Numicorn logosuNumicornÖğren, çöz, ilerle

8. Sınıf Türkçe

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 1. Yazılı Testleri

8. sınıf Türkçe 2. dönem 1. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.

8. Sınıf Türkçe 2. dönem 1. yazılı soruları, Türkçe dersinde 2. dönem 1. yazılı hazırlığını planlı yapmak isteyen öğrenciler için özgün bir tekrar alanı sunar. Bu sayfadaki içerik ikinci dönemin yeni başlıklarını eski bilgilerle ilişkilendirerek daha seçici bir hazırlık zemini sunar ve öğrencinin okuduğunu anlama, dil bilgisi kuralını fark etme ve metin içi ipuçlarını değerlendirme becerisini görünür hale getirir. Kapsam, dönem dağılımına uygun seçildiği için gereksiz konu kalabalığı oluşturmadan sınava yakın bir çalışma ritmi sağlar.

Bu yazılıda öne çıkan başlıklar Türkçe Paragraf, Türkçe Fiil Çatısı, Türkçe Cümle Çeşitleri ve devamında Türkçe Anlatım Bozuklukları, Türkçe Türk Hikaye Geleneği ve Destanları, Türkçe Sanat ve Estetik konularıdır. Soruların karışık yapıda düşünülmesi, öğrencinin konular arasında geçiş yaparken dikkatini korumasına yardım eder. Böylece yalnızca tek bir test alışkanlığı oluşmaz; farklı kazanımlar aynı sınav içinde karşılaştırmalı biçimde tekrar edilmiş olur.

Türkçe yazılısına hazırlanırken önce ilgili kazanımları kısa notlarla gözden geçirmek, ardından sayfadaki soruları süre tutarak çözmek verimli olur. Türkçe çalışırken yanlış yapılan sorunun cümle mi paragraf mı yoksa kural bilgisi mi istediğini ayırmak önemlidir. Bu ayrım, tekrar süresini kısaltır ve sınavda benzer sorulara daha bilinçli yaklaşmayı sağlar. Bu yöntem, öğrencinin hangi konuyu bildiğini ve hangi başlıkta ek çalışmaya ihtiyaç duyduğunu daha net gösterir.

Sayfanın sonundaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı tekrar yapmak için kullanılabilir. Türkçe Paragraf ya da Türkçe Fiil Çatısı gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan konu testlerine geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle pekiştirebilir. Bu yapı, 8. sınıf yazılı hazırlığını tek bir deneme çözümünden çıkarıp düzenli, izlenebilir ve konu odaklı bir tekrar sürecine dönüştürür.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

İlgili 8. sınıf Türkçe konu testleri

Test seç

50 Test
1. Test2. Test3. Test4. Test5. Test6. Test7. Test8. Test9. Test10. Test11. Test12. Test13. Test14. Test15. Test16. Test17. Test18. Test19. Test20. Test21. Test22. Test23. Test24. Test25. Test26. Test27. Test28. Test29. Test30. Test31. Test32. Test33. Test34. Test35. Test36. Test37. Test38. Test39. Test40. Test41. Test42. Test43. Test44. Test45. Test46. Test47. Test48. Test49. Test50. Test

42. Test

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 1. Yazılı Testleri

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 1. Yazılı Test 42 için 10 soruluk online yazılı testi.

Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.

10 Soru
0/10 Soru0 %
Doğru 0
Yanlış 0
Boş 10
1. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde fiil, "dönüşlü" (öznenin yaptığı işin yine özneye döndüğü) çatıdadır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

şıkkıCnda "yıkandı" fiili dönüşlüdür. Çünkü işi yapan özne (çocuk) ile işten etkilenen varlık yine aynıdır: Çocuk, kendini yıkar. Bu tür fiiller genellikle "-n, -l" ekleriyle kurulur ve "kendi kendine" anlamı taşır. B şıkkındaki "dinledi" fiili etkendir; özne (öğretmen) işi yapar, işten etkilenen başka bir öge vardır (öğrenciler). Dönüşlülük yoktur. C şıkkındaki "salladı" fiili de etkendir; özne (rüzgâr) işi yapar, etkilenen varlık başkadır (pencereler). D şıkkındaki "hazırlandı" fiili edilgendir; işi yapan belli değildir, cümlede özne konumunda görünen "masa" işten etkilenmiştir. Bu nedenle dönüşlü değil, edilgen çatı vardır.

  1. Çözüm: şıkkıCnda "yıkandı" fiili dönüşlüdür. Çünkü işi yapan özne (çocuk) ile işten etkilenen varlık yine aynıdır: Çocuk, kendini yıkar. Bu tür fiiller genellikle "-n, -l" ekleriyle kurulur ve "kendi kendine" anlamı taşır. B şıkkındaki "dinledi" fiili etkendir; özne (öğretmen) işi yapar, işten etkilenen başka bir öge vardır (öğrenciler). Dönüşlülük yoktur. C şıkkındaki "salladı" fiili de etkendir; özne (rüzgâr) işi yapar, etkilenen varlık başkadır (pencereler). D şıkkındaki "hazırlandı" fiili edilgendir; işi yapan belli değildir, cümlede özne konumunda görünen "masa" işten etkilenmiştir. Bu nedenle dönüşlü değil, edilgen çatı vardır.

şıkkıC3nda "yıkandı" fiili dönüşlüdür. Çünkü işi yapan özne (çocuk) ile işten etkilenen varlık yine aynıdır: Çocuk, kendini yıkar. Bu tür fiiller genellikle "-n, -l" ekleriyle kurulur ve "kendi kendine" anlamı taşır. B şıkkındaki "dinledi" fiili etkendir; özne (öğretmen) işi yapar, işten etkilenen başka bir öge vardır (öğrenciler). Dönüşlülük yoktur. C şıkkındaki "salladı" fiili de etkendir; özne (rüzgâr) işi yapar, etkilenen varlık başkadır (pencereler). D şıkkındaki "hazırlandı" fiili edilgendir; işi yapan belli değildir, cümlede özne konumunda görünen "masa" işten etkilenmiştir. Bu nedenle dönüşlü değil, edilgen çatı vardır.

2. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki paragrafın ana düşüncesi hangisidir? Bir işi öğrenmenin en etkili yolu, onu düzenli aralıklarla tekrar etmektir. Bir konuyu bir kez okuyup bırakmak, kısa süreli bir hatırlama sağlar; ancak zaman geçtikçe bilgiler hızla silinir. Oysa küçük tekrarlarla bilgi tazelenir, eksikler fark edilir ve öğrenme kalıcı hâle gelir. Bu yüzden çalışmayı tek seferde bitirmek yerine, planlı tekrarlarla sürdürmek daha verimlidir.

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Paragrafta önce “bir işi öğrenmenin en etkili yolu” olarak düzenli tekrar vurgulanıyor. Ardından tek sefer okuyup bırakmanın bilgiyi kısa süreli hatırlattığı, zamanla unutulduğu belirtiliyor. Devamında küçük tekrarların bilgiyi tazelediği, eksikleri ortaya çıkardığı ve öğrenmeyi kalıcı hâle getirdiği söyleniyor. Son cümlede de “tek seferde bitirmek yerine planlı tekrarlarla sürdürmenin daha verimli” olduğu sonucuna varılıyor. Bu nedenle paragrafın ana düşüncesi, öğrenmenin kalıcı olması için planlı ve düzenli tekrar yapılması gerektiğidir. Bu ifade şıkkıD555nda yer alır. B, C ve D şıkları paragrafta desteklenmeyen veya paragrafın sonucuyla çelişen yargılar içerir.

  1. Çözüm: Paragrafta önce “bir işi öğrenmenin en etkili yolu” olarak düzenli tekrar vurgulanıyor. Ardından tek sefer okuyup bırakmanın bilgiyi kısa süreli hatırlattığı, zamanla unutulduğu belirtiliyor. Devamında küçük tekrarların bilgiyi tazelediği, eksikleri ortaya çıkardığı ve öğrenmeyi kalıcı hâle getirdiği söyleniyor. Son cümlede de “tek seferde bitirmek yerine planlı tekrarlarla sürdürmenin daha verimli” olduğu sonucuna varılıyor. Bu nedenle paragrafın ana düşüncesi, öğrenmenin kalıcı olması için planlı ve düzenli tekrar yapılması gerektiğidir. Bu ifade şıkkıD555nda yer alır. B, C ve D şıkları paragrafta desteklenmeyen veya paragrafın sonucuyla çelişen yargılar içerir.

Paragrafta önce “bir işi öğrenmenin en etkili yolu” olarak düzenli tekrar vurgulanıyor. Ardından tek sefer okuyup bırakmanın bilgiyi kısa süreli hatırlattığı, zamanla unutulduğu belirtiliyor. Devamında küçük tekrarların bilgiyi tazelediği, eksikleri ortaya çıkardığı ve öğrenmeyi kalıcı hâle getirdiği söyleniyor. Son cümlede de “tek seferde bitirmek yerine planlı tekrarlarla sürdürmenin daha verimli” olduğu sonucuna varılıyor. Bu nedenle paragrafın ana düşüncesi, öğrenmenin kalıcı olması için planlı ve düzenli tekrar yapılması gerektiğidir. Bu ifade şıkkıD558nda yer alır. B, C ve D şıkları paragrafta desteklenmeyen veya paragrafın sonucuyla çelişen yargılar içerir.

3. SoruÇoktan Seçmeli

“Öğretmen soruyu çözdürdü.” cümlesinde fiilin çatısı hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Özne işi başkasına yaptırmıştır; “çözdürdü” ettirgen fiildir.

  1. Çözüm: Özne işi başkasına yaptırmıştır; “çözdürdü” ettirgen fiildir.

Özne işi başkasına yaptırmıştır; “çözdürdü” ettirgen fiildir.

4. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki paragrafta asıl anlatılmak istenen hangisidir? Bazı insanlar yeni bir işe başlarken hemen en zor hedefi seçer. Kısa sürede büyük bir başarı elde etmeyi ister. Ancak bu tutum, çoğu zaman motivasyonun hızlıca düşmesine yol açar. Oysa küçük hedeflerle başlamak, ilerlemeyi görünür kılar ve kişiye “yapabiliyorum” duygusunu kazandırır. Böylece kişi, zamanla daha büyük hedeflere ulaşacak gücü ve isteği de bulur.

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Paragrafın başında bazı insanların işe en zor hedefle başladığı söyleniyor ve bunun çoğu zaman motivasyonu düşürdüğü belirtiliyor. Yani yazar bu yaklaşımı doğru bulmuyor. Devamında “küçük hedeflerle başlamak” öneriliyor. Bunun ilerlemeyi görünür kıldığı ve kişiye “yapabiliyorum” duygusu kazandırdığı ifade ediliyor. Son cümlede de bu sayede kişinin zamanla daha büyük hedeflere ulaşabileceği vurgulanıyor. Bu nedenle paragrafın ana düşüncesi, başarıya giden yolda küçük hedeflerle başlamanın daha etkili olduğudur. Bu düşünceyi en iyi karşılayan seçenek A’dır. B seçeneği sadece bir ayrıntıyı söyler; C ve D ise paragrafın tam tersini savunur.

  1. Çözüm: Paragrafın başında bazı insanların işe en zor hedefle başladığı söyleniyor ve bunun çoğu zaman motivasyonu düşürdüğü belirtiliyor. Yani yazar bu yaklaşımı doğru bulmuyor. Devamında “küçük hedeflerle başlamak” öneriliyor. Bunun ilerlemeyi görünür kıldığı ve kişiye “yapabiliyorum” duygusu kazandırdığı ifade ediliyor. Son cümlede de bu sayede kişinin zamanla daha büyük hedeflere ulaşabileceği vurgulanıyor. Bu nedenle paragrafın ana düşüncesi, başarıya giden yolda küçük hedeflerle başlamanın daha etkili olduğudur. Bu düşünceyi en iyi karşılayan seçenek A’dır. B seçeneği sadece bir ayrıntıyı söyler; C ve D ise paragrafın tam tersini savunur.

Paragrafın başında bazı insanların işe en zor hedefle başladığı söyleniyor ve bunun çoğu zaman motivasyonu düşürdüğü belirtiliyor. Yani yazar bu yaklaşımı doğru bulmuyor. Devamında “küçük hedeflerle başlamak” öneriliyor. Bunun ilerlemeyi görünür kıldığı ve kişiye “yapabiliyorum” duygusu kazandırdığı ifade ediliyor. Son cümlede de bu sayede kişinin zamanla daha büyük hedeflere ulaşabileceği vurgulanıyor. Bu nedenle paragrafın ana düşüncesi, başarıya giden yolda küçük hedeflerle başlamanın daha etkili olduğudur. Bu düşünceyi en iyi karşılayan seçenek A’dır. B seçeneği sadece bir ayrıntıyı söyler; C ve D ise paragrafın tam tersini savunur.

5. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde fiil, **dönüşlü (öznesi işten etkilenen)** çatıda kullanılmıştır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Dönüşlü çatıda özne, yaptığı işten yine kendisi etkilenir; yani işi yapan da etkilenen de aynı kişidir. Bu tür fiiller genellikle “kendi kendine” anlamı taşır ve çoğu zaman “-n / -l” ekiyle kurulur. B seçeneğinde “Çocuk, … yıkandı” cümlesinde çocuk hem yıkama işini yapan hem de bu işten etkilenen kişidir. “Çocuk kendini yıkadı.” biçiminde düşünülebilir. Bu nedenle fiil dönüşlü çatılıdır. A seçeneğinde “açıldı” fiilinde işi yapan belli değildir; kapı kendiliğinden/etkiyle açılmıştır. Bu, dönüşlü değil, daha çok etken öznesi belirtilmeyen (kendiliğinden olma) bir kullanımdır. C seçeneğinde “anlattı” fiilinde özne (öğretmen) işi yapar, işten etkilenen ise “konu/sınıf” değildir; fiil etken çatılıdır. D seçeneğinde “açıldı” fiili, “köprü” öznesi işi yapmaz; köprü açma işinden etkilenen konumdadır. Cümle edilgen çatılıdır (açma işini yapan gizlidir).

  1. Çözüm: Dönüşlü çatıda özne, yaptığı işten yine kendisi etkilenir; yani işi yapan da etkilenen de aynı kişidir. Bu tür fiiller genellikle “kendi kendine” anlamı taşır ve çoğu zaman “-n / -l” ekiyle kurulur. B seçeneğinde “Çocuk, … yıkandı” cümlesinde çocuk hem yıkama işini yapan hem de bu işten etkilenen kişidir. “Çocuk kendini yıkadı.” biçiminde düşünülebilir. Bu nedenle fiil dönüşlü çatılıdır. A seçeneğinde “açıldı” fiilinde işi yapan belli değildir; kapı kendiliğinden/etkiyle açılmıştır. Bu, dönüşlü değil, daha çok etken öznesi belirtilmeyen (kendiliğinden olma) bir kullanımdır. C seçeneğinde “anlattı” fiilinde özne (öğretmen) işi yapar, işten etkilenen ise “konu/sınıf” değildir; fiil etken çatılıdır. D seçeneğinde “açıldı” fiili, “köprü” öznesi işi yapmaz; köprü açma işinden etkilenen konumdadır. Cümle edilgen çatılıdır (açma işini yapan gizlidir).

Dönüşlü çatıda özne, yaptığı işten yine kendisi etkilenir; yani işi yapan da etkilenen de aynı kişidir. Bu tür fiiller genellikle “kendi kendine” anlamı taşır ve çoğu zaman “-n / -l” ekiyle kurulur. B seçeneğinde “Çocuk, … yıkandı” cümlesinde çocuk hem yıkama işini yapan hem de bu işten etkilenen kişidir. “Çocuk kendini yıkadı.” biçiminde düşünülebilir. Bu nedenle fiil dönüşlü çatılıdır. A seçeneğinde “açıldı” fiilinde işi yapan belli değildir; kapı kendiliğinden/etkiyle açılmıştır. Bu, dönüşlü değil, daha çok etken öznesi belirtilmeyen (kendiliğinden olma) bir kullanımdır. C seçeneğinde “anlattı” fiilinde özne (öğretmen) işi yapar, işten etkilenen ise “konu/sınıf” değildir; fiil etken çatılıdır. D seçeneğinde “açıldı” fiili, “köprü” öznesi işi yapmaz; köprü açma işinden etkilenen konumdadır. Cümle edilgen çatılıdır (açma işini yapan gizlidir).

6. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki paragrafın ana düşüncesi hangisidir? Son yıllarda birçok kişi, daha sağlıklı yaşamak için yürüyüş yapmaya başladı. Ancak yürüyüşten gerçek fayda görmek için yalnızca ara sıra çıkmak yeterli değildir. Düzenli saatlerde, uygun tempo ile yapılan yürüyüş hem bedeni güçlendirir hem de zihni dinlendirir. Üstelik bunu sürdürülebilir hâle getirmek için hedefi çok büyütmeden, kısa mesafelerle başlamak daha doğru olur.

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Paragrafta yürüyüşün sağlığa faydasından söz edilse de asıl vurgu, yürüyüşün “nasıl” yapılması gerektiğidir. Yazar, ara sıra yürüyüşün yeterli olmadığını; düzenli saatlerde ve uygun tempoda yapılan yürüyüşün hem bedeni güçlendirdiğini hem de zihni dinlendirdiğini belirtir. A seçeneği, paragraftaki bu ana mesajı doğrudan karşılar. B seçeneği yanlıştır çünkü metin “hedefi çok büyütmeden, kısa mesafelerle başlamak” gerektiğini söyler. C seçeneği yanlıştır; metinde yürüyüşün zihni de dinlendirdiği ifade edilmiştir. D seçeneği de yanlıştır çünkü “ara sıra” yürüyüşün yeterli olmadığı açıkça belirtilmiştir.

  1. Çözüm: Paragrafta yürüyüşün sağlığa faydasından söz edilse de asıl vurgu, yürüyüşün “nasıl” yapılması gerektiğidir. Yazar, ara sıra yürüyüşün yeterli olmadığını; düzenli saatlerde ve uygun tempoda yapılan yürüyüşün hem bedeni güçlendirdiğini hem de zihni dinlendirdiğini belirtir. A seçeneği, paragraftaki bu ana mesajı doğrudan karşılar. B seçeneği yanlıştır çünkü metin “hedefi çok büyütmeden, kısa mesafelerle başlamak” gerektiğini söyler. C seçeneği yanlıştır; metinde yürüyüşün zihni de dinlendirdiği ifade edilmiştir. D seçeneği de yanlıştır çünkü “ara sıra” yürüyüşün yeterli olmadığı açıkça belirtilmiştir.

Paragrafta yürüyüşün sağlığa faydasından söz edilse de asıl vurgu, yürüyüşün “nasıl” yapılması gerektiğidir. Yazar, ara sıra yürüyüşün yeterli olmadığını; düzenli saatlerde ve uygun tempoda yapılan yürüyüşün hem bedeni güçlendirdiğini hem de zihni dinlendirdiğini belirtir. A seçeneği, paragraftaki bu ana mesajı doğrudan karşılar. B seçeneği yanlıştır çünkü metin “hedefi çok büyütmeden, kısa mesafelerle başlamak” gerektiğini söyler. C seçeneği yanlıştır; metinde yürüyüşün zihni de dinlendirdiği ifade edilmiştir. D seçeneği de yanlıştır çünkü “ara sıra” yürüyüşün yeterli olmadığı açıkça belirtilmiştir.

7. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde fiil, özne tarafından yapılmayıp işi yapan belli olmadığı için edilgen çatılıdır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Edilgen çatıda fiilin bildirdiği işi yapan (gerçek özne) cümlede belirtilmez; iş, özne tarafından yapılmış gibi görünmez. Bu tür fiiller genellikle “-l, -n” ekleriyle kurulur ve “kim tarafından?” sorusuna cümle içinde cevap bulunamaz. seçeneğiA235nde “alındı” fiili “almak” fiilinin edilgen biçimidir (al-ın-dı). Cümlede kararları kimin aldığı belirtilmemiştir; “Kim aldı?” sorusunun cevabı cümlede yoktur. Bu nedenle fiil edilgen çatılıdır. A, C ve D seçeneklerinde ise fiiller etken çatılıdır; işi yapan özne açıkça vardır: “öğrenciler temizledi”, “babam karşıladı”, “usta tamir etti”. Bu cümlelerde “kim yaptı?” sorusunun cevabı cümle içinde bulunduğu için edilgen değildir.

  1. Çözüm: Edilgen çatıda fiilin bildirdiği işi yapan (gerçek özne) cümlede belirtilmez; iş, özne tarafından yapılmış gibi görünmez. Bu tür fiiller genellikle “-l, -n” ekleriyle kurulur ve “kim tarafından?” sorusuna cümle içinde cevap bulunamaz. seçeneğiA235nde “alındı” fiili “almak” fiilinin edilgen biçimidir (al-ın-dı). Cümlede kararları kimin aldığı belirtilmemiştir; “Kim aldı?” sorusunun cevabı cümlede yoktur. Bu nedenle fiil edilgen çatılıdır. A, C ve D seçeneklerinde ise fiiller etken çatılıdır; işi yapan özne açıkça vardır: “öğrenciler temizledi”, “babam karşıladı”, “usta tamir etti”. Bu cümlelerde “kim yaptı?” sorusunun cevabı cümle içinde bulunduğu için edilgen değildir.

Edilgen çatıda fiilin bildirdiği işi yapan (gerçek özne) cümlede belirtilmez; iş, özne tarafından yapılmış gibi görünmez. Bu tür fiiller genellikle “-l, -n” ekleriyle kurulur ve “kim tarafından?” sorusuna cümle içinde cevap bulunamaz. seçeneğiA238nde “alındı” fiili “almak” fiilinin edilgen biçimidir (al-ın-dı). Cümlede kararları kimin aldığı belirtilmemiştir; “Kim aldı?” sorusunun cevabı cümlede yoktur. Bu nedenle fiil edilgen çatılıdır. A, C ve D seçeneklerinde ise fiiller etken çatılıdır; işi yapan özne açıkça vardır: “öğrenciler temizledi”, “babam karşıladı”, “usta tamir etti”. Bu cümlelerde “kim yaptı?” sorusunun cevabı cümle içinde bulunduğu için edilgen değildir.

8. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki paragrafta düşünceyi geliştirme yollarından hangisi ağır basmaktadır? Kütüphaneye giden bir öğrencinin okuma alışkanlığı kazanma olasılığı daha yüksektir. Örneğin, haftada bir gün kütüphaneye uğrayan öğrenciler, zamanla kitap seçmeyi ve okuduklarını değerlendirmeyi öğrenir. Böylece okuma, bir görev olmaktan çıkar ve günlük yaşamın doğal bir parçasına dönüşür.

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

“Örneğin” ifadesiyle kütüphaneye gitmenin okuma alışkanlığına etkisi somut bir durum üzerinden açıklanmıştır. Bu nedenle örnekleme ağır basar.

  1. Çözüm: “Örneğin” ifadesiyle kütüphaneye gitmenin okuma alışkanlığına etkisi somut bir durum üzerinden açıklanmıştır. Bu nedenle örnekleme ağır basar.

“Örneğin” ifadesiyle kütüphaneye gitmenin okuma alışkanlığına etkisi somut bir durum üzerinden açıklanmıştır. Bu nedenle örnekleme ağır basar.

9. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde fiil, hem "edilgen" hem de "dönüşlü" çatı özelliği taşır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Fiil çatısında "edilgen" çatı, işi yapanın (öznenin) belli olmadığı ya da cümlede yer almadığı; işten etkilenenin özne olduğu yapılardır. Genellikle "-l" ve "-n" ekleriyle kurulur ve "kim tarafından?" sorusu anlamlı olabilir. "Dönüşlü" çatı ise öznenin hem işi yapan hem de yaptığı işten etkilenen olduğu durumdur. Yani eylem özneye döner. Dönüşlü fiiller de çoğunlukla "-n" ekiyle kurulur; ancak burada özne, eylemi kendi üzerinde gerçekleştirir. Seçenekleri inceleyelim: A) "Kapandı" fiili "-n" eki almış olsa da burada kapının kendi kendine kapanması söz konusudur; işi yapan gerçek bir özne yoktur. Bu kullanım edilgen/oluş bildiren yapıdadır, dönüşlü değildir. B) "Tartışıldı" fiili edilgendir; "(konu) kimler tarafından tartışıldı?" denebilir. Ancak "konu" tartışma eylemini kendi üzerinde yapmaz; dönüşlü değildir. D) "Okundu" fiili edilgendir ve "öğretmen tarafından" sözü işi yapanı açıkça belirtir. Dönüşlü değildir. C) "Giyinip" fiilinde "giyinmek" dönüşlüdür: Çocuk, giyme işini kendisi yapar ve giyinen de kendisidir (özne hem yapan hem etkilenen). Ayrıca "giyinmek" biçim olarak "-n" ekiyle kurulmuş edilgen görünümlü bir yapı taşır; fakat anlamca özneye döndüğü için dönüşlüdür. Bu nedenle doğru cevap C’dir.

  1. Çözüm: Fiil çatısında "edilgen" çatı, işi yapanın (öznenin) belli olmadığı ya da cümlede yer almadığı; işten etkilenenin özne olduğu yapılardır. Genellikle "-l" ve "-n" ekleriyle kurulur ve "kim tarafından?" sorusu anlamlı olabilir. "Dönüşlü" çatı ise öznenin hem işi yapan hem de yaptığı işten etkilenen olduğu durumdur. Yani eylem özneye döner. Dönüşlü fiiller de çoğunlukla "-n" ekiyle kurulur; ancak burada özne, eylemi kendi üzerinde gerçekleştirir. Seçenekleri inceleyelim: A) "Kapandı" fiili "-n" eki almış olsa da burada kapının kendi kendine kapanması söz konusudur; işi yapan gerçek bir özne yoktur. Bu kullanım edilgen/oluş bildiren yapıdadır, dönüşlü değildir. B) "Tartışıldı" fiili edilgendir; "(konu) kimler tarafından tartışıldı?" denebilir. Ancak "konu" tartışma eylemini kendi üzerinde yapmaz; dönüşlü değildir. D) "Okundu" fiili edilgendir ve "öğretmen tarafından" sözü işi yapanı açıkça belirtir. Dönüşlü değildir. C) "Giyinip" fiilinde "giyinmek" dönüşlüdür: Çocuk, giyme işini kendisi yapar ve giyinen de kendisidir (özne hem yapan hem etkilenen). Ayrıca "giyinmek" biçim olarak "-n" ekiyle kurulmuş edilgen görünümlü bir yapı taşır; fakat anlamca özneye döndüğü için dönüşlüdür. Bu nedenle doğru cevap C’dir.

Fiil çatısında "edilgen" çatı, işi yapanın (öznenin) belli olmadığı ya da cümlede yer almadığı; işten etkilenenin özne olduğu yapılardır. Genellikle "-l" ve "-n" ekleriyle kurulur ve "kim tarafından?" sorusu anlamlı olabilir. "Dönüşlü" çatı ise öznenin hem işi yapan hem de yaptığı işten etkilenen olduğu durumdur. Yani eylem özneye döner. Dönüşlü fiiller de çoğunlukla "-n" ekiyle kurulur; ancak burada özne, eylemi kendi üzerinde gerçekleştirir. Seçenekleri inceleyelim: A) "Kapandı" fiili "-n" eki almış olsa da burada kapının kendi kendine kapanması söz konusudur; işi yapan gerçek bir özne yoktur. Bu kullanım edilgen/oluş bildiren yapıdadır, dönüşlü değildir. B) "Tartışıldı" fiili edilgendir; "(konu) kimler tarafından tartışıldı?" denebilir. Ancak "konu" tartışma eylemini kendi üzerinde yapmaz; dönüşlü değildir. D) "Okundu" fiili edilgendir ve "öğretmen tarafından" sözü işi yapanı açıkça belirtir. Dönüşlü değildir. C) "Giyinip" fiilinde "giyinmek" dönüşlüdür: Çocuk, giyme işini kendisi yapar ve giyinen de kendisidir (özne hem yapan hem etkilenen). Ayrıca "giyinmek" biçim olarak "-n" ekiyle kurulmuş edilgen görünümlü bir yapı taşır; fakat anlamca özneye döndüğü için dönüşlüdür. Bu nedenle doğru cevap C’dir.

10. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki paragrafa en uygun başlık hangisidir? Bir şehirde yaşamak, birçok kolaylığı beraberinde getirir: ulaşım seçenekleri fazladır, kültürel etkinliklere erişim daha rahattır. Ancak bu hareketliliğin bir bedeli de vardır; gürültü, kalabalık ve zaman baskısı. Bu nedenle şehir yaşamı, fırsatlarla zorlukları aynı anda barındırır.

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Paragraf, şehir yaşamının sağladığı kolaylıkları ve getirdiği zorlukları birlikte ele alıyor. Bu içeriği en iyi karşılayan başlık C’dir.

  1. Çözüm: Paragraf, şehir yaşamının sağladığı kolaylıkları ve getirdiği zorlukları birlikte ele alıyor. Bu içeriği en iyi karşılayan başlık C’dir.

Paragraf, şehir yaşamının sağladığı kolaylıkları ve getirdiği zorlukları birlikte ele alıyor. Bu içeriği en iyi karşılayan başlık C’dir.

Önceki testSonraki test