Numicorn logosuNumicornÖğren, çöz, ilerle

8. Sınıf Türkçe

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

8. sınıf Türkçe 2. dönem 2. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.

8. Sınıf Türkçe 2. dönem 2. yazılı soruları, Türkçe dersinde 2. dönem 2. yazılı hazırlığını planlı yapmak isteyen öğrenciler için özgün bir tekrar alanı sunar. Bu sayfadaki içerik yıl sonuna yaklaşırken tüm kazanımları toparlayan, genel tekrar mantığıyla kullanılabilecek geniş bir çalışma sunar ve öğrencinin okuduğunu anlama, dil bilgisi kuralını fark etme ve metin içi ipuçlarını değerlendirme becerisini görünür hale getirir. Kapsam, dönem dağılımına uygun seçildiği için gereksiz konu kalabalığı oluşturmadan sınava yakın bir çalışma ritmi sağlar.

Bu yazılıda öne çıkan başlıklar Türkçe Sözcükte Anlam, Türkçe Cümlede Anlam, Türkçe Paragraf ve devamında Türkçe Doğa ve İnsan, Türkçe İletişim ve Sosyal İlişkiler, Türkçe Akademik Düşünme Dünyası konularıdır. Soruların karışık yapıda düşünülmesi, öğrencinin konular arasında geçiş yaparken dikkatini korumasına yardım eder. Böylece yalnızca tek bir test alışkanlığı oluşmaz; farklı kazanımlar aynı sınav içinde karşılaştırmalı biçimde tekrar edilmiş olur.

Türkçe yazılısına hazırlanırken önce ilgili kazanımları kısa notlarla gözden geçirmek, ardından sayfadaki soruları süre tutarak çözmek verimli olur. Türkçe çalışırken yanlış yapılan sorunun cümle mi paragraf mı yoksa kural bilgisi mi istediğini ayırmak önemlidir. Bu ayrım, tekrar süresini kısaltır ve sınavda benzer sorulara daha bilinçli yaklaşmayı sağlar. Bu yöntem, öğrencinin hangi konuyu bildiğini ve hangi başlıkta ek çalışmaya ihtiyaç duyduğunu daha net gösterir.

Sayfanın sonundaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı tekrar yapmak için kullanılabilir. Türkçe Sözcükte Anlam ya da Türkçe Cümlede Anlam gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan konu testlerine geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle pekiştirebilir. Bu yapı, 8. sınıf yazılı hazırlığını tek bir deneme çözümünden çıkarıp düzenli, izlenebilir ve konu odaklı bir tekrar sürecine dönüştürür.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

İlgili 8. sınıf Türkçe konu testleri

Test seç

80 Test
1. Test2. Test3. Test4. Test5. Test6. Test7. Test8. Test9. Test10. Test11. Test12. Test13. Test14. Test15. Test16. Test17. Test18. Test19. Test20. Test21. Test22. Test23. Test24. Test25. Test26. Test27. Test28. Test29. Test30. Test31. Test32. Test33. Test34. Test35. Test36. Test37. Test38. Test39. Test40. Test41. Test42. Test43. Test44. Test45. Test46. Test47. Test48. Test49. Test50. Test51. Test52. Test53. Test54. Test55. Test56. Test57. Test58. Test59. Test60. Test61. Test62. Test63. Test64. Test65. Test66. Test67. Test68. Test69. Test70. Test71. Test72. Test73. Test74. Test75. Test76. Test77. Test78. Test79. Test80. Test

79. Test

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Test 79 için 10 soruluk online yazılı testi.

Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.

10 Soru
0/10 Soru0 %
Doğru 0
Yanlış 0
Boş 10
1. SoruÇoktan Seçmeli

Bir çalışmada öğrencilerin çalışma süresi ile deneme puanı karşılaştırılıyorsa hangi öge incelenmektedir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Çalışma süresi ve deneme puanı araştırmada karşılaştırılan değişkenlerdir.

  1. Soruyu çözümle: Soruda araştırma, kanıt, kaynak, veri, akademik üslup ya da eleştirel okuma ile ilgili ipucunu belirle.
  2. En uygun seçeneği belirle: Akademik düşünme ilkelerine en çok uyan seçeneği işaretle.

Çalışma süresi ve deneme puanı araştırmada karşılaştırılan değişkenlerdir.

2. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlede altı çizili bölümün cümle ögesi hangisidir? "Öğretmen, konuyu daha iyi anlamamız için tahtaya örnekler yazdı."

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Cümlenin yüklemi, yargıyı bildiren ve iş/oluş/hareketi belirten ögedir. Bu cümlede yargıyı bildiren bölüm “tahtaya örnekler yazdı” ifadesidir; asıl eylem “yazdı”dır. “Öğretmen” işi yapan olduğu için özne; “konuyu” belirtili nesne; “daha iyi anlamamız için” amaç bildiren zarf tümlecidir. “Tahtaya” ise yer-yön bildirdiği için dolaylı tümleçtir. Altı çizili bölüm, cümlenin yargısını taşıyan “yazdı” fiilini de kapsadığı için cümlede yüklem görevindedir.

  1. Çözüm: Cümlenin yüklemi, yargıyı bildiren ve iş/oluş/hareketi belirten ögedir. Bu cümlede yargıyı bildiren bölüm “tahtaya örnekler yazdı” ifadesidir; asıl eylem “yazdı”dır. “Öğretmen” işi yapan olduğu için özne; “konuyu” belirtili nesne; “daha iyi anlamamız için” amaç bildiren zarf tümlecidir. “Tahtaya” ise yer-yön bildirdiği için dolaylı tümleçtir. Altı çizili bölüm, cümlenin yargısını taşıyan “yazdı” fiilini de kapsadığı için cümlede yüklem görevindedir.

Cümlenin yüklemi, yargıyı bildiren ve iş/oluş/hareketi belirten ögedir. Bu cümlede yargıyı bildiren bölüm “tahtaya örnekler yazdı” ifadesidir; asıl eylem “yazdı”dır. “Öğretmen” işi yapan olduğu için özne; “konuyu” belirtili nesne; “daha iyi anlamamız için” amaç bildiren zarf tümlecidir. “Tahtaya” ise yer-yön bildirdiği için dolaylı tümleçtir. Altı çizili bölüm, cümlenin yargısını taşıyan “yazdı” fiilini de kapsadığı için cümlede yüklem görevindedir.

3. SoruÇoktan Seçmeli

“Yaban hayatını korumak, doğanın kendi sesini sürdürebilmesine izin vermektir.” cümlesinde nasıl bir tutum öne çıkar?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Cümle yaban hayatına saygılı ve koruyucu bir yaklaşımı yansıtır.

  1. Metindeki ipucunu bul: Soruda doğa-insan ilişkisi, çevre bilinci, anlam ilişkisi, söz sanatı ya da metin yorumu ile ilgili ana ipucunu belirle.
  2. En uygun yargıyı seç: Seçenekleri metnin ana düşüncesi, kanıtı ve anlatım özelliğiyle karşılaştır.

Cümle yaban hayatına saygılı ve koruyucu bir yaklaşımı yansıtır.

4. SoruÇoktan Seçmeli

Bir konuşmada karşıdakinin duygusunu anladığını gösteren en uygun ifade hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Karşıdaki kişinin duygusunu fark eden ifade empatik iletişime uygundur.

  1. İletişim unsurunu belirle: Soruda empati, etkili dinleme, beden dili, dijital iletişim veya sosyal ilişki kavramlarından hangisinin öne çıktığını bul.
  2. Anlamı yorumla: Metnin ana düşüncesiyle ve sağlıklı iletişim ilkeleriyle uyumlu seçeneği işaretle.

Karşıdaki kişinin duygusunu fark eden ifade empatik iletişime uygundur.

5. SoruÇoktan Seçmeli

“Bilgiye ulaşmak kadar bilgiyi değerlendirmek de önemlidir.” cümlesinde hangi düşünce savunulur?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Cümle okurun bilgiye ulaştıktan sonra onu sorgulaması ve değerlendirmesi gerektiğini savunur.

  1. Akademik beceriyi belirle: Soruda kanıt, çıkarım, kaynak güvenilirliği, nesnel yargı, araştırma veya eleştirel düşünme becerilerinden hangisinin öne çıktığını bul.
  2. Gerekçeyle eşleştir: Metindeki bilgi, kanıt ve mantık ilişkisine en uygun seçeneği işaretle.

Cümle okurun bilgiye ulaştıktan sonra onu sorgulaması ve değerlendirmesi gerektiğini savunur.

6. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlede altı çizili bölümün cümlenin ögelerinden hangisi olduğu sorulmaktadır. "Öğretmen, sınıfta yapılan tartışmayı bitirip öğrencileri sessizce kütüphaneye gönderdi."

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Cümlenin yüklemi "gönderdi"dir. "Kim gönderdi?" sorusunun cevabı "Öğretmen" olduğundan özne "Öğretmen"dir. Yükleme "neyi gönderdi?" diye sorulduğunda cevap "öğrencileri" olur. "Öğrencileri" sözcüğü -(y)i belirtme hâl ekini aldığı için bu öge "belirtili nesne"dir. Altı çizili bölümde ayrıca "sessizce" sözcüğü "nasıl gönderdi?" sorusuna cevap vererek zarf tümleci görevindedir; "kütüphaneye" ise "nereye gönderdi?" sorusuna cevap vererek yer tamlayıcısı (dolaylı tümleç) görevindedir. Ancak soruda altı çizili bölümün temel ögesi olarak "öğrencileri" hedeflendiğinden doğru cevap "belirtili nesne"dir.

  1. Çözüm: Cümlenin yüklemi "gönderdi"dir. "Kim gönderdi?" sorusunun cevabı "Öğretmen" olduğundan özne "Öğretmen"dir. Yükleme "neyi gönderdi?" diye sorulduğunda cevap "öğrencileri" olur. "Öğrencileri" sözcüğü -(y)i belirtme hâl ekini aldığı için bu öge "belirtili nesne"dir. Altı çizili bölümde ayrıca "sessizce" sözcüğü "nasıl gönderdi?" sorusuna cevap vererek zarf tümleci görevindedir; "kütüphaneye" ise "nereye gönderdi?" sorusuna cevap vererek yer tamlayıcısı (dolaylı tümleç) görevindedir. Ancak soruda altı çizili bölümün temel ögesi olarak "öğrencileri" hedeflendiğinden doğru cevap "belirtili nesne"dir.

Cümlenin yüklemi "gönderdi"dir. "Kim gönderdi?" sorusunun cevabı "Öğretmen" olduğundan özne "Öğretmen"dir. Yükleme "neyi gönderdi?" diye sorulduğunda cevap "öğrencileri" olur. "Öğrencileri" sözcüğü -(y)i belirtme hâl ekini aldığı için bu öge "belirtili nesne"dir. Altı çizili bölümde ayrıca "sessizce" sözcüğü "nasıl gönderdi?" sorusuna cevap vererek zarf tümleci görevindedir; "kütüphaneye" ise "nereye gönderdi?" sorusuna cevap vererek yer tamlayıcısı (dolaylı tümleç) görevindedir. Ancak soruda altı çizili bölümün temel ögesi olarak "öğrencileri" hedeflendiğinden doğru cevap "belirtili nesne"dir.

7. SoruÇoktan Seçmeli

“Kısa süreli rahatlık uğruna uzun süreli zararlar üretmek, doğaya yapılan en büyük haksızlıklardan biridir.” cümlesi hangi davranışı eleştirir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Cümle kısa vadeli rahatlık için doğaya zarar veren bilinçsiz tüketimi eleştirir.

  1. Temayı belirle: Soruda doğa sevgisi, çevre bilinci, insan-doğa ilişkisi, sorumluluk veya sürdürülebilirlik kavramlarından hangisinin öne çıktığını bul.
  2. Metni yorumla: Paragrafın ana düşüncesiyle ve doğaya karşı sorumlu tutumla uyumlu seçeneği işaretle.

Cümle kısa vadeli rahatlık için doğaya zarar veren bilinçsiz tüketimi eleştirir.

8. SoruÇoktan Seçmeli

“Mesaj açık değilse iyi niyet bile yanlış anlaşılabilir.” cümlesinde hangi özellik vurgulanır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

İletişimde mesajın açık ve anlaşılır olması yanlış anlamayı azaltır.

  1. İletişim ipucunu belirle: Soruda iletinin, dinleyicinin, bağlamın, beden dilinin, medya dilinin ya da sosyal ilişki tutumunun hangisine vurgu yapıldığını bul.
  2. En uygun yorumu seç: Seçenekleri saygılı iletişim, kanıtlı düşünme ve metnin ana mesajıyla karşılaştır.

İletişimde mesajın açık ve anlaşılır olması yanlış anlamayı azaltır.

9. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlede altı çizili bölüm hangi ögedir? "Öğretmen, soruyu (tahtaya) yazdı."

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Cümlenin yüklemi "yazdı"dır. "Yazdı" eylemini yapan kişi "öğretmen" olduğu için özne "öğretmen"dir. Altı çizili bölüm "tahtaya" sözcüğüdür. "-a" yönelme hâl eki almıştır ve eylemin yöneldiği yeri bildirir. Yükleme "Nereye yazdı?" sorusu sorulduğunda cevap "tahtaya" olur. "Nereye?" sorusuna cevap veren ve yönelme/bulunma/ayrılma hâl ekleriyle kurulan öge dolaylı tümleçtir. Bu nedenle altı çizili bölüm dolaylı tümleçtir.

  1. Çözüm: Cümlenin yüklemi "yazdı"dır. "Yazdı" eylemini yapan kişi "öğretmen" olduğu için özne "öğretmen"dir. Altı çizili bölüm "tahtaya" sözcüğüdür. "-a" yönelme hâl eki almıştır ve eylemin yöneldiği yeri bildirir. Yükleme "Nereye yazdı?" sorusu sorulduğunda cevap "tahtaya" olur. "Nereye?" sorusuna cevap veren ve yönelme/bulunma/ayrılma hâl ekleriyle kurulan öge dolaylı tümleçtir. Bu nedenle altı çizili bölüm dolaylı tümleçtir.

Cümlenin yüklemi "yazdı"dır. "Yazdı" eylemini yapan kişi "öğretmen" olduğu için özne "öğretmen"dir. Altı çizili bölüm "tahtaya" sözcüğüdür. "-a" yönelme hâl eki almıştır ve eylemin yöneldiği yeri bildirir. Yükleme "Nereye yazdı?" sorusu sorulduğunda cevap "tahtaya" olur. "Nereye?" sorusuna cevap veren ve yönelme/bulunma/ayrılma hâl ekleriyle kurulan öge dolaylı tümleçtir. Bu nedenle altı çizili bölüm dolaylı tümleçtir.

10. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlede altı çizili bölümün cümlenin ögesi olarak görevi hangisidir? "Öğretmen, proje sunumunu *yarın sabah ilk derste* değerlendirecek."

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Cümlede yüklem “değerlendirecek”tir. Yüklemin yaptığı işi gerçekleştiren kişi “Öğretmen” olduğundan özne “Öğretmen”dir. Altı çizili bölüm “yarın sabah ilk derste” ifadesidir. Bu bölüm, yüklemin gerçekleşme zamanını bildirir. “Ne zaman değerlendirecek?” sorusuna cevap verdiği için zarf tümlecidir. Dolaylı tümleç olabilmesi için “-e/-de/-den” hâl ekleriyle yer-yön gibi anlamlar taşıyıp “Neye? Nerede? Nereden?” sorularına cevap vermesi gerekir; burada temel işlev zaman bildirmektir. Belirtili nesne ise “Neyi?” sorusuna cevap verir; cümlede bu görevde olan unsur “proje sunumunu”dur. Bu nedenle doğru cevap zarf tümlecidir.

  1. Çözüm: Cümlede yüklem “değerlendirecek”tir. Yüklemin yaptığı işi gerçekleştiren kişi “Öğretmen” olduğundan özne “Öğretmen”dir. Altı çizili bölüm “yarın sabah ilk derste” ifadesidir. Bu bölüm, yüklemin gerçekleşme zamanını bildirir. “Ne zaman değerlendirecek?” sorusuna cevap verdiği için zarf tümlecidir. Dolaylı tümleç olabilmesi için “-e/-de/-den” hâl ekleriyle yer-yön gibi anlamlar taşıyıp “Neye? Nerede? Nereden?” sorularına cevap vermesi gerekir; burada temel işlev zaman bildirmektir. Belirtili nesne ise “Neyi?” sorusuna cevap verir; cümlede bu görevde olan unsur “proje sunumunu”dur. Bu nedenle doğru cevap zarf tümlecidir.

Cümlede yüklem “değerlendirecek”tir. Yüklemin yaptığı işi gerçekleştiren kişi “Öğretmen” olduğundan özne “Öğretmen”dir. Altı çizili bölüm “yarın sabah ilk derste” ifadesidir. Bu bölüm, yüklemin gerçekleşme zamanını bildirir. “Ne zaman değerlendirecek?” sorusuna cevap verdiği için zarf tümlecidir. Dolaylı tümleç olabilmesi için “-e/-de/-den” hâl ekleriyle yer-yön gibi anlamlar taşıyıp “Neye? Nerede? Nereden?” sorularına cevap vermesi gerekir; burada temel işlev zaman bildirmektir. Belirtili nesne ise “Neyi?” sorusuna cevap verir; cümlede bu görevde olan unsur “proje sunumunu”dur. Bu nedenle doğru cevap zarf tümlecidir.

Önceki testSonraki test