8. Sınıf Türkçe

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

8. sınıf Türkçe 2. dönem 2. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.

8. Sınıf Türkçe 2. dönem 2. yazılı soruları, Türkçe dersinde 2. dönem 2. yazılı hazırlığını planlı yapmak isteyen öğrenciler için özgün bir tekrar alanı sunar. Bu sayfadaki içerik yıl sonuna yaklaşırken tüm kazanımları toparlayan, genel tekrar mantığıyla kullanılabilecek geniş bir çalışma sunar ve öğrencinin okuduğunu anlama, dil bilgisi kuralını fark etme ve metin içi ipuçlarını değerlendirme becerisini görünür hale getirir. Kapsam, dönem dağılımına uygun seçildiği için gereksiz konu kalabalığı oluşturmadan sınava yakın bir çalışma ritmi sağlar.

Bu yazılıda öne çıkan başlıklar Türkçe Sözcükte Anlam, Türkçe Cümlede Anlam, Türkçe Paragraf ve devamında Türkçe Doğa ve İnsan, Türkçe İletişim ve Sosyal İlişkiler, Türkçe Akademik Düşünme Dünyası konularıdır. Soruların karışık yapıda düşünülmesi, öğrencinin konular arasında geçiş yaparken dikkatini korumasına yardım eder. Böylece yalnızca tek bir test alışkanlığı oluşmaz; farklı kazanımlar aynı sınav içinde karşılaştırmalı biçimde tekrar edilmiş olur.

Türkçe yazılısına hazırlanırken önce ilgili kazanımları kısa notlarla gözden geçirmek, ardından sayfadaki soruları süre tutarak çözmek verimli olur. Türkçe çalışırken yanlış yapılan sorunun cümle mi paragraf mı yoksa kural bilgisi mi istediğini ayırmak önemlidir. Bu ayrım, tekrar süresini kısaltır ve sınavda benzer sorulara daha bilinçli yaklaşmayı sağlar. Bu yöntem, öğrencinin hangi konuyu bildiğini ve hangi başlıkta ek çalışmaya ihtiyaç duyduğunu daha net gösterir.

Sayfanın sonundaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı tekrar yapmak için kullanılabilir. Türkçe Sözcükte Anlam ya da Türkçe Cümlede Anlam gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan konu testlerine geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle pekiştirebilir. Bu yapı, 8. sınıf yazılı hazırlığını tek bir deneme çözümünden çıkarıp düzenli, izlenebilir ve konu odaklı bir tekrar sürecine dönüştürür.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

68. Test

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Test 68 için 10 soruluk online yazılı testi.

Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.

10 Soru
0/10 Soru0 %
Doğru 0
Yanlış 0
Boş 10
1. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük mecaz anlamda kullanılmıştır? A) Bu soruyu çözmek için biraz daha _düşünmelisin_. B) Dedem, sabahları _erken_ kalkmayı sever. C) Bu haber, hepimizin _içini_ rahatlattı. D) Kütüphanede _sessiz_ konuşmamız gerekir.

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

A şıkkında “düşünmek” sözcüğü gerçek anlamdadır; bir konuyu akıldan geçirmek, değerlendirmek anlamında kullanılmıştır. B şıkkındaki “erken” sözcüğü zaman bildirir ve gerçek anlamıyla kullanılmıştır. C şıkkında “içi” sözcüğü gerçek anlamda vücudun iç kısmını anlatmaz. “İçi rahatlamak” ifadesi, kişinin kaygısının azalması ve huzur duyması anlamında kullanılan kalıplaşmış bir anlatımdır. Bu nedenle “içi” sözcüğü mecaz anlamdadır. D şıkkındaki “sessiz” sözcüğü, gürültü olmaması durumunu belirtir; gerçek anlamıyla kullanılmıştır. Doğru cevap: C

  1. Çözüm: A şıkkında “düşünmek” sözcüğü gerçek anlamdadır; bir konuyu akıldan geçirmek, değerlendirmek anlamında kullanılmıştır. B şıkkındaki “erken” sözcüğü zaman bildirir ve gerçek anlamıyla kullanılmıştır. C şıkkında “içi” sözcüğü gerçek anlamda vücudun iç kısmını anlatmaz. “İçi rahatlamak” ifadesi, kişinin kaygısının azalması ve huzur duyması anlamında kullanılan kalıplaşmış bir anlatımdır. Bu nedenle “içi” sözcüğü mecaz anlamdadır. D şıkkındaki “sessiz” sözcüğü, gürültü olmaması durumunu belirtir; gerçek anlamıyla kullanılmıştır. Doğru cevap: C

A şıkkında “düşünmek” sözcüğü gerçek anlamdadır; bir konuyu akıldan geçirmek, değerlendirmek anlamında kullanılmıştır. B şıkkındaki “erken” sözcüğü zaman bildirir ve gerçek anlamıyla kullanılmıştır. C şıkkında “içi” sözcüğü gerçek anlamda vücudun iç kısmını anlatmaz. “İçi rahatlamak” ifadesi, kişinin kaygısının azalması ve huzur duyması anlamında kullanılan kalıplaşmış bir anlatımdır. Bu nedenle “içi” sözcüğü mecaz anlamdadır. D şıkkındaki “sessiz” sözcüğü, gürültü olmaması durumunu belirtir; gerçek anlamıyla kullanılmıştır. Doğru cevap: C

2. SoruÇoktan Seçmeli

“Tablodaki değerler önceki yıla göre yüzde 10 artmıştır.” cümlesindeki ifade neye dayanır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Yüzde 10 artış ifadesi sayısal karşılaştırmaya dayanır.

  1. Akademik beceriyi belirle: Soruda kanıt, çıkarım, kaynak güvenilirliği, nesnel yargı, araştırma veya eleştirel düşünme becerilerinden hangisinin öne çıktığını bul.
  2. Gerekçeyle eşleştir: Metindeki bilgi, kanıt ve mantık ilişkisine en uygun seçeneği işaretle.

Yüzde 10 artış ifadesi sayısal karşılaştırmaya dayanır.

3. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisi "ünlem" cümlesidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Ünlem cümleleri sevinç, şaşkınlık gibi duyguları güçlü biçimde bildirir. A seçeneğinde ünlem işaretiyle duygu vurgulanmıştır.

  1. Çözüm: Ünlem cümleleri sevinç, şaşkınlık gibi duyguları güçlü biçimde bildirir. A seçeneğinde ünlem işaretiyle duygu vurgulanmıştır.

Ünlem cümleleri sevinç, şaşkınlık gibi duyguları güçlü biçimde bildirir. A seçeneğinde ünlem işaretiyle duygu vurgulanmıştır.

4. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlede altı çizili bölümün cümle ögesi (görevi) hangisidir? "Antrenör, oyuncuların moralini yükseltmek için __maçtan önce onlarla uzun uzun konuştu__."

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Cümlede iş, oluş veya hareket bildiren çekimli fiil "konuştu"dur. Altı çizili bölümün çekirdeği bu fiil olduğu için bölümün tamamı yüklem görevindedir. "Antrenör" özne; "oyuncuların moralini" belirtisiz isim tamlaması biçiminde nesne; "yükseltmek için" amaç bildiren zarf tümlecidir. "Maçtan önce" ve "onlarla" ise yüklemi farklı yönlerden tamamlayan zarf tümleci görevindeki söz gruplarıdır. Dolayısıyla altı çizili bölüm, cümlenin yüklemidir.

  1. Çözüm: Cümlede iş, oluş veya hareket bildiren çekimli fiil "konuştu"dur. Altı çizili bölümün çekirdeği bu fiil olduğu için bölümün tamamı yüklem görevindedir. "Antrenör" özne; "oyuncuların moralini" belirtisiz isim tamlaması biçiminde nesne; "yükseltmek için" amaç bildiren zarf tümlecidir. "Maçtan önce" ve "onlarla" ise yüklemi farklı yönlerden tamamlayan zarf tümleci görevindeki söz gruplarıdır. Dolayısıyla altı çizili bölüm, cümlenin yüklemidir.

Cümlede iş, oluş veya hareket bildiren çekimli fiil "konuştu"dur. Altı çizili bölümün çekirdeği bu fiil olduğu için bölümün tamamı yüklem görevindedir. "Antrenör" özne; "oyuncuların moralini" belirtisiz isim tamlaması biçiminde nesne; "yükseltmek için" amaç bildiren zarf tümlecidir. "Maçtan önce" ve "onlarla" ise yüklemi farklı yönlerden tamamlayan zarf tümleci görevindeki söz gruplarıdır. Dolayısıyla altı çizili bölüm, cümlenin yüklemidir.

5. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerden hangisi nesnel yargı içerir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

İlk cümle kanıtlanabilir bilgi içerdiği için nesneldir.

  1. Temayı belirle: Soruda doğa sevgisi, çevre bilinci, insan-doğa ilişkisi, sorumluluk veya sürdürülebilirlik kavramlarından hangisinin öne çıktığını bul.
  2. Metni yorumla: Paragrafın ana düşüncesiyle ve doğaya karşı sorumlu tutumla uyumlu seçeneği işaretle.

İlk cümle kanıtlanabilir bilgi içerdiği için nesneldir.

6. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi sosyal ilişkilerde yapıcı tutuma örnektir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Davranış üzerinden konuşmak kişiyi hedef almadan çözüm aramayı sağlar.

  1. İletişim ipucunu belirle: Soruda iletinin, dinleyicinin, bağlamın, beden dilinin, medya dilinin ya da sosyal ilişki tutumunun hangisine vurgu yapıldığını bul.
  2. En uygun yorumu seç: Seçenekleri saygılı iletişim, kanıtlı düşünme ve metnin ana mesajıyla karşılaştır.

Davranış üzerinden konuşmak kişiyi hedef almadan çözüm aramayı sağlar.

7. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük “gerçek (asıl) anlamı”yla kullanılmıştır? A) Bu konuyu daha sonra tekrar *ele alalım*. B) Kardeşim, sabah *acı* bir haber aldı. C) Bahçedeki *kuru* yaprakları topladık. D) Onunla konuşunca içim *ferahladı*.

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Gerçek (temel) anlam, bir sözcüğün akla gelen ilk ve sözlükteki en yaygın anlamıdır. A seçeneğinde “ele almak” bir deyimdir; “bir konuyu incelemek, üzerinde durmak” anlamında kullanılmıştır. Bu, gerçek anlam değildir. B seçeneğinde “acı” sözcüğü “tadı acı olan” anlamında değil, “üzücü” anlamında kullanılmıştır; bu mecaz anlamdır. seçeneğiD332nde “kuru” sözcüğü “nemini yitirmiş, ıslak olmayan” anlamındadır. Yaprakların nemsiz olması, sözcüğün gerçek anlamına uygundur. D seçeneğinde “ferahlamak” burada “rahatlamak, iç sıkıntısının geçmesi” anlamındadır; somut bir “serinleme/ferahlık” durumundan çok duygusal bir rahatlamayı anlatır, mecazdır. Bu nedenle doğru cevap D657’dir.

  1. Çözüm: Gerçek (temel) anlam, bir sözcüğün akla gelen ilk ve sözlükteki en yaygın anlamıdır. A seçeneğinde “ele almak” bir deyimdir; “bir konuyu incelemek, üzerinde durmak” anlamında kullanılmıştır. Bu, gerçek anlam değildir. B seçeneğinde “acı” sözcüğü “tadı acı olan” anlamında değil, “üzücü” anlamında kullanılmıştır; bu mecaz anlamdır. seçeneğiD332nde “kuru” sözcüğü “nemini yitirmiş, ıslak olmayan” anlamındadır. Yaprakların nemsiz olması, sözcüğün gerçek anlamına uygundur. D seçeneğinde “ferahlamak” burada “rahatlamak, iç sıkıntısının geçmesi” anlamındadır; somut bir “serinleme/ferahlık” durumundan çok duygusal bir rahatlamayı anlatır, mecazdır. Bu nedenle doğru cevap D657’dir.

Gerçek (temel) anlam, bir sözcüğün akla gelen ilk ve sözlükteki en yaygın anlamıdır. A seçeneğinde “ele almak” bir deyimdir; “bir konuyu incelemek, üzerinde durmak” anlamında kullanılmıştır. Bu, gerçek anlam değildir. B seçeneğinde “acı” sözcüğü “tadı acı olan” anlamında değil, “üzücü” anlamında kullanılmıştır; bu mecaz anlamdır. seçeneğiD335nde “kuru” sözcüğü “nemini yitirmiş, ıslak olmayan” anlamındadır. Yaprakların nemsiz olması, sözcüğün gerçek anlamına uygundur. D seçeneğinde “ferahlamak” burada “rahatlamak, iç sıkıntısının geçmesi” anlamındadır; somut bir “serinleme/ferahlık” durumundan çok duygusal bir rahatlamayı anlatır, mecazdır. Bu nedenle doğru cevap D660’dir.

8. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi akademik metinde tutarlılığı bozar?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

İlgisiz ayrıntılar paragrafın düşünce bütünlüğünü bozar.

  1. Soruyu çözümle: Soruda araştırma, kanıt, kaynak, veri, akademik üslup ya da eleştirel okuma ile ilgili ipucunu belirle.
  2. En uygun seçeneği belirle: Akademik düşünme ilkelerine en çok uyan seçeneği işaretle.

İlgisiz ayrıntılar paragrafın düşünce bütünlüğünü bozar.

9. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisi yapısına göre **içinde yan cümlecik bulunan (birleşik) bir cümledir**?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Cümleler yapısına göre; basit, birleşik, sıralı ve bağlı cümle olarak incelenir. Birleşik cümlede **yan cümlecik** bulunur. Yan cümlecik çoğu zaman fiilimsiyle (isim-fiil, sıfat-fiil, zarf-fiil) ya da şart/ki’li yapıyla kurulabilir. A seçeneğinde iki bağımsız yargı vardır: “Bu konuyu bugün bitiririz” ve “yarın da tekrar yaparız.” Noktalı virgülle ayrıldığı için bu cümle **sıralı cümledir**, yan cümlecik yoktur. B seçeneğinde “gidip” zarf-fiil gibi görünse de cümlenin temel yargısı “taradık” fiilidir; “gidip” ise aynı özneye bağlı eylemleri art arda getirir ve cümlede ayrı bir yan cümlecik-yargı oluşturmaz. Bu yapı 8. Sınıf düzeyinde genellikle **tek yargılı (basit) cümle** kabul edilir. seçeneğiB696nde “Ne kadar uğraştıysam da” bölümü, “bulamadım” yargısına bağlı bir yan cümleciktir. Burada “uğraştıysam” şart/koşul eki (-sa/-se) ile kurulan yan cümlecik olup temel yargı “sorunun çözümünü bulamadım”dır. Bu nedenle cümle **birleşik cümledir**. D seçeneğinde iki bağımsız yargı vardır: “Hava soğudu” ve “herkes montunu giydi.” Virgülle bağlandığı için bu cümle **sıralı cümledir**, yan cümlecik içermez. Bu yüzden doğru cevap **C**’dir.

  1. Çözüm: Cümleler yapısına göre; basit, birleşik, sıralı ve bağlı cümle olarak incelenir. Birleşik cümlede **yan cümlecik** bulunur. Yan cümlecik çoğu zaman fiilimsiyle (isim-fiil, sıfat-fiil, zarf-fiil) ya da şart/ki’li yapıyla kurulabilir. A seçeneğinde iki bağımsız yargı vardır: “Bu konuyu bugün bitiririz” ve “yarın da tekrar yaparız.” Noktalı virgülle ayrıldığı için bu cümle **sıralı cümledir**, yan cümlecik yoktur. B seçeneğinde “gidip” zarf-fiil gibi görünse de cümlenin temel yargısı “taradık” fiilidir; “gidip” ise aynı özneye bağlı eylemleri art arda getirir ve cümlede ayrı bir yan cümlecik-yargı oluşturmaz. Bu yapı 8. Sınıf düzeyinde genellikle **tek yargılı (basit) cümle** kabul edilir. seçeneğiB696nde “Ne kadar uğraştıysam da” bölümü, “bulamadım” yargısına bağlı bir yan cümleciktir. Burada “uğraştıysam” şart/koşul eki (-sa/-se) ile kurulan yan cümlecik olup temel yargı “sorunun çözümünü bulamadım”dır. Bu nedenle cümle **birleşik cümledir**. D seçeneğinde iki bağımsız yargı vardır: “Hava soğudu” ve “herkes montunu giydi.” Virgülle bağlandığı için bu cümle **sıralı cümledir**, yan cümlecik içermez. Bu yüzden doğru cevap **C**’dir.

Cümleler yapısına göre; basit, birleşik, sıralı ve bağlı cümle olarak incelenir. Birleşik cümlede **yan cümlecik** bulunur. Yan cümlecik çoğu zaman fiilimsiyle (isim-fiil, sıfat-fiil, zarf-fiil) ya da şart/ki’li yapıyla kurulabilir. A seçeneğinde iki bağımsız yargı vardır: “Bu konuyu bugün bitiririz” ve “yarın da tekrar yaparız.” Noktalı virgülle ayrıldığı için bu cümle **sıralı cümledir**, yan cümlecik yoktur. B seçeneğinde “gidip” zarf-fiil gibi görünse de cümlenin temel yargısı “taradık” fiilidir; “gidip” ise aynı özneye bağlı eylemleri art arda getirir ve cümlede ayrı bir yan cümlecik-yargı oluşturmaz. Bu yapı 8. Sınıf düzeyinde genellikle **tek yargılı (basit) cümle** kabul edilir. seçeneğiB699nde “Ne kadar uğraştıysam da” bölümü, “bulamadım” yargısına bağlı bir yan cümleciktir. Burada “uğraştıysam” şart/koşul eki (-sa/-se) ile kurulan yan cümlecik olup temel yargı “sorunun çözümünü bulamadım”dır. Bu nedenle cümle **birleşik cümledir**. D seçeneğinde iki bağımsız yargı vardır: “Hava soğudu” ve “herkes montunu giydi.” Virgülle bağlandığı için bu cümle **sıralı cümledir**, yan cümlecik içermez. Bu yüzden doğru cevap **C**’dir.

10. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlede altı çizili söz grubunun cümledeki ögesi hangisidir? "Öğretmen, soruyu ___tahtaya yazdı___."

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Cümlede yüklem "yazdı"dır. Yükleme "Nereye yazdı?" sorusu sorulduğunda cevap "tahtaya" olur. "Tahtaya" sözcüğü yönelme hâli eki (-a) aldığı için yer-yön bildiren bir öge görevindedir ve dolaylı tümleçtir. Diğer ögelerle karışmaması için: "Öğretmen" özne, "soruyu" ise "Neyi yazdı?" sorusuna cevap verdiğinden nesnedir. "Tahtaya" ne nesne ne de zarf tümlecidir; yer bildirdiği için dolaylı tümleçtir.

  1. Çözüm: Cümlede yüklem "yazdı"dır. Yükleme "Nereye yazdı?" sorusu sorulduğunda cevap "tahtaya" olur. "Tahtaya" sözcüğü yönelme hâli eki (-a) aldığı için yer-yön bildiren bir öge görevindedir ve dolaylı tümleçtir. Diğer ögelerle karışmaması için: "Öğretmen" özne, "soruyu" ise "Neyi yazdı?" sorusuna cevap verdiğinden nesnedir. "Tahtaya" ne nesne ne de zarf tümlecidir; yer bildirdiği için dolaylı tümleçtir.

Cümlede yüklem "yazdı"dır. Yükleme "Nereye yazdı?" sorusu sorulduğunda cevap "tahtaya" olur. "Tahtaya" sözcüğü yönelme hâli eki (-a) aldığı için yer-yön bildiren bir öge görevindedir ve dolaylı tümleçtir. Diğer ögelerle karışmaması için: "Öğretmen" özne, "soruyu" ise "Neyi yazdı?" sorusuna cevap verdiğinden nesnedir. "Tahtaya" ne nesne ne de zarf tümlecidir; yer bildirdiği için dolaylı tümleçtir.