8. Sınıf Türkçe
8. sınıf Türkçe 2. dönem 1. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.
8. Sınıf Türkçe 2. dönem 1. yazılı soruları, Türkçe dersinde 2. dönem 1. yazılı hazırlığını planlı yapmak isteyen öğrenciler için özgün bir tekrar alanı sunar. Bu sayfadaki içerik ikinci dönemin yeni başlıklarını eski bilgilerle ilişkilendirerek daha seçici bir hazırlık zemini sunar ve öğrencinin okuduğunu anlama, dil bilgisi kuralını fark etme ve metin içi ipuçlarını değerlendirme becerisini görünür hale getirir. Kapsam, dönem dağılımına uygun seçildiği için gereksiz konu kalabalığı oluşturmadan sınava yakın bir çalışma ritmi sağlar.
Bu yazılıda öne çıkan başlıklar Türkçe Paragraf, Türkçe Fiil Çatısı, Türkçe Cümle Çeşitleri ve devamında Türkçe Anlatım Bozuklukları, Türkçe Türk Hikaye Geleneği ve Destanları, Türkçe Sanat ve Estetik konularıdır. Soruların karışık yapıda düşünülmesi, öğrencinin konular arasında geçiş yaparken dikkatini korumasına yardım eder. Böylece yalnızca tek bir test alışkanlığı oluşmaz; farklı kazanımlar aynı sınav içinde karşılaştırmalı biçimde tekrar edilmiş olur.
Türkçe yazılısına hazırlanırken önce ilgili kazanımları kısa notlarla gözden geçirmek, ardından sayfadaki soruları süre tutarak çözmek verimli olur. Türkçe çalışırken yanlış yapılan sorunun cümle mi paragraf mı yoksa kural bilgisi mi istediğini ayırmak önemlidir. Bu ayrım, tekrar süresini kısaltır ve sınavda benzer sorulara daha bilinçli yaklaşmayı sağlar. Bu yöntem, öğrencinin hangi konuyu bildiğini ve hangi başlıkta ek çalışmaya ihtiyaç duyduğunu daha net gösterir.
Sayfanın sonundaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı tekrar yapmak için kullanılabilir. Türkçe Paragraf ya da Türkçe Fiil Çatısı gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan konu testlerine geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle pekiştirebilir. Bu yapı, 8. sınıf yazılı hazırlığını tek bir deneme çözümünden çıkarıp düzenli, izlenebilir ve konu odaklı bir tekrar sürecine dönüştürür.
Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.
Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.
Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.
Test seç
50 Test26. Test
8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 1. Yazılı Test 26 için 10 soruluk online yazılı testi.
Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: C
Emir cümleleri bir işi yapmayı buyurur. C seçeneğinde "getir" yüklemi emir kipindedir.
Emir cümleleri bir işi yapmayı buyurur. C seçeneğinde "getir" yüklemi emir kipindedir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: C
Edilgen (pasif) çatıda işi yapan (özne) belli değildir ya da cümlede belirtilmez. Bu tür fiiller genellikle “-l, -n” ekleriyle kurulur ve “kim tarafından?” sorusuna cümlede cevap bulunamaz. seçeneğiC190nde “Ödevler bugün toplandı.” cümlesinde fiil “toplan-dı” şeklindedir. “Toplamak” işi yapılmıştır; ancak bu işi kimin yaptığı söylenmemiştir. “Ödevler” burada işi yapan değil, işten etkilenen ögedir. Bu nedenle fiil edilgen çatılıdır. A, C ve D seçeneklerinde ise işi yapan özne açıkça bellidir: “öğretmen”, “Ali”, “çocuklar”. Bu cümlelerde fiiller etken çatılıdır.
Edilgen (pasif) çatıda işi yapan (özne) belli değildir ya da cümlede belirtilmez. Bu tür fiiller genellikle “-l, -n” ekleriyle kurulur ve “kim tarafından?” sorusuna cümlede cevap bulunamaz. seçeneğiC193nde “Ödevler bugün toplandı.” cümlesinde fiil “toplan-dı” şeklindedir. “Toplamak” işi yapılmıştır; ancak bu işi kimin yaptığı söylenmemiştir. “Ödevler” burada işi yapan değil, işten etkilenen ögedir. Bu nedenle fiil edilgen çatılıdır. A, C ve D seçeneklerinde ise işi yapan özne açıkça bellidir: “öğretmen”, “Ali”, “çocuklar”. Bu cümlelerde fiiller etken çatılıdır.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: D
Paragrafta, insanların “en uygun zamanı” bekleyerek ertelemelerinden söz ediliyor ve bunun doğru olmadığı vurgulanıyor. “Şartlar her zaman biraz eksik kalır.” ifadesi, kusursuz koşulların çoğu zaman oluşmayacağını açıkça belirtir. Ardından yazar, doğru yaklaşımın “elindeki imkânlarla başlayıp ilerledikçe eksikleri tamamlamak” olduğunu söylüyor. Ayrıca “harekete geçmeyen kişi, neyi geliştirmesi gerektiğini de anlayamaz” cümlesi, başlamanın öğrenme ve geliştirme için gerekli olduğunu destekler. Bu nedenle paragrafın ana düşüncesi, mükemmel zamanı beklemek yerine mevcut koşullarla işe koyulmak gerektiğidir. Bu düşünceyi en doğru karşılayan seçenek D’dir. A paragrafın tersini söyler. C’de “yarım bırakma” ve “plan” vurgusu paragrafta yoktur. D ise eksiklerin bırakmaya neden olabileceğini söyler; paragraf ise tam tersine eksiklerin süreçte tamamlanacağını belirtir.
Paragrafta, insanların “en uygun zamanı” bekleyerek ertelemelerinden söz ediliyor ve bunun doğru olmadığı vurgulanıyor. “Şartlar her zaman biraz eksik kalır.” ifadesi, kusursuz koşulların çoğu zaman oluşmayacağını açıkça belirtir. Ardından yazar, doğru yaklaşımın “elindeki imkânlarla başlayıp ilerledikçe eksikleri tamamlamak” olduğunu söylüyor. Ayrıca “harekete geçmeyen kişi, neyi geliştirmesi gerektiğini de anlayamaz” cümlesi, başlamanın öğrenme ve geliştirme için gerekli olduğunu destekler. Bu nedenle paragrafın ana düşüncesi, mükemmel zamanı beklemek yerine mevcut koşullarla işe koyulmak gerektiğidir. Bu düşünceyi en doğru karşılayan seçenek D’dir. A paragrafın tersini söyler. C’de “yarım bırakma” ve “plan” vurgusu paragrafta yoktur. D ise eksiklerin bırakmaya neden olabileceğini söyler; paragraf ise tam tersine eksiklerin süreçte tamamlanacağını belirtir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
Estetik duyarlık biçim, renk, uyum ve ayrıntıları fark etmeyi içerir.
Estetik duyarlık biçim, renk, uyum ve ayrıntıları fark etmeyi içerir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: C
Halk hikâyeleri sözlü geleneğe bağlı kalıplaşmış sözleri ve yerel söyleyişleri taşıyabilir.
Halk hikâyeleri sözlü geleneğe bağlı kalıplaşmış sözleri ve yerel söyleyişleri taşıyabilir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
Devrik cümlede yüklem sonda değildir. B seçeneğinde yüklem "çıktık" ortadadır.
Devrik cümlede yüklem sonda değildir. B seçeneğinde yüklem "çıktık" ortadadır.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: C
Dönüşlü (dönüşlülük) çatıda özne, yaptığı işten yine kendisi etkilenir. Bu tür fiiller genellikle “-n, -l” eklerini alır ve cümlede işi yapan ile işten etkilenen aynı kişidir. seçeneğiC176nde “giyindi” fiili dönüşlüdür: Kişi giyinme işini yapar ve giyinen de yine kendisidir. (Kendi kendine giyinmek) B seçeneğinde “düzenlendi” edilgendir; işi yapan belli değildir/özne işi yapmaz, “görevliler tarafından” ifadesi işi yapanı dışarıdan gösterir. C seçeneğinde “anlattı” ettirgen ya da dönüşlü değil; özne (öğretmen) işi yapar, iş başkasına yönelir (sınıfa). D seçeneğinde “kırdı” etken fiildir; özne (rüzgâr) işi yapar, nesne (dallar) etkilenir. Dönüşlülük yoktur. Bu nedenle doğru cevap C673'dır.
Dönüşlü (dönüşlülük) çatıda özne, yaptığı işten yine kendisi etkilenir. Bu tür fiiller genellikle “-n, -l” eklerini alır ve cümlede işi yapan ile işten etkilenen aynı kişidir. seçeneğiC179nde “giyindi” fiili dönüşlüdür: Kişi giyinme işini yapar ve giyinen de yine kendisidir. (Kendi kendine giyinmek) B seçeneğinde “düzenlendi” edilgendir; işi yapan belli değildir/özne işi yapmaz, “görevliler tarafından” ifadesi işi yapanı dışarıdan gösterir. C seçeneğinde “anlattı” ettirgen ya da dönüşlü değil; özne (öğretmen) işi yapar, iş başkasına yönelir (sınıfa). D seçeneğinde “kırdı” etken fiildir; özne (rüzgâr) işi yapar, nesne (dallar) etkilenir. Dönüşlülük yoktur. Bu nedenle doğru cevap C676'dır.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: D
Paragrafta, bazı insanların ayrıntıları kusursuzlaştırmaya çalıştığı için işe başlayamadığı belirtiliyor. Ardından “ilerlemek, mükemmel bir başlangıç yapmaktan daha değerlidir” denilerek asıl düşünce açıkça veriliyor. Devamında küçük denemelerin eksikleri gösterdiği ve kişiyi geliştirdiği söyleniyor. Son cümlede de “hata yapma ihtimaliyle hiç yola çıkmamak” eleştiriliyor. Bu ifadeler, mükemmeliyetçilik yüzünden başlamamaktansa denemek ve süreçte öğrenmek gerektiğini destekler. Seçenekler incelendiğinde: - A ve B, paragrafın eleştirdiği “aşırı planlama/kusursuzluk” anlayışını savunur. - D, hatadan kaçınmayı önerir; paragraf ise bunun öğrenmeyi engellediğini söyler. - C, paragrafın ana fikrini doğru ve eksiksiz karşılar. Bu nedenle doğru cevap D740’dir.
Paragrafta, bazı insanların ayrıntıları kusursuzlaştırmaya çalıştığı için işe başlayamadığı belirtiliyor. Ardından “ilerlemek, mükemmel bir başlangıç yapmaktan daha değerlidir” denilerek asıl düşünce açıkça veriliyor. Devamında küçük denemelerin eksikleri gösterdiği ve kişiyi geliştirdiği söyleniyor. Son cümlede de “hata yapma ihtimaliyle hiç yola çıkmamak” eleştiriliyor. Bu ifadeler, mükemmeliyetçilik yüzünden başlamamaktansa denemek ve süreçte öğrenmek gerektiğini destekler. Seçenekler incelendiğinde: - A ve B, paragrafın eleştirdiği “aşırı planlama/kusursuzluk” anlayışını savunur. - D, hatadan kaçınmayı önerir; paragraf ise bunun öğrenmeyi engellediğini söyler. - C, paragrafın ana fikrini doğru ve eksiksiz karşılar. Bu nedenle doğru cevap D743’dir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
Kurgu, sinema sanatında görüntülerin anlamlı biçimde düzenlenmesini sağlar.
Kurgu, sinema sanatında görüntülerin anlamlı biçimde düzenlenmesini sağlar.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: C
At motifi Türk kültüründe atın önemli yer tutmasıyla ilişkilidir.
At motifi Türk kültüründe atın önemli yer tutmasıyla ilişkilidir.
