8. Sınıf Türkçe

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

8. sınıf Türkçe 2. dönem 2. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.

8. Sınıf Türkçe 2. dönem 2. yazılı soruları, Türkçe dersinde 2. dönem 2. yazılı hazırlığını planlı yapmak isteyen öğrenciler için özgün bir tekrar alanı sunar. Bu sayfadaki içerik yıl sonuna yaklaşırken tüm kazanımları toparlayan, genel tekrar mantığıyla kullanılabilecek geniş bir çalışma sunar ve öğrencinin okuduğunu anlama, dil bilgisi kuralını fark etme ve metin içi ipuçlarını değerlendirme becerisini görünür hale getirir. Kapsam, dönem dağılımına uygun seçildiği için gereksiz konu kalabalığı oluşturmadan sınava yakın bir çalışma ritmi sağlar.

Bu yazılıda öne çıkan başlıklar Türkçe Sözcükte Anlam, Türkçe Cümlede Anlam, Türkçe Paragraf ve devamında Türkçe Doğa ve İnsan, Türkçe İletişim ve Sosyal İlişkiler, Türkçe Akademik Düşünme Dünyası konularıdır. Soruların karışık yapıda düşünülmesi, öğrencinin konular arasında geçiş yaparken dikkatini korumasına yardım eder. Böylece yalnızca tek bir test alışkanlığı oluşmaz; farklı kazanımlar aynı sınav içinde karşılaştırmalı biçimde tekrar edilmiş olur.

Türkçe yazılısına hazırlanırken önce ilgili kazanımları kısa notlarla gözden geçirmek, ardından sayfadaki soruları süre tutarak çözmek verimli olur. Türkçe çalışırken yanlış yapılan sorunun cümle mi paragraf mı yoksa kural bilgisi mi istediğini ayırmak önemlidir. Bu ayrım, tekrar süresini kısaltır ve sınavda benzer sorulara daha bilinçli yaklaşmayı sağlar. Bu yöntem, öğrencinin hangi konuyu bildiğini ve hangi başlıkta ek çalışmaya ihtiyaç duyduğunu daha net gösterir.

Sayfanın sonundaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı tekrar yapmak için kullanılabilir. Türkçe Sözcükte Anlam ya da Türkçe Cümlede Anlam gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan konu testlerine geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle pekiştirebilir. Bu yapı, 8. sınıf yazılı hazırlığını tek bir deneme çözümünden çıkarıp düzenli, izlenebilir ve konu odaklı bir tekrar sürecine dönüştürür.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

37. Test

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Test 37 için 10 soruluk online yazılı testi.

Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.

10 Soru
0/10 Soru0 %
Doğru 0
Yanlış 0
Boş 10
1. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi isim-fiil eki değildir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

-ken zarf-fiil ekidir; isim-fiil eki değildir.

  1. Eki ve görevi belirle: Fiilimsi eki alan sözcüğün isim, sıfat ya da zarf görevinde kullanılıp kullanılmadığını kontrol et.
  2. Cümledeki görevle eşleştir: Sözcüğün cümledeki anlamını ve bağlı olduğu sözcükleri inceleyerek doğru türü seç.

-ken zarf-fiil ekidir; isim-fiil eki değildir.

2. SoruÇoktan Seçmeli

Bir haber başlığının içerikten daha abartılı ve yönlendirici olması hangi sorunu doğurabilir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Abartılı başlık okurun algısını yanıltıcı biçimde yönlendirebilir.

  1. İletişim ipucunu belirle: Soruda iletinin, dinleyicinin, bağlamın, beden dilinin, medya dilinin ya da sosyal ilişki tutumunun hangisine vurgu yapıldığını bul.
  2. En uygun yorumu seç: Seçenekleri saygılı iletişim, kanıtlı düşünme ve metnin ana mesajıyla karşılaştır.

Abartılı başlık okurun algısını yanıltıcı biçimde yönlendirebilir.

3. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisinde kurum adına gelen ek kesmeyle ayrılmamalıdır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Kurum ve kuruluş adlarına gelen ekler kesme işaretiyle ayrılmaz.

  1. Kuralı belirle: Cümlede sıralama, ara söz, alıntı, soru, kısaltma, sayı ya da açıklama gibi hangi noktalama görevinin bulunduğunu bul.
  2. İşareti görevle eşleştir: Seçeneklerdeki noktalama işaretinin cümledeki anlam ve görevle uyumlu olup olmadığını kontrol et.

Kurum ve kuruluş adlarına gelen ekler kesme işaretiyle ayrılmaz.

4. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi sanat dallarından biridir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Heykel bir sanat dalıdır.

  1. Kavramı belirle: Soruda sanat, estetik, sanatçı, eser, güzellik algısı, öznel yorum veya kültürel değerlerden hangisinin öne çıktığını bul.
  2. Metni yorumla: Cümlenin ya da paragrafın ana düşüncesiyle ve sanat-estetik ilişkisiyle uyumlu seçeneği işaretle.

Heykel bir sanat dalıdır.

5. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük, “bir işin ya da durumun istenmeyen yönü, sakıncası” anlamında kullanılmıştır? A) Bu planın en büyük _eksiği_ zamanlamasının net olmaması. B) Sınavdan düşük not alınca morali birden _düştü_. C) Bu olaydan sonra ona karşı içimde bir _soğukluk_ oluştu. D) Eski defterleri karıştırınca bazı anılar _canlandı_.

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

seçeneğiBnde “eksik” sözcüğü, planın olumsuz yönünü ve sakıncasını ifade eder. “Zamanlamasının net olmaması” planın istenmeyen tarafıdır; yani “dezavantaj” anlamı vardır. B’de “morali düştü” ifadesinde “düşmek” mecaz olarak “moralinin azalması” anlamındadır; bir işin sakıncası/olumsuz yönü değil, duygudurum değişimini anlatır. C’de “soğukluk” sözcüğü mecaz anlamda “samimiyetin azalması, uzaklık” demektir; doğrudan bir işin ya da durumun sakıncası anlamına gelmez. D’de “canlandı” sözcüğü “yeniden hatırlanır hâle gelmek” anlamındadır; sakınca veya olumsuz yön bildirmez. Bu nedenle doğru cevap B587’dır.

  1. Çözüm: seçeneğiBnde “eksik” sözcüğü, planın olumsuz yönünü ve sakıncasını ifade eder. “Zamanlamasının net olmaması” planın istenmeyen tarafıdır; yani “dezavantaj” anlamı vardır. B’de “morali düştü” ifadesinde “düşmek” mecaz olarak “moralinin azalması” anlamındadır; bir işin sakıncası/olumsuz yönü değil, duygudurum değişimini anlatır. C’de “soğukluk” sözcüğü mecaz anlamda “samimiyetin azalması, uzaklık” demektir; doğrudan bir işin ya da durumun sakıncası anlamına gelmez. D’de “canlandı” sözcüğü “yeniden hatırlanır hâle gelmek” anlamındadır; sakınca veya olumsuz yön bildirmez. Bu nedenle doğru cevap B587’dır.

seçeneğiB3nde “eksik” sözcüğü, planın olumsuz yönünü ve sakıncasını ifade eder. “Zamanlamasının net olmaması” planın istenmeyen tarafıdır; yani “dezavantaj” anlamı vardır. B’de “morali düştü” ifadesinde “düşmek” mecaz olarak “moralinin azalması” anlamındadır; bir işin sakıncası/olumsuz yönü değil, duygudurum değişimini anlatır. C’de “soğukluk” sözcüğü mecaz anlamda “samimiyetin azalması, uzaklık” demektir; doğrudan bir işin ya da durumun sakıncası anlamına gelmez. D’de “canlandı” sözcüğü “yeniden hatırlanır hâle gelmek” anlamındadır; sakınca veya olumsuz yön bildirmez. Bu nedenle doğru cevap B590’dır.

6. SoruÇoktan Seçmeli

“Kahraman, karanlık dağ yolunda yalnız yürürken halkının umudunu omuzlarında taşıdığını biliyordu.” cümlesinde kahramanın hangi yönü vurgulanır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Cümlede kahramanın halkı adına sorumluluk taşıdığı vurgulanır.

  1. Anlatı unsurunu belirle: Soruda destan, halk hikâyesi, kahraman, olay örgüsü, anlatıcı veya millî kültür unsurlarından hangisinin öne çıktığını bul.
  2. Metni yorumla: Metnin türüne, ana düşüncesine ve anlatı geleneğinin özelliklerine uygun seçeneği işaretle.

Cümlede kahramanın halkı adına sorumluluk taşıdığı vurgulanır.

7. SoruÇoktan Seçmeli

Bir ankette 80 öğrenciden 50si okuma kulübüne katılmak istediğini belirtmiştir. Bu veriden hangi sonuç çıkarılabilir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

50, 80in yarısından fazla olduğu için katılımcıların çoğunluğu ilgi göstermiştir.

  1. Soruyu çözümle: Soruda araştırma, kanıt, kaynak, veri, akademik üslup ya da eleştirel okuma ile ilgili ipucunu belirle.
  2. En uygun seçeneği belirle: Akademik düşünme ilkelerine en çok uyan seçeneği işaretle.

50, 80in yarısından fazla olduğu için katılımcıların çoğunluğu ilgi göstermiştir.

8. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde çelişen ifadelerden kaynaklanan anlatım bozukluğu vardır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

“Kesinlikle” ve “belki” sözcükleri aynı cümlede çelişir. İkisi birlikte kullanılamaz. Bu nedenle anlatım bozukluğu vardır.

  1. Çözüm: “Kesinlikle” ve “belki” sözcükleri aynı cümlede çelişir. İkisi birlikte kullanılamaz. Bu nedenle anlatım bozukluğu vardır.

“Kesinlikle” ve “belki” sözcükleri aynı cümlede çelişir. İkisi birlikte kullanılamaz. Bu nedenle anlatım bozukluğu vardır.

9. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisi yapısına göre “bağlı cümle”dir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Bağlı cümle, en az iki yargının bağlaçlarla (ve, ama, çünkü, ya…ya da vb.) birbirine bağlanmasıyla oluşur. Bu tür cümlelerde her bir bölüm kendi içinde bir yargı taşır ve aralarında bağlaç bulunur. A seçeneğinde “gidip” fiilimsiyle tek yargı etrafında birleşen bir yapı vardır; ikinci bir yüklemle kurulmuş ayrı bir yargı yoktur. Bu nedenle bağlı cümle değildir. B seçeneğinde “Ne kadar uğraşsa da” kısmı şart/bağlılık bildiren yan cümleciktir; temel yargı “çözemedi” yüklemindedir. Bu yapı girişik/karmaşık cümle özelliği gösterir, bağlı cümle değildir. C seçeneğinde “Ya… ya da…” bağlacıyla iki ayrı yargı bağlanmıştır: “erken çıkalım” ve “trafikte saatlerce bekleyelim.” Her iki bölüm de yüklem içerdiği için cümle yapısına göre bağlı cümledir. D seçeneğinde “bitirince” zarf-fiil ekidir; yan cümlecik fiilimsiyle kurulmuştur, temel yargı “çıkabilirsin”dir. Bu nedenle bağlı cümle sayılmaz.

  1. Çözüm: Bağlı cümle, en az iki yargının bağlaçlarla (ve, ama, çünkü, ya…ya da vb.) birbirine bağlanmasıyla oluşur. Bu tür cümlelerde her bir bölüm kendi içinde bir yargı taşır ve aralarında bağlaç bulunur. A seçeneğinde “gidip” fiilimsiyle tek yargı etrafında birleşen bir yapı vardır; ikinci bir yüklemle kurulmuş ayrı bir yargı yoktur. Bu nedenle bağlı cümle değildir. B seçeneğinde “Ne kadar uğraşsa da” kısmı şart/bağlılık bildiren yan cümleciktir; temel yargı “çözemedi” yüklemindedir. Bu yapı girişik/karmaşık cümle özelliği gösterir, bağlı cümle değildir. C seçeneğinde “Ya… ya da…” bağlacıyla iki ayrı yargı bağlanmıştır: “erken çıkalım” ve “trafikte saatlerce bekleyelim.” Her iki bölüm de yüklem içerdiği için cümle yapısına göre bağlı cümledir. D seçeneğinde “bitirince” zarf-fiil ekidir; yan cümlecik fiilimsiyle kurulmuştur, temel yargı “çıkabilirsin”dir. Bu nedenle bağlı cümle sayılmaz.

Bağlı cümle, en az iki yargının bağlaçlarla (ve, ama, çünkü, ya…ya da vb.) birbirine bağlanmasıyla oluşur. Bu tür cümlelerde her bir bölüm kendi içinde bir yargı taşır ve aralarında bağlaç bulunur. A seçeneğinde “gidip” fiilimsiyle tek yargı etrafında birleşen bir yapı vardır; ikinci bir yüklemle kurulmuş ayrı bir yargı yoktur. Bu nedenle bağlı cümle değildir. B seçeneğinde “Ne kadar uğraşsa da” kısmı şart/bağlılık bildiren yan cümleciktir; temel yargı “çözemedi” yüklemindedir. Bu yapı girişik/karmaşık cümle özelliği gösterir, bağlı cümle değildir. C seçeneğinde “Ya… ya da…” bağlacıyla iki ayrı yargı bağlanmıştır: “erken çıkalım” ve “trafikte saatlerce bekleyelim.” Her iki bölüm de yüklem içerdiği için cümle yapısına göre bağlı cümledir. D seçeneğinde “bitirince” zarf-fiil ekidir; yan cümlecik fiilimsiyle kurulmuştur, temel yargı “çıkabilirsin”dir. Bu nedenle bağlı cümle sayılmaz.

10. SoruÇoktan Seçmeli

Bu konuyu temel alan aşağıdaki soruda doğru seçeneği bulun: Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "ön yargı" (bir kişi ya da durum hakkında yeterli bilgi olmadan peşin hüküm verme) vardır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Ön yargı, bir kişi ya da durum hakkında yeterli bilgi edinmeden peşin hüküm vermektir. A seçeneğinde kişi kitabı okumadığını söylüyor (“Bu kitabı okumadım”) ve buna rağmen “kesin sıkıcıdır” diyerek kitabın sıkıcı olduğuna karar veriyor. Yani bilgiye dayanmadan hüküm veriyor; bu ön yargıdır. B seçeneğinde kitap okunmuş ve okuma deneyimine dayanarak değerlendirme yapılmıştır. C seçeneğinde istek ve ilgi bildirilmiştir. D seçeneğinde geleceğe yönelik bir plan/niyet vardır. Bu üçünde peşin hüküm yoktur.

  1. Çözüm: Ön yargı, bir kişi ya da durum hakkında yeterli bilgi edinmeden peşin hüküm vermektir. A seçeneğinde kişi kitabı okumadığını söylüyor (“Bu kitabı okumadım”) ve buna rağmen “kesin sıkıcıdır” diyerek kitabın sıkıcı olduğuna karar veriyor. Yani bilgiye dayanmadan hüküm veriyor; bu ön yargıdır. B seçeneğinde kitap okunmuş ve okuma deneyimine dayanarak değerlendirme yapılmıştır. C seçeneğinde istek ve ilgi bildirilmiştir. D seçeneğinde geleceğe yönelik bir plan/niyet vardır. Bu üçünde peşin hüküm yoktur.

Ön yargı, bir kişi ya da durum hakkında yeterli bilgi edinmeden peşin hüküm vermektir. A seçeneğinde kişi kitabı okumadığını söylüyor (“Bu kitabı okumadım”) ve buna rağmen “kesin sıkıcıdır” diyerek kitabın sıkıcı olduğuna karar veriyor. Yani bilgiye dayanmadan hüküm veriyor; bu ön yargıdır. B seçeneğinde kitap okunmuş ve okuma deneyimine dayanarak değerlendirme yapılmıştır. C seçeneğinde istek ve ilgi bildirilmiştir. D seçeneğinde geleceğe yönelik bir plan/niyet vardır. Bu üçünde peşin hüküm yoktur.