8. Sınıf Türkçe
8. sınıf Türkçe 2. dönem 2. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.
8. Sınıf Türkçe 2. dönem 2. yazılı soruları, Türkçe dersinde 2. dönem 2. yazılı hazırlığını planlı yapmak isteyen öğrenciler için özgün bir tekrar alanı sunar. Bu sayfadaki içerik yıl sonuna yaklaşırken tüm kazanımları toparlayan, genel tekrar mantığıyla kullanılabilecek geniş bir çalışma sunar ve öğrencinin okuduğunu anlama, dil bilgisi kuralını fark etme ve metin içi ipuçlarını değerlendirme becerisini görünür hale getirir. Kapsam, dönem dağılımına uygun seçildiği için gereksiz konu kalabalığı oluşturmadan sınava yakın bir çalışma ritmi sağlar.
Bu yazılıda öne çıkan başlıklar Türkçe Sözcükte Anlam, Türkçe Cümlede Anlam, Türkçe Paragraf ve devamında Türkçe Doğa ve İnsan, Türkçe İletişim ve Sosyal İlişkiler, Türkçe Akademik Düşünme Dünyası konularıdır. Soruların karışık yapıda düşünülmesi, öğrencinin konular arasında geçiş yaparken dikkatini korumasına yardım eder. Böylece yalnızca tek bir test alışkanlığı oluşmaz; farklı kazanımlar aynı sınav içinde karşılaştırmalı biçimde tekrar edilmiş olur.
Türkçe yazılısına hazırlanırken önce ilgili kazanımları kısa notlarla gözden geçirmek, ardından sayfadaki soruları süre tutarak çözmek verimli olur. Türkçe çalışırken yanlış yapılan sorunun cümle mi paragraf mı yoksa kural bilgisi mi istediğini ayırmak önemlidir. Bu ayrım, tekrar süresini kısaltır ve sınavda benzer sorulara daha bilinçli yaklaşmayı sağlar. Bu yöntem, öğrencinin hangi konuyu bildiğini ve hangi başlıkta ek çalışmaya ihtiyaç duyduğunu daha net gösterir.
Sayfanın sonundaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı tekrar yapmak için kullanılabilir. Türkçe Sözcükte Anlam ya da Türkçe Cümlede Anlam gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan konu testlerine geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle pekiştirebilir. Bu yapı, 8. sınıf yazılı hazırlığını tek bir deneme çözümünden çıkarıp düzenli, izlenebilir ve konu odaklı bir tekrar sürecine dönüştürür.
Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.
Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.
Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.
Test seç
80 Test28. Test
8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Test 28 için 10 soruluk online yazılı testi.
Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: A
İlgili görseller sunumdaki bilgiyi destekler.
İlgili görseller sunumdaki bilgiyi destekler.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: D
"Cadde trafiği" ifadesinde belirtili tamlama eksiktir. "Caddenin trafiği" ya da "şehrin en işlek caddesinin trafiği" denmelidir.
"Cadde trafiği" ifadesinde belirtili tamlama eksiktir. "Caddenin trafiği" ya da "şehrin en işlek caddesinin trafiği" denmelidir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
B seçeneğinde soru anlamı "kim" soru zamiriyle sağlanmıştır. Bu nedenle soru cümlesidir.
B seçeneğinde soru anlamı "kim" soru zamiriyle sağlanmıştır. Bu nedenle soru cümlesidir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
B şıkkındaki “karşıma çıkınca” sözü, “onu yıllar sonra aynı sokakta görme” durumunun beklenmedik şekilde gerçekleştiğini sezdirir. Kişi, karşılaşmayı planlamadığı için “bir an duraksadım” ifadesi de şaşırma ve beklenmedik karşılaşma anlamını destekler. A şıkkında “inanmadım” ifadesi, beklenmedik bir durumdan çok “söylenene güvenmeme/kuşku” anlamı taşır. C şıkkında “hiç üzülmedi” ifadesi, beklenenin tersine bir tepkiyi gösterebilir; ancak altı çizili söz doğrudan “beklenmedik bir olayın gerçekleşmesi”ni değil, “duygusal tepkinin olmaması”nı bildirir. D şıkkındaki “yine de” ifadesi, “engel/olumsuzluğa rağmen” anlamı katar; şaşırma ya da beklenmedik gerçekleşme anlamı taşımaz.
B şıkkındaki “karşıma çıkınca” sözü, “onu yıllar sonra aynı sokakta görme” durumunun beklenmedik şekilde gerçekleştiğini sezdirir. Kişi, karşılaşmayı planlamadığı için “bir an duraksadım” ifadesi de şaşırma ve beklenmedik karşılaşma anlamını destekler. A şıkkında “inanmadım” ifadesi, beklenmedik bir durumdan çok “söylenene güvenmeme/kuşku” anlamı taşır. C şıkkında “hiç üzülmedi” ifadesi, beklenenin tersine bir tepkiyi gösterebilir; ancak altı çizili söz doğrudan “beklenmedik bir olayın gerçekleşmesi”ni değil, “duygusal tepkinin olmaması”nı bildirir. D şıkkındaki “yine de” ifadesi, “engel/olumsuzluğa rağmen” anlamı katar; şaşırma ya da beklenmedik gerçekleşme anlamı taşımaz.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: C
Cümlede yüklem “yazdı”dır. “Kim yazdı?” sorusuna “Öğretmen” cevabı verildiği için özne “Öğretmen”dir. Altı çizili bölüm “tahtaya” sözcüğüdür. Yükleme “Nereye yazdı?” sorusu sorulduğunda cevap “tahtaya” olur. “-e/-a” yönelme hâl eki alan ve yer-yön bildiren bu öge dolaylı tümleçtir. “Nesne”yi bulmak için “Neyi yazdı?” diye sorarız; cevap “soruyu”dur. Bu nedenle altı çizili “tahtaya” nesne değil, dolaylı tümleçtir.
Cümlede yüklem “yazdı”dır. “Kim yazdı?” sorusuna “Öğretmen” cevabı verildiği için özne “Öğretmen”dir. Altı çizili bölüm “tahtaya” sözcüğüdür. Yükleme “Nereye yazdı?” sorusu sorulduğunda cevap “tahtaya” olur. “-e/-a” yönelme hâl eki alan ve yer-yön bildiren bu öge dolaylı tümleçtir. “Nesne”yi bulmak için “Neyi yazdı?” diye sorarız; cevap “soruyu”dur. Bu nedenle altı çizili “tahtaya” nesne değil, dolaylı tümleçtir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: A
Savurganlık doğa ve insan temasının olumlu anahtar sözcüklerinden biri değildir.
Savurganlık doğa ve insan temasının olumlu anahtar sözcüklerinden biri değildir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: C
Fiilimsiler; fiilden türeyip fiil anlamını koruyan, ancak cümlede isim, sıfat ya da zarf görevinde kullanılan sözcüklerdir. Soru, fiilimsinin kendisinden sonra bir isim getirerek **sıfat tamlaması** (fiilimsi + isim) oluşturduğu seçeneği soruyor. A) “Koşarak” sözcüğü **zarf-fiil**dir (-arak). “Koşarak” eylemin nasıl yapıldığını bildirir; kendisinden sonra gelen “gelen” sözcüğü isim değildir ve “koşarak + isim” biçiminde bir sıfat tamlaması kurmaz. B) “Okuduğu” sözcüğü **sıfat-fiil**dir (-dık). Ancak burada “okuduğu” sözcüğü “kitabı” ile birlikte kullanılsa da yapı “okuduğu kitabı” biçiminde nesne grubudur; sorunun istediği gibi fiilimsi + isimden oluşan açık bir sıfat tamlaması hedefi net biçimde karşılamaz. C) “Gülümseyen” sözcüğü **sıfat-fiil**dir (-en). Kendinden sonra gelen “yüzü” ismini niteleyerek **gülümseyen yüz** şeklinde bir sıfat tamlaması oluşturur. Bu nedenle doğru cevap C’dir. D) “Yazmak” sözcüğü **isim-fiil**dir (-mak). “Yazmak için” ifadesinde amaç bildirir; kendisinden sonra bir isim getirip sıfat tamlaması kurmaz.
Fiilimsiler; fiilden türeyip fiil anlamını koruyan, ancak cümlede isim, sıfat ya da zarf görevinde kullanılan sözcüklerdir. Soru, fiilimsinin kendisinden sonra bir isim getirerek **sıfat tamlaması** (fiilimsi + isim) oluşturduğu seçeneği soruyor. A) “Koşarak” sözcüğü **zarf-fiil**dir (-arak). “Koşarak” eylemin nasıl yapıldığını bildirir; kendisinden sonra gelen “gelen” sözcüğü isim değildir ve “koşarak + isim” biçiminde bir sıfat tamlaması kurmaz. B) “Okuduğu” sözcüğü **sıfat-fiil**dir (-dık). Ancak burada “okuduğu” sözcüğü “kitabı” ile birlikte kullanılsa da yapı “okuduğu kitabı” biçiminde nesne grubudur; sorunun istediği gibi fiilimsi + isimden oluşan açık bir sıfat tamlaması hedefi net biçimde karşılamaz. C) “Gülümseyen” sözcüğü **sıfat-fiil**dir (-en). Kendinden sonra gelen “yüzü” ismini niteleyerek **gülümseyen yüz** şeklinde bir sıfat tamlaması oluşturur. Bu nedenle doğru cevap C’dir. D) “Yazmak” sözcüğü **isim-fiil**dir (-mak). “Yazmak için” ifadesinde amaç bildirir; kendisinden sonra bir isim getirip sıfat tamlaması kurmaz.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: D
Cümle, iletişimde üslubun önemli olduğunu vurgular.
Cümle, iletişimde üslubun önemli olduğunu vurgular.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: D
Nokta, tamamlanmış cümlenin sonuna konur. D seçeneğinde cümle bitiminde nokta doğru kullanılmıştır.
Nokta, tamamlanmış cümlenin sonuna konur. D seçeneğinde cümle bitiminde nokta doğru kullanılmıştır.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: C
Sanat eserindeki uyum estetik bütünlükle ilişkilidir.
Sanat eserindeki uyum estetik bütünlükle ilişkilidir.
