8. Sınıf Türkçe

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

8. sınıf Türkçe 2. dönem 2. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.

8. Sınıf Türkçe 2. dönem 2. yazılı soruları, Türkçe dersinde 2. dönem 2. yazılı hazırlığını planlı yapmak isteyen öğrenciler için özgün bir tekrar alanı sunar. Bu sayfadaki içerik yıl sonuna yaklaşırken tüm kazanımları toparlayan, genel tekrar mantığıyla kullanılabilecek geniş bir çalışma sunar ve öğrencinin okuduğunu anlama, dil bilgisi kuralını fark etme ve metin içi ipuçlarını değerlendirme becerisini görünür hale getirir. Kapsam, dönem dağılımına uygun seçildiği için gereksiz konu kalabalığı oluşturmadan sınava yakın bir çalışma ritmi sağlar.

Bu yazılıda öne çıkan başlıklar Türkçe Sözcükte Anlam, Türkçe Cümlede Anlam, Türkçe Paragraf ve devamında Türkçe Doğa ve İnsan, Türkçe İletişim ve Sosyal İlişkiler, Türkçe Akademik Düşünme Dünyası konularıdır. Soruların karışık yapıda düşünülmesi, öğrencinin konular arasında geçiş yaparken dikkatini korumasına yardım eder. Böylece yalnızca tek bir test alışkanlığı oluşmaz; farklı kazanımlar aynı sınav içinde karşılaştırmalı biçimde tekrar edilmiş olur.

Türkçe yazılısına hazırlanırken önce ilgili kazanımları kısa notlarla gözden geçirmek, ardından sayfadaki soruları süre tutarak çözmek verimli olur. Türkçe çalışırken yanlış yapılan sorunun cümle mi paragraf mı yoksa kural bilgisi mi istediğini ayırmak önemlidir. Bu ayrım, tekrar süresini kısaltır ve sınavda benzer sorulara daha bilinçli yaklaşmayı sağlar. Bu yöntem, öğrencinin hangi konuyu bildiğini ve hangi başlıkta ek çalışmaya ihtiyaç duyduğunu daha net gösterir.

Sayfanın sonundaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı tekrar yapmak için kullanılabilir. Türkçe Sözcükte Anlam ya da Türkçe Cümlede Anlam gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan konu testlerine geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle pekiştirebilir. Bu yapı, 8. sınıf yazılı hazırlığını tek bir deneme çözümünden çıkarıp düzenli, izlenebilir ve konu odaklı bir tekrar sürecine dönüştürür.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

31. Test

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Test 31 için 10 soruluk online yazılı testi.

Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.

10 Soru
0/10 Soru0 %
Doğru 0
Yanlış 0
Boş 10
1. SoruÇoktan Seçmeli

“Gülüşü herkese umut verdi.” cümlesindeki fiilimsi türü hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Gülüşü sözcüğü -üş ekiyle yapılmış isim-fiildir.

  1. Eki ve görevi belirle: Fiilimsi eki alan sözcüğün isim, sıfat ya da zarf görevinde kullanılıp kullanılmadığını kontrol et.
  2. Cümledeki görevle eşleştir: Sözcüğün cümledeki anlamını ve bağlı olduğu sözcükleri inceleyerek doğru türü seç.

Gülüşü sözcüğü -üş ekiyle yapılmış isim-fiildir.

2. SoruÇoktan Seçmeli

Bir konuşmada karşı tarafın sözünü bitirmesini beklemek hangi iletişim değerini gösterir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Sözünü bitirmesini beklemek karşı tarafa saygı gösterir.

  1. İletişim ipucunu belirle: Soruda iletinin, dinleyicinin, bağlamın, beden dilinin, medya dilinin ya da sosyal ilişki tutumunun hangisine vurgu yapıldığını bul.
  2. En uygun yorumu seç: Seçenekleri saygılı iletişim, kanıtlı düşünme ve metnin ana mesajıyla karşılaştır.

Sözünü bitirmesini beklemek karşı tarafa saygı gösterir.

3. SoruÇoktan Seçmeli

“Ders çalıştı; ancak sınava istediği gibi hazırlanamadı.” cümlesinde noktalı virgülün kullanılma nedeni nedir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Noktalı virgül, anlamca ilgili cümleleri bağlaçtan önce ayırmada kullanılabilir.

  1. Kuralı belirle: Cümlede sıralama, ara söz, alıntı, soru, kısaltma, sayı ya da açıklama gibi hangi noktalama görevinin bulunduğunu bul.
  2. İşareti görevle eşleştir: Seçeneklerdeki noktalama işaretinin cümledeki anlam ve görevle uyumlu olup olmadığını kontrol et.

Noktalı virgül, anlamca ilgili cümleleri bağlaçtan önce ayırmada kullanılabilir.

4. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi yapıcı sanat eleştirisine örnektir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Yapıcı eleştiri hem olumlu yönü hem geliştirilebilecek yönü saygılı biçimde belirtir.

  1. Sanatsal ipucunu bul: Soruda sanat eseri, estetik duyarlık, eleştiri, imge, kültür ya da sanatçı tutumuyla ilgili ipucunu belirle.
  2. Yorumu metinle eşleştir: Seçenekleri ana düşünce, anlatım özelliği ve sanat eserine yaklaşım bakımından karşılaştır.

Yapıcı eleştiri hem olumlu yönü hem geliştirilebilecek yönü saygılı biçimde belirtir.

5. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük, cümlede “alışılmadık, beklenmedik bir durumla karşılaşınca şaşırmak” anlamında kullanılmıştır? A) Bu kadar kısa sürede işi bitireceğini duyunca şaşırdım. B) Yeni taşındığı mahalledeki insanların sıcaklığı onu şaşırttı. C) Soruyu en zor yerinden sorması beni şaşırttı. D) Bu kadar emek verip de hiçbir şey öğrenmemene şaşıyorum.

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Soru, altı çizili sözcüğün “alışılmadık, beklenmedik bir durumla karşılaşınca şaşırmak” anlamında kullanıldığı cümleyi soruyor. Bu anlamda kişi, beklemediği bir bilgi ya da olay karşısında hayrete düşer. şıkkıD204nda “Bu kadar kısa sürede işi bitireceğini duyunca şaşırdım.” ifadesinde, beklenmedik bir hız/başarı haberi duyulunca hayrete düşme anlamı vardır. Sözcük, doğrudan “beklenmedik durum karşısında şaşırmak” anlamındadır. B ve C şıklarında “şaşırttı” fiili, birinin bir başkasını şaşırtması anlamındadır; yine beklenmedik bir durum vardır ancak soru “şaşırmak” (kişinin kendi şaşırması) anlamını aramaktadır. Bu iki cümlede özne bir kişiyi/şeyi şaşırtan etkendir, yani kullanım “şaşırtmak”tır. D şıkkında ise “şaşıyorum” sözcüğü, beklenmedik bir durumdan çok “kınama, yadırgama” anlamına kaymıştır. Kişi, muhatabın emek verip öğrenememesini hayretle birlikte eleştirel bir tutumla karşılar. Bu nedenle doğru cevap D909 şıkkıdır.

  1. Çözüm: Soru, altı çizili sözcüğün “alışılmadık, beklenmedik bir durumla karşılaşınca şaşırmak” anlamında kullanıldığı cümleyi soruyor. Bu anlamda kişi, beklemediği bir bilgi ya da olay karşısında hayrete düşer. şıkkıD204nda “Bu kadar kısa sürede işi bitireceğini duyunca şaşırdım.” ifadesinde, beklenmedik bir hız/başarı haberi duyulunca hayrete düşme anlamı vardır. Sözcük, doğrudan “beklenmedik durum karşısında şaşırmak” anlamındadır. B ve C şıklarında “şaşırttı” fiili, birinin bir başkasını şaşırtması anlamındadır; yine beklenmedik bir durum vardır ancak soru “şaşırmak” (kişinin kendi şaşırması) anlamını aramaktadır. Bu iki cümlede özne bir kişiyi/şeyi şaşırtan etkendir, yani kullanım “şaşırtmak”tır. D şıkkında ise “şaşıyorum” sözcüğü, beklenmedik bir durumdan çok “kınama, yadırgama” anlamına kaymıştır. Kişi, muhatabın emek verip öğrenememesini hayretle birlikte eleştirel bir tutumla karşılar. Bu nedenle doğru cevap D909 şıkkıdır.

Soru, altı çizili sözcüğün “alışılmadık, beklenmedik bir durumla karşılaşınca şaşırmak” anlamında kullanıldığı cümleyi soruyor. Bu anlamda kişi, beklemediği bir bilgi ya da olay karşısında hayrete düşer. şıkkıD207nda “Bu kadar kısa sürede işi bitireceğini duyunca şaşırdım.” ifadesinde, beklenmedik bir hız/başarı haberi duyulunca hayrete düşme anlamı vardır. Sözcük, doğrudan “beklenmedik durum karşısında şaşırmak” anlamındadır. B ve C şıklarında “şaşırttı” fiili, birinin bir başkasını şaşırtması anlamındadır; yine beklenmedik bir durum vardır ancak soru “şaşırmak” (kişinin kendi şaşırması) anlamını aramaktadır. Bu iki cümlede özne bir kişiyi/şeyi şaşırtan etkendir, yani kullanım “şaşırtmak”tır. D şıkkında ise “şaşıyorum” sözcüğü, beklenmedik bir durumdan çok “kınama, yadırgama” anlamına kaymıştır. Kişi, muhatabın emek verip öğrenememesini hayretle birlikte eleştirel bir tutumla karşılar. Bu nedenle doğru cevap D912 şıkkıdır.

6. SoruÇoktan Seçmeli

“Kır at, yiğidin yalnızca bineği değil, yol arkadaşıdır.” cümlesinde at hangi işlevdedir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

At, destan ve halk hikâyelerinde kahramanı destekleyen önemli bir yardımcı unsur olabilir.

  1. Anlatı ipucunu belirle: Soruda destan, halk hikâyesi, motif, kahraman, anlatıcı, olay örgüsü veya kültürel değerlerden hangisine vurgu yapıldığını bul.
  2. Tür ve işlevle eşleştir: Seçenekleri anlatı türünün özellikleri ve metindeki bağlamla karşılaştır.

At, destan ve halk hikâyelerinde kahramanı destekleyen önemli bir yardımcı unsur olabilir.

7. SoruÇoktan Seçmeli

Akademik Düşünme Dünyası temasının temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Tema; sorgulama, kanıta dayanma, kaynak kullanma ve akademik dürüstlük becerilerini öne çıkarır.

  1. Soruyu çözümle: Soruda araştırma, kanıt, kaynak, veri, akademik üslup ya da eleştirel okuma ile ilgili ipucunu belirle.
  2. En uygun seçeneği belirle: Akademik düşünme ilkelerine en çok uyan seçeneği işaretle.

Tema; sorgulama, kanıta dayanma, kaynak kullanma ve akademik dürüstlük becerilerini öne çıkarır.

8. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde anlatım bozukluğu "tamlama yanlışlığı"ndan kaynaklanmaktadır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

seçeneğiAnde tamlama yanlış kurulmuştur. "Okulun bahçesinde" ile "yeni yapılan spor salonu" ilişkilendirilince anlam karışır; "Okul bahçesinde yeni yapılan spor salonu açıldı." denmelidir.

  1. Çözüm: seçeneğiAnde tamlama yanlış kurulmuştur. "Okulun bahçesinde" ile "yeni yapılan spor salonu" ilişkilendirilince anlam karışır; "Okul bahçesinde yeni yapılan spor salonu açıldı." denmelidir.

seçeneğiA3nde tamlama yanlış kurulmuştur. "Okulun bahçesinde" ile "yeni yapılan spor salonu" ilişkilendirilince anlam karışır; "Okul bahçesinde yeni yapılan spor salonu açıldı." denmelidir.

9. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisi yapısına göre **iç içe birleşik cümle**dir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

İç içe birleşik cümlede bir cümlenin içinde, genellikle **konuşma cümlesi (alıntı)** olarak verilmiş başka bir cümle bulunur. Bu tür cümlelerde "dedi, diye düşündü, sordu" gibi ifadelerle aktarılan bir cümle, ana cümlenin içinde yer alır. seçeneğiB239nde ana cümle: "Öğretmen... dedi." ifadesidir. Bunun içinde yer alan "Yarın mutlaka erken gelin." bölümü ise **ayrı bir cümle** olarak alıntılanmıştır. Yani cümle, **cümle içinde cümle** yapısı taşıdığı için iç içe birleşik cümledir. B seçeneği "... çıktık ve... yürüdük" yapısıyla iki yüklemi **bağlaçla** bağlayan bir cümledir; bu, **sıralı cümle** özelliği gösterir. C seçeneğinde "Eğer" ile kurulan şart anlamı vardır; bu, **şartlı birleşik cümle**dir. D seçeneğinde "okuyup" ve "tamamlayınca" gibi fiilimsi/eklerle yan cümlecikler kurulmuştur; bu, **girişik birleşik cümle** örneğidir. Bu nedenle doğru cevap **A**dır.

  1. Çözüm: İç içe birleşik cümlede bir cümlenin içinde, genellikle **konuşma cümlesi (alıntı)** olarak verilmiş başka bir cümle bulunur. Bu tür cümlelerde "dedi, diye düşündü, sordu" gibi ifadelerle aktarılan bir cümle, ana cümlenin içinde yer alır. seçeneğiB239nde ana cümle: "Öğretmen... dedi." ifadesidir. Bunun içinde yer alan "Yarın mutlaka erken gelin." bölümü ise **ayrı bir cümle** olarak alıntılanmıştır. Yani cümle, **cümle içinde cümle** yapısı taşıdığı için iç içe birleşik cümledir. B seçeneği "... çıktık ve... yürüdük" yapısıyla iki yüklemi **bağlaçla** bağlayan bir cümledir; bu, **sıralı cümle** özelliği gösterir. C seçeneğinde "Eğer" ile kurulan şart anlamı vardır; bu, **şartlı birleşik cümle**dir. D seçeneğinde "okuyup" ve "tamamlayınca" gibi fiilimsi/eklerle yan cümlecikler kurulmuştur; bu, **girişik birleşik cümle** örneğidir. Bu nedenle doğru cevap **A**dır.

İç içe birleşik cümlede bir cümlenin içinde, genellikle **konuşma cümlesi (alıntı)** olarak verilmiş başka bir cümle bulunur. Bu tür cümlelerde "dedi, diye düşündü, sordu" gibi ifadelerle aktarılan bir cümle, ana cümlenin içinde yer alır. seçeneğiB242nde ana cümle: "Öğretmen... dedi." ifadesidir. Bunun içinde yer alan "Yarın mutlaka erken gelin." bölümü ise **ayrı bir cümle** olarak alıntılanmıştır. Yani cümle, **cümle içinde cümle** yapısı taşıdığı için iç içe birleşik cümledir. B seçeneği "... çıktık ve... yürüdük" yapısıyla iki yüklemi **bağlaçla** bağlayan bir cümledir; bu, **sıralı cümle** özelliği gösterir. C seçeneğinde "Eğer" ile kurulan şart anlamı vardır; bu, **şartlı birleşik cümle**dir. D seçeneğinde "okuyup" ve "tamamlayınca" gibi fiilimsi/eklerle yan cümlecikler kurulmuştur; bu, **girişik birleşik cümle** örneğidir. Bu nedenle doğru cevap **A**dır.

10. SoruÇoktan Seçmeli

Konuyla ilgili doğru açıklamayı seçiniz: Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili söz, cümleye “beklenmedik bir sonuçla karşılaşma” anlamı katmıştır? A) Bu kadar kısa sürede işi bitirmen, doğrusu beni _şaşırttı_. B) Uzun zamandır görmediğim arkadaşımla karşılaşınca çok _sevindim_. C) Soruların çoğunu doğru yapınca kendime olan güvenim _arttı_. D) Bu konuyu bir kez daha anlatınca herkesin daha iyi _anladığını_ gördüm.

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

şıkkıBnda altı çizili “şaşırttı” sözü, beklenmeyen bir durumla karşılaşmayı ifade eder. “Bu kadar kısa sürede işi bitirmek” normalde beklenmeyen bir hız olduğu için konuşan kişi beklenmedik bir sonuçla karşılaşmıştır. B şıkkındaki “sevindim” duygusal bir tepkiyi (mutluluk) bildirir; beklenmedik sonuç anlamı zorunlu değildir. C şıkkındaki “arttı” bir durumun yükselmesini/çoğalmasını anlatır; şaşkınlık ya da beklenmedik sonuç vurgusu yoktur. D şıkkındaki “anladığını” ise kavrama durumunu belirtir; beklenmedik bir sonuçla karşılaşma anlamı taşımaz. Bu nedenle doğru cevap B564’dır.

  1. Çözüm: şıkkıBnda altı çizili “şaşırttı” sözü, beklenmeyen bir durumla karşılaşmayı ifade eder. “Bu kadar kısa sürede işi bitirmek” normalde beklenmeyen bir hız olduğu için konuşan kişi beklenmedik bir sonuçla karşılaşmıştır. B şıkkındaki “sevindim” duygusal bir tepkiyi (mutluluk) bildirir; beklenmedik sonuç anlamı zorunlu değildir. C şıkkındaki “arttı” bir durumun yükselmesini/çoğalmasını anlatır; şaşkınlık ya da beklenmedik sonuç vurgusu yoktur. D şıkkındaki “anladığını” ise kavrama durumunu belirtir; beklenmedik bir sonuçla karşılaşma anlamı taşımaz. Bu nedenle doğru cevap B564’dır.

şıkkıB3nda altı çizili “şaşırttı” sözü, beklenmeyen bir durumla karşılaşmayı ifade eder. “Bu kadar kısa sürede işi bitirmek” normalde beklenmeyen bir hız olduğu için konuşan kişi beklenmedik bir sonuçla karşılaşmıştır. B şıkkındaki “sevindim” duygusal bir tepkiyi (mutluluk) bildirir; beklenmedik sonuç anlamı zorunlu değildir. C şıkkındaki “arttı” bir durumun yükselmesini/çoğalmasını anlatır; şaşkınlık ya da beklenmedik sonuç vurgusu yoktur. D şıkkındaki “anladığını” ise kavrama durumunu belirtir; beklenmedik bir sonuçla karşılaşma anlamı taşımaz. Bu nedenle doğru cevap B567’dır.