8. Sınıf Türkçe
8. sınıf Türkçe 2. dönem 1. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.
8. Sınıf Türkçe 2. dönem 1. yazılı soruları, Türkçe dersinde 2. dönem 1. yazılı hazırlığını planlı yapmak isteyen öğrenciler için özgün bir tekrar alanı sunar. Bu sayfadaki içerik ikinci dönemin yeni başlıklarını eski bilgilerle ilişkilendirerek daha seçici bir hazırlık zemini sunar ve öğrencinin okuduğunu anlama, dil bilgisi kuralını fark etme ve metin içi ipuçlarını değerlendirme becerisini görünür hale getirir. Kapsam, dönem dağılımına uygun seçildiği için gereksiz konu kalabalığı oluşturmadan sınava yakın bir çalışma ritmi sağlar.
Bu yazılıda öne çıkan başlıklar Türkçe Paragraf, Türkçe Fiil Çatısı, Türkçe Cümle Çeşitleri ve devamında Türkçe Anlatım Bozuklukları, Türkçe Türk Hikaye Geleneği ve Destanları, Türkçe Sanat ve Estetik konularıdır. Soruların karışık yapıda düşünülmesi, öğrencinin konular arasında geçiş yaparken dikkatini korumasına yardım eder. Böylece yalnızca tek bir test alışkanlığı oluşmaz; farklı kazanımlar aynı sınav içinde karşılaştırmalı biçimde tekrar edilmiş olur.
Türkçe yazılısına hazırlanırken önce ilgili kazanımları kısa notlarla gözden geçirmek, ardından sayfadaki soruları süre tutarak çözmek verimli olur. Türkçe çalışırken yanlış yapılan sorunun cümle mi paragraf mı yoksa kural bilgisi mi istediğini ayırmak önemlidir. Bu ayrım, tekrar süresini kısaltır ve sınavda benzer sorulara daha bilinçli yaklaşmayı sağlar. Bu yöntem, öğrencinin hangi konuyu bildiğini ve hangi başlıkta ek çalışmaya ihtiyaç duyduğunu daha net gösterir.
Sayfanın sonundaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı tekrar yapmak için kullanılabilir. Türkçe Paragraf ya da Türkçe Fiil Çatısı gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan konu testlerine geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle pekiştirebilir. Bu yapı, 8. sınıf yazılı hazırlığını tek bir deneme çözümünden çıkarıp düzenli, izlenebilir ve konu odaklı bir tekrar sürecine dönüştürür.
Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.
Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.
Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.
Test seç
50 Test1. Test
8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 1. Yazılı Test 1 için 10 soruluk online yazılı testi.
Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
"Kesinlikle" ve "belki" ifadeleri birbiriyle çelişir. Bu nedenle cümlede anlatım bozukluğu vardır.
"Kesinlikle" ve "belki" ifadeleri birbiriyle çelişir. Bu nedenle cümlede anlatım bozukluğu vardır.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: A
A seçeneğinde yüklem “geldi” cümlenin sonunda değildir. Yüklem sonda olmadığı için devrik cümledir.
A seçeneğinde yüklem “geldi” cümlenin sonunda değildir. Yüklem sonda olmadığı için devrik cümledir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
Fiil çatısında "etken" fiillerde işi yapan özne bellidir ve işi bizzat kendisi yapar. Bu tür cümlelerde genellikle "kim yaptı?" sorusuna doğrudan bir özneyle cevap verilir. A seçeneğinde "açıklandı" fiili -l/-n eki almıştır ve işi yapan belirtilmemiştir; bu yapı edilgendir. B seçeneğinde "kontrol edildi" edilgen yapıdadır; ayrıca "öğretmen tarafından" ifadesi işi yapanı gösterse de fiil yine edilgen kalır. seçeneğiB410nde "Ali... suladı" cümlesinde işi yapan özne "Ali"dir ve fiil etken çatılıdır. D seçeneğinde "kapatıldı" fiili edilgendir; işi yapan özne belirtilmemiştir. Bu nedenle doğru cevap B588’dir.
Fiil çatısında "etken" fiillerde işi yapan özne bellidir ve işi bizzat kendisi yapar. Bu tür cümlelerde genellikle "kim yaptı?" sorusuna doğrudan bir özneyle cevap verilir. A seçeneğinde "açıklandı" fiili -l/-n eki almıştır ve işi yapan belirtilmemiştir; bu yapı edilgendir. B seçeneğinde "kontrol edildi" edilgen yapıdadır; ayrıca "öğretmen tarafından" ifadesi işi yapanı gösterse de fiil yine edilgen kalır. seçeneğiB413nde "Ali... suladı" cümlesinde işi yapan özne "Ali"dir ve fiil etken çatılıdır. D seçeneğinde "kapatıldı" fiili edilgendir; işi yapan özne belirtilmemiştir. Bu nedenle doğru cevap B591’dir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: A
Paragrafta yazar, öğrenmenin etkili olabilmesi için çalışmayı “küçük parçalara ayırıp düzenli yapmak” gerektiğini söylüyor. Yabancı dil örneğiyle de uzun saatler tek seferde çalışmanın yorucu olduğunu ve motivasyonu düşürdüğünü belirtip, bunun yerine “her gün kısa süreli tekrarlar”ın bilgiyi kalıcı hâle getirdiğini vurguluyor. Seçeneklere bakıldığında bu ana düşünceyi en iyi karşılayan ifade A şıkkıdır: Düzenli ve kısa süreli çalışmaların daha etkili olduğu söylenmektedir. B şıkkı paragrafın tersini savunur (aralıksız uzun çalışma). C şıkkı “tek yol” diyerek paragrafta olmayan bir genelleme yapar. D şıkkı ise sadece zor konulara odaklanmayı önerir; paragrafta böyle bir vurgu yoktur.
Paragrafta yazar, öğrenmenin etkili olabilmesi için çalışmayı “küçük parçalara ayırıp düzenli yapmak” gerektiğini söylüyor. Yabancı dil örneğiyle de uzun saatler tek seferde çalışmanın yorucu olduğunu ve motivasyonu düşürdüğünü belirtip, bunun yerine “her gün kısa süreli tekrarlar”ın bilgiyi kalıcı hâle getirdiğini vurguluyor. Seçeneklere bakıldığında bu ana düşünceyi en iyi karşılayan ifade A şıkkıdır: Düzenli ve kısa süreli çalışmaların daha etkili olduğu söylenmektedir. B şıkkı paragrafın tersini savunur (aralıksız uzun çalışma). C şıkkı “tek yol” diyerek paragrafta olmayan bir genelleme yapar. D şıkkı ise sadece zor konulara odaklanmayı önerir; paragrafta böyle bir vurgu yoktur.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: D
Malzeme ve teknik gözlenebilir, nesnel değerlendirme ölçütleridir.
Malzeme ve teknik gözlenebilir, nesnel değerlendirme ölçütleridir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: D
Yerel söyleyişler metne kültürel gerçeklik ve samimiyet kazandırır.
Yerel söyleyişler metne kültürel gerçeklik ve samimiyet kazandırır.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
İlk yüklem edilgen ("süpürüldü"), ikinci yüklem etken ("topladık") kullanılmıştır. Çatı uyumu için ikisi de aynı yapıda olmalıdır.
İlk yüklem edilgen ("süpürüldü"), ikinci yüklem etken ("topladık") kullanılmıştır. Çatı uyumu için ikisi de aynı yapıda olmalıdır.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
B seçeneğinde yüklem “kalmadı” olumsuzluk eki (-ma/-me) almıştır. Bu yüzden cümle olumsuzdur.
B seçeneğinde yüklem “kalmadı” olumsuzluk eki (-ma/-me) almıştır. Bu yüzden cümle olumsuzdur.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: C
C seçeneğindeki “kayboldu” fiili, öznenin yaptığı işten yine öznenin etkilendiği (dönüşlülük) bir durumu anlatır: Çocuk “kendi kendine kaybolmuştur”; yani eylem, öznenin üzerinde gerçekleşir. A, B ve D seçeneklerindeki fiiller edilgendir; çünkü işi yapan belli değildir ya da “tarafından” sözüyle yapan ayrıca gösterilebilir: “bina yıkıldı”, “konular tartışıldı”, “rapor imzalandı”. Bu cümlelerde özne işi yapmaz, yapılan işten etkilenir; dönüşlülük anlamı yoktur. Bu nedenle hem edilgenlik (işi yapanın belirtilmemesi) hem de dönüşlülük (eylemin özneye dönmesi) özelliğini birlikte taşıyan fiil “kayboldu” olduğundan doğru cevap C’dir.
C seçeneğindeki “kayboldu” fiili, öznenin yaptığı işten yine öznenin etkilendiği (dönüşlülük) bir durumu anlatır: Çocuk “kendi kendine kaybolmuştur”; yani eylem, öznenin üzerinde gerçekleşir. A, B ve D seçeneklerindeki fiiller edilgendir; çünkü işi yapan belli değildir ya da “tarafından” sözüyle yapan ayrıca gösterilebilir: “bina yıkıldı”, “konular tartışıldı”, “rapor imzalandı”. Bu cümlelerde özne işi yapmaz, yapılan işten etkilenir; dönüşlülük anlamı yoktur. Bu nedenle hem edilgenlik (işi yapanın belirtilmemesi) hem de dönüşlülük (eylemin özneye dönmesi) özelliğini birlikte taşıyan fiil “kayboldu” olduğundan doğru cevap C’dir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: C
Paragrafta yazar, bir kitabı bitirince hemen diğerine geçmenin her zaman doğru olmadığını söylüyor. Okuduklarımızın zihnimizde yer etmesi için “durup düşünmek” gerektiğini vurguluyor. Devamında, kitabın bizde uyandırdığı duyguları, aklımıza takılan soruları ve akılda kalan cümleleri fark etmenin okumanın değerini artırdığını belirtiyor. Son cümlede de okumanın yalnızca sayfa çevirmek olmadığını, anlamı yakalayıp düşüncelerimizle yeniden kurmak olduğunu ifade ediyor. Bu nedenle paragrafın ana düşüncesi: “Okunan kitabı daha iyi anlamak için bitirdikten sonra üzerine düşünmek gerekir.” seçeneğidir. Doğru cevap C603’dir.
Paragrafta yazar, bir kitabı bitirince hemen diğerine geçmenin her zaman doğru olmadığını söylüyor. Okuduklarımızın zihnimizde yer etmesi için “durup düşünmek” gerektiğini vurguluyor. Devamında, kitabın bizde uyandırdığı duyguları, aklımıza takılan soruları ve akılda kalan cümleleri fark etmenin okumanın değerini artırdığını belirtiyor. Son cümlede de okumanın yalnızca sayfa çevirmek olmadığını, anlamı yakalayıp düşüncelerimizle yeniden kurmak olduğunu ifade ediyor. Bu nedenle paragrafın ana düşüncesi: “Okunan kitabı daha iyi anlamak için bitirdikten sonra üzerine düşünmek gerekir.” seçeneğidir. Doğru cevap C606’dir.
