8. Sınıf Türkçe

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

8. sınıf Türkçe 2. dönem 2. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.

8. Sınıf Türkçe 2. dönem 2. yazılı soruları, Türkçe dersinde 2. dönem 2. yazılı hazırlığını planlı yapmak isteyen öğrenciler için özgün bir tekrar alanı sunar. Bu sayfadaki içerik yıl sonuna yaklaşırken tüm kazanımları toparlayan, genel tekrar mantığıyla kullanılabilecek geniş bir çalışma sunar ve öğrencinin okuduğunu anlama, dil bilgisi kuralını fark etme ve metin içi ipuçlarını değerlendirme becerisini görünür hale getirir. Kapsam, dönem dağılımına uygun seçildiği için gereksiz konu kalabalığı oluşturmadan sınava yakın bir çalışma ritmi sağlar.

Bu yazılıda öne çıkan başlıklar Türkçe Sözcükte Anlam, Türkçe Cümlede Anlam, Türkçe Paragraf ve devamında Türkçe Doğa ve İnsan, Türkçe İletişim ve Sosyal İlişkiler, Türkçe Akademik Düşünme Dünyası konularıdır. Soruların karışık yapıda düşünülmesi, öğrencinin konular arasında geçiş yaparken dikkatini korumasına yardım eder. Böylece yalnızca tek bir test alışkanlığı oluşmaz; farklı kazanımlar aynı sınav içinde karşılaştırmalı biçimde tekrar edilmiş olur.

Türkçe yazılısına hazırlanırken önce ilgili kazanımları kısa notlarla gözden geçirmek, ardından sayfadaki soruları süre tutarak çözmek verimli olur. Türkçe çalışırken yanlış yapılan sorunun cümle mi paragraf mı yoksa kural bilgisi mi istediğini ayırmak önemlidir. Bu ayrım, tekrar süresini kısaltır ve sınavda benzer sorulara daha bilinçli yaklaşmayı sağlar. Bu yöntem, öğrencinin hangi konuyu bildiğini ve hangi başlıkta ek çalışmaya ihtiyaç duyduğunu daha net gösterir.

Sayfanın sonundaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı tekrar yapmak için kullanılabilir. Türkçe Sözcükte Anlam ya da Türkçe Cümlede Anlam gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan konu testlerine geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle pekiştirebilir. Bu yapı, 8. sınıf yazılı hazırlığını tek bir deneme çözümünden çıkarıp düzenli, izlenebilir ve konu odaklı bir tekrar sürecine dönüştürür.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

15. Test

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Test 15 için 10 soruluk online yazılı testi.

Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.

10 Soru
0/10 Soru0 %
Doğru 0
Yanlış 0
Boş 10
1. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisi yapısına göre "bağlı cümle"dir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Bağlı cümle; iki (ya da daha fazla) bağımsız yargının bağlaçlarla (ve, ama, çünkü, fakat, ancak, ya da vb.) birbirine bağlanmasıyla oluşur. Bu tür cümlelerde her bölüm kendi başına yargı bildirebilir. seçeneğiA201nde iki yargı vardır: “Sınava düzenli çalıştım” ve “başarılı olmak istiyordum.” Bu iki yargı “çünkü” bağlacıyla bağlandığı için cümle yapısına göre bağlı cümledir. A ve C seçeneklerinde “-ınca/-ince” ekiyle kurulan zaman/şart anlamlı yan cümlecik vardır; bunlar tek temel yargıya bağlı olduğundan birleşik cümledir. D seçeneğinde ise tek yargı bulunduğu için basit cümledir.

  1. Çözüm: Bağlı cümle; iki (ya da daha fazla) bağımsız yargının bağlaçlarla (ve, ama, çünkü, fakat, ancak, ya da vb.) birbirine bağlanmasıyla oluşur. Bu tür cümlelerde her bölüm kendi başına yargı bildirebilir. seçeneğiA201nde iki yargı vardır: “Sınava düzenli çalıştım” ve “başarılı olmak istiyordum.” Bu iki yargı “çünkü” bağlacıyla bağlandığı için cümle yapısına göre bağlı cümledir. A ve C seçeneklerinde “-ınca/-ince” ekiyle kurulan zaman/şart anlamlı yan cümlecik vardır; bunlar tek temel yargıya bağlı olduğundan birleşik cümledir. D seçeneğinde ise tek yargı bulunduğu için basit cümledir.

Bağlı cümle; iki (ya da daha fazla) bağımsız yargının bağlaçlarla (ve, ama, çünkü, fakat, ancak, ya da vb.) birbirine bağlanmasıyla oluşur. Bu tür cümlelerde her bölüm kendi başına yargı bildirebilir. seçeneğiA204nde iki yargı vardır: “Sınava düzenli çalıştım” ve “başarılı olmak istiyordum.” Bu iki yargı “çünkü” bağlacıyla bağlandığı için cümle yapısına göre bağlı cümledir. A ve C seçeneklerinde “-ınca/-ince” ekiyle kurulan zaman/şart anlamlı yan cümlecik vardır; bunlar tek temel yargıya bağlı olduğundan birleşik cümledir. D seçeneğinde ise tek yargı bulunduğu için basit cümledir.

2. SoruÇoktan Seçmeli

Konuyla ilgili doğru açıklamayı seçiniz: Aşağıdaki cümlelerin hangisinde, altı çizili bölüm cümleye “beklenmedik bir durumun gerçekleşmesi” anlamı katmıştır? A) Bu kadar kısa sürede projeyi bitireceğini *hiç sanmıyordum*. B) Yağmur dindi derken *birdenbire yeniden başladı*. C) Onu aradım ama *telefonu meşguldü*. D) Sınava düzenli çalıştı; bu yüzden *başarılı oldu*.

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

B şıkkında “Yağmur dindi derken *birdenbire yeniden başladı*.” cümlesinde altı çizili ifade, olayın aniden ve beklenmedik şekilde gerçekleştiğini bildirir. “Dindi derken” ifadesi, yağmurun bittiği düşünülürken tam tersinin olmasıyla şaşırtıcı/öngörülmeyen bir durumu vurgular. A şıkkında “hiç sanmıyordum” beklentinin düşük olduğunu gösterir; ancak gerçekleşen olayın “birden” ya da “beklenmedik anda” oluşunu değil, konuşanın tahminini ifade eder. C şıkkında “telefonu meşguldü” sadece bir durumu bildirir; beklenmedik oluş ya da ani gerçekleşme anlamı yoktur. D şıkkında ise “bu yüzden başarılı oldu” neden-sonuç ilişkisi kurar; sonuç, düzenli çalışmanın doğal bir sonucudur, beklenmedik bir durum anlatılmaz.

  1. Çözüm: B şıkkında “Yağmur dindi derken *birdenbire yeniden başladı*.” cümlesinde altı çizili ifade, olayın aniden ve beklenmedik şekilde gerçekleştiğini bildirir. “Dindi derken” ifadesi, yağmurun bittiği düşünülürken tam tersinin olmasıyla şaşırtıcı/öngörülmeyen bir durumu vurgular. A şıkkında “hiç sanmıyordum” beklentinin düşük olduğunu gösterir; ancak gerçekleşen olayın “birden” ya da “beklenmedik anda” oluşunu değil, konuşanın tahminini ifade eder. C şıkkında “telefonu meşguldü” sadece bir durumu bildirir; beklenmedik oluş ya da ani gerçekleşme anlamı yoktur. D şıkkında ise “bu yüzden başarılı oldu” neden-sonuç ilişkisi kurar; sonuç, düzenli çalışmanın doğal bir sonucudur, beklenmedik bir durum anlatılmaz.

B şıkkında “Yağmur dindi derken *birdenbire yeniden başladı*.” cümlesinde altı çizili ifade, olayın aniden ve beklenmedik şekilde gerçekleştiğini bildirir. “Dindi derken” ifadesi, yağmurun bittiği düşünülürken tam tersinin olmasıyla şaşırtıcı/öngörülmeyen bir durumu vurgular. A şıkkında “hiç sanmıyordum” beklentinin düşük olduğunu gösterir; ancak gerçekleşen olayın “birden” ya da “beklenmedik anda” oluşunu değil, konuşanın tahminini ifade eder. C şıkkında “telefonu meşguldü” sadece bir durumu bildirir; beklenmedik oluş ya da ani gerçekleşme anlamı yoktur. D şıkkında ise “bu yüzden başarılı oldu” neden-sonuç ilişkisi kurar; sonuç, düzenli çalışmanın doğal bir sonucudur, beklenmedik bir durum anlatılmaz.

3. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlede altı çizili söz grubunun cümlenin hangi ögesi olduğunu bulunuz. “Öğretmen, sınav sonuçlarını öğrencilerin tamamına tek tek açıkladı.”

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Cümlenin yüklemi “açıkladı”dır. Yükleme “Neyi açıkladı?” diye sorarsak cevap “sınav sonuçlarını” olur; bu söz grubu belirtili nesnedir. Altı çizili bölüm “öğrencilerin tamamına”dır. Bu söz grubu “-a” yönelme hâl eki aldığı için yükleme “Kime açıkladı?” sorusu sorulur. Cevap “öğrencilerin tamamına” olduğundan bu öge dolaylı tümleçtir. Zarf tümleci, yüklemin nasıl/ne zaman/ne kadar gibi yönlerini bildirir; burada altı çizili bölüm zaman ya da durum bildirmez, yönelme (kime) bildirir. Özne ise işi yapan varlıktır; bu cümlede işi yapan “Öğretmen”dir.

  1. Çözüm: Cümlenin yüklemi “açıkladı”dır. Yükleme “Neyi açıkladı?” diye sorarsak cevap “sınav sonuçlarını” olur; bu söz grubu belirtili nesnedir. Altı çizili bölüm “öğrencilerin tamamına”dır. Bu söz grubu “-a” yönelme hâl eki aldığı için yükleme “Kime açıkladı?” sorusu sorulur. Cevap “öğrencilerin tamamına” olduğundan bu öge dolaylı tümleçtir. Zarf tümleci, yüklemin nasıl/ne zaman/ne kadar gibi yönlerini bildirir; burada altı çizili bölüm zaman ya da durum bildirmez, yönelme (kime) bildirir. Özne ise işi yapan varlıktır; bu cümlede işi yapan “Öğretmen”dir.

Cümlenin yüklemi “açıkladı”dır. Yükleme “Neyi açıkladı?” diye sorarsak cevap “sınav sonuçlarını” olur; bu söz grubu belirtili nesnedir. Altı çizili bölüm “öğrencilerin tamamına”dır. Bu söz grubu “-a” yönelme hâl eki aldığı için yükleme “Kime açıkladı?” sorusu sorulur. Cevap “öğrencilerin tamamına” olduğundan bu öge dolaylı tümleçtir. Zarf tümleci, yüklemin nasıl/ne zaman/ne kadar gibi yönlerini bildirir; burada altı çizili bölüm zaman ya da durum bildirmez, yönelme (kime) bildirir. Özne ise işi yapan varlıktır; bu cümlede işi yapan “Öğretmen”dir.

4. SoruÇoktan Seçmeli

“Doğada küçük görünen her varlık, büyük düzenin bir parçasıdır.” cümlesinin ana fikri nedir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Cümle, küçük ya da büyük her varlığın doğal düzen içinde işlevi olduğunu belirtir.

  1. Metindeki ipucunu bul: Soruda doğa-insan ilişkisi, çevre bilinci, anlam ilişkisi, söz sanatı ya da metin yorumu ile ilgili ana ipucunu belirle.
  2. En uygun yargıyı seç: Seçenekleri metnin ana düşüncesi, kanıtı ve anlatım özelliğiyle karşılaştır.

Cümle, küçük ya da büyük her varlığın doğal düzen içinde işlevi olduğunu belirtir.

5. SoruÇoktan Seçmeli

Konuyla ilgili doğru açıklamayı seçiniz: Aşağıdaki eklerden hangisi zarf-fiil eki olabilir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

-arak/-erek eki eylemin yapılış biçimini bildiren zarf-fiiller oluşturur.

  1. Çözüm: -arak/-erek eki eylemin yapılış biçimini bildiren zarf-fiiller oluşturur.

-arak/-erek eki eylemin yapılış biçimini bildiren zarf-fiiller oluşturur.

6. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi dijital nezaket kurallarına uygundur?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Saygılı ve ölçülü cevap vermek dijital nezaket kurallarına uygundur.

  1. İletişim unsurunu belirle: Soruda empati, etkili dinleme, beden dili, dijital iletişim veya sosyal ilişki kavramlarından hangisinin öne çıktığını bul.
  2. Anlamı yorumla: Metnin ana düşüncesiyle ve sağlıklı iletişim ilkeleriyle uyumlu seçeneği işaretle.

Saygılı ve ölçülü cevap vermek dijital nezaket kurallarına uygundur.

7. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde kesme işareti (') kullanımı yanlıştır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Kesme işareti özel adlara gelen ekleri ayırır; ancak dil adlarına gelen yapım ekleri kesmeyle ayrılmaz. Doğru yazım “Türkçenin” olmalıdır.

  1. Çözüm: Kesme işareti özel adlara gelen ekleri ayırır; ancak dil adlarına gelen yapım ekleri kesmeyle ayrılmaz. Doğru yazım “Türkçenin” olmalıdır.

Kesme işareti özel adlara gelen ekleri ayırır; ancak dil adlarına gelen yapım ekleri kesmeyle ayrılmaz. Doğru yazım “Türkçenin” olmalıdır.

8. SoruÇoktan Seçmeli

“Ressam, güneşi tuvalin köşesine usulca iliştirmişti.” cümlesinde hangi anlatım özelliği vardır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Güneşin tuvale iliştirilmesi mecazlı ve imgeli bir anlatımdır.

  1. Kavramı belirle: Soruda sanat, estetik, sanatçı, eser, güzellik algısı, öznel yorum veya kültürel değerlerden hangisinin öne çıktığını bul.
  2. Metni yorumla: Cümlenin ya da paragrafın ana düşüncesiyle ve sanat-estetik ilişkisiyle uyumlu seçeneği işaretle.

Güneşin tuvale iliştirilmesi mecazlı ve imgeli bir anlatımdır.

9. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük, cümleye “beklenmedik bir anda ortaya çıkmak / ansızın belirmek” anlamı katmıştır? A) Uzun süredir konuşmadığı arkadaşı, kalabalığın içinden birden __çıkıverdi__. B) Bu kadar masrafın içinden nasıl __çıkacağız__, hiç bilmiyorum. C) Toplantıda herkes konuştu ama o yine sessizliğinden __çıkmadı__. D) Yeni kitabı çıkar çıkmaz, raflardan hemen __çıktı__.

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

seçeneğiDnde “kalabalığın içinden birden çıkıverdi” ifadesi, kişinin beklenmedik bir anda ortaya çıkmasını anlatır. “Birden” zarfı ve “-iver-” tezlik eki, eylemin ansızın gerçekleştiğini güçlendirir. Bu nedenle aranan anlam A’dadır. B’de “içinden nasıl çıkacağız” sözü, “bir sorunu/işi çözmek, içinden sıyrılmak” anlamındadır; ortaya çıkmak değil, bir güçlüğü aşmak kastedilir. C’de “sessizliğinden çıkmadı” ifadesi, “tutumunu/halini değiştirmemek, konuşmaya başlamamak” anlamındadır. D’de “raf(lar)dan çıktı” ise “yayınlanmak / satışa sunulmak” ya da “piyasaya sürülmek” anlamına gelir; ansızın belirme anlamı yoktur.

  1. Çözüm: seçeneğiDnde “kalabalığın içinden birden çıkıverdi” ifadesi, kişinin beklenmedik bir anda ortaya çıkmasını anlatır. “Birden” zarfı ve “-iver-” tezlik eki, eylemin ansızın gerçekleştiğini güçlendirir. Bu nedenle aranan anlam A’dadır. B’de “içinden nasıl çıkacağız” sözü, “bir sorunu/işi çözmek, içinden sıyrılmak” anlamındadır; ortaya çıkmak değil, bir güçlüğü aşmak kastedilir. C’de “sessizliğinden çıkmadı” ifadesi, “tutumunu/halini değiştirmemek, konuşmaya başlamamak” anlamındadır. D’de “raf(lar)dan çıktı” ise “yayınlanmak / satışa sunulmak” ya da “piyasaya sürülmek” anlamına gelir; ansızın belirme anlamı yoktur.

seçeneğiD3nde “kalabalığın içinden birden çıkıverdi” ifadesi, kişinin beklenmedik bir anda ortaya çıkmasını anlatır. “Birden” zarfı ve “-iver-” tezlik eki, eylemin ansızın gerçekleştiğini güçlendirir. Bu nedenle aranan anlam A’dadır. B’de “içinden nasıl çıkacağız” sözü, “bir sorunu/işi çözmek, içinden sıyrılmak” anlamındadır; ortaya çıkmak değil, bir güçlüğü aşmak kastedilir. C’de “sessizliğinden çıkmadı” ifadesi, “tutumunu/halini değiştirmemek, konuşmaya başlamamak” anlamındadır. D’de “raf(lar)dan çıktı” ise “yayınlanmak / satışa sunulmak” ya da “piyasaya sürülmek” anlamına gelir; ansızın belirme anlamı yoktur.

10. SoruÇoktan Seçmeli

Bir anlatıda “ak sakallı bilge”nin kahramana yol göstermesi hangi işlevi üstlenir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Bilge kişi motifinin temel işlevlerinden biri kahramana rehberlik etmektir.

  1. Anlatı ipucunu belirle: Soruda destan, halk hikâyesi, motif, kahraman, anlatıcı, olay örgüsü veya kültürel değerlerden hangisine vurgu yapıldığını bul.
  2. Tür ve işlevle eşleştir: Seçenekleri anlatı türünün özellikleri ve metindeki bağlamla karşılaştır.

Bilge kişi motifinin temel işlevlerinden biri kahramana rehberlik etmektir.