8. Sınıf Türkçe

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

8. sınıf Türkçe 2. dönem 2. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.

8. Sınıf Türkçe 2. dönem 2. yazılı soruları, Türkçe dersinde 2. dönem 2. yazılı hazırlığını planlı yapmak isteyen öğrenciler için özgün bir tekrar alanı sunar. Bu sayfadaki içerik yıl sonuna yaklaşırken tüm kazanımları toparlayan, genel tekrar mantığıyla kullanılabilecek geniş bir çalışma sunar ve öğrencinin okuduğunu anlama, dil bilgisi kuralını fark etme ve metin içi ipuçlarını değerlendirme becerisini görünür hale getirir. Kapsam, dönem dağılımına uygun seçildiği için gereksiz konu kalabalığı oluşturmadan sınava yakın bir çalışma ritmi sağlar.

Bu yazılıda öne çıkan başlıklar Türkçe Sözcükte Anlam, Türkçe Cümlede Anlam, Türkçe Paragraf ve devamında Türkçe Doğa ve İnsan, Türkçe İletişim ve Sosyal İlişkiler, Türkçe Akademik Düşünme Dünyası konularıdır. Soruların karışık yapıda düşünülmesi, öğrencinin konular arasında geçiş yaparken dikkatini korumasına yardım eder. Böylece yalnızca tek bir test alışkanlığı oluşmaz; farklı kazanımlar aynı sınav içinde karşılaştırmalı biçimde tekrar edilmiş olur.

Türkçe yazılısına hazırlanırken önce ilgili kazanımları kısa notlarla gözden geçirmek, ardından sayfadaki soruları süre tutarak çözmek verimli olur. Türkçe çalışırken yanlış yapılan sorunun cümle mi paragraf mı yoksa kural bilgisi mi istediğini ayırmak önemlidir. Bu ayrım, tekrar süresini kısaltır ve sınavda benzer sorulara daha bilinçli yaklaşmayı sağlar. Bu yöntem, öğrencinin hangi konuyu bildiğini ve hangi başlıkta ek çalışmaya ihtiyaç duyduğunu daha net gösterir.

Sayfanın sonundaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı tekrar yapmak için kullanılabilir. Türkçe Sözcükte Anlam ya da Türkçe Cümlede Anlam gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan konu testlerine geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle pekiştirebilir. Bu yapı, 8. sınıf yazılı hazırlığını tek bir deneme çözümünden çıkarıp düzenli, izlenebilir ve konu odaklı bir tekrar sürecine dönüştürür.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

57. Test

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Test 57 için 10 soruluk online yazılı testi.

Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.

10 Soru
0/10 Soru0 %
Doğru 0
Yanlış 0
Boş 10
1. SoruÇoktan Seçmeli

“Gökyüzü, kentin üstüne mavi bir örtü sermişti.” cümlesinde anlatıma hangi özellik katılmıştır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Cümlede mecazlı ve imgesel bir anlatım kullanılmıştır.

  1. Metindeki ipucunu bul: Soruda doğa-insan ilişkisi, çevre bilinci, anlam ilişkisi, söz sanatı ya da metin yorumu ile ilgili ana ipucunu belirle.
  2. En uygun yargıyı seç: Seçenekleri metnin ana düşüncesi, kanıtı ve anlatım özelliğiyle karşılaştır.

Cümlede mecazlı ve imgesel bir anlatım kullanılmıştır.

2. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerden hangisi dijital ortamda sorumlu davranışı anlatır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Bilginin doğruluğunu kontrol etmek dijital sorumluluk göstergesidir.

  1. İletişim unsurunu belirle: Soruda empati, etkili dinleme, beden dili, dijital iletişim veya sosyal ilişki kavramlarından hangisinin öne çıktığını bul.
  2. Anlamı yorumla: Metnin ana düşüncesiyle ve sağlıklı iletişim ilkeleriyle uyumlu seçeneği işaretle.

Bilginin doğruluğunu kontrol etmek dijital sorumluluk göstergesidir.

3. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük “bir işin veya durumun olumsuz yönü, sakıncası” anlamında kullanılmıştır? A) Bu planın en büyük *yanı*, herkesin kolayca uygulayabilmesi. B) Bu yöntemin iyi *yanı* kadar kötü *yanı* da var. C) Masanın *yanı* boştu, oraya oturdum. D) Yolun *yanı* ağaçlarla kaplıydı.

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Soruda altı çizili “yan” sözcüğünün “bir işin veya durumun olumsuz yönü, sakıncası” anlamında kullanıldığı cümle isteniyor. A seçeneğinde “yan” sözcüğü “özellik, yön” anlamında olumlu bir nitelik bildiriyor: “en büyük yanı” (avantaj). B seçeneğinde “iyi yanı” ve “kötü yanı” ifadeleri karşılaştırılıyor. Buradaki “kötü yanı” tam olarak “olumsuz yönü, sakıncası” anlamındadır. C ve D seçeneklerinde ise “yan” sözcüğü “bir şeyin yanı, kenarı, yakın çevresi” anlamında kullanılmıştır (masanın yanı, yolun yanı). Bu nedenle doğru cevap B’dir.

  1. Çözüm: Soruda altı çizili “yan” sözcüğünün “bir işin veya durumun olumsuz yönü, sakıncası” anlamında kullanıldığı cümle isteniyor. A seçeneğinde “yan” sözcüğü “özellik, yön” anlamında olumlu bir nitelik bildiriyor: “en büyük yanı” (avantaj). B seçeneğinde “iyi yanı” ve “kötü yanı” ifadeleri karşılaştırılıyor. Buradaki “kötü yanı” tam olarak “olumsuz yönü, sakıncası” anlamındadır. C ve D seçeneklerinde ise “yan” sözcüğü “bir şeyin yanı, kenarı, yakın çevresi” anlamında kullanılmıştır (masanın yanı, yolun yanı). Bu nedenle doğru cevap B’dir.

Soruda altı çizili “yan” sözcüğünün “bir işin veya durumun olumsuz yönü, sakıncası” anlamında kullanıldığı cümle isteniyor. A seçeneğinde “yan” sözcüğü “özellik, yön” anlamında olumlu bir nitelik bildiriyor: “en büyük yanı” (avantaj). B seçeneğinde “iyi yanı” ve “kötü yanı” ifadeleri karşılaştırılıyor. Buradaki “kötü yanı” tam olarak “olumsuz yönü, sakıncası” anlamındadır. C ve D seçeneklerinde ise “yan” sözcüğü “bir şeyin yanı, kenarı, yakın çevresi” anlamında kullanılmıştır (masanın yanı, yolun yanı). Bu nedenle doğru cevap B’dir.

4. SoruÇoktan Seçmeli

“Bu araştırmanın amacı, öğrencilerin okuma stratejilerini belirlemektir.” cümlesi akademik metinde hangi özelliğe uygundur?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Cümle araştırmanın amacını açık ve nesnel biçimde belirtir.

  1. Soruyu çözümle: Soruda araştırma, kanıt, kaynak, veri, akademik üslup ya da eleştirel okuma ile ilgili ipucunu belirle.
  2. En uygun seçeneği belirle: Akademik düşünme ilkelerine en çok uyan seçeneği işaretle.

Cümle araştırmanın amacını açık ve nesnel biçimde belirtir.

5. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisi yapısına göre “birleşik cümle”, yüklemin türüne göre “fiil cümlesi” ve anlamına göre “koşul (şart) cümlesi”dir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

şıkkıC: “Sınava düzenli çalışırsan başarı kaçınılmaz olur.” cümlesinde “çalışırsan” sözcüğü “-sa/-se” şart ekiyle kurulmuştur. Bu nedenle cümle anlamına göre koşul (şart) cümlesidir. Ayrıca cümlede “çalışırsan” şartlı yan cümlecik, “başarı kaçınılmaz olur” temel cümledir. Yan cümlecik + temel cümle yapısı bulunduğundan yapısına göre birleşik cümledir. Yüklem “olur” sözcüğüdür. “Olmak” fiil olduğundan yüklemin türüne göre fiil cümlesidir. B şıkkında “çalış” emir kipidir; şart anlamı “-sa/-se” ile kurulmadığı için koşul cümlesi değildir. C şıkkında “-ınca/-ince” zarf-fiil eki zaman/gerçekleşme anlamı verir; koşul eki değildir. D şıkkında “söyledi” fiildir ve birleşik yapıda olsa da koşul anlamı yoktur.

  1. Çözüm: şıkkıC: “Sınava düzenli çalışırsan başarı kaçınılmaz olur.” cümlesinde “çalışırsan” sözcüğü “-sa/-se” şart ekiyle kurulmuştur. Bu nedenle cümle anlamına göre koşul (şart) cümlesidir. Ayrıca cümlede “çalışırsan” şartlı yan cümlecik, “başarı kaçınılmaz olur” temel cümledir. Yan cümlecik + temel cümle yapısı bulunduğundan yapısına göre birleşik cümledir. Yüklem “olur” sözcüğüdür. “Olmak” fiil olduğundan yüklemin türüne göre fiil cümlesidir. B şıkkında “çalış” emir kipidir; şart anlamı “-sa/-se” ile kurulmadığı için koşul cümlesi değildir. C şıkkında “-ınca/-ince” zarf-fiil eki zaman/gerçekleşme anlamı verir; koşul eki değildir. D şıkkında “söyledi” fiildir ve birleşik yapıda olsa da koşul anlamı yoktur.

şıkkıC3: “Sınava düzenli çalışırsan başarı kaçınılmaz olur.” cümlesinde “çalışırsan” sözcüğü “-sa/-se” şart ekiyle kurulmuştur. Bu nedenle cümle anlamına göre koşul (şart) cümlesidir. Ayrıca cümlede “çalışırsan” şartlı yan cümlecik, “başarı kaçınılmaz olur” temel cümledir. Yan cümlecik + temel cümle yapısı bulunduğundan yapısına göre birleşik cümledir. Yüklem “olur” sözcüğüdür. “Olmak” fiil olduğundan yüklemin türüne göre fiil cümlesidir. B şıkkında “çalış” emir kipidir; şart anlamı “-sa/-se” ile kurulmadığı için koşul cümlesi değildir. C şıkkında “-ınca/-ince” zarf-fiil eki zaman/gerçekleşme anlamı verir; koşul eki değildir. D şıkkında “söyledi” fiildir ve birleşik yapıda olsa da koşul anlamı yoktur.

6. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlede altı çizili bölüm hangi ögedir? "Öğretmen, ödevi yarına kadar teslim etmemizi istedi."

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Cümlede yüklem “istedi”dir. Yüklemi bulduktan sonra altı çizili bölümü yükleme sorarak ögeyi belirleriz. “Yarına kadar” ifadesi, eylemin zaman sınırını bildirir. Yükleme “Ne zamana kadar teslim etmemizi istedi?” sorusu sorulduğunda cevap “yarına kadar” olur. Zaman, durum, miktar gibi anlamlar katan ve yüklemi bu yönlerden tamamlayan öge zarf tümlecidir. Bu nedenle altı çizili bölüm zarf tümlecidir.

  1. Çözüm: Cümlede yüklem “istedi”dir. Yüklemi bulduktan sonra altı çizili bölümü yükleme sorarak ögeyi belirleriz. “Yarına kadar” ifadesi, eylemin zaman sınırını bildirir. Yükleme “Ne zamana kadar teslim etmemizi istedi?” sorusu sorulduğunda cevap “yarına kadar” olur. Zaman, durum, miktar gibi anlamlar katan ve yüklemi bu yönlerden tamamlayan öge zarf tümlecidir. Bu nedenle altı çizili bölüm zarf tümlecidir.

Cümlede yüklem “istedi”dir. Yüklemi bulduktan sonra altı çizili bölümü yükleme sorarak ögeyi belirleriz. “Yarına kadar” ifadesi, eylemin zaman sınırını bildirir. Yükleme “Ne zamana kadar teslim etmemizi istedi?” sorusu sorulduğunda cevap “yarına kadar” olur. Zaman, durum, miktar gibi anlamlar katan ve yüklemi bu yönlerden tamamlayan öge zarf tümlecidir. Bu nedenle altı çizili bölüm zarf tümlecidir.

7. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi çevre duyarlılığı taşıyan bir slogan olabilir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Doğayı koruma çağrısı yapan ifade çevre duyarlılığı taşır.

  1. Metindeki ipucunu bul: Soruda doğa-insan ilişkisi, çevre bilinci, anlam ilişkisi, söz sanatı ya da metin yorumu ile ilgili ana ipucunu belirle.
  2. En uygun yargıyı seç: Seçenekleri metnin ana düşüncesi, kanıtı ve anlatım özelliğiyle karşılaştır.

Doğayı koruma çağrısı yapan ifade çevre duyarlılığı taşır.

8. SoruÇoktan Seçmeli

“Dinlemeden verilen cevap, adresi bilinmeyen mektuba benzer.” cümlesinde anlatılmak istenen nedir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Cümlede, anlamadan verilen cevabın yerini bulmayacağı anlatılır.

  1. İletişim unsurunu belirle: Soruda empati, etkili dinleme, beden dili, dijital iletişim veya sosyal ilişki kavramlarından hangisinin öne çıktığını bul.
  2. Anlamı yorumla: Metnin ana düşüncesiyle ve sağlıklı iletişim ilkeleriyle uyumlu seçeneği işaretle.

Cümlede, anlamadan verilen cevabın yerini bulmayacağı anlatılır.

9. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük, cümledeki anlamıyla diğerlerinden farklı bir anlamda kullanılmıştır? A) Bu işin altından kalkmak için önce ayrıntılara __inmeliyiz__. B) Yaşananları düşününce içime ağır bir __hüzün indi__. C) Tartışma uzayınca sesini bir anda __indirdi__. D) Eski evin bodrumuna merdivenle __indik__.

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

şıkkıCnda “inmek” sözcüğü gerçek anlamıyla (yüksek bir yerden aşağıya doğru hareket etmek) kullanılmamıştır. “Ayrıntılara inmek” ifadesi, “konuyu daha derinlemesine ele almak, ayrıntı düzeyine geçmek” anlamında mecaz bir kullanımdır. B şıkkında “hüzün indi” ifadesinde “inmek”, duygunun kişiyi kaplaması/çökmesi anlamında mecaz olsa da, “üstten alta doğru gelme/çökme” çağrışımıyla bir durumun kişiye çökmeyi anlatır; temel olarak “üstten aşağıya gelme” yönlü anlam korunur. C şıkkında “sesini indirmek” ifadesi, ses düzeyini aşağı çekmek (azaltmak) anlamındadır. Burada da “aşağıya çekme/azaltma” yönlü anlam vardır. D şıkkında “indik” sözcüğü tamamen gerçek anlamıyla kullanılmıştır: bodruma merdivenle aşağıya doğru gitmek. Dolayısıyla diğer seçeneklerde “inmek/indirmek” sözcüğü ‘aşağıya doğru inme/azaltma/çökme’ yönlü anlamı korurken, A’da “ayrıntılara inmek” kalıplaşmış mecaz anlamıyla “detaya yönelmek” demektir. Doğru cevap C923’dır.

  1. Çözüm: şıkkıCnda “inmek” sözcüğü gerçek anlamıyla (yüksek bir yerden aşağıya doğru hareket etmek) kullanılmamıştır. “Ayrıntılara inmek” ifadesi, “konuyu daha derinlemesine ele almak, ayrıntı düzeyine geçmek” anlamında mecaz bir kullanımdır. B şıkkında “hüzün indi” ifadesinde “inmek”, duygunun kişiyi kaplaması/çökmesi anlamında mecaz olsa da, “üstten alta doğru gelme/çökme” çağrışımıyla bir durumun kişiye çökmeyi anlatır; temel olarak “üstten aşağıya gelme” yönlü anlam korunur. C şıkkında “sesini indirmek” ifadesi, ses düzeyini aşağı çekmek (azaltmak) anlamındadır. Burada da “aşağıya çekme/azaltma” yönlü anlam vardır. D şıkkında “indik” sözcüğü tamamen gerçek anlamıyla kullanılmıştır: bodruma merdivenle aşağıya doğru gitmek. Dolayısıyla diğer seçeneklerde “inmek/indirmek” sözcüğü ‘aşağıya doğru inme/azaltma/çökme’ yönlü anlamı korurken, A’da “ayrıntılara inmek” kalıplaşmış mecaz anlamıyla “detaya yönelmek” demektir. Doğru cevap C923’dır.

şıkkıC3nda “inmek” sözcüğü gerçek anlamıyla (yüksek bir yerden aşağıya doğru hareket etmek) kullanılmamıştır. “Ayrıntılara inmek” ifadesi, “konuyu daha derinlemesine ele almak, ayrıntı düzeyine geçmek” anlamında mecaz bir kullanımdır. B şıkkında “hüzün indi” ifadesinde “inmek”, duygunun kişiyi kaplaması/çökmesi anlamında mecaz olsa da, “üstten alta doğru gelme/çökme” çağrışımıyla bir durumun kişiye çökmeyi anlatır; temel olarak “üstten aşağıya gelme” yönlü anlam korunur. C şıkkında “sesini indirmek” ifadesi, ses düzeyini aşağı çekmek (azaltmak) anlamındadır. Burada da “aşağıya çekme/azaltma” yönlü anlam vardır. D şıkkında “indik” sözcüğü tamamen gerçek anlamıyla kullanılmıştır: bodruma merdivenle aşağıya doğru gitmek. Dolayısıyla diğer seçeneklerde “inmek/indirmek” sözcüğü ‘aşağıya doğru inme/azaltma/çökme’ yönlü anlamı korurken, A’da “ayrıntılara inmek” kalıplaşmış mecaz anlamıyla “detaya yönelmek” demektir. Doğru cevap C926’dır.

10. SoruÇoktan Seçmeli

Akademik bir sunumda görsel kullanmanın amacı ne olmalıdır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Görseller bilgiyi daha anlaşılır ve kanıta dayalı sunmaya yardımcı olmalıdır.

  1. Akademik beceriyi belirle: Soruda kanıt, çıkarım, kaynak güvenilirliği, nesnel yargı, araştırma veya eleştirel düşünme becerilerinden hangisinin öne çıktığını bul.
  2. Gerekçeyle eşleştir: Metindeki bilgi, kanıt ve mantık ilişkisine en uygun seçeneği işaretle.

Görseller bilgiyi daha anlaşılır ve kanıta dayalı sunmaya yardımcı olmalıdır.