8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

Doğru cevap: A

Yakınma (şikâyet) anlamı; bir durumdan memnun olmama, sitem etme ve olumsuz bir tutum bildirme şeklinde ortaya çıkar. Bu tür cümlelerde genellikle "hep", "yine", "bir türlü" gibi tekrar ve bıkkınlık çağrıştıran ifadeler yakınmayı güçlendirir. seçeneğiA243nde "Toplantıda sorulara *yine* net bir cevap vermedi." cümlesinde "yine" sözcüğü, kişinin daha önce de aynı davranışı sergilediğini ve konuşanın bundan rahatsız olduğunu gösterir. Net cevap verilmemesinden duyulan memnuniyetsizlik açıkça bir yakınmadır. A seçeneğinde "takdire değer" ifadesi övgü bildirir; yakınma yoktur. C seçeneği uyarı/öğüt niteliğindedir (düşünmeden karar vermeme), şikâyet içermez. D seçeneği ise olumlu bir duygu (sevinme) ifade eder. Bu nedenle doğru cevap A724’dir.

1. Çözüm: Yakınma (şikâyet) anlamı; bir durumdan memnun olmama, sitem etme ve olumsuz bir tutum bildirme şeklinde ortaya çıkar. Bu tür cümlelerde genellikle "hep", "yine", "bir türlü" gibi tekrar ve bıkkınlık çağrıştıran ifadeler yakınmayı güçlendirir. seçeneğiA243nde "Toplantıda sorulara *yine* net bir cevap vermedi." cümlesinde "yine" sözcüğü, kişinin daha önce de aynı davranışı sergilediğini ve konuşanın bundan rahatsız olduğunu gösterir. Net cevap verilmemesinden duyulan memnuniyetsizlik açıkça bir yakınmadır. A seçeneğinde "takdire değer" ifadesi övgü bildirir; yakınma yoktur. C seçeneği uyarı/öğüt niteliğindedir (düşünmeden karar vermeme), şikâyet içermez. D seçeneği ise olumlu bir duygu (sevinme) ifade eder. Bu nedenle doğru cevap A724’dir.

Doğru cevap: C

Cümlede yüklem "tekrar etti" ifadesidir. Yüklemi bulduktan sonra soruları yükleme sorarak ögeleri belirleriz. Altı çizili bölüm "öğretmeninin verdiği notları"dır. Bu bölüm, "tekrar etti" yüklemine "Neyi tekrar etti?" sorusunu cevaplar: "Öğretmeninin verdiği notları". Ayrıca "notları" kelimesi "-ı" belirtme hâl ekini aldığı için bu öge belirtili nesnedir. Bu nedenle doğru cevap "Nesne (belirtili nesne)" yani seçeneğiC411dir. Diğer seçenekler: - Özne, işi yapanı bildirir; burada işi yapan gizli özne "o"dur. - Dolaylı tümleç, "kime/kimden/kimde/nereye" sorularını cevaplar; altı çizili bölüm bu sorulara uymaz. - Zarf tümleci, "nasıl/ne zaman/niçin" gibi sorulara cevap verir; altı çizili bölüm bunlardan birini karşılamaz.

1. Çözüm: Cümlede yüklem "tekrar etti" ifadesidir. Yüklemi bulduktan sonra soruları yükleme sorarak ögeleri belirleriz. Altı çizili bölüm "öğretmeninin verdiği notları"dır. Bu bölüm, "tekrar etti" yüklemine "Neyi tekrar etti?" sorusunu cevaplar: "Öğretmeninin verdiği notları". Ayrıca "notları" kelimesi "-ı" belirtme hâl ekini aldığı için bu öge belirtili nesnedir. Bu nedenle doğru cevap "Nesne (belirtili nesne)" yani seçeneğiC411dir. Diğer seçenekler: - Özne, işi yapanı bildirir; burada işi yapan gizli özne "o"dur. - Dolaylı tümleç, "kime/kimden/kimde/nereye" sorularını cevaplar; altı çizili bölüm bu sorulara uymaz. - Zarf tümleci, "nasıl/ne zaman/niçin" gibi sorulara cevap verir; altı çizili bölüm bunlardan birini karşılamaz.

Doğru cevap: A

Tek kullanımlık ürünleri azaltmak çevre kirliliğini önlemeye yardımcı olur.

1. Temayı belirle: Soruda doğa sevgisi, çevre bilinci, insan-doğa ilişkisi, sorumluluk veya sürdürülebilirlik kavramlarından hangisinin öne çıktığını bul.
2. Metni yorumla: Paragrafın ana düşüncesiyle ve doğaya karşı sorumlu tutumla uyumlu seçeneği işaretle.

Doğru cevap: B

Fiilimsiler; fiilden türeyip cümlede isim, sıfat veya zarf görevinde kullanılan sözcüklerdir. Soru, fiilimsinin **kendisinden sonra gelen sözcükle birlikte sıfat tamlaması** kurduğu seçeneği soruyor. Bu durumda aradığımız yapı genellikle **sıfat-fiil + isim** biçimindedir ve bütün hâlinde bir ismi niteleyerek “hangi?” sorusuna cevap verir. B seçeneğinde “**Koşarak gelen çocuk**” ifadesinde “gelen” sözcüğü **-en** ekiyle yapılmış bir **sıfat-fiildir**. “Gelen” sözcüğü, kendisinden sonra gelen “çocuk” ismini niteleyerek “**hangi çocuk?**” sorusuna cevap verir: “koşarak gelen çocuk”. Bu nedenle fiilimsi, ardından gelen sözcükle birlikte sıfat tamlaması kurmuştur. A seçeneğinde “düzenleyip” fiilimsi değil, **-ip** ekiyle kurulmuş bir **bağ-fiildir**; zarf görevinde olup sıfat tamlaması oluşturmaz. C seçeneğinde “gülümseyerek” **-erek** ekiyle yapılmış bir **bağ-fiildir**; eylemin nasıl yapıldığını bildirir, sıfat tamlaması kurmaz. D seçeneğinde “okumayı” sözcüğü **isim-fiildir** (okuma + yı) ve nesne görevindedir; bir ismi niteleyip sıfat tamlaması oluşturmaz. Bu yüzden doğru cevap **B**’dir.

1. Çözüm: Fiilimsiler; fiilden türeyip cümlede isim, sıfat veya zarf görevinde kullanılan sözcüklerdir. Soru, fiilimsinin **kendisinden sonra gelen sözcükle birlikte sıfat tamlaması** kurduğu seçeneği soruyor. Bu durumda aradığımız yapı genellikle **sıfat-fiil + isim** biçimindedir ve bütün hâlinde bir ismi niteleyerek “hangi?” sorusuna cevap verir. B seçeneğinde “**Koşarak gelen çocuk**” ifadesinde “gelen” sözcüğü **-en** ekiyle yapılmış bir **sıfat-fiildir**. “Gelen” sözcüğü, kendisinden sonra gelen “çocuk” ismini niteleyerek “**hangi çocuk?**” sorusuna cevap verir: “koşarak gelen çocuk”. Bu nedenle fiilimsi, ardından gelen sözcükle birlikte sıfat tamlaması kurmuştur. A seçeneğinde “düzenleyip” fiilimsi değil, **-ip** ekiyle kurulmuş bir **bağ-fiildir**; zarf görevinde olup sıfat tamlaması oluşturmaz. C seçeneğinde “gülümseyerek” **-erek** ekiyle yapılmış bir **bağ-fiildir**; eylemin nasıl yapıldığını bildirir, sıfat tamlaması kurmaz. D seçeneğinde “okumayı” sözcüğü **isim-fiildir** (okuma + yı) ve nesne görevindedir; bir ismi niteleyip sıfat tamlaması oluşturmaz. Bu yüzden doğru cevap **B**’dir.

Doğru cevap: B

Geri bildirim, alıcının mesaja verdiği tepkidir.

1. İletişim ipucunu belirle: Soruda iletinin, dinleyicinin, bağlamın, beden dilinin, medya dilinin ya da sosyal ilişki tutumunun hangisine vurgu yapıldığını bul.
2. En uygun yorumu seç: Seçenekleri saygılı iletişim, kanıtlı düşünme ve metnin ana mesajıyla karşılaştır.

Doğru cevap: D

Kesme işareti özel adlara gelen ekleri ayırır. “Türkçe” bir dil adıdır; dil adlarına gelen ekler kesmeyle ayrılmaz.

1. Çözüm: Kesme işareti özel adlara gelen ekleri ayırır. “Türkçe” bir dil adıdır; dil adlarına gelen ekler kesmeyle ayrılmaz.

Doğru cevap: B

Paragrafta, yeni bir beceri öğrenirken bazı insanların kusursuz sonuç beklediği ve ilk hatada vazgeçtiği söyleniyor. Ardından öğrenmenin “hatalarla ilerleyen bir süreç” olduğu vurgulanarak yanlışların eksikleri gösterdiği belirtiliyor. Son cümlede ise sabırla tekrar eden kişinin zamanla daha iyi olacağı ve kendine güveninin artacağı ifade ediliyor. Bu nedenle paragrafın ana düşüncesi “hata yapmanın doğal olduğu ve sabırla devam edenlerin gelişeceği”dir. Seçeneklere bakıldığında bu düşünceyi en doğru ve eksiksiz karşılayan seçenek B’dır. B, C ve D paragrafta savunulan görüşle çelişen ya da paragrafta hiç değinilmeyen yargılar içerir.

1. Çözüm: Paragrafta, yeni bir beceri öğrenirken bazı insanların kusursuz sonuç beklediği ve ilk hatada vazgeçtiği söyleniyor. Ardından öğrenmenin “hatalarla ilerleyen bir süreç” olduğu vurgulanarak yanlışların eksikleri gösterdiği belirtiliyor. Son cümlede ise sabırla tekrar eden kişinin zamanla daha iyi olacağı ve kendine güveninin artacağı ifade ediliyor. Bu nedenle paragrafın ana düşüncesi “hata yapmanın doğal olduğu ve sabırla devam edenlerin gelişeceği”dir. Seçeneklere bakıldığında bu düşünceyi en doğru ve eksiksiz karşılayan seçenek B’dır. B, C ve D paragrafta savunulan görüşle çelişen ya da paragrafta hiç değinilmeyen yargılar içerir.

Doğru cevap: B

Ebru geleneksel sanatlarımızdan biridir.

1. Kavramı belirle: Soruda sanat, estetik, sanatçı, eser, güzellik algısı, öznel yorum veya kültürel değerlerden hangisinin öne çıktığını bul.
2. Metni yorumla: Cümlenin ya da paragrafın ana düşüncesiyle ve sanat-estetik ilişkisiyle uyumlu seçeneği işaretle.

Doğru cevap: A

A şıkkında “çıkmadı” sözcüğü, “beklenen sonucu vermemek, umulduğu gibi olmamak” anlamında kullanılmıştır. Cümlede emek verilmesine rağmen projenin beklentiyi karşılamadığı vurgulanır. B şıkkında “çıktı” sözcüğü gerçek anlamıyla “bir yerden dışarıya gitmek/ayrılmak” anlamındadır. C şıkkında “küçük çıktı” ifadesi, “sonradan anlaşıldı ki küçükmüş” anlamında; yani bir durumun ortaya çıkması/sonucun anlaşılması anlamındadır. Beklentinin tersine sonuçlanma vurgusu zorunlu değildir. D şıkkında “birinci çıktı” ifadesi, “sonuçlarda birinci olduğu anlaşıldı” anlamındadır; yine “ortaya çıkmak/sonuçlanmak” vardır ancak “umulanı vermemek” anlamı yoktur. Bu nedenle doğru cevap A’dır.

1. Çözüm: A şıkkında “çıkmadı” sözcüğü, “beklenen sonucu vermemek, umulduğu gibi olmamak” anlamında kullanılmıştır. Cümlede emek verilmesine rağmen projenin beklentiyi karşılamadığı vurgulanır. B şıkkında “çıktı” sözcüğü gerçek anlamıyla “bir yerden dışarıya gitmek/ayrılmak” anlamındadır. C şıkkında “küçük çıktı” ifadesi, “sonradan anlaşıldı ki küçükmüş” anlamında; yani bir durumun ortaya çıkması/sonucun anlaşılması anlamındadır. Beklentinin tersine sonuçlanma vurgusu zorunlu değildir. D şıkkında “birinci çıktı” ifadesi, “sonuçlarda birinci olduğu anlaşıldı” anlamındadır; yine “ortaya çıkmak/sonuçlanmak” vardır ancak “umulanı vermemek” anlamı yoktur. Bu nedenle doğru cevap A’dır.

Doğru cevap: C

Rüya, geleneksel anlatılarda tekrar eden motiflerden biri olabilir.

1. Anlatı ipucunu belirle: Soruda destan, halk hikâyesi, motif, kahraman, anlatıcı, olay örgüsü veya kültürel değerlerden hangisine vurgu yapıldığını bul.
2. Tür ve işlevle eşleştir: Seçenekleri anlatı türünün özellikleri ve metindeki bağlamla karşılaştır.