8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 1. Yazılı Testleri

Doğru cevap: B

Edilgen (pasif) çatıda işi yapan belli değildir; özne işi yapan değil, yapılan işten etkilenen varlıktır. Bu tür fiiller genellikle “-l / -n” ekleriyle yapılır ve “kim tarafından?” sorusuna cümle içinde net bir cevap verilmez. A seçeneğinde “süslediler” fiilini yapan özne bellidir: “Öğrenciler”. Bu nedenle etken çatıdır. B seçeneğinde “süslendi” fiilinde işi yapan belirtilmemiştir; “Sınıf” işi yapan değil, süslenme işinden etkilenen öznedir. Fiildeki “-n” eki de edilgenliği destekler. Bu yüzden doğru cevap B’dir. C seçeneğinde “söylediler” fiilini yapan “Öğrenciler”dir; etken çatıdır. D seçeneğinde “uyardı” fiilini yapan “Öğretmen”dir; etken çatıdır.

1. Çözüm: Edilgen (pasif) çatıda işi yapan belli değildir; özne işi yapan değil, yapılan işten etkilenen varlıktır. Bu tür fiiller genellikle “-l / -n” ekleriyle yapılır ve “kim tarafından?” sorusuna cümle içinde net bir cevap verilmez. A seçeneğinde “süslediler” fiilini yapan özne bellidir: “Öğrenciler”. Bu nedenle etken çatıdır. B seçeneğinde “süslendi” fiilinde işi yapan belirtilmemiştir; “Sınıf” işi yapan değil, süslenme işinden etkilenen öznedir. Fiildeki “-n” eki de edilgenliği destekler. Bu yüzden doğru cevap B’dir. C seçeneğinde “söylediler” fiilini yapan “Öğrenciler”dir; etken çatıdır. D seçeneğinde “uyardı” fiilini yapan “Öğretmen”dir; etken çatıdır.

Doğru cevap: B

Paragrafın başında, bir kitabı bitirince hemen yenisine başlamanın her zaman iyi olmadığı söyleniyor. Bunun nedeni olarak da okunanların zihinde yer edebilmesi için zamana ihtiyaç duyduğu açıklanıyor. Devamında, araya başka bir metin girince önceki kitabın izlerinin silikleşebileceği; karakterlerin, olayların ve düşüncelerin karışabileceği belirtiliyor. Son cümlede ise çözüm önerisi veriliyor: Kısa bir ara verip okunanları düşünmek ve değerlendirmek, okuma deneyimini daha kalıcı hâle getirir. Bu nedenle paragrafın ana düşüncesi, “Kitaplar arasında kısa bir süre durup düşünmenin, okunanların kalıcılığını artırdığı”dır. Bu da seçeneğiB632nde yer alır.

1. Çözüm: Paragrafın başında, bir kitabı bitirince hemen yenisine başlamanın her zaman iyi olmadığı söyleniyor. Bunun nedeni olarak da okunanların zihinde yer edebilmesi için zamana ihtiyaç duyduğu açıklanıyor. Devamında, araya başka bir metin girince önceki kitabın izlerinin silikleşebileceği; karakterlerin, olayların ve düşüncelerin karışabileceği belirtiliyor. Son cümlede ise çözüm önerisi veriliyor: Kısa bir ara verip okunanları düşünmek ve değerlendirmek, okuma deneyimini daha kalıcı hâle getirir. Bu nedenle paragrafın ana düşüncesi, “Kitaplar arasında kısa bir süre durup düşünmenin, okunanların kalıcılığını artırdığı”dır. Bu da seçeneğiB632nde yer alır.

Doğru cevap: D

Edilgen (pasif) çatıda fiili yapan kişi (özne) belli değildir; işi yapan açıkça söylenmez. Bu tür fiiller genellikle “-l, -n” ekleriyle kurulur ve cümlede gerçek özne yerine “sözde özne” bulunur. seçeneğiD196nde “açıldı” fiili “aç-ıl-dı” biçimindedir. İşi kimin yaptığı belirtilmemiştir; “köprü” işi yapan değil, işten etkilenen ögedir. Bu nedenle cümle edilgen çatılıdır. A, C ve D seçeneklerinde ise fiiller etken çatılıdır: “temizledi, hazırladı, karşıladı” fiillerinde işi yapan özneler (öğrenciler, babam, annem) açıkça verilmiştir. Bu yüzden doğru cevap D546’dir.

1. Çözüm: Edilgen (pasif) çatıda fiili yapan kişi (özne) belli değildir; işi yapan açıkça söylenmez. Bu tür fiiller genellikle “-l, -n” ekleriyle kurulur ve cümlede gerçek özne yerine “sözde özne” bulunur. seçeneğiD196nde “açıldı” fiili “aç-ıl-dı” biçimindedir. İşi kimin yaptığı belirtilmemiştir; “köprü” işi yapan değil, işten etkilenen ögedir. Bu nedenle cümle edilgen çatılıdır. A, C ve D seçeneklerinde ise fiiller etken çatılıdır: “temizledi, hazırladı, karşıladı” fiillerinde işi yapan özneler (öğrenciler, babam, annem) açıkça verilmiştir. Bu yüzden doğru cevap D546’dir.

Doğru cevap: B

Paragraf, başarının yalnızca çok çalışmaya değil, doğru yöntem ve planlamaya bağlı olduğunu vurgular. Plan, kaynak seçimi ve aralar verimi artıran unsurlar olarak sunulmuştur.

1. Çözüm: Paragraf, başarının yalnızca çok çalışmaya değil, doğru yöntem ve planlamaya bağlı olduğunu vurgular. Plan, kaynak seçimi ve aralar verimi artıran unsurlar olarak sunulmuştur.

Doğru cevap: A

A şıkkındaki “kapandı” fiili “kapan-” köküne “-n” eki getirilerek kurulmuştur. Bu tür fiillerde işi yapan (özne) belli değildir; kapıyı kimin kapattığı söylenmez. Bu nedenle fiil edilgendir. Aynı zamanda “kapandı” fiilinde özne (kapı), eylemin sonucundan doğrudan etkilenir ve eylem öznenin üzerinde gerçekleşmiş görünür. “Kapı kapandı.” ifadesinde kapı, kendi üzerinde gerçekleşen bir değişimi yaşar. Bu da fiile dönüşlü (kendi kendine olma) anlamı kazandırır. Dolayısıyla A şıkkında fiil hem edilgen hem dönüşlü özellik taşır. B şıkkındaki “açıklandı” fiili edilgendir; ancak dönüşlü değildir (sonuçlar kendi kendini açıklamaz). C şıkkındaki “koşturdu” etken fiildir. D şıkkındaki “çıktı” da etken fiildir.

1. Çözüm: A şıkkındaki “kapandı” fiili “kapan-” köküne “-n” eki getirilerek kurulmuştur. Bu tür fiillerde işi yapan (özne) belli değildir; kapıyı kimin kapattığı söylenmez. Bu nedenle fiil edilgendir. Aynı zamanda “kapandı” fiilinde özne (kapı), eylemin sonucundan doğrudan etkilenir ve eylem öznenin üzerinde gerçekleşmiş görünür. “Kapı kapandı.” ifadesinde kapı, kendi üzerinde gerçekleşen bir değişimi yaşar. Bu da fiile dönüşlü (kendi kendine olma) anlamı kazandırır. Dolayısıyla A şıkkında fiil hem edilgen hem dönüşlü özellik taşır. B şıkkındaki “açıklandı” fiili edilgendir; ancak dönüşlü değildir (sonuçlar kendi kendini açıklamaz). C şıkkındaki “koşturdu” etken fiildir. D şıkkındaki “çıktı” da etken fiildir.

Doğru cevap: D

Paragrafın ana düşüncesi, “hızlı olmak” ile “doğru ve kaliteli sonuç” arasındaki farkı vurgulamaktır. Metinde, aceleyle atılan adımların hataya yol açabileceği söylenirken; buna karşılık işe başlamadan önce plan yapmanın, sırayı belirlemenin ve hazırlık yapmanın hem zamanı verimli kullanmayı hem de kaliteyi artırmayı sağladığı ifade edilir. Şıklara bakıldığında seçeneğiD364, paragrafta verilen bu temel mesajı doğrudan karşılar: Plan yapmak verimliliği artırır ve hataları azaltır. A ve B seçenekleri paragrafın söylediğinin tersini savunur. D ise “her zaman daha fazla zaman harcamak gerekir” diyerek kesin bir yargı bildirir; oysa paragraf, çok zaman harcamayı değil, planlı olmayı önerir.

1. Çözüm: Paragrafın ana düşüncesi, “hızlı olmak” ile “doğru ve kaliteli sonuç” arasındaki farkı vurgulamaktır. Metinde, aceleyle atılan adımların hataya yol açabileceği söylenirken; buna karşılık işe başlamadan önce plan yapmanın, sırayı belirlemenin ve hazırlık yapmanın hem zamanı verimli kullanmayı hem de kaliteyi artırmayı sağladığı ifade edilir. Şıklara bakıldığında seçeneğiD364, paragrafta verilen bu temel mesajı doğrudan karşılar: Plan yapmak verimliliği artırır ve hataları azaltır. A ve B seçenekleri paragrafın söylediğinin tersini savunur. D ise “her zaman daha fazla zaman harcamak gerekir” diyerek kesin bir yargı bildirir; oysa paragraf, çok zaman harcamayı değil, planlı olmayı önerir.

Doğru cevap: D

Edilgen (pasif) çatılı fiillerde işi yapan (özne) belli değildir ya da cümlede söylenmez. Bu tür fiiller genellikle “-l / -n” eklerini alır ve “Kim tarafından?” sorusuna cevap verilemez. seçeneğiD187nde “açıklandı” fiili “-n” eki almıştır ve işi kimin yaptığı cümlede belirtilmemiştir. “Sınav sonuçları” işi yapan değil, işten etkilenen ögedir. Bu nedenle cümle edilgen çatılıdır. A, C ve D seçeneklerinde ise özne bellidir: A’da “öğretmen”, C’de “Ahmet”, D’de “çocuklar” işi yapan öznedir. Bu yüzden bu cümlelerde fiiller etken çatılıdır.

1. Çözüm: Edilgen (pasif) çatılı fiillerde işi yapan (özne) belli değildir ya da cümlede söylenmez. Bu tür fiiller genellikle “-l / -n” eklerini alır ve “Kim tarafından?” sorusuna cevap verilemez. seçeneğiD187nde “açıklandı” fiili “-n” eki almıştır ve işi kimin yaptığı cümlede belirtilmemiştir. “Sınav sonuçları” işi yapan değil, işten etkilenen ögedir. Bu nedenle cümle edilgen çatılıdır. A, C ve D seçeneklerinde ise özne bellidir: A’da “öğretmen”, C’de “Ahmet”, D’de “çocuklar” işi yapan öznedir. Bu yüzden bu cümlelerde fiiller etken çatılıdır.

Doğru cevap: C

Paragrafta yazar, bazı insanların “hemen sonuç alma” isteğinden söz eder ve bunun her zaman doğru bir yaklaşım olmadığını belirtir. Ardından becerilerin “küçük adımların düzenli biçimde tekrarlanmasıyla” geliştiğini söyleyerek temel düşünceyi açıklar. Devamında “Her gün az da olsa çalışmak” ifadesiyle düzenli çalışmanın, “bir gün çok çalışıp sonra uzun süre ara vermekten” daha etkili olduğu vurgulanır. Bunun gerekçesi de “düzenli tekrarın öğrenilenleri kalıcı hâle getirmesi”dir. Bu nedenle paragrafın ana düşüncesi, becerilerin düzenli ve küçük adımlarla yapılan çalışmalarla daha kalıcı gelişeceğidir. Bu, C seçeneğiyle aynıdır. A seçeneği “uzun saatler” diyerek abartır; B paragrafta desteklenmez; D ise paragrafın tam tersini söyler.

1. Çözüm: Paragrafta yazar, bazı insanların “hemen sonuç alma” isteğinden söz eder ve bunun her zaman doğru bir yaklaşım olmadığını belirtir. Ardından becerilerin “küçük adımların düzenli biçimde tekrarlanmasıyla” geliştiğini söyleyerek temel düşünceyi açıklar. Devamında “Her gün az da olsa çalışmak” ifadesiyle düzenli çalışmanın, “bir gün çok çalışıp sonra uzun süre ara vermekten” daha etkili olduğu vurgulanır. Bunun gerekçesi de “düzenli tekrarın öğrenilenleri kalıcı hâle getirmesi”dir. Bu nedenle paragrafın ana düşüncesi, becerilerin düzenli ve küçük adımlarla yapılan çalışmalarla daha kalıcı gelişeceğidir. Bu, C seçeneğiyle aynıdır. A seçeneği “uzun saatler” diyerek abartır; B paragrafta desteklenmez; D ise paragrafın tam tersini söyler.

Doğru cevap: B

Eylemi yapan özne bellidir: Ali. Bu nedenle fiil etkendir.

1. Çözüm: Eylemi yapan özne bellidir: Ali. Bu nedenle fiil etkendir.

Doğru cevap: B

Paragrafta önce “bütün ayrıntıları öğrenmek istemenin” hataları azaltabileceği söyleniyor; ancak bunun bazen kişiyi “gereksiz yere bekletebileceği” vurgulanıyor. Ardından asıl vurguya geçiliyor: “Denemek, yanılmak ve yeniden denemek öğrenmenin doğal bir parçasıdır.” Ayrıca “küçük adımlarla başlamak” ve “her denemeden sonra neyi geliştireceğini fark etmek” gerektiği belirtiliyor. Bu nedenle paragrafın ana düşüncesi, öğrenmede deneme-yanılma sürecinin ve küçük adımlarla ilerlemenin etkili olduğudur. Bu düşünceyi en doğru karşılayan seçenek B’dir. Diğer seçenekler ise ayrıntıları tamamen öğrenmeyi zorunlu görme, erteleme ya da ilk denemede mükemmellik gibi paragrafın karşı çıktığı yargıları içerir.

1. Çözüm: Paragrafta önce “bütün ayrıntıları öğrenmek istemenin” hataları azaltabileceği söyleniyor; ancak bunun bazen kişiyi “gereksiz yere bekletebileceği” vurgulanıyor. Ardından asıl vurguya geçiliyor: “Denemek, yanılmak ve yeniden denemek öğrenmenin doğal bir parçasıdır.” Ayrıca “küçük adımlarla başlamak” ve “her denemeden sonra neyi geliştireceğini fark etmek” gerektiği belirtiliyor. Bu nedenle paragrafın ana düşüncesi, öğrenmede deneme-yanılma sürecinin ve küçük adımlarla ilerlemenin etkili olduğudur. Bu düşünceyi en doğru karşılayan seçenek B’dir. Diğer seçenekler ise ayrıntıları tamamen öğrenmeyi zorunlu görme, erteleme ya da ilk denemede mükemmellik gibi paragrafın karşı çıktığı yargıları içerir.