8. Sınıf Türkçe
8. sınıf Türkçe 2. dönem 2. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.
8. Sınıf Türkçe 2. dönem 2. yazılı soruları, Türkçe dersinde 2. dönem 2. yazılı hazırlığını planlı yapmak isteyen öğrenciler için özgün bir tekrar alanı sunar. Bu sayfadaki içerik yıl sonuna yaklaşırken tüm kazanımları toparlayan, genel tekrar mantığıyla kullanılabilecek geniş bir çalışma sunar ve öğrencinin okuduğunu anlama, dil bilgisi kuralını fark etme ve metin içi ipuçlarını değerlendirme becerisini görünür hale getirir. Kapsam, dönem dağılımına uygun seçildiği için gereksiz konu kalabalığı oluşturmadan sınava yakın bir çalışma ritmi sağlar.
Bu yazılıda öne çıkan başlıklar Türkçe Sözcükte Anlam, Türkçe Cümlede Anlam, Türkçe Paragraf ve devamında Türkçe Doğa ve İnsan, Türkçe İletişim ve Sosyal İlişkiler, Türkçe Akademik Düşünme Dünyası konularıdır. Soruların karışık yapıda düşünülmesi, öğrencinin konular arasında geçiş yaparken dikkatini korumasına yardım eder. Böylece yalnızca tek bir test alışkanlığı oluşmaz; farklı kazanımlar aynı sınav içinde karşılaştırmalı biçimde tekrar edilmiş olur.
Türkçe yazılısına hazırlanırken önce ilgili kazanımları kısa notlarla gözden geçirmek, ardından sayfadaki soruları süre tutarak çözmek verimli olur. Türkçe çalışırken yanlış yapılan sorunun cümle mi paragraf mı yoksa kural bilgisi mi istediğini ayırmak önemlidir. Bu ayrım, tekrar süresini kısaltır ve sınavda benzer sorulara daha bilinçli yaklaşmayı sağlar. Bu yöntem, öğrencinin hangi konuyu bildiğini ve hangi başlıkta ek çalışmaya ihtiyaç duyduğunu daha net gösterir.
Sayfanın sonundaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı tekrar yapmak için kullanılabilir. Türkçe Sözcükte Anlam ya da Türkçe Cümlede Anlam gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan konu testlerine geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle pekiştirebilir. Bu yapı, 8. sınıf yazılı hazırlığını tek bir deneme çözümünden çıkarıp düzenli, izlenebilir ve konu odaklı bir tekrar sürecine dönüştürür.
Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.
Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.
Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.
Test seç
80 Test64. Test
8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Test 64 için 10 soruluk online yazılı testi.
Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
Olumlu cümlelerde eylemin gerçekleştiği bildirilir. seçeneğiB52nde olumsuzluk eki (-ma/-me) yoktur ve eylem yapılmıştır.
Olumlu cümlelerde eylemin gerçekleştiği bildirilir. seçeneğiB55nde olumsuzluk eki (-ma/-me) yoktur ve eylem yapılmıştır.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: A
Cümlede yüklem "istedi" sözcüğüdür. Yükleme sorular sorarak diğer ögeleri buluruz. Altı çizili "yarına kadar" ifadesi, eylemin zaman sınırını bildirir. Yükleme "Ne zamana kadar istedi?" sorusunu sorduğumuzda cevap "yarına kadar" olur. Zaman, durum, miktar, yön gibi anlamlar katan ve yüklemi bu yönlerden tamamlayan öge zarf tümlecidir. Bu nedenle altı çizili söz grubu "zarf tümleci"dir. Diğer seçenekler: - Dolaylı tümleç genellikle "-e, -de, -den" ekleriyle yer-yön/kimden-kime gibi ilişkiler kurar (örn. "öğrencilere"). - Nesne "neyi/kimi" sorusuna cevap verir (örn. "ödevleri"). - Özne işi yapanı bildirir (örn. "öğretmenimiz").
Cümlede yüklem "istedi" sözcüğüdür. Yükleme sorular sorarak diğer ögeleri buluruz. Altı çizili "yarına kadar" ifadesi, eylemin zaman sınırını bildirir. Yükleme "Ne zamana kadar istedi?" sorusunu sorduğumuzda cevap "yarına kadar" olur. Zaman, durum, miktar, yön gibi anlamlar katan ve yüklemi bu yönlerden tamamlayan öge zarf tümlecidir. Bu nedenle altı çizili söz grubu "zarf tümleci"dir. Diğer seçenekler: - Dolaylı tümleç genellikle "-e, -de, -den" ekleriyle yer-yön/kimden-kime gibi ilişkiler kurar (örn. "öğrencilere"). - Nesne "neyi/kimi" sorusuna cevap verir (örn. "ödevleri"). - Özne işi yapanı bildirir (örn. "öğretmenimiz").
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: D
Kır çiçekleri renkli halıya benzetildiği için benzetme yapılmıştır.
Kır çiçekleri renkli halıya benzetildiği için benzetme yapılmıştır.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: C
Dijital iletişimde sürekli büyük harf kullanmak bağırmak gibi algılanabilir.
Dijital iletişimde sürekli büyük harf kullanmak bağırmak gibi algılanabilir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: C
A, B ve D seçeneklerinde “ince” sözcüğü somut anlamda kullanılmıştır. A’da “ince çalışma” ifadesi, ayrıntılı ve titiz biçimde hazırlanmış bir çalışmayı anlatır; yani “ayrıntılarına kadar işlenmiş” anlamı vardır. B’de “ince tabaka” kalınlığı az olan bir katmanı belirtir. D’de de kumaşın “kalınlığı az” olduğu vurgulanır. C seçeneğinde ise “ince” sözcüğü somut bir kalınlık/ayrıntı anlamında değil, mecaz anlamda kullanılmıştır. “İnce şaka” ifadesi; zarif, nükteli, incelikli (duyarlılık gerektiren) bir şakayı anlatır. Bu nedenle anlam bakımından diğerlerinden farklı olan seçenek C’dir.
A, B ve D seçeneklerinde “ince” sözcüğü somut anlamda kullanılmıştır. A’da “ince çalışma” ifadesi, ayrıntılı ve titiz biçimde hazırlanmış bir çalışmayı anlatır; yani “ayrıntılarına kadar işlenmiş” anlamı vardır. B’de “ince tabaka” kalınlığı az olan bir katmanı belirtir. D’de de kumaşın “kalınlığı az” olduğu vurgulanır. C seçeneğinde ise “ince” sözcüğü somut bir kalınlık/ayrıntı anlamında değil, mecaz anlamda kullanılmıştır. “İnce şaka” ifadesi; zarif, nükteli, incelikli (duyarlılık gerektiren) bir şakayı anlatır. Bu nedenle anlam bakımından diğerlerinden farklı olan seçenek C’dir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: C
Verilen bilgiden hareketle tasarruf önlemlerinin önem kazandığı sonucuna varılmıştır.
Verilen bilgiden hareketle tasarruf önlemlerinin önem kazandığı sonucuna varılmıştır.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: C
seçeneğiCnde iki bağımsız yargı virgülle sıralanmıştır. B girişik birleşik, C iç içe birleşik, D ise bağlaçla kurulan neden-sonuç ilişkili birleşik yapıdadır.
seçeneğiC3nde iki bağımsız yargı virgülle sıralanmıştır. B girişik birleşik, C iç içe birleşik, D ise bağlaçla kurulan neden-sonuç ilişkili birleşik yapıdadır.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
Cümlenin yüklemi “anlatacağım”dır. Yükleme “ne zaman?” sorusunu sorduğumuzda “toplantıdan sonra” cevabını alırız. Bu nedenle altı çizili bölüm zaman bildiren bir zarf tümlecidir. “Toplantıdan sonra” ifadesi “-dan” eki aldığı için dolaylı tümleç gibi düşünülebilir; ancak dolaylı tümleçte amaç, yüklemin yöneldiği yer/varlık (kime, neye, kimden, neden, nereye vb.) olur. Burada ise eylemin gerçekleşme zamanını bildirir; yani görev bakımından zarf tümlecidir. Diğer ögelerle karışmaması için: Nesne “bu konuyu”dur (neyi anlatacağım?), yer tamlayıcısı ise bu cümlede yoktur; çünkü “toplantıdan sonra” yer değil zaman bildirir.
Cümlenin yüklemi “anlatacağım”dır. Yükleme “ne zaman?” sorusunu sorduğumuzda “toplantıdan sonra” cevabını alırız. Bu nedenle altı çizili bölüm zaman bildiren bir zarf tümlecidir. “Toplantıdan sonra” ifadesi “-dan” eki aldığı için dolaylı tümleç gibi düşünülebilir; ancak dolaylı tümleçte amaç, yüklemin yöneldiği yer/varlık (kime, neye, kimden, neden, nereye vb.) olur. Burada ise eylemin gerçekleşme zamanını bildirir; yani görev bakımından zarf tümlecidir. Diğer ögelerle karışmaması için: Nesne “bu konuyu”dur (neyi anlatacağım?), yer tamlayıcısı ise bu cümlede yoktur; çünkü “toplantıdan sonra” yer değil zaman bildirir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: A
Cümlede toprağın yaşamı besleyen temel kaynak olduğu vurgulanır.
Cümlede toprağın yaşamı besleyen temel kaynak olduğu vurgulanır.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: A
Cümlede sosyal ilişkilerin güven ve saygıyla sürdüğü vurgulanır.
Cümlede sosyal ilişkilerin güven ve saygıyla sürdüğü vurgulanır.
