8. Sınıf Türkçe

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

8. sınıf Türkçe 2. dönem 2. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.

8. Sınıf Türkçe 2. dönem 2. yazılı soruları, Türkçe dersinde 2. dönem 2. yazılı hazırlığını planlı yapmak isteyen öğrenciler için özgün bir tekrar alanı sunar. Bu sayfadaki içerik yıl sonuna yaklaşırken tüm kazanımları toparlayan, genel tekrar mantığıyla kullanılabilecek geniş bir çalışma sunar ve öğrencinin okuduğunu anlama, dil bilgisi kuralını fark etme ve metin içi ipuçlarını değerlendirme becerisini görünür hale getirir. Kapsam, dönem dağılımına uygun seçildiği için gereksiz konu kalabalığı oluşturmadan sınava yakın bir çalışma ritmi sağlar.

Bu yazılıda öne çıkan başlıklar Türkçe Sözcükte Anlam, Türkçe Cümlede Anlam, Türkçe Paragraf ve devamında Türkçe Doğa ve İnsan, Türkçe İletişim ve Sosyal İlişkiler, Türkçe Akademik Düşünme Dünyası konularıdır. Soruların karışık yapıda düşünülmesi, öğrencinin konular arasında geçiş yaparken dikkatini korumasına yardım eder. Böylece yalnızca tek bir test alışkanlığı oluşmaz; farklı kazanımlar aynı sınav içinde karşılaştırmalı biçimde tekrar edilmiş olur.

Türkçe yazılısına hazırlanırken önce ilgili kazanımları kısa notlarla gözden geçirmek, ardından sayfadaki soruları süre tutarak çözmek verimli olur. Türkçe çalışırken yanlış yapılan sorunun cümle mi paragraf mı yoksa kural bilgisi mi istediğini ayırmak önemlidir. Bu ayrım, tekrar süresini kısaltır ve sınavda benzer sorulara daha bilinçli yaklaşmayı sağlar. Bu yöntem, öğrencinin hangi konuyu bildiğini ve hangi başlıkta ek çalışmaya ihtiyaç duyduğunu daha net gösterir.

Sayfanın sonundaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı tekrar yapmak için kullanılabilir. Türkçe Sözcükte Anlam ya da Türkçe Cümlede Anlam gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan konu testlerine geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle pekiştirebilir. Bu yapı, 8. sınıf yazılı hazırlığını tek bir deneme çözümünden çıkarıp düzenli, izlenebilir ve konu odaklı bir tekrar sürecine dönüştürür.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

38. Test

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Test 38 için 10 soruluk online yazılı testi.

Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.

10 Soru
0/10 Soru0 %
Doğru 0
Yanlış 0
Boş 10
1. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlede altı çizili söz öbeğinin cümledeki görevi hangisidir? "Öğretmen, proje sunumundan önce öğrencilerine konuyu daha iyi anlamaları için birkaç örnek daha gösterdi."

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Cümlenin yüklemi “gösterdi”dir. Yüklem, “öğretmen”in yaptığı işi bildirir. Altı çizili bölüm “konuyu daha iyi anlamaları için” ifadesidir. Bu söz öbeği, eylemin hangi amaçla yapıldığını bildirir. “Niçin/hangi amaçla gösterdi?” sorusuna cevap verir: “Konuyu daha iyi anlamaları için.” Bu nedenle görevı amaç bildiren zarf tümlecidir. Dolaylı tümleç, “-e/-de/-den” hâl ekleriyle genellikle yönelme-bulunma-çıkma bildirir; burada böyle bir görev yoktur. Nesne, “neyi/kimi gösterdi?” sorusuna cevap olur; cümlede bu soru “birkaç örnek daha” ile karşılanır. Özne ise işi yapan “öğretmen”dir. Bu yüzden doğru cevap zarf tümlecidir.

  1. Çözüm: Cümlenin yüklemi “gösterdi”dir. Yüklem, “öğretmen”in yaptığı işi bildirir. Altı çizili bölüm “konuyu daha iyi anlamaları için” ifadesidir. Bu söz öbeği, eylemin hangi amaçla yapıldığını bildirir. “Niçin/hangi amaçla gösterdi?” sorusuna cevap verir: “Konuyu daha iyi anlamaları için.” Bu nedenle görevı amaç bildiren zarf tümlecidir. Dolaylı tümleç, “-e/-de/-den” hâl ekleriyle genellikle yönelme-bulunma-çıkma bildirir; burada böyle bir görev yoktur. Nesne, “neyi/kimi gösterdi?” sorusuna cevap olur; cümlede bu soru “birkaç örnek daha” ile karşılanır. Özne ise işi yapan “öğretmen”dir. Bu yüzden doğru cevap zarf tümlecidir.

Cümlenin yüklemi “gösterdi”dir. Yüklem, “öğretmen”in yaptığı işi bildirir. Altı çizili bölüm “konuyu daha iyi anlamaları için” ifadesidir. Bu söz öbeği, eylemin hangi amaçla yapıldığını bildirir. “Niçin/hangi amaçla gösterdi?” sorusuna cevap verir: “Konuyu daha iyi anlamaları için.” Bu nedenle görevı amaç bildiren zarf tümlecidir. Dolaylı tümleç, “-e/-de/-den” hâl ekleriyle genellikle yönelme-bulunma-çıkma bildirir; burada böyle bir görev yoktur. Nesne, “neyi/kimi gösterdi?” sorusuna cevap olur; cümlede bu soru “birkaç örnek daha” ile karşılanır. Özne ise işi yapan “öğretmen”dir. Bu yüzden doğru cevap zarf tümlecidir.

2. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi sürdürülebilir yaşama örnektir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Enerji tasarruflu ampuller kullanmak sürdürülebilir yaşama örnektir.

  1. Temayı belirle: Soruda doğa sevgisi, çevre bilinci, insan-doğa ilişkisi, sorumluluk veya sürdürülebilirlik kavramlarından hangisinin öne çıktığını bul.
  2. Metni yorumla: Paragrafın ana düşüncesiyle ve doğaya karşı sorumlu tutumla uyumlu seçeneği işaretle.

Enerji tasarruflu ampuller kullanmak sürdürülebilir yaşama örnektir.

3. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde fiilimsi grubu zarf tümleci görevindedir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Kapıyı sessizce kapatarak grubu çıkma eyleminin nasıl yapıldığını bildirir.

  1. Eki ve görevi belirle: Fiilimsi eki alan sözcüğün isim, sıfat ya da zarf görevinde kullanılıp kullanılmadığını kontrol et.
  2. Cümledeki görevle eşleştir: Sözcüğün cümledeki anlamını ve bağlı olduğu sözcükleri inceleyerek doğru türü seç.

Kapıyı sessizce kapatarak grubu çıkma eyleminin nasıl yapıldığını bildirir.

4. SoruÇoktan Seçmeli

Sosyal ilişkilerde sınır koymak aşağıdakilerden hangisini sağlar?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Sağlıklı sınırlar kişisel hakları ve saygıyı korur.

  1. İletişim ipucunu belirle: Soruda iletinin, dinleyicinin, bağlamın, beden dilinin, medya dilinin ya da sosyal ilişki tutumunun hangisine vurgu yapıldığını bul.
  2. En uygun yorumu seç: Seçenekleri saygılı iletişim, kanıtlı düşünme ve metnin ana mesajıyla karşılaştır.

Sağlıklı sınırlar kişisel hakları ve saygıyı korur.

5. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde tırnak işareti (“ ”) yanlış kullanılmıştır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Tırnak işareti, başkasına ait sözleri aynen aktarmada kullanılır; ancak aktarım “dedi” gibi bir aktarma fiiliyle veriliyorsa tırnak içinde olmalıdır. Doğrusu: Annem, “Eve geç kalma.” dedi.

  1. Çözüm: Tırnak işareti, başkasına ait sözleri aynen aktarmada kullanılır; ancak aktarım “dedi” gibi bir aktarma fiiliyle veriliyorsa tırnak içinde olmalıdır. Doğrusu: Annem, “Eve geç kalma.” dedi.

Tırnak işareti, başkasına ait sözleri aynen aktarmada kullanılır; ancak aktarım “dedi” gibi bir aktarma fiiliyle veriliyorsa tırnak içinde olmalıdır. Doğrusu: Annem, “Eve geç kalma.” dedi.

6. SoruÇoktan Seçmeli

“Yazar, çocukluğunun sokağını anlatırken okura ortak bir özlem duygusu da sunar.” cümlesinde sanatın hangi yönü öne çıkar?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Cümle bireysel anıların sanat yoluyla ortak duyguya dönüşebileceğini gösterir.

  1. Sanatsal ipucunu bul: Soruda sanat eseri, estetik duyarlık, eleştiri, imge, kültür ya da sanatçı tutumuyla ilgili ipucunu belirle.
  2. Yorumu metinle eşleştir: Seçenekleri ana düşünce, anlatım özelliği ve sanat eserine yaklaşım bakımından karşılaştır.

Cümle bireysel anıların sanat yoluyla ortak duyguya dönüşebileceğini gösterir.

7. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük, cümledeki anlamıyla **mecaz** olarak kullanılmıştır? A) Bu işin *püf* noktasını sonunda anlattı. B) *Püf* diye üfleyince mum hemen söndü. C) Çocuk, *püf* deyip balonu şişirdi. D) Rüzgârın *püf* sesi gece boyunca sürdü.

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

“Püf” sözcüğü bazı cümlelerde gerçek anlamıyla (üfleme sesi/ünlemi) kullanılabilirken bazı cümlelerde “işin inceliği, en önemli ayrıntısı” anlamında mecazlaşabilir. A seçeneğinde “püf noktası” ifadesi, “bir işin en önemli ayrıntısı, inceliği” anlamındadır. Burada “püf” gerçek bir ses ya da üfleme eylemi değildir; soyut bir anlam kazanmıştır. Bu nedenle mecaz anlam vardır. B ve C seçeneklerinde “püf” doğrudan üfleme sesini/ünlemini karşılar; mumun sönmesi ve balonun şişmesi gerçek bir üfleme eylemiyle ilgilidir. D seçeneğinde de rüzgârın çıkardığı ses kastedildiği için sözcük yine gerçek anlamdadır. Doğru cevap: A.

  1. Çözüm: “Püf” sözcüğü bazı cümlelerde gerçek anlamıyla (üfleme sesi/ünlemi) kullanılabilirken bazı cümlelerde “işin inceliği, en önemli ayrıntısı” anlamında mecazlaşabilir. A seçeneğinde “püf noktası” ifadesi, “bir işin en önemli ayrıntısı, inceliği” anlamındadır. Burada “püf” gerçek bir ses ya da üfleme eylemi değildir; soyut bir anlam kazanmıştır. Bu nedenle mecaz anlam vardır. B ve C seçeneklerinde “püf” doğrudan üfleme sesini/ünlemini karşılar; mumun sönmesi ve balonun şişmesi gerçek bir üfleme eylemiyle ilgilidir. D seçeneğinde de rüzgârın çıkardığı ses kastedildiği için sözcük yine gerçek anlamdadır. Doğru cevap: A.

“Püf” sözcüğü bazı cümlelerde gerçek anlamıyla (üfleme sesi/ünlemi) kullanılabilirken bazı cümlelerde “işin inceliği, en önemli ayrıntısı” anlamında mecazlaşabilir. A seçeneğinde “püf noktası” ifadesi, “bir işin en önemli ayrıntısı, inceliği” anlamındadır. Burada “püf” gerçek bir ses ya da üfleme eylemi değildir; soyut bir anlam kazanmıştır. Bu nedenle mecaz anlam vardır. B ve C seçeneklerinde “püf” doğrudan üfleme sesini/ünlemini karşılar; mumun sönmesi ve balonun şişmesi gerçek bir üfleme eylemiyle ilgilidir. D seçeneğinde de rüzgârın çıkardığı ses kastedildiği için sözcük yine gerçek anlamdadır. Doğru cevap: A.

8. SoruÇoktan Seçmeli

“Veri olmadan yapılan yorum, pusulasız yolculuğa benzer.” cümlesinde hangi düşünce vurgulanmıştır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Cümlede yorumların güvenilir veriyle desteklenmesi gerektiği anlatılır.

  1. Akademik beceriyi belirle: Soruda kanıt, çıkarım, kaynak güvenilirliği, nesnel yargı, araştırma veya eleştirel düşünme becerilerinden hangisinin öne çıktığını bul.
  2. Gerekçeyle eşleştir: Metindeki bilgi, kanıt ve mantık ilişkisine en uygun seçeneği işaretle.

Cümlede yorumların güvenilir veriyle desteklenmesi gerektiği anlatılır.

9. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yanlış anlamda sözcük kullanımı vardır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

"Müteşekkir" teşekkür eden, minnet duyan anlamındadır; "beni müteşekkir etti" kullanımı yanlıştır. Doğrusu "Bu olay beni çok mutlu etti" ya da "Bu olay için çok müteşekkirim" olabilir.

  1. Çözüm: "Müteşekkir" teşekkür eden, minnet duyan anlamındadır; "beni müteşekkir etti" kullanımı yanlıştır. Doğrusu "Bu olay beni çok mutlu etti" ya da "Bu olay için çok müteşekkirim" olabilir.

"Müteşekkir" teşekkür eden, minnet duyan anlamındadır; "beni müteşekkir etti" kullanımı yanlıştır. Doğrusu "Bu olay beni çok mutlu etti" ya da "Bu olay için çok müteşekkirim" olabilir.

10. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisi anlamına göre soru cümlesidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

B seçeneğinde “musun” soru eki kullanılmıştır. Bu nedenle cümle soru cümlesidir.

  1. Çözüm: B seçeneğinde “musun” soru eki kullanılmıştır. Bu nedenle cümle soru cümlesidir.

B seçeneğinde “musun” soru eki kullanılmıştır. Bu nedenle cümle soru cümlesidir.