir. C seçeneğinde “ucu” mecaz anlamdadır: “Konuşmanın ucu bir yere dayanmak” ifadesi, konuşmanın sonunda bir konuya bağlanmak/varmak anlamına gelir. D seçeneğinde ise “ucu” gerçek anlamdadır ve bir eşyanın (masanın) fiziksel “köşe/son kısmı” anlatılır. Diğer seçeneklerde “ucu” ya bir durumun/konuşmanın “temel noktası, sonucu” gibi mecaz anlamlarda (A, C) ya da bir nesnenin “son kısmı” anlamında (B) kullanılırken; D’de somut bir eşyanın belirli bölümünü (masanın ucu) doğrudan fiziksel temasla ilişkilendirir. Bu kullanım bağlamı itibarıyla diğerlerinden farklıdır. Doğru cevap D’dir.

  1. Çözüm: A seçeneğinde “ucu” sözcüğü mecaz anlamdadır: “Bir işin ucunu yakalamak” ifadesi, işin özünü/temel noktasını kavramak demektir. B seçeneğinde “ucu” gerçek anlamdadır: İpin fiziksel olarak “son kısmı” kastedilir. C seçeneğinde “ucu” mecaz anlamdadır: “Konuşmanın ucu bir yere dayanmak” ifadesi, konuşmanın sonunda bir konuya bağlanmak/varmak anlamına gelir. D seçeneğinde ise “ucu” gerçek anlamdadır ve bir eşyanın (masanın) fiziksel “köşe/son kısmı” anlatılır. Diğer seçeneklerde “ucu” ya bir durumun/konuşmanın “temel noktası, sonucu” gibi mecaz anlamlarda (A, C) ya da bir nesnenin “son kısmı” anlamında (B) kullanılırken; D’de somut bir eşyanın belirli bölümünü (masanın ucu) doğrudan fiziksel temasla ilişkilendirir. Bu kullanım bağlamı itibarıyla diğerlerinden farklıdır. Doğru cevap D’dir.

A seçeneğinde “ucu” sözcüğü mecaz anlamdadır: “Bir işin ucunu yakalamak” ifadesi, işin özünü/temel noktasını kavramak demektir. B seçeneğinde “ucu” gerçek anlamdadır: İpin fiziksel olarak “son kısmı” kastedilir. C seçeneğinde “ucu” mecaz anlamdadır: “Konuşmanın ucu bir yere dayanmak” ifadesi, konuşmanın sonunda bir konuya bağlanmak/varmak anlamına gelir. D seçeneğinde ise “ucu” gerçek anlamdadır ve bir eşyanın (masanın) fiziksel “köşe/son kısmı” anlatılır. Diğer seçeneklerde “ucu” ya bir durumun/konuşmanın “temel noktası, sonucu” gibi mecaz anlamlarda (A, C) ya da bir nesnenin “son kısmı” anlamında (B) kullanılırken; D’de somut bir eşyanın belirli bölümünü (masanın ucu) doğrudan fiziksel temasla ilişkilendirir. Bu kullanım bağlamı itibarıyla diğerlerinden farklıdır. Doğru cevap D’dir.

10. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi paragrafta düşünce akışını bozar?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Ana konuyla ilgisiz cümle düşünce akışını bozar.

  1. Akademik beceriyi belirle: Soruda kanıt, çıkarım, kaynak güvenilirliği, nesnel yargı, araştırma veya eleştirel düşünme becerilerinden hangisinin öne çıktığını bul.
  2. Gerekçeyle eşleştir: Metindeki bilgi, kanıt ve mantık ilişkisine en uygun seçeneği işaretle.

Ana konuyla ilgisiz cümle düşünce akışını bozar.

Önceki testSonraki test