Numicorn logosuNumicornÖğren, çöz, ilerle

8. Sınıf Türkçe

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

8. sınıf Türkçe 2. dönem 2. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.

8. Sınıf Türkçe 2. dönem 2. yazılı soruları, Türkçe dersinde 2. dönem 2. yazılı hazırlığını planlı yapmak isteyen öğrenciler için özgün bir tekrar alanı sunar. Bu sayfadaki içerik yıl sonuna yaklaşırken tüm kazanımları toparlayan, genel tekrar mantığıyla kullanılabilecek geniş bir çalışma sunar ve öğrencinin okuduğunu anlama, dil bilgisi kuralını fark etme ve metin içi ipuçlarını değerlendirme becerisini görünür hale getirir. Kapsam, dönem dağılımına uygun seçildiği için gereksiz konu kalabalığı oluşturmadan sınava yakın bir çalışma ritmi sağlar.

Bu yazılıda öne çıkan başlıklar Türkçe Sözcükte Anlam, Türkçe Cümlede Anlam, Türkçe Paragraf ve devamında Türkçe Doğa ve İnsan, Türkçe İletişim ve Sosyal İlişkiler, Türkçe Akademik Düşünme Dünyası konularıdır. Soruların karışık yapıda düşünülmesi, öğrencinin konular arasında geçiş yaparken dikkatini korumasına yardım eder. Böylece yalnızca tek bir test alışkanlığı oluşmaz; farklı kazanımlar aynı sınav içinde karşılaştırmalı biçimde tekrar edilmiş olur.

Türkçe yazılısına hazırlanırken önce ilgili kazanımları kısa notlarla gözden geçirmek, ardından sayfadaki soruları süre tutarak çözmek verimli olur. Türkçe çalışırken yanlış yapılan sorunun cümle mi paragraf mı yoksa kural bilgisi mi istediğini ayırmak önemlidir. Bu ayrım, tekrar süresini kısaltır ve sınavda benzer sorulara daha bilinçli yaklaşmayı sağlar. Bu yöntem, öğrencinin hangi konuyu bildiğini ve hangi başlıkta ek çalışmaya ihtiyaç duyduğunu daha net gösterir.

Sayfanın sonundaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı tekrar yapmak için kullanılabilir. Türkçe Sözcükte Anlam ya da Türkçe Cümlede Anlam gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan konu testlerine geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle pekiştirebilir. Bu yapı, 8. sınıf yazılı hazırlığını tek bir deneme çözümünden çıkarıp düzenli, izlenebilir ve konu odaklı bir tekrar sürecine dönüştürür.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

İlgili 8. sınıf Türkçe konu testleri

Test seç

80 Test
1. Test2. Test3. Test4. Test5. Test6. Test7. Test8. Test9. Test10. Test11. Test12. Test13. Test14. Test15. Test16. Test17. Test18. Test19. Test20. Test21. Test22. Test23. Test24. Test25. Test26. Test27. Test28. Test29. Test30. Test31. Test32. Test33. Test34. Test35. Test36. Test37. Test38. Test39. Test40. Test41. Test42. Test43. Test44. Test45. Test46. Test47. Test48. Test49. Test50. Test51. Test52. Test53. Test54. Test55. Test56. Test57. Test58. Test59. Test60. Test61. Test62. Test63. Test64. Test65. Test66. Test67. Test68. Test69. Test70. Test71. Test72. Test73. Test74. Test75. Test76. Test77. Test78. Test79. Test80. Test

25. Test

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Test 25 için 10 soruluk online yazılı testi.

Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.

10 Soru
0/10 Soru0 %
Doğru 0
Yanlış 0
Boş 10
1. SoruÇoktan Seçmeli

“Öğretmeni dinlerken kısa notlar aldı.” cümlesindeki zarf-fiil cümleye hangi anlamı katmıştır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Dinlerken sözcüğü iki işin aynı zamanda gerçekleştiğini bildirir.

  1. Eki ve görevi belirle: Fiilimsi eki alan sözcüğün isim, sıfat ya da zarf görevinde kullanılıp kullanılmadığını kontrol et.
  2. Cümledeki görevle eşleştir: Sözcüğün cümledeki anlamını ve bağlı olduğu sözcükleri inceleyerek doğru türü seç.

Dinlerken sözcüğü iki işin aynı zamanda gerçekleştiğini bildirir.

2. SoruÇoktan Seçmeli

“Bir bilgiyi paylaşmak, onu çoğaltmak kadar sorumluluğunu da üstlenmektir.” cümlesi hangi düşünceyi anlatır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Bilgi paylaşırken doğruluk ve sorumluluk bilinci gerekir.

  1. İletişim ipucunu belirle: Soruda iletinin, dinleyicinin, bağlamın, beden dilinin, medya dilinin ya da sosyal ilişki tutumunun hangisine vurgu yapıldığını bul.
  2. En uygun yorumu seç: Seçenekleri saygılı iletişim, kanıtlı düşünme ve metnin ana mesajıyla karşılaştır.

Bilgi paylaşırken doğruluk ve sorumluluk bilinci gerekir.

3. SoruÇoktan Seçmeli

“Türkçe, matematik, fen ve sosyal bilgiler çalıştım.” cümlesinde virgül hangi görevde kullanılmıştır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Virgül, sıralanan ders adlarını ayırmıştır.

  1. Çözüm: Virgül, sıralanan ders adlarını ayırmıştır.

Virgül, sıralanan ders adlarını ayırmıştır.

4. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi estetik duyarlığa sahip bir kişinin davranışıdır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Estetik duyarlığa sahip kişi çevresindeki güzellikleri fark eder ve korur.

  1. Kavramı belirle: Soruda sanat, estetik, sanatçı, eser, güzellik algısı, öznel yorum veya kültürel değerlerden hangisinin öne çıktığını bul.
  2. Metni yorumla: Cümlenin ya da paragrafın ana düşüncesiyle ve sanat-estetik ilişkisiyle uyumlu seçeneği işaretle.

Estetik duyarlığa sahip kişi çevresindeki güzellikleri fark eder ve korur.

5. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük, cümlede "gerçek anlamı" ile kullanılmıştır? A) Bu konuyu daha sonra *ele alacağız*. B) Dedemin *sert* bakışları beni ürküttü. C) Sabah yürüyüşünde *temiz* hava içime doldu. D) Sınavdan sonra içimdeki *yük* hafifledi.

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Gerçek anlam, bir sözcüğün akla gelen ilk ve temel anlamıyla kullanılmasıdır. A şıkkında “ele almak” bir deyimdir; “konuyu incelemek, üzerinde durmak” anlamında kullanılmıştır. Bu, mecaz anlamlı kullanımdır. B şıkkında “sert” sözcüğü normalde “katı, yumuşak olmayan” gibi somut bir özelliği anlatır. “Sert bakış” ifadesinde ise bakışın katı olması değil, “kırıcı, ciddi, etkileyici” olması kastedilir. Bu nedenle mecaz anlam vardır. C şıkkında “temiz hava” ifadesinde “temiz” sözcüğü, “kirli olmayan, saf” anlamıyla kullanılmıştır. Havanın kirli olmaması doğrudan, gerçek anlamdır. D şıkkında “yük” sözcüğü gerçek anlamda “taşınan ağırlık”tır; ancak “içimdeki yük” ifadesi “sıkıntı, sorumluluk, stres” anlamında kullanılır. Bu da mecaz anlamdır. Bu nedenle doğru cevap C’dir.

  1. Çözüm: Gerçek anlam, bir sözcüğün akla gelen ilk ve temel anlamıyla kullanılmasıdır. A şıkkında “ele almak” bir deyimdir; “konuyu incelemek, üzerinde durmak” anlamında kullanılmıştır. Bu, mecaz anlamlı kullanımdır. B şıkkında “sert” sözcüğü normalde “katı, yumuşak olmayan” gibi somut bir özelliği anlatır. “Sert bakış” ifadesinde ise bakışın katı olması değil, “kırıcı, ciddi, etkileyici” olması kastedilir. Bu nedenle mecaz anlam vardır. C şıkkında “temiz hava” ifadesinde “temiz” sözcüğü, “kirli olmayan, saf” anlamıyla kullanılmıştır. Havanın kirli olmaması doğrudan, gerçek anlamdır. D şıkkında “yük” sözcüğü gerçek anlamda “taşınan ağırlık”tır; ancak “içimdeki yük” ifadesi “sıkıntı, sorumluluk, stres” anlamında kullanılır. Bu da mecaz anlamdır. Bu nedenle doğru cevap C’dir.

Gerçek anlam, bir sözcüğün akla gelen ilk ve temel anlamıyla kullanılmasıdır. A şıkkında “ele almak” bir deyimdir; “konuyu incelemek, üzerinde durmak” anlamında kullanılmıştır. Bu, mecaz anlamlı kullanımdır. B şıkkında “sert” sözcüğü normalde “katı, yumuşak olmayan” gibi somut bir özelliği anlatır. “Sert bakış” ifadesinde ise bakışın katı olması değil, “kırıcı, ciddi, etkileyici” olması kastedilir. Bu nedenle mecaz anlam vardır. C şıkkında “temiz hava” ifadesinde “temiz” sözcüğü, “kirli olmayan, saf” anlamıyla kullanılmıştır. Havanın kirli olmaması doğrudan, gerçek anlamdır. D şıkkında “yük” sözcüğü gerçek anlamda “taşınan ağırlık”tır; ancak “içimdeki yük” ifadesi “sıkıntı, sorumluluk, stres” anlamında kullanılır. Bu da mecaz anlamdır. Bu nedenle doğru cevap C’dir.

6. SoruÇoktan Seçmeli

Bir metinde kahramanın “halkı için kendini tehlikeye attığı” anlatılıyorsa hangi değer öne çıkar?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Halkı için tehlikeyi göze almak fedakârlık değerini gösterir.

  1. Anlatı unsurunu belirle: Soruda destan, halk hikâyesi, kahraman, olay örgüsü, anlatıcı veya millî kültür unsurlarından hangisinin öne çıktığını bul.
  2. Metni yorumla: Metnin türüne, ana düşüncesine ve anlatı geleneğinin özelliklerine uygun seçeneği işaretle.

Halkı için tehlikeyi göze almak fedakârlık değerini gösterir.

7. SoruÇoktan Seçmeli

Eleştirel okuma yapan bir öğrenci aşağıdakilerden hangisini yapar?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Eleştirel okuma, iddiaların dayanaklarını sorgulamayı içerir.

  1. Soruyu çözümle: Soruda araştırma, kanıt, kaynak, veri, akademik üslup ya da eleştirel okuma ile ilgili ipucunu belirle.
  2. En uygun seçeneği belirle: Akademik düşünme ilkelerine en çok uyan seçeneği işaretle.

Eleştirel okuma, iddiaların dayanaklarını sorgulamayı içerir.

8. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde öğe eksikliğinden (tümleç eksikliği) kaynaklanan anlatım bozukluğu vardır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

"Topladı" fiilinin nesnesi "kitapları"dır; ancak "yerine yerleştirdi" için de nesne gerekir. Cümle "Kitapları topladı ve onları yerine yerleştirdi." şeklinde olmalıdır.

  1. Çözüm: "Topladı" fiilinin nesnesi "kitapları"dır; ancak "yerine yerleştirdi" için de nesne gerekir. Cümle "Kitapları topladı ve onları yerine yerleştirdi." şeklinde olmalıdır.

"Topladı" fiilinin nesnesi "kitapları"dır; ancak "yerine yerleştirdi" için de nesne gerekir. Cümle "Kitapları topladı ve onları yerine yerleştirdi." şeklinde olmalıdır.

9. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerden hangisi anlamına göre "olumsuz" cümledir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Olumsuz cümle, yüklemin bildirdiği işin/oluşun gerçekleşmediğini belirtir. Türkçede olumsuzluk genellikle "-ma/-me" ekiyle yapılır. A seçeneğinde "çıktık" yüklemi olumlu bir durum bildirir; olumsuzluk eki yoktur. B seçeneği soru cümlesidir; "kim" soru sözcüğüyle soru anlamı vardır, olumsuzluk yoktur. seçeneğiB302nde "gitmeyeceğiz" yükleminde "-me" olumsuzluk eki ve "-yecek" gelecek zaman eki vardır. Yani pikniğe gitme işi gerçekleşmeyecektir; bu nedenle olumsuz cümledir. D seçeneği ünlem cümlesidir; duygu bildirir, olumsuzluk anlamı taşımaz. Doğru cevap: B546

  1. Çözüm: Olumsuz cümle, yüklemin bildirdiği işin/oluşun gerçekleşmediğini belirtir. Türkçede olumsuzluk genellikle "-ma/-me" ekiyle yapılır. A seçeneğinde "çıktık" yüklemi olumlu bir durum bildirir; olumsuzluk eki yoktur. B seçeneği soru cümlesidir; "kim" soru sözcüğüyle soru anlamı vardır, olumsuzluk yoktur. seçeneğiB302nde "gitmeyeceğiz" yükleminde "-me" olumsuzluk eki ve "-yecek" gelecek zaman eki vardır. Yani pikniğe gitme işi gerçekleşmeyecektir; bu nedenle olumsuz cümledir. D seçeneği ünlem cümlesidir; duygu bildirir, olumsuzluk anlamı taşımaz. Doğru cevap: B546

Olumsuz cümle, yüklemin bildirdiği işin/oluşun gerçekleşmediğini belirtir. Türkçede olumsuzluk genellikle "-ma/-me" ekiyle yapılır. A seçeneğinde "çıktık" yüklemi olumlu bir durum bildirir; olumsuzluk eki yoktur. B seçeneği soru cümlesidir; "kim" soru sözcüğüyle soru anlamı vardır, olumsuzluk yoktur. seçeneğiB305nde "gitmeyeceğiz" yükleminde "-me" olumsuzluk eki ve "-yecek" gelecek zaman eki vardır. Yani pikniğe gitme işi gerçekleşmeyecektir; bu nedenle olumsuz cümledir. D seçeneği ünlem cümlesidir; duygu bildirir, olumsuzluk anlamı taşımaz. Doğru cevap: B549

10. SoruÇoktan Seçmeli

Konuyla ilgili doğru açıklamayı seçiniz: Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili söz, cümleye “beklenmedik bir anda gerçekleşme” anlamı katmıştır? A) Bu kadar kısa sürede işi bitirmen, doğrusu, beni _şaşırttı_. B) Yağmur dinmişti ama _birden_ rüzgâr şiddetlendi. C) Bu konuyu konuşmayı _özellikle_ istemiyorum. D) Sınava hazırlanırken _düzenli_ çalışmak gerekir.

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

seçeneğiCnde altı çizili “birden” sözü, olayın aniden, beklenmedik bir anda gerçekleştiğini bildirir. “Yağmur dinmişti” gibi sakin bir durumdan sonra rüzgârın “birden” şiddetlenmesi, zaman bakımından ani bir değişimi vurgular. A seçeneğinde “şaşırttı” sözü, beklenmedik olma durumunun sonucunda oluşan duyguyu (şaşırmayı) anlatır; ancak “beklenmedik bir anda gerçekleşme” (anilik) anlamını doğrudan vermez. C seçeneğinde “özellikle” sözü, seçme/ayırt etme, vurgulama anlamı katar; anilik bildirmez. D seçeneğinde “düzenli” sözü, süreklilik ve planlılık anlamı taşır; ani ve beklenmedik bir durumu ifade etmez.

  1. Çözüm: seçeneğiCnde altı çizili “birden” sözü, olayın aniden, beklenmedik bir anda gerçekleştiğini bildirir. “Yağmur dinmişti” gibi sakin bir durumdan sonra rüzgârın “birden” şiddetlenmesi, zaman bakımından ani bir değişimi vurgular. A seçeneğinde “şaşırttı” sözü, beklenmedik olma durumunun sonucunda oluşan duyguyu (şaşırmayı) anlatır; ancak “beklenmedik bir anda gerçekleşme” (anilik) anlamını doğrudan vermez. C seçeneğinde “özellikle” sözü, seçme/ayırt etme, vurgulama anlamı katar; anilik bildirmez. D seçeneğinde “düzenli” sözü, süreklilik ve planlılık anlamı taşır; ani ve beklenmedik bir durumu ifade etmez.

seçeneğiC3nde altı çizili “birden” sözü, olayın aniden, beklenmedik bir anda gerçekleştiğini bildirir. “Yağmur dinmişti” gibi sakin bir durumdan sonra rüzgârın “birden” şiddetlenmesi, zaman bakımından ani bir değişimi vurgular. A seçeneğinde “şaşırttı” sözü, beklenmedik olma durumunun sonucunda oluşan duyguyu (şaşırmayı) anlatır; ancak “beklenmedik bir anda gerçekleşme” (anilik) anlamını doğrudan vermez. C seçeneğinde “özellikle” sözü, seçme/ayırt etme, vurgulama anlamı katar; anilik bildirmez. D seçeneğinde “düzenli” sözü, süreklilik ve planlılık anlamı taşır; ani ve beklenmedik bir durumu ifade etmez.

Önceki testSonraki test