Numicorn logosuNumicornÖğren, çöz, ilerle

8. Sınıf Türkçe

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

8. sınıf Türkçe 2. dönem 2. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.

8. Sınıf Türkçe 2. dönem 2. yazılı soruları, Türkçe dersinde 2. dönem 2. yazılı hazırlığını planlı yapmak isteyen öğrenciler için özgün bir tekrar alanı sunar. Bu sayfadaki içerik yıl sonuna yaklaşırken tüm kazanımları toparlayan, genel tekrar mantığıyla kullanılabilecek geniş bir çalışma sunar ve öğrencinin okuduğunu anlama, dil bilgisi kuralını fark etme ve metin içi ipuçlarını değerlendirme becerisini görünür hale getirir. Kapsam, dönem dağılımına uygun seçildiği için gereksiz konu kalabalığı oluşturmadan sınava yakın bir çalışma ritmi sağlar.

Bu yazılıda öne çıkan başlıklar Türkçe Sözcükte Anlam, Türkçe Cümlede Anlam, Türkçe Paragraf ve devamında Türkçe Doğa ve İnsan, Türkçe İletişim ve Sosyal İlişkiler, Türkçe Akademik Düşünme Dünyası konularıdır. Soruların karışık yapıda düşünülmesi, öğrencinin konular arasında geçiş yaparken dikkatini korumasına yardım eder. Böylece yalnızca tek bir test alışkanlığı oluşmaz; farklı kazanımlar aynı sınav içinde karşılaştırmalı biçimde tekrar edilmiş olur.

Türkçe yazılısına hazırlanırken önce ilgili kazanımları kısa notlarla gözden geçirmek, ardından sayfadaki soruları süre tutarak çözmek verimli olur. Türkçe çalışırken yanlış yapılan sorunun cümle mi paragraf mı yoksa kural bilgisi mi istediğini ayırmak önemlidir. Bu ayrım, tekrar süresini kısaltır ve sınavda benzer sorulara daha bilinçli yaklaşmayı sağlar. Bu yöntem, öğrencinin hangi konuyu bildiğini ve hangi başlıkta ek çalışmaya ihtiyaç duyduğunu daha net gösterir.

Sayfanın sonundaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı tekrar yapmak için kullanılabilir. Türkçe Sözcükte Anlam ya da Türkçe Cümlede Anlam gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan konu testlerine geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle pekiştirebilir. Bu yapı, 8. sınıf yazılı hazırlığını tek bir deneme çözümünden çıkarıp düzenli, izlenebilir ve konu odaklı bir tekrar sürecine dönüştürür.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

İlgili 8. sınıf Türkçe konu testleri

Test seç

80 Test
1. Test2. Test3. Test4. Test5. Test6. Test7. Test8. Test9. Test10. Test11. Test12. Test13. Test14. Test15. Test16. Test17. Test18. Test19. Test20. Test21. Test22. Test23. Test24. Test25. Test26. Test27. Test28. Test29. Test30. Test31. Test32. Test33. Test34. Test35. Test36. Test37. Test38. Test39. Test40. Test41. Test42. Test43. Test44. Test45. Test46. Test47. Test48. Test49. Test50. Test51. Test52. Test53. Test54. Test55. Test56. Test57. Test58. Test59. Test60. Test61. Test62. Test63. Test64. Test65. Test66. Test67. Test68. Test69. Test70. Test71. Test72. Test73. Test74. Test75. Test76. Test77. Test78. Test79. Test80. Test

10. Test

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 2. Yazılı Test 10 için 10 soruluk online yazılı testi.

Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.

10 Soru
0/10 Soru0 %
Doğru 0
Yanlış 0
Boş 10
1. SoruÇoktan Seçmeli

Yüzde içeren bir veriyi yorumlarken aşağıdakilerden hangisi bilinirse sonuç daha sağlıklı değerlendirilir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Yüzdenin hangi toplam sayı üzerinden hesaplandığı yorumu etkiler.

  1. Soruyu çözümle: Soruda araştırma, kanıt, kaynak, veri, akademik üslup ya da eleştirel okuma ile ilgili ipucunu belirle.
  2. En uygun seçeneği belirle: Akademik düşünme ilkelerine en çok uyan seçeneği işaretle.

Yüzdenin hangi toplam sayı üzerinden hesaplandığı yorumu etkiler.

2. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde tamlama/ek eksikliğinden kaynaklanan anlatım bozukluğu vardır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

"Öğretmenin" sözü iki tamlananı da karşılamaz; ikinci bölümde ek eksikliği vardır. Doğrusu: "Öğretmenin ders anlatımı ve öğrencilerle iletişimi" yerine "Öğretmenin ders anlatımı ve öğrencilerle iletişimi" değil, "Öğretmenin ders anlatımı ve öğrencilerle iletişimi" ifadesinde "öğretmenin" ikinciye de bağlanmalı: "Öğretmenin ders anlatımı ve öğrencilerle iletişimi" yerine "Öğretmenin ders anlatımı ve öğretmenin öğrencilerle iletişimi" ya da "Ders anlatımı ve öğrencilerle iletişimi".

  1. Çözüm: "Öğretmenin" sözü iki tamlananı da karşılamaz; ikinci bölümde ek eksikliği vardır. Doğrusu: "Öğretmenin ders anlatımı ve öğrencilerle iletişimi" yerine "Öğretmenin ders anlatımı ve öğrencilerle iletişimi" değil, "Öğretmenin ders anlatımı ve öğrencilerle iletişimi" ifadesinde "öğretmenin" ikinciye de bağlanmalı: "Öğretmenin ders anlatımı ve öğrencilerle iletişimi" yerine "Öğretmenin ders anlatımı ve öğretmenin öğrencilerle iletişimi" ya da "Ders anlatımı ve öğrencilerle iletişimi".

"Öğretmenin" sözü iki tamlananı da karşılamaz; ikinci bölümde ek eksikliği vardır. Doğrusu: "Öğretmenin ders anlatımı ve öğrencilerle iletişimi" yerine "Öğretmenin ders anlatımı ve öğrencilerle iletişimi" değil, "Öğretmenin ders anlatımı ve öğrencilerle iletişimi" ifadesinde "öğretmenin" ikinciye de bağlanmalı: "Öğretmenin ders anlatımı ve öğrencilerle iletişimi" yerine "Öğretmenin ders anlatımı ve öğretmenin öğrencilerle iletişimi" ya da "Ders anlatımı ve öğrencilerle iletişimi".

3. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisi öğelerinin dizilişine göre devrik cümledir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

C seçeneğinde yüklem “geldi” cümlenin başında yer almıştır. Bu, devrik cümle özelliğidir. Diğerlerinde yüklem sonda olduğundan kurallıdır.

  1. Çözüm: C seçeneğinde yüklem “geldi” cümlenin başında yer almıştır. Bu, devrik cümle özelliğidir. Diğerlerinde yüklem sonda olduğundan kurallıdır.

C seçeneğinde yüklem “geldi” cümlenin başında yer almıştır. Bu, devrik cümle özelliğidir. Diğerlerinde yüklem sonda olduğundan kurallıdır.

4. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki değerlendirmede doğru seçeneği işaretleyiniz: Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "karşılaştırma" anlamı vardır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Karşılaştırma anlamı, iki durumun/varlığın benzerlik ya da farklılık yönünden kıyaslanmasıyla oluşur. Bu tür cümlelerde genellikle "-e göre", "daha", "en", "kadar" gibi ifadeler bulunur. seçeneğiB187nde "geçen yılkine göre" ve "daha planlı" ifadeleriyle bu yılki proje ile geçen yılki proje kıyaslanmıştır. Bu nedenle karşılaştırma anlamı vardır. B seçeneğinde bir olayın ardından yapılan eylem anlatılır; kıyaslama yoktur. C seçeneğinde kütüphanenin mahalleye etkisi belirtilir; karşılaştırma yapılmaz. D seçeneğinde genel bir yargı (neden-sonuç/koşul ilişkisi) verilir; kıyaslama içermez.

  1. Çözüm: Karşılaştırma anlamı, iki durumun/varlığın benzerlik ya da farklılık yönünden kıyaslanmasıyla oluşur. Bu tür cümlelerde genellikle "-e göre", "daha", "en", "kadar" gibi ifadeler bulunur. seçeneğiB187nde "geçen yılkine göre" ve "daha planlı" ifadeleriyle bu yılki proje ile geçen yılki proje kıyaslanmıştır. Bu nedenle karşılaştırma anlamı vardır. B seçeneğinde bir olayın ardından yapılan eylem anlatılır; kıyaslama yoktur. C seçeneğinde kütüphanenin mahalleye etkisi belirtilir; karşılaştırma yapılmaz. D seçeneğinde genel bir yargı (neden-sonuç/koşul ilişkisi) verilir; kıyaslama içermez.

Karşılaştırma anlamı, iki durumun/varlığın benzerlik ya da farklılık yönünden kıyaslanmasıyla oluşur. Bu tür cümlelerde genellikle "-e göre", "daha", "en", "kadar" gibi ifadeler bulunur. seçeneğiB190nde "geçen yılkine göre" ve "daha planlı" ifadeleriyle bu yılki proje ile geçen yılki proje kıyaslanmıştır. Bu nedenle karşılaştırma anlamı vardır. B seçeneğinde bir olayın ardından yapılan eylem anlatılır; kıyaslama yoktur. C seçeneğinde kütüphanenin mahalleye etkisi belirtilir; karşılaştırma yapılmaz. D seçeneğinde genel bir yargı (neden-sonuç/koşul ilişkisi) verilir; kıyaslama içermez.

5. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlede altı çizili söz grubunun cümledeki ögesi hangisidir? "Öğretmen, proje sunumunda öğrencileri dikkatle dinledi."

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Cümlenin yüklemi “dinledi”dir. “Dinlemek” geçişli bir fiildir ve “neyi / kimi?” sorusuna cevap veren bir nesne alır. Altı çizili “öğrencileri” sözcüğüne yüklem sorulur: “Öğretmen, kimi dikkatle dinledi?” → “öğrencileri”. Bu, belirtili nesnedir (-(y)i eki almıştır) ve cümlede “nesne (düz tümleç)” görevindedir. Diğer seçenekler bu cümleye uymaz: Özne “Öğretmen”dir; dolaylı tümleç genellikle “-e, -de, -den” hâl ekleriyle olur (ör. “sınıfta” gibi); zarf tümleci ise “nasıl?” sorusuna cevap veren “dikkatle”dir.

  1. Çözüm: Cümlenin yüklemi “dinledi”dir. “Dinlemek” geçişli bir fiildir ve “neyi / kimi?” sorusuna cevap veren bir nesne alır. Altı çizili “öğrencileri” sözcüğüne yüklem sorulur: “Öğretmen, kimi dikkatle dinledi?” → “öğrencileri”. Bu, belirtili nesnedir (-(y)i eki almıştır) ve cümlede “nesne (düz tümleç)” görevindedir. Diğer seçenekler bu cümleye uymaz: Özne “Öğretmen”dir; dolaylı tümleç genellikle “-e, -de, -den” hâl ekleriyle olur (ör. “sınıfta” gibi); zarf tümleci ise “nasıl?” sorusuna cevap veren “dikkatle”dir.

Cümlenin yüklemi “dinledi”dir. “Dinlemek” geçişli bir fiildir ve “neyi / kimi?” sorusuna cevap veren bir nesne alır. Altı çizili “öğrencileri” sözcüğüne yüklem sorulur: “Öğretmen, kimi dikkatle dinledi?” → “öğrencileri”. Bu, belirtili nesnedir (-(y)i eki almıştır) ve cümlede “nesne (düz tümleç)” görevindedir. Diğer seçenekler bu cümleye uymaz: Özne “Öğretmen”dir; dolaylı tümleç genellikle “-e, -de, -den” hâl ekleriyle olur (ör. “sınıfta” gibi); zarf tümleci ise “nasıl?” sorusuna cevap veren “dikkatle”dir.

6. SoruÇoktan Seçmeli

Bir metinde “yeniden kullanım” kavramı geçiyorsa aşağıdaki örneklerden hangisi uygundur?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Bir ürünü farklı amaçla tekrar kullanmak yeniden kullanımdır.

  1. Metindeki ipucunu bul: Soruda doğa-insan ilişkisi, çevre bilinci, anlam ilişkisi, söz sanatı ya da metin yorumu ile ilgili ana ipucunu belirle.
  2. En uygun yargıyı seç: Seçenekleri metnin ana düşüncesi, kanıtı ve anlatım özelliğiyle karşılaştır.

Bir ürünü farklı amaçla tekrar kullanmak yeniden kullanımdır.

7. SoruÇoktan Seçmeli

“Görünen köy kılavuz istemez.” atasözündeki sıfat-fiil hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Görünen sözcüğü köy adını niteleyen sıfat-fiildir.

  1. Eki ve görevi belirle: Fiilimsi eki alan sözcüğün isim, sıfat ya da zarf görevinde kullanılıp kullanılmadığını kontrol et.
  2. Cümledeki görevle eşleştir: Sözcüğün cümledeki anlamını ve bağlı olduğu sözcükleri inceleyerek doğru türü seç.

Görünen sözcüğü köy adını niteleyen sıfat-fiildir.

8. SoruÇoktan Seçmeli

“Konuşmak bir ihtiyaçsa, dinlemek bir erdemdir.” cümlesinde dinleme nasıl nitelendirilmiştir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Cümlede dinleme değerli ve erdemli bir davranış olarak nitelendirilmiştir.

  1. İletişim unsurunu belirle: Soruda empati, etkili dinleme, beden dili, dijital iletişim veya sosyal ilişki kavramlarından hangisinin öne çıktığını bul.
  2. Anlamı yorumla: Metnin ana düşüncesiyle ve sağlıklı iletişim ilkeleriyle uyumlu seçeneği işaretle.

Cümlede dinleme değerli ve erdemli bir davranış olarak nitelendirilmiştir.

9. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisinde tırnak işareti gereksizdir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Sıradan bir bildirme cümlesinde tırnak işareti gerekmez.

  1. Kuralı belirle: Cümlede sıralama, ara söz, alıntı, soru, kısaltma, sayı ya da açıklama gibi hangi noktalama görevinin bulunduğunu bul.
  2. İşareti görevle eşleştir: Seçeneklerdeki noktalama işaretinin cümledeki anlam ve görevle uyumlu olup olmadığını kontrol et.

Sıradan bir bildirme cümlesinde tırnak işareti gerekmez.

10. SoruÇoktan Seçmeli

Sanat dallarının farklı araçlar kullanması aşağıdakilerden hangisini gösterir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Farklı sanat dalları farklı araçlarla duygu ve anlam üretir.

  1. Sanatsal ipucunu bul: Soruda sanat eseri, estetik duyarlık, eleştiri, imge, kültür ya da sanatçı tutumuyla ilgili ipucunu belirle.
  2. Yorumu metinle eşleştir: Seçenekleri ana düşünce, anlatım özelliği ve sanat eserine yaklaşım bakımından karşılaştır.

Farklı sanat dalları farklı araçlarla duygu ve anlam üretir.

Önceki testSonraki test