Numicorn logosuNumicornÖğren, çöz, ilerle

8. Sınıf Türkçe

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

8. sınıf Türkçe 2. dönem 2. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.

8. Sınıf Türkçe 2. dönem 2. yazılı soruları, Türkçe dersinde 2. dönem 2. yazılı hazırlığını planlı yapmak isteyen öğrenciler için özgün bir tekrar alanı sunar. Bu sayfadaki içerik yıl sonuna yaklaşırken tüm kazanımları toparlayan, genel tekrar mantığıyla kullanılabilecek geniş bir çalışma sunar ve öğrencinin okuduğunu anlama, dil bilgisi kuralını fark etme ve metin içi ipuçlarını değerlendirme becerisini görünür hale getirir. Kapsam, dönem dağılımına uygun seçildiği için gereksiz konu kalabalığı oluşturmadan sınava yakın bir çalışma ritmi sağlar.

Bu yazılıda öne çıkan başlıklar Türkçe Sözcükte Anlam, Türkçe Cümlede Anlam, Türkçe Paragraf ve devamında Türkçe Doğa ve İnsan, Türkçe İletişim ve Sosyal İlişkiler, Türkçe Akademik Düşünme Dünyası konularıdır. Soruların karışık yapıda düşünülmesi, öğrencinin konular arasında geçiş yaparken dikkatini korumasına yardım eder. Böylece yalnızca tek bir test alışkanlığı oluşmaz; farklı kazanımlar aynı sınav içinde karşılaştırmalı biçimde tekrar edilmiş olur.

Türkçe yazılısına hazırlanırken önce ilgili kazanımları kısa notlarla gözden geçirmek, ardından sayfadaki soruları süre tutarak çözmek verimli olur. Türkçe çalışırken yanlış yapılan sorunun cümle mi paragraf mı yoksa kural bilgisi mi istediğini ayırmak önemlidir. Bu ayrım, tekrar süresini kısaltır ve sınavda benzer sorulara daha bilinçli yaklaşmayı sağlar. Bu yöntem, öğrencinin hangi konuyu bildiğini ve hangi başlıkta ek çalışmaya ihtiyaç duyduğunu daha net gösterir.

Sayfanın sonundaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı tekrar yapmak için kullanılabilir. Türkçe Sözcükte Anlam ya da Türkçe Cümlede Anlam gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan konu testlerine geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle pekiştirebilir. Bu yapı, 8. sınıf yazılı hazırlığını tek bir deneme çözümünden çıkarıp düzenli, izlenebilir ve konu odaklı bir tekrar sürecine dönüştürür.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

İlgili 8. sınıf Türkçe konu testleri

Test seç

80 Test
1. Test2. Test3. Test4. Test5. Test6. Test7. Test8. Test9. Test10. Test11. Test12. Test13. Test14. Test15. Test16. Test17. Test18. Test19. Test20. Test21. Test22. Test23. Test24. Test25. Test26. Test27. Test28. Test29. Test30. Test31. Test32. Test33. Test34. Test35. Test36. Test37. Test38. Test39. Test40. Test41. Test42. Test43. Test44. Test45. Test46. Test47. Test48. Test49. Test50. Test51. Test52. Test53. Test54. Test55. Test56. Test57. Test58. Test59. Test60. Test61. Test62. Test63. Test64. Test65. Test66. Test67. Test68. Test69. Test70. Test71. Test72. Test73. Test74. Test75. Test76. Test77. Test78. Test79. Test80. Test

1. Test

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Test 1 için 10 soruluk online yazılı testi.

Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.

10 Soru
0/10 Soru0 %
Doğru 0
Yanlış 0
Boş 10
1. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi bir veriden çıkarılabilecek dikkatli bir sonuçtur?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Veri yorumunda sonuçlar verinin gösterdiği sınırlar içinde kalmalıdır.

  1. Akademik beceriyi belirle: Soruda kanıt, çıkarım, kaynak güvenilirliği, nesnel yargı, araştırma veya eleştirel düşünme becerilerinden hangisinin öne çıktığını bul.
  2. Gerekçeyle eşleştir: Metindeki bilgi, kanıt ve mantık ilişkisine en uygun seçeneği işaretle.

Veri yorumunda sonuçlar verinin gösterdiği sınırlar içinde kalmalıdır.

2. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yanlış bağlaç/ek kullanımı anlatım bozukluğuna yol açmıştır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

“Gerek... gerek...” yapısında iki unsur da aynı biçimde kurulmalıdır; “gerekse” kullanımı bu kalıbı bozar. Cümle “Gerek sen gel gerek ben geleyim...” biçiminde düzeltilmelidir.

  1. Çözüm: “Gerek... gerek...” yapısında iki unsur da aynı biçimde kurulmalıdır; “gerekse” kullanımı bu kalıbı bozar. Cümle “Gerek sen gel gerek ben geleyim...” biçiminde düzeltilmelidir.

“Gerek... gerek...” yapısında iki unsur da aynı biçimde kurulmalıdır; “gerekse” kullanımı bu kalıbı bozar. Cümle “Gerek sen gel gerek ben geleyim...” biçiminde düzeltilmelidir.

3. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisi anlamına göre "olumlu" bir cümledir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Olumlu cümle, yüklemin bildirdiği işin/oluşun gerçekleştiğini ifade eder; olumsuz cümlede ise işin/oluşun gerçekleşmediği belirtilir. A seçeneğinde "gitmedim" yüklemi olumsuzdur ("-me/-ma" olumsuzluk eki var). B seçeneğinde "aramadı" olumsuzdur ("-ma" eki var). D seçeneğinde "anlamadım" olumsuzdur ("-ma" eki var). C seçeneğinde "çözdüm" yüklemi olumludur; cümle, sorunun çözüldüğünü bildirir. Bu nedenle doğru cevap C’dir.

  1. Çözüm: Olumlu cümle, yüklemin bildirdiği işin/oluşun gerçekleştiğini ifade eder; olumsuz cümlede ise işin/oluşun gerçekleşmediği belirtilir. A seçeneğinde "gitmedim" yüklemi olumsuzdur ("-me/-ma" olumsuzluk eki var). B seçeneğinde "aramadı" olumsuzdur ("-ma" eki var). D seçeneğinde "anlamadım" olumsuzdur ("-ma" eki var). C seçeneğinde "çözdüm" yüklemi olumludur; cümle, sorunun çözüldüğünü bildirir. Bu nedenle doğru cevap C’dir.

Olumlu cümle, yüklemin bildirdiği işin/oluşun gerçekleştiğini ifade eder; olumsuz cümlede ise işin/oluşun gerçekleşmediği belirtilir. A seçeneğinde "gitmedim" yüklemi olumsuzdur ("-me/-ma" olumsuzluk eki var). B seçeneğinde "aramadı" olumsuzdur ("-ma" eki var). D seçeneğinde "anlamadım" olumsuzdur ("-ma" eki var). C seçeneğinde "çözdüm" yüklemi olumludur; cümle, sorunun çözüldüğünü bildirir. Bu nedenle doğru cevap C’dir.

4. SoruÇoktan Seçmeli

Konuyla ilgili doğru açıklamayı seçiniz: Aşağıdaki cümlelerin hangisinde, altı çizili sözün cümleye kattığı anlam diğerlerinden farklıdır? A) Bu konuda fazla konuşma; söylediklerin onu *incitebilir*. B) Yarınki toplantıda herkesin fikrini *incitebilir* bir öneri sunmak istiyorum. C) Bu sözler, yıllardır içine attığı duyguları *incitebilir*. D) Eleştiriler, onu daha çok çalışmaya *incitebilir*.

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

A seçeneğinde “incitebilir” sözü, “kırmak/üzmek, gönlünü incitmek” anlamında kullanılmıştır. Yani kişinin duygusal olarak zarar görmesi söz konusudur. B, C ve D seçeneklerinde ise “incitebilir” sözü “harekete geçirmek, teşvik etmek, tetiklemek” anlamına yakındır. B’de önerinin insanları düşünmeye/tepki vermeye yöneltmesi; C’de sözlerin bastırılmış duyguları ortaya çıkarması; D’de eleştirilerin daha çok çalışmaya yöneltmesi anlatılır. Bu nedenle anlamı diğerlerinden farklı olan seçenek A’dır.

  1. Çözüm: A seçeneğinde “incitebilir” sözü, “kırmak/üzmek, gönlünü incitmek” anlamında kullanılmıştır. Yani kişinin duygusal olarak zarar görmesi söz konusudur. B, C ve D seçeneklerinde ise “incitebilir” sözü “harekete geçirmek, teşvik etmek, tetiklemek” anlamına yakındır. B’de önerinin insanları düşünmeye/tepki vermeye yöneltmesi; C’de sözlerin bastırılmış duyguları ortaya çıkarması; D’de eleştirilerin daha çok çalışmaya yöneltmesi anlatılır. Bu nedenle anlamı diğerlerinden farklı olan seçenek A’dır.

A seçeneğinde “incitebilir” sözü, “kırmak/üzmek, gönlünü incitmek” anlamında kullanılmıştır. Yani kişinin duygusal olarak zarar görmesi söz konusudur. B, C ve D seçeneklerinde ise “incitebilir” sözü “harekete geçirmek, teşvik etmek, tetiklemek” anlamına yakındır. B’de önerinin insanları düşünmeye/tepki vermeye yöneltmesi; C’de sözlerin bastırılmış duyguları ortaya çıkarması; D’de eleştirilerin daha çok çalışmaya yöneltmesi anlatılır. Bu nedenle anlamı diğerlerinden farklı olan seçenek A’dır.

5. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlede altı çizili bölümün cümle öğesi hangisidir? "Öğretmen, konuyu daha iyi anlamamız için tahtaya örnekler yazdı."

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Cümlenin yüklemi, yargı bildiren ve işi/oluşu belirten bölümdür. Bu cümlede asıl yargı “yazdı” fiiliyle kurulmuştur; “tahtaya örnekler yazdı” ifadesi de bu fiili tamamlayarak yüklemi oluşturur. Diğer öğeleri kontrol edelim: “Öğretmen” işi yapan olduğu için özne görevindedir. “Konuyu” sözcüğü “neyi?” sorusuna cevap verdiğinden nesnedir. “Daha iyi anlamamız için” ifadesi amaç bildirerek zarf tümleci olur. “Tahtaya” ise “nereye?” sorusuna cevap vererek dolaylı tümleçtir. Bu nedenle altı çizili bölüm cümlenin yüklemidir.

  1. Çözüm: Cümlenin yüklemi, yargı bildiren ve işi/oluşu belirten bölümdür. Bu cümlede asıl yargı “yazdı” fiiliyle kurulmuştur; “tahtaya örnekler yazdı” ifadesi de bu fiili tamamlayarak yüklemi oluşturur. Diğer öğeleri kontrol edelim: “Öğretmen” işi yapan olduğu için özne görevindedir. “Konuyu” sözcüğü “neyi?” sorusuna cevap verdiğinden nesnedir. “Daha iyi anlamamız için” ifadesi amaç bildirerek zarf tümleci olur. “Tahtaya” ise “nereye?” sorusuna cevap vererek dolaylı tümleçtir. Bu nedenle altı çizili bölüm cümlenin yüklemidir.

Cümlenin yüklemi, yargı bildiren ve işi/oluşu belirten bölümdür. Bu cümlede asıl yargı “yazdı” fiiliyle kurulmuştur; “tahtaya örnekler yazdı” ifadesi de bu fiili tamamlayarak yüklemi oluşturur. Diğer öğeleri kontrol edelim: “Öğretmen” işi yapan olduğu için özne görevindedir. “Konuyu” sözcüğü “neyi?” sorusuna cevap verdiğinden nesnedir. “Daha iyi anlamamız için” ifadesi amaç bildirerek zarf tümleci olur. “Tahtaya” ise “nereye?” sorusuna cevap vererek dolaylı tümleçtir. Bu nedenle altı çizili bölüm cümlenin yüklemidir.

6. SoruÇoktan Seçmeli

Bu temanın ana mesajı aşağıdakilerden hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Tema, insanın doğaya karşı sorumlu davranarak kendi geleceğini de koruduğunu vurgular.

  1. Temayı belirle: Soruda doğa sevgisi, çevre bilinci, insan-doğa ilişkisi, sorumluluk veya sürdürülebilirlik kavramlarından hangisinin öne çıktığını bul.
  2. Metni yorumla: Paragrafın ana düşüncesiyle ve doğaya karşı sorumlu tutumla uyumlu seçeneği işaretle.

Tema, insanın doğaya karşı sorumlu davranarak kendi geleceğini de koruduğunu vurgular.

7. SoruÇoktan Seçmeli

“Cam kırıldı.” cümlesinde fiilin çatısı hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Eylemi yapan belli değildir; özne yapılan işten etkilenmiştir.

  1. Çözüm: Eylemi yapan belli değildir; özne yapılan işten etkilenmiştir.

Eylemi yapan belli değildir; özne yapılan işten etkilenmiştir.

8. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisinde sıfat-fiil bir ismi nitelemiştir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Kapanan sözcüğü kapı adını niteleyen sıfat-fiildir.

  1. Eki ve görevi belirle: Fiilimsi eki alan sözcüğün isim, sıfat ya da zarf görevinde kullanılıp kullanılmadığını kontrol et.
  2. Cümledeki görevle eşleştir: Sözcüğün cümledeki anlamını ve bağlı olduğu sözcükleri inceleyerek doğru türü seç.

Kapanan sözcüğü kapı adını niteleyen sıfat-fiildir.

9. SoruÇoktan Seçmeli

“Aynı söz, toplantıda başka; samimi bir sohbette başka etki bırakabilir.” cümlesi iletişimde hangi unsurun önemini gösterir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Sözün söylendiği ortam ve durum bağlamı oluşturur.

  1. İletişim ipucunu belirle: Soruda iletinin, dinleyicinin, bağlamın, beden dilinin, medya dilinin ya da sosyal ilişki tutumunun hangisine vurgu yapıldığını bul.
  2. En uygun yorumu seç: Seçenekleri saygılı iletişim, kanıtlı düşünme ve metnin ana mesajıyla karşılaştır.

Sözün söylendiği ortam ve durum bağlamı oluşturur.

10. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde noktalı virgül (;) kullanımı doğrudur?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Noktalı virgül, birbirine bağlı iki bağımsız cümleyi/yan yargıyı ayırmada kullanılabilir. “Seni aradım; fakat telefonun kapalıydı.” yapısında iki yargı doğru biçimde ayrılmıştır.

  1. Çözüm: Noktalı virgül, birbirine bağlı iki bağımsız cümleyi/yan yargıyı ayırmada kullanılabilir. “Seni aradım; fakat telefonun kapalıydı.” yapısında iki yargı doğru biçimde ayrılmıştır.

Noktalı virgül, birbirine bağlı iki bağımsız cümleyi/yan yargıyı ayırmada kullanılabilir. “Seni aradım; fakat telefonun kapalıydı.” yapısında iki yargı doğru biçimde ayrılmıştır.

Önceki testSonraki test