Numicorn logosuNumicornÖğren, çöz, ilerle

8. Sınıf Türkçe

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 1. Yazılı Testleri

8. sınıf Türkçe 2. dönem 1. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.

8. Sınıf Türkçe 2. dönem 1. yazılı soruları, Türkçe dersinde 2. dönem 1. yazılı hazırlığını planlı yapmak isteyen öğrenciler için özgün bir tekrar alanı sunar. Bu sayfadaki içerik ikinci dönemin yeni başlıklarını eski bilgilerle ilişkilendirerek daha seçici bir hazırlık zemini sunar ve öğrencinin okuduğunu anlama, dil bilgisi kuralını fark etme ve metin içi ipuçlarını değerlendirme becerisini görünür hale getirir. Kapsam, dönem dağılımına uygun seçildiği için gereksiz konu kalabalığı oluşturmadan sınava yakın bir çalışma ritmi sağlar.

Bu yazılıda öne çıkan başlıklar Türkçe Paragraf, Türkçe Fiil Çatısı, Türkçe Cümle Çeşitleri ve devamında Türkçe Anlatım Bozuklukları, Türkçe Türk Hikaye Geleneği ve Destanları, Türkçe Sanat ve Estetik konularıdır. Soruların karışık yapıda düşünülmesi, öğrencinin konular arasında geçiş yaparken dikkatini korumasına yardım eder. Böylece yalnızca tek bir test alışkanlığı oluşmaz; farklı kazanımlar aynı sınav içinde karşılaştırmalı biçimde tekrar edilmiş olur.

Türkçe yazılısına hazırlanırken önce ilgili kazanımları kısa notlarla gözden geçirmek, ardından sayfadaki soruları süre tutarak çözmek verimli olur. Türkçe çalışırken yanlış yapılan sorunun cümle mi paragraf mı yoksa kural bilgisi mi istediğini ayırmak önemlidir. Bu ayrım, tekrar süresini kısaltır ve sınavda benzer sorulara daha bilinçli yaklaşmayı sağlar. Bu yöntem, öğrencinin hangi konuyu bildiğini ve hangi başlıkta ek çalışmaya ihtiyaç duyduğunu daha net gösterir.

Sayfanın sonundaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı tekrar yapmak için kullanılabilir. Türkçe Paragraf ya da Türkçe Fiil Çatısı gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan konu testlerine geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle pekiştirebilir. Bu yapı, 8. sınıf yazılı hazırlığını tek bir deneme çözümünden çıkarıp düzenli, izlenebilir ve konu odaklı bir tekrar sürecine dönüştürür.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

İlgili 8. sınıf Türkçe konu testleri

Test seç

50 Test
1. Test2. Test3. Test4. Test5. Test6. Test7. Test8. Test9. Test10. Test11. Test12. Test13. Test14. Test15. Test16. Test17. Test18. Test19. Test20. Test21. Test22. Test23. Test24. Test25. Test26. Test27. Test28. Test29. Test30. Test31. Test32. Test33. Test34. Test35. Test36. Test37. Test38. Test39. Test40. Test41. Test42. Test43. Test44. Test45. Test46. Test47. Test48. Test49. Test50. Test

11. Test

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 1. Yazılı Testleri

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 1. Yazılı Test 11 için 10 soruluk online yazılı testi.

Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.

10 Soru
0/10 Soru0 %
Doğru 0
Yanlış 0
Boş 10
1. SoruÇoktan Seçmeli

“Sanat, sorular sormayı cevap vermekten daha çok sever.” cümlesinde sanatın hangi yönü anlatılır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Cümlede sanatın düşündürme ve sorgulatma yönü vurgulanır.

  1. Kavramı belirle: Soruda sanat, estetik, sanatçı, eser, güzellik algısı, öznel yorum veya kültürel değerlerden hangisinin öne çıktığını bul.
  2. Metni yorumla: Cümlenin ya da paragrafın ana düşüncesiyle ve sanat-estetik ilişkisiyle uyumlu seçeneği işaretle.

Cümlede sanatın düşündürme ve sorgulatma yönü vurgulanır.

2. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi gözlemci anlatıcının özelliğidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Gözlemci anlatıcı, olayları dışarıdan gözlemlenen yönleriyle aktarır.

  1. Anlatı ipucunu belirle: Soruda destan, halk hikâyesi, motif, kahraman, anlatıcı, olay örgüsü veya kültürel değerlerden hangisine vurgu yapıldığını bul.
  2. Tür ve işlevle eşleştir: Seçenekleri anlatı türünün özellikleri ve metindeki bağlamla karşılaştır.

Gözlemci anlatıcı, olayları dışarıdan gözlemlenen yönleriyle aktarır.

3. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde mantık (anlam) hatasından kaynaklanan anlatım bozukluğu vardır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

"Sıcak" ve "ılık" aynı anda bir hava durumu için mantıksal olarak çelişir. Bu nedenle anlamca tutarsızlık vardır. Cümle, tek bir niteleme ile kurulmalıdır.

  1. Çözüm: "Sıcak" ve "ılık" aynı anda bir hava durumu için mantıksal olarak çelişir. Bu nedenle anlamca tutarsızlık vardır. Cümle, tek bir niteleme ile kurulmalıdır.

"Sıcak" ve "ılık" aynı anda bir hava durumu için mantıksal olarak çelişir. Bu nedenle anlamca tutarsızlık vardır. Cümle, tek bir niteleme ile kurulmalıdır.

4. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisi yapı bakımından birleşik, anlam bakımından olumsuz bir cümledir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

“Bitiremedi” yüklemi olumsuzdur. “Ne kadar... da” yapısı cümlede yan cümlecik kurduğu için birleşik cümledir.

  1. Çözüm: “Bitiremedi” yüklemi olumsuzdur. “Ne kadar... da” yapısı cümlede yan cümlecik kurduğu için birleşik cümledir.

“Bitiremedi” yüklemi olumsuzdur. “Ne kadar... da” yapısı cümlede yan cümlecik kurduğu için birleşik cümledir.

5. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde fiil, "dönüşlü" (öznesi yaptığı işten yine kendisi etkilenen) çatılıdır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Dönüşlü fiilde özne hem işi yapan hem de yapılan işten etkilenen kişidir. Bu tür fiillerde iş, öznenin kendisine yönelir. B seçeneğinde "Ayşe, sabah erkenden yıkandı." cümlesinde yıkanma işini yapan Ayşe’dir ve yıkanan (işten etkilenen) de yine Ayşe’dir. Bu nedenle fiil dönüşlü çatılıdır. A seçeneğinde "oynadı" fiili geçişsizdir; nesne almaz ve dönüşlülük yoktur. C seçeneğinde "anlattı" fiili geçişlidir ve "konuyu" nesnesi vardır; dönüşlü değildir. D seçeneğinde "salladı" fiilinde işi yapan "rüzgâr"dır, etkilenen "camlar"dır; özne kendi yaptığı işten etkilenmediği için dönüşlü değildir.

  1. Çözüm: Dönüşlü fiilde özne hem işi yapan hem de yapılan işten etkilenen kişidir. Bu tür fiillerde iş, öznenin kendisine yönelir. B seçeneğinde "Ayşe, sabah erkenden yıkandı." cümlesinde yıkanma işini yapan Ayşe’dir ve yıkanan (işten etkilenen) de yine Ayşe’dir. Bu nedenle fiil dönüşlü çatılıdır. A seçeneğinde "oynadı" fiili geçişsizdir; nesne almaz ve dönüşlülük yoktur. C seçeneğinde "anlattı" fiili geçişlidir ve "konuyu" nesnesi vardır; dönüşlü değildir. D seçeneğinde "salladı" fiilinde işi yapan "rüzgâr"dır, etkilenen "camlar"dır; özne kendi yaptığı işten etkilenmediği için dönüşlü değildir.

Dönüşlü fiilde özne hem işi yapan hem de yapılan işten etkilenen kişidir. Bu tür fiillerde iş, öznenin kendisine yönelir. B seçeneğinde "Ayşe, sabah erkenden yıkandı." cümlesinde yıkanma işini yapan Ayşe’dir ve yıkanan (işten etkilenen) de yine Ayşe’dir. Bu nedenle fiil dönüşlü çatılıdır. A seçeneğinde "oynadı" fiili geçişsizdir; nesne almaz ve dönüşlülük yoktur. C seçeneğinde "anlattı" fiili geçişlidir ve "konuyu" nesnesi vardır; dönüşlü değildir. D seçeneğinde "salladı" fiilinde işi yapan "rüzgâr"dır, etkilenen "camlar"dır; özne kendi yaptığı işten etkilenmediği için dönüşlü değildir.

6. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki paragrafta anlatılmak istenen asıl düşünce hangisidir? Bir kitabı bitirince hemen başka bir kitaba geçmek her zaman iyi bir okuma alışkanlığı gibi görünür. Ancak bazı kitaplar, okurdan biraz durup düşünmesini ister. Okuduklarımızın bize ne söylediğini, hangi soruları aklımıza düşürdüğünü fark etmek için kısa bir ara vermek gerekir. Çünkü okuma, yalnızca sayfaları çevirmek değil; anlamı yakalayıp onu zihinde yeniden kurmaktır.

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Paragrafta, bir kitabı bitirince hemen diğerine geçmenin her zaman doğru olmayabileceği söyleniyor. Bazı kitapların okurdan “durup düşünmesini” istediği vurgulanıyor. Yazar, okuduklarımızın bize ne söylediğini ve aklımıza hangi soruları getirdiğini fark etmek için kısa bir ara vermenin gerekli olduğunu belirtiyor. Son cümlede de okumanın sadece sayfa çevirmek değil, “anlamı yakalayıp zihinde yeniden kurmak” olduğu ifade edilerek ana düşünce güçlendiriliyor. Bu nedenle paragrafın asıl düşüncesi, okuduklarını daha iyi anlamak için bazı kitaplardan sonra düşünmeye zaman ayırmanın faydalı olduğudur. Bu, B seçeneğiyle örtüşür. Diğer seçenekler ya paragrafta savunulmayan bir yargı içerir (A, C) ya da metindeki uyarının tersine, hemen yeni kitaba başlamayı öne çıkarır (D).

  1. Çözüm: Paragrafta, bir kitabı bitirince hemen diğerine geçmenin her zaman doğru olmayabileceği söyleniyor. Bazı kitapların okurdan “durup düşünmesini” istediği vurgulanıyor. Yazar, okuduklarımızın bize ne söylediğini ve aklımıza hangi soruları getirdiğini fark etmek için kısa bir ara vermenin gerekli olduğunu belirtiyor. Son cümlede de okumanın sadece sayfa çevirmek değil, “anlamı yakalayıp zihinde yeniden kurmak” olduğu ifade edilerek ana düşünce güçlendiriliyor. Bu nedenle paragrafın asıl düşüncesi, okuduklarını daha iyi anlamak için bazı kitaplardan sonra düşünmeye zaman ayırmanın faydalı olduğudur. Bu, B seçeneğiyle örtüşür. Diğer seçenekler ya paragrafta savunulmayan bir yargı içerir (A, C) ya da metindeki uyarının tersine, hemen yeni kitaba başlamayı öne çıkarır (D).

Paragrafta, bir kitabı bitirince hemen diğerine geçmenin her zaman doğru olmayabileceği söyleniyor. Bazı kitapların okurdan “durup düşünmesini” istediği vurgulanıyor. Yazar, okuduklarımızın bize ne söylediğini ve aklımıza hangi soruları getirdiğini fark etmek için kısa bir ara vermenin gerekli olduğunu belirtiyor. Son cümlede de okumanın sadece sayfa çevirmek değil, “anlamı yakalayıp zihinde yeniden kurmak” olduğu ifade edilerek ana düşünce güçlendiriliyor. Bu nedenle paragrafın asıl düşüncesi, okuduklarını daha iyi anlamak için bazı kitaplardan sonra düşünmeye zaman ayırmanın faydalı olduğudur. Bu, B seçeneğiyle örtüşür. Diğer seçenekler ya paragrafta savunulmayan bir yargı içerir (A, C) ya da metindeki uyarının tersine, hemen yeni kitaba başlamayı öne çıkarır (D).

7. SoruÇoktan Seçmeli

Sanatın toplumda ortak duyarlık oluşturmasına hangi örnek verilebilir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Bir şiirin insanları ortak bir duygu etrafında düşündürmesi ortak duyarlık oluşturur.

  1. Kavramı belirle: Soruda sanat, estetik, sanatçı, eser, güzellik algısı, öznel yorum veya kültürel değerlerden hangisinin öne çıktığını bul.
  2. Metni yorumla: Cümlenin ya da paragrafın ana düşüncesiyle ve sanat-estetik ilişkisiyle uyumlu seçeneği işaretle.

Bir şiirin insanları ortak bir duygu etrafında düşündürmesi ortak duyarlık oluşturur.

8. SoruÇoktan Seçmeli

Bu temayı en iyi özetleyen yargı aşağıdakilerden hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Tema, destan ve halk hikâyelerinin kültürel bellek ve değer aktarımı işlevini vurgular.

  1. Anlatı ipucunu belirle: Soruda destan, halk hikâyesi, motif, kahraman, anlatıcı, olay örgüsü veya kültürel değerlerden hangisine vurgu yapıldığını bul.
  2. Tür ve işlevle eşleştir: Seçenekleri anlatı türünün özellikleri ve metindeki bağlamla karşılaştır.

Tema, destan ve halk hikâyelerinin kültürel bellek ve değer aktarımı işlevini vurgular.

9. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde tamlama yanlışlığı (eksik/yanlış tamlama) vardır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

"Kütüphanenin kitapları düzeni" ifadesinde tamlama hatalıdır. Doğru kullanım "kütüphanenin kitap düzeni" ya da "kütüphanedeki kitapların düzeni" olmalıdır.

  1. Çözüm: "Kütüphanenin kitapları düzeni" ifadesinde tamlama hatalıdır. Doğru kullanım "kütüphanenin kitap düzeni" ya da "kütüphanedeki kitapların düzeni" olmalıdır.

"Kütüphanenin kitapları düzeni" ifadesinde tamlama hatalıdır. Doğru kullanım "kütüphanenin kitap düzeni" ya da "kütüphanedeki kitapların düzeni" olmalıdır.

10. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerden hangisi **yapısına göre birleşik**, **anlamına göre koşul (şart) cümlesidir**?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Koşul (şart) cümlelerinde bir durumun gerçekleşmesi, başka bir durumun gerçekleşmesine bağlanır. Bu tür cümlelerde genellikle “-se/-sa” eki ya da “eğer” gibi koşul bildiren ifadeler bulunur. B seçeneğinde “Eğer erken çıkarsan otobüsü kaçırmadan yetişirsin.” cümlesinde “yetişme” durumu, “erken çıkma” şartına bağlanmıştır. Ayrıca cümlede “çıkarsan” yüklemi “-sa/-se” şart eki aldığı için yapı bakımından da birleşik cümledir (şartlı birleşik cümle). A seçeneğinde “-sa/-se” olsa da “Ne kadar … da” yapısıyla **karşıtlık/engel** anlamı (taviz) vardır; koşul anlamı baskın değildir. C seçeneği tek yüklemli (yürüdüm) ve içinde zarf-fiil (buluşup) bulunan bir cümledir; koşul anlamı yoktur. D seçeneği “çünkü” ile kurulan **neden-sonuç** cümlesidir; koşul bildirmez.

  1. Çözüm: Koşul (şart) cümlelerinde bir durumun gerçekleşmesi, başka bir durumun gerçekleşmesine bağlanır. Bu tür cümlelerde genellikle “-se/-sa” eki ya da “eğer” gibi koşul bildiren ifadeler bulunur. B seçeneğinde “Eğer erken çıkarsan otobüsü kaçırmadan yetişirsin.” cümlesinde “yetişme” durumu, “erken çıkma” şartına bağlanmıştır. Ayrıca cümlede “çıkarsan” yüklemi “-sa/-se” şart eki aldığı için yapı bakımından da birleşik cümledir (şartlı birleşik cümle). A seçeneğinde “-sa/-se” olsa da “Ne kadar … da” yapısıyla **karşıtlık/engel** anlamı (taviz) vardır; koşul anlamı baskın değildir. C seçeneği tek yüklemli (yürüdüm) ve içinde zarf-fiil (buluşup) bulunan bir cümledir; koşul anlamı yoktur. D seçeneği “çünkü” ile kurulan **neden-sonuç** cümlesidir; koşul bildirmez.

Koşul (şart) cümlelerinde bir durumun gerçekleşmesi, başka bir durumun gerçekleşmesine bağlanır. Bu tür cümlelerde genellikle “-se/-sa” eki ya da “eğer” gibi koşul bildiren ifadeler bulunur. B seçeneğinde “Eğer erken çıkarsan otobüsü kaçırmadan yetişirsin.” cümlesinde “yetişme” durumu, “erken çıkma” şartına bağlanmıştır. Ayrıca cümlede “çıkarsan” yüklemi “-sa/-se” şart eki aldığı için yapı bakımından da birleşik cümledir (şartlı birleşik cümle). A seçeneğinde “-sa/-se” olsa da “Ne kadar … da” yapısıyla **karşıtlık/engel** anlamı (taviz) vardır; koşul anlamı baskın değildir. C seçeneği tek yüklemli (yürüdüm) ve içinde zarf-fiil (buluşup) bulunan bir cümledir; koşul anlamı yoktur. D seçeneği “çünkü” ile kurulan **neden-sonuç** cümlesidir; koşul bildirmez.

Önceki testSonraki test