8. Sınıf Türkçe

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

8. sınıf Türkçe 2. dönem 2. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.

8. Sınıf Türkçe 2. dönem 2. yazılı soruları, Türkçe dersinde 2. dönem 2. yazılı hazırlığını planlı yapmak isteyen öğrenciler için özgün bir tekrar alanı sunar. Bu sayfadaki içerik yıl sonuna yaklaşırken tüm kazanımları toparlayan, genel tekrar mantığıyla kullanılabilecek geniş bir çalışma sunar ve öğrencinin okuduğunu anlama, dil bilgisi kuralını fark etme ve metin içi ipuçlarını değerlendirme becerisini görünür hale getirir. Kapsam, dönem dağılımına uygun seçildiği için gereksiz konu kalabalığı oluşturmadan sınava yakın bir çalışma ritmi sağlar.

Bu yazılıda öne çıkan başlıklar Türkçe Sözcükte Anlam, Türkçe Cümlede Anlam, Türkçe Paragraf ve devamında Türkçe Doğa ve İnsan, Türkçe İletişim ve Sosyal İlişkiler, Türkçe Akademik Düşünme Dünyası konularıdır. Soruların karışık yapıda düşünülmesi, öğrencinin konular arasında geçiş yaparken dikkatini korumasına yardım eder. Böylece yalnızca tek bir test alışkanlığı oluşmaz; farklı kazanımlar aynı sınav içinde karşılaştırmalı biçimde tekrar edilmiş olur.

Türkçe yazılısına hazırlanırken önce ilgili kazanımları kısa notlarla gözden geçirmek, ardından sayfadaki soruları süre tutarak çözmek verimli olur. Türkçe çalışırken yanlış yapılan sorunun cümle mi paragraf mı yoksa kural bilgisi mi istediğini ayırmak önemlidir. Bu ayrım, tekrar süresini kısaltır ve sınavda benzer sorulara daha bilinçli yaklaşmayı sağlar. Bu yöntem, öğrencinin hangi konuyu bildiğini ve hangi başlıkta ek çalışmaya ihtiyaç duyduğunu daha net gösterir.

Sayfanın sonundaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı tekrar yapmak için kullanılabilir. Türkçe Sözcükte Anlam ya da Türkçe Cümlede Anlam gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan konu testlerine geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle pekiştirebilir. Bu yapı, 8. sınıf yazılı hazırlığını tek bir deneme çözümünden çıkarıp düzenli, izlenebilir ve konu odaklı bir tekrar sürecine dönüştürür.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

46. Test

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Test 46 için 10 soruluk online yazılı testi.

Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.

10 Soru
0/10 Soru0 %
Doğru 0
Yanlış 0
Boş 10
1. SoruÇoktan Seçmeli

Akademik metinlerde “ben böyle hissediyorum” yerine “veriler bunu göstermektedir” denmesi hangi özelliği güçlendirir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Verilere dayanmak akademik metnin nesnelliğini güçlendirir.

  1. Akademik beceriyi belirle: Soruda kanıt, çıkarım, kaynak güvenilirliği, nesnel yargı, araştırma veya eleştirel düşünme becerilerinden hangisinin öne çıktığını bul.
  2. Gerekçeyle eşleştir: Metindeki bilgi, kanıt ve mantık ilişkisine en uygun seçeneği işaretle.

Verilere dayanmak akademik metnin nesnelliğini güçlendirir.

2. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisi olumsuz bir cümledir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Olumsuz cümlelerde eylemin yapılmadığı bildirilir. "kalmadım" yükleminde -ma olumsuzluk eki vardır.

  1. Çözüm: Olumsuz cümlelerde eylemin yapılmadığı bildirilir. "kalmadım" yükleminde -ma olumsuzluk eki vardır.

Olumsuz cümlelerde eylemin yapılmadığı bildirilir. "kalmadım" yükleminde -ma olumsuzluk eki vardır.

3. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlede altı çizili bölümün cümle ögesi olarak karşılığı hangisidir? "Bu projeyi, okuldan sonra kütüphanede sessizce tamamladık."

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Cümlede yüklem “tamamladık”tır. “Ne(yi) tamamladık?” sorusuna cevap veren “Bu projeyi” nesnedir. Altı çizili bölüm “okuldan sonra kütüphanede” ifadesidir. Bu bölüm, yükleme “nerede tamamladık?” sorusunu sordurur ve “kütüphanede” cevabını verir. “-de/-da” hâl ekiyle yer bildirdiği için bu kısım cümlede **yer tamlayıcısı**dır. “Okuldan sonra” ise zaman bildirir ve zarf tümleci görevindedir; ancak altı çizili bölümün tamamı içinde yer bildiren unsur belirleyici olduğundan, altı çizili kısmın öge karşılığı **yer tamlayıcısı** kabul edilir.

  1. Çözüm: Cümlede yüklem “tamamladık”tır. “Ne(yi) tamamladık?” sorusuna cevap veren “Bu projeyi” nesnedir. Altı çizili bölüm “okuldan sonra kütüphanede” ifadesidir. Bu bölüm, yükleme “nerede tamamladık?” sorusunu sordurur ve “kütüphanede” cevabını verir. “-de/-da” hâl ekiyle yer bildirdiği için bu kısım cümlede **yer tamlayıcısı**dır. “Okuldan sonra” ise zaman bildirir ve zarf tümleci görevindedir; ancak altı çizili bölümün tamamı içinde yer bildiren unsur belirleyici olduğundan, altı çizili kısmın öge karşılığı **yer tamlayıcısı** kabul edilir.

Cümlede yüklem “tamamladık”tır. “Ne(yi) tamamladık?” sorusuna cevap veren “Bu projeyi” nesnedir. Altı çizili bölüm “okuldan sonra kütüphanede” ifadesidir. Bu bölüm, yükleme “nerede tamamladık?” sorusunu sordurur ve “kütüphanede” cevabını verir. “-de/-da” hâl ekiyle yer bildirdiği için bu kısım cümlede **yer tamlayıcısı**dır. “Okuldan sonra” ise zaman bildirir ve zarf tümleci görevindedir; ancak altı çizili bölümün tamamı içinde yer bildiren unsur belirleyici olduğundan, altı çizili kısmın öge karşılığı **yer tamlayıcısı** kabul edilir.

4. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi biyolojik çeşitliliğin korunmasına örnektir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Yerel türlerin yaşam alanlarını korumak canlı çeşitliliğini destekler.

  1. Metindeki ipucunu bul: Soruda doğa-insan ilişkisi, çevre bilinci, anlam ilişkisi, söz sanatı ya da metin yorumu ile ilgili ana ipucunu belirle.
  2. En uygun yargıyı seç: Seçenekleri metnin ana düşüncesi, kanıtı ve anlatım özelliğiyle karşılaştır.

Yerel türlerin yaşam alanlarını korumak canlı çeşitliliğini destekler.

5. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki davranışlardan hangisi sosyal ilişkilerde güveni zedeler?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Sır paylaşmak güven ilişkisini zedeler.

  1. İletişim unsurunu belirle: Soruda empati, etkili dinleme, beden dili, dijital iletişim veya sosyal ilişki kavramlarından hangisinin öne çıktığını bul.
  2. Anlamı yorumla: Metnin ana düşüncesiyle ve sağlıklı iletişim ilkeleriyle uyumlu seçeneği işaretle.

Sır paylaşmak güven ilişkisini zedeler.

6. SoruÇoktan Seçmeli

Bir eserin “yağlı boya, tuval üzerine” bilgisi hangi özelliğini belirtir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Bu ifade eserin hangi malzeme ve teknikle üretildiğini gösterir.

  1. Sanatsal ipucunu bul: Soruda sanat eseri, estetik duyarlık, eleştiri, imge, kültür ya da sanatçı tutumuyla ilgili ipucunu belirle.
  2. Yorumu metinle eşleştir: Seçenekleri ana düşünce, anlatım özelliği ve sanat eserine yaklaşım bakımından karşılaştır.

Bu ifade eserin hangi malzeme ve teknikle üretildiğini gösterir.

7. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük, cümleye “gizlice, belli etmeden” anlamı katmıştır? A) Toplantıda konuşulanları kimseye *sezdirmeden* not aldı. B) Yeni aldığı ayakkabıları yağmurda yürüyerek *eskitmiş*. C) Bu başarıyı tesadüfe bırakmayıp düzenli çalışarak *sağlamış*. D) Sınavdan önce bütün konuları tekrar edip kendini *hazırlamış*.

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

şıkkıCnda “sezdirmeden” sözcüğü, “kimseye fark ettirmeden, belli etmeden” anlamındadır. Cümlede kişinin not alırken bunu çevresindekilere hissettirmediği, yani gizlice yaptığı anlatılır. B’de “eskitmek” sözcüğü “yıpratmak, eski hâle getirmek” anlamına gelir; gizlilik/belli etmeme anlamı yoktur. C’de “sağlamak” sözcüğü “gerçekleştirmek, elde etmek” anlamındadır; gizlice yapma anlamı taşımaz. D’de “hazırlamak” sözcüğü “bir işe uygun duruma getirmek” demektir; yine “gizlice, belli etmeden” anlamı bulunmaz. Bu nedenle doğru cevap C521’dır.

  1. Çözüm: şıkkıCnda “sezdirmeden” sözcüğü, “kimseye fark ettirmeden, belli etmeden” anlamındadır. Cümlede kişinin not alırken bunu çevresindekilere hissettirmediği, yani gizlice yaptığı anlatılır. B’de “eskitmek” sözcüğü “yıpratmak, eski hâle getirmek” anlamına gelir; gizlilik/belli etmeme anlamı yoktur. C’de “sağlamak” sözcüğü “gerçekleştirmek, elde etmek” anlamındadır; gizlice yapma anlamı taşımaz. D’de “hazırlamak” sözcüğü “bir işe uygun duruma getirmek” demektir; yine “gizlice, belli etmeden” anlamı bulunmaz. Bu nedenle doğru cevap C521’dır.

şıkkıC3nda “sezdirmeden” sözcüğü, “kimseye fark ettirmeden, belli etmeden” anlamındadır. Cümlede kişinin not alırken bunu çevresindekilere hissettirmediği, yani gizlice yaptığı anlatılır. B’de “eskitmek” sözcüğü “yıpratmak, eski hâle getirmek” anlamına gelir; gizlilik/belli etmeme anlamı yoktur. C’de “sağlamak” sözcüğü “gerçekleştirmek, elde etmek” anlamındadır; gizlice yapma anlamı taşımaz. D’de “hazırlamak” sözcüğü “bir işe uygun duruma getirmek” demektir; yine “gizlice, belli etmeden” anlamı bulunmaz. Bu nedenle doğru cevap C524’dır.

8. SoruÇoktan Seçmeli

Araştırma yaparken kaynakça hazırlamanın temel amacı nedir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Kaynakça yararlanılan kaynakları göstermek için hazırlanır.

  1. Akademik beceriyi belirle: Soruda kanıt, çıkarım, kaynak güvenilirliği, nesnel yargı, araştırma veya eleştirel düşünme becerilerinden hangisinin öne çıktığını bul.
  2. Gerekçeyle eşleştir: Metindeki bilgi, kanıt ve mantık ilişkisine en uygun seçeneği işaretle.

Kaynakça yararlanılan kaynakları göstermek için hazırlanır.

9. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerden hangisi olumsuz cümledir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Olumsuz cümlelerde işin yapılmadığı belirtilir. A seçeneğinde "-me" olumsuzluk eki vardır.

  1. Çözüm: Olumsuz cümlelerde işin yapılmadığı belirtilir. A seçeneğinde "-me" olumsuzluk eki vardır.

Olumsuz cümlelerde işin yapılmadığı belirtilir. A seçeneğinde "-me" olumsuzluk eki vardır.

10. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlede altı çizili söz grubu hangi ögedir? "Öğretmen, öğrencileriyle bahçede sohbet etti."

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Cümlede yüklem “sohbet etti”dir. Yükleme “kim?” diye sorarsak “öğretmen” cevabını alırız; bu yüzden “öğretmen” özne olur. Altı çizili “öğrencileriyle” ifadesi “ile” anlamı taşıyan “-le/-la” ekiyle kurulmuştur ve işin kiminle yapıldığını bildirir. Yani yükleme “kiminle sohbet etti?” diye sorulduğunda “öğrencileriyle” cevabı gelir. “Kiminle?” sorusuna cevap veren öge zarf tümlecidir. Bu nedenle doğru cevap C396’dir.

  1. Çözüm: Cümlede yüklem “sohbet etti”dir. Yükleme “kim?” diye sorarsak “öğretmen” cevabını alırız; bu yüzden “öğretmen” özne olur. Altı çizili “öğrencileriyle” ifadesi “ile” anlamı taşıyan “-le/-la” ekiyle kurulmuştur ve işin kiminle yapıldığını bildirir. Yani yükleme “kiminle sohbet etti?” diye sorulduğunda “öğrencileriyle” cevabı gelir. “Kiminle?” sorusuna cevap veren öge zarf tümlecidir. Bu nedenle doğru cevap C396’dir.

Cümlede yüklem “sohbet etti”dir. Yükleme “kim?” diye sorarsak “öğretmen” cevabını alırız; bu yüzden “öğretmen” özne olur. Altı çizili “öğrencileriyle” ifadesi “ile” anlamı taşıyan “-le/-la” ekiyle kurulmuştur ve işin kiminle yapıldığını bildirir. Yani yükleme “kiminle sohbet etti?” diye sorulduğunda “öğrencileriyle” cevabı gelir. “Kiminle?” sorusuna cevap veren öge zarf tümlecidir. Bu nedenle doğru cevap C399’dir.