8. Sınıf Türkçe

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

8. sınıf Türkçe 2. dönem 2. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.

8. Sınıf Türkçe 2. dönem 2. yazılı soruları, Türkçe dersinde 2. dönem 2. yazılı hazırlığını planlı yapmak isteyen öğrenciler için özgün bir tekrar alanı sunar. Bu sayfadaki içerik yıl sonuna yaklaşırken tüm kazanımları toparlayan, genel tekrar mantığıyla kullanılabilecek geniş bir çalışma sunar ve öğrencinin okuduğunu anlama, dil bilgisi kuralını fark etme ve metin içi ipuçlarını değerlendirme becerisini görünür hale getirir. Kapsam, dönem dağılımına uygun seçildiği için gereksiz konu kalabalığı oluşturmadan sınava yakın bir çalışma ritmi sağlar.

Bu yazılıda öne çıkan başlıklar Türkçe Sözcükte Anlam, Türkçe Cümlede Anlam, Türkçe Paragraf ve devamında Türkçe Doğa ve İnsan, Türkçe İletişim ve Sosyal İlişkiler, Türkçe Akademik Düşünme Dünyası konularıdır. Soruların karışık yapıda düşünülmesi, öğrencinin konular arasında geçiş yaparken dikkatini korumasına yardım eder. Böylece yalnızca tek bir test alışkanlığı oluşmaz; farklı kazanımlar aynı sınav içinde karşılaştırmalı biçimde tekrar edilmiş olur.

Türkçe yazılısına hazırlanırken önce ilgili kazanımları kısa notlarla gözden geçirmek, ardından sayfadaki soruları süre tutarak çözmek verimli olur. Türkçe çalışırken yanlış yapılan sorunun cümle mi paragraf mı yoksa kural bilgisi mi istediğini ayırmak önemlidir. Bu ayrım, tekrar süresini kısaltır ve sınavda benzer sorulara daha bilinçli yaklaşmayı sağlar. Bu yöntem, öğrencinin hangi konuyu bildiğini ve hangi başlıkta ek çalışmaya ihtiyaç duyduğunu daha net gösterir.

Sayfanın sonundaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı tekrar yapmak için kullanılabilir. Türkçe Sözcükte Anlam ya da Türkçe Cümlede Anlam gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan konu testlerine geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle pekiştirebilir. Bu yapı, 8. sınıf yazılı hazırlığını tek bir deneme çözümünden çıkarıp düzenli, izlenebilir ve konu odaklı bir tekrar sürecine dönüştürür.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

11. Test

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Test 11 için 10 soruluk online yazılı testi.

Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.

10 Soru
0/10 Soru0 %
Doğru 0
Yanlış 0
Boş 10
1. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük “gerçek anlamı”yla kullanılmıştır? A) Bu işin sonu hiç *parlak* görünmüyor. B) Sınavdan sonra *ağır* bir yük kalktı üstümden. C) Yazın güneş çok *yakıcı* olur. D) Onunla konuşunca içim *ısındı*.

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Gerçek anlam, sözcüğün akla gelen ilk ve temel anlamıyla kullanılmasıdır. A seçeneğinde “parlak” sözcüğü, “ışık saçan” anlamında değil; “iyi, umut verici” anlamında kullanılmıştır. Bu nedenle mecaz anlam vardır. B seçeneğinde “ağır” sözcüğü, “tartıda ağır gelen” anlamında değil; “zor, bunaltıcı” anlamında kullanılmıştır. Bu da mecaz anlamdır. seçeneğiD345nde “yakıcı” sözcüğü, güneşin “yakma etkisi olan, yakacak kadar sıcak” olmasını anlatır. Bu, sözcüğün temel (gerçek) anlamıdır. D seçeneğinde “ısındı” sözcüğü, “vücut ısısının artması” anlamında değil; “sevmek, yakınlık duymak” anlamında kullanılmıştır. Mecaz anlam vardır. Bu yüzden doğru cevap D639’dir.

  1. Çözüm: Gerçek anlam, sözcüğün akla gelen ilk ve temel anlamıyla kullanılmasıdır. A seçeneğinde “parlak” sözcüğü, “ışık saçan” anlamında değil; “iyi, umut verici” anlamında kullanılmıştır. Bu nedenle mecaz anlam vardır. B seçeneğinde “ağır” sözcüğü, “tartıda ağır gelen” anlamında değil; “zor, bunaltıcı” anlamında kullanılmıştır. Bu da mecaz anlamdır. seçeneğiD345nde “yakıcı” sözcüğü, güneşin “yakma etkisi olan, yakacak kadar sıcak” olmasını anlatır. Bu, sözcüğün temel (gerçek) anlamıdır. D seçeneğinde “ısındı” sözcüğü, “vücut ısısının artması” anlamında değil; “sevmek, yakınlık duymak” anlamında kullanılmıştır. Mecaz anlam vardır. Bu yüzden doğru cevap D639’dir.

Gerçek anlam, sözcüğün akla gelen ilk ve temel anlamıyla kullanılmasıdır. A seçeneğinde “parlak” sözcüğü, “ışık saçan” anlamında değil; “iyi, umut verici” anlamında kullanılmıştır. Bu nedenle mecaz anlam vardır. B seçeneğinde “ağır” sözcüğü, “tartıda ağır gelen” anlamında değil; “zor, bunaltıcı” anlamında kullanılmıştır. Bu da mecaz anlamdır. seçeneğiD348nde “yakıcı” sözcüğü, güneşin “yakma etkisi olan, yakacak kadar sıcak” olmasını anlatır. Bu, sözcüğün temel (gerçek) anlamıdır. D seçeneğinde “ısındı” sözcüğü, “vücut ısısının artması” anlamında değil; “sevmek, yakınlık duymak” anlamında kullanılmıştır. Mecaz anlam vardır. Bu yüzden doğru cevap D642’dir.

2. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi halk hikâyelerinde sevgi ve bağlılık temasını destekleyen bir olaydır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Sevdiğine kavuşmak için zorluklara katlanmak bağlılık temasını destekler.

  1. Anlatı ipucunu belirle: Soruda destan, halk hikâyesi, motif, kahraman, anlatıcı, olay örgüsü veya kültürel değerlerden hangisine vurgu yapıldığını bul.
  2. Tür ve işlevle eşleştir: Seçenekleri anlatı türünün özellikleri ve metindeki bağlamla karşılaştır.

Sevdiğine kavuşmak için zorluklara katlanmak bağlılık temasını destekler.

3. SoruÇoktan Seçmeli

Bir paragrafta bütün cümlelerin aynı ana düşünceyi desteklemesi hangi kavramla ilgilidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Cümlelerin aynı ana düşünceyi desteklemesi tutarlılık sağlar.

  1. Akademik beceriyi belirle: Soruda kanıt, çıkarım, kaynak güvenilirliği, nesnel yargı, araştırma veya eleştirel düşünme becerilerinden hangisinin öne çıktığını bul.
  2. Gerekçeyle eşleştir: Metindeki bilgi, kanıt ve mantık ilişkisine en uygun seçeneği işaretle.

Cümlelerin aynı ana düşünceyi desteklemesi tutarlılık sağlar.

4. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde tamlama yanlışlığı vardır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

"Benim" sözcüğü isim tamlamasında tamlayan eki (-in) almalıdır. Doğrusu "Benim kalemim kırıldı." şeklindedir.

  1. Çözüm: "Benim" sözcüğü isim tamlamasında tamlayan eki (-in) almalıdır. Doğrusu "Benim kalemim kırıldı." şeklindedir.

"Benim" sözcüğü isim tamlamasında tamlayan eki (-in) almalıdır. Doğrusu "Benim kalemim kırıldı." şeklindedir.

5. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisi "soru cümlesi"dir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Soru cümlesi; bir şeyin cevabını öğrenmek amacıyla kurulan, genellikle soru eki (mi, mı, mu, mü) ya da soru sözcükleri (kim, ne, nasıl, neden vb.) içeren cümlelerdir. A seçeneği "Yarınki sınava birlikte çalışalım." ifadesinde öneri/istek anlamı vardır; soru anlamı yoktur. B seçeneği "Bu kitabı sen mi getirdin?" cümlesinde soru eki "mi" kullanılmış ve cümle soru işaretiyle bitmiştir. Bu nedenle soru cümlesidir. C seçeneği "Ne güzel bir manzara var!" cümlesi ünlem içerir; duygu (beğenme) bildirir, soru değildir. D seçeneği "Kapıyı sessizce kapattı." cümlesi bir durumu bildirir; haber (bildirme) cümlesidir, soru değildir. Bu yüzden doğru cevap B’dir.

  1. Çözüm: Soru cümlesi; bir şeyin cevabını öğrenmek amacıyla kurulan, genellikle soru eki (mi, mı, mu, mü) ya da soru sözcükleri (kim, ne, nasıl, neden vb.) içeren cümlelerdir. A seçeneği "Yarınki sınava birlikte çalışalım." ifadesinde öneri/istek anlamı vardır; soru anlamı yoktur. B seçeneği "Bu kitabı sen mi getirdin?" cümlesinde soru eki "mi" kullanılmış ve cümle soru işaretiyle bitmiştir. Bu nedenle soru cümlesidir. C seçeneği "Ne güzel bir manzara var!" cümlesi ünlem içerir; duygu (beğenme) bildirir, soru değildir. D seçeneği "Kapıyı sessizce kapattı." cümlesi bir durumu bildirir; haber (bildirme) cümlesidir, soru değildir. Bu yüzden doğru cevap B’dir.

Soru cümlesi; bir şeyin cevabını öğrenmek amacıyla kurulan, genellikle soru eki (mi, mı, mu, mü) ya da soru sözcükleri (kim, ne, nasıl, neden vb.) içeren cümlelerdir. A seçeneği "Yarınki sınava birlikte çalışalım." ifadesinde öneri/istek anlamı vardır; soru anlamı yoktur. B seçeneği "Bu kitabı sen mi getirdin?" cümlesinde soru eki "mi" kullanılmış ve cümle soru işaretiyle bitmiştir. Bu nedenle soru cümlesidir. C seçeneği "Ne güzel bir manzara var!" cümlesi ünlem içerir; duygu (beğenme) bildirir, soru değildir. D seçeneği "Kapıyı sessizce kapattı." cümlesi bir durumu bildirir; haber (bildirme) cümlesidir, soru değildir. Bu yüzden doğru cevap B’dir.

6. SoruÇoktan Seçmeli

Konuyla ilgili doğru açıklamayı seçiniz: Aşağıdaki cümlelerin hangisinde, anlatılmak istenen düşünce "Bir işin değerini, sonuç alındıktan sonra değil; yapılırken gösterilen emek belirler." yargısına en yakındır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Soru kökünde verilen yargı şunu vurgular: Bir işin değerini belirleyen ölçüt, sonucun kendisi değil; süreçte gösterilen emektir. Yani "sonuçtan bağımsız olarak" emeğe öncelik veren bir anlam aranır. seçeneğiC199, "ürün ne kadar iyi olursa olsun" diyerek sonucu ikinci plana atar ve "asıl önemli olan... harcanan emektir" ifadesiyle değeri doğrudan emeğe bağlar. Bu, verilen yargıyla birebir örtüşür. B seçeneğinde emek, sonucun kaliteli olmasına neden olan bir araç gibi sunulmuştur; odak yine sonuç kalitesidir. C seçeneği başarıya ulaşmak için yöntem önerir; değer ölçütü değil, başarıya giden yol anlatılır. D seçeneği ise emeksiz sonucun kalıcı olmadığını söyler; burada değer ölçütü "kalıcılık" üzerinden kurulmuştur, "değeri emek belirler" yargısıyla aynı değildir. Bu nedenle doğru cevap C781'dır.

  1. Çözüm: Soru kökünde verilen yargı şunu vurgular: Bir işin değerini belirleyen ölçüt, sonucun kendisi değil; süreçte gösterilen emektir. Yani "sonuçtan bağımsız olarak" emeğe öncelik veren bir anlam aranır. seçeneğiC199, "ürün ne kadar iyi olursa olsun" diyerek sonucu ikinci plana atar ve "asıl önemli olan... harcanan emektir" ifadesiyle değeri doğrudan emeğe bağlar. Bu, verilen yargıyla birebir örtüşür. B seçeneğinde emek, sonucun kaliteli olmasına neden olan bir araç gibi sunulmuştur; odak yine sonuç kalitesidir. C seçeneği başarıya ulaşmak için yöntem önerir; değer ölçütü değil, başarıya giden yol anlatılır. D seçeneği ise emeksiz sonucun kalıcı olmadığını söyler; burada değer ölçütü "kalıcılık" üzerinden kurulmuştur, "değeri emek belirler" yargısıyla aynı değildir. Bu nedenle doğru cevap C781'dır.

Soru kökünde verilen yargı şunu vurgular: Bir işin değerini belirleyen ölçüt, sonucun kendisi değil; süreçte gösterilen emektir. Yani "sonuçtan bağımsız olarak" emeğe öncelik veren bir anlam aranır. seçeneğiC202, "ürün ne kadar iyi olursa olsun" diyerek sonucu ikinci plana atar ve "asıl önemli olan... harcanan emektir" ifadesiyle değeri doğrudan emeğe bağlar. Bu, verilen yargıyla birebir örtüşür. B seçeneğinde emek, sonucun kaliteli olmasına neden olan bir araç gibi sunulmuştur; odak yine sonuç kalitesidir. C seçeneği başarıya ulaşmak için yöntem önerir; değer ölçütü değil, başarıya giden yol anlatılır. D seçeneği ise emeksiz sonucun kalıcı olmadığını söyler; burada değer ölçütü "kalıcılık" üzerinden kurulmuştur, "değeri emek belirler" yargısıyla aynı değildir. Bu nedenle doğru cevap C784'dır.

7. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlede altı çizili bölüm hangi ögedir? “Öğretmen, projeyi öğrencilere anlattı.”

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Cümlede yüklem “anlattı”dır. Yükleme “Kim anlattı?” diye sorarsak cevap “Öğretmen” olur; bu da özne olur. Altı çizili bölüm “öğrencilere”dir. Yükleme “Kime anlattı?” sorusu sorulduğunda cevap “öğrencilere” olur. “-e/-a” yönelme hâl eki alan ve “kime, neye” sorularına cevap veren öge dolaylı tümleçtir. Bu nedenle altı çizili bölümün görevi “dolaylı tümleç”tir.

  1. Çözüm: Cümlede yüklem “anlattı”dır. Yükleme “Kim anlattı?” diye sorarsak cevap “Öğretmen” olur; bu da özne olur. Altı çizili bölüm “öğrencilere”dir. Yükleme “Kime anlattı?” sorusu sorulduğunda cevap “öğrencilere” olur. “-e/-a” yönelme hâl eki alan ve “kime, neye” sorularına cevap veren öge dolaylı tümleçtir. Bu nedenle altı çizili bölümün görevi “dolaylı tümleç”tir.

Cümlede yüklem “anlattı”dır. Yükleme “Kim anlattı?” diye sorarsak cevap “Öğretmen” olur; bu da özne olur. Altı çizili bölüm “öğrencilere”dir. Yükleme “Kime anlattı?” sorusu sorulduğunda cevap “öğrencilere” olur. “-e/-a” yönelme hâl eki alan ve “kime, neye” sorularına cevap veren öge dolaylı tümleçtir. Bu nedenle altı çizili bölümün görevi “dolaylı tümleç”tir.

8. SoruÇoktan Seçmeli

“Göl, akşam ışığında bir ayna gibi parlıyordu.” cümlesinde hangi unsur benzetilmiştir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Gölün parlaklığı ayna ile benzerlik kurularak anlatılmıştır.

  1. Metindeki ipucunu bul: Soruda doğa-insan ilişkisi, çevre bilinci, anlam ilişkisi, söz sanatı ya da metin yorumu ile ilgili ana ipucunu belirle.
  2. En uygun yargıyı seç: Seçenekleri metnin ana düşüncesi, kanıtı ve anlatım özelliğiyle karşılaştır.

Gölün parlaklığı ayna ile benzerlik kurularak anlatılmıştır.

9. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde adlaşmış sıfat-fiil vardır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Bilenler sözcüğü nitelediği isim düşmüş sıfat-fiildir.

  1. Eki ve görevi belirle: Fiilimsi eki alan sözcüğün isim, sıfat ya da zarf görevinde kullanılıp kullanılmadığını kontrol et.
  2. Cümledeki görevle eşleştir: Sözcüğün cümledeki anlamını ve bağlı olduğu sözcükleri inceleyerek doğru türü seç.

Bilenler sözcüğü nitelediği isim düşmüş sıfat-fiildir.

10. SoruÇoktan Seçmeli

Bir metnin yalnızca korku uyandıran sözlerle okuru yönlendirmesi hangi anlatım sorununu gösterir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Korku uyandıran abartılı ifadeler duygusal manipülasyona yol açabilir.

  1. İletişim ipucunu belirle: Soruda iletinin, dinleyicinin, bağlamın, beden dilinin, medya dilinin ya da sosyal ilişki tutumunun hangisine vurgu yapıldığını bul.
  2. En uygun yorumu seç: Seçenekleri saygılı iletişim, kanıtlı düşünme ve metnin ana mesajıyla karşılaştır.

Korku uyandıran abartılı ifadeler duygusal manipülasyona yol açabilir.