8. Sınıf Türkçe

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 1. Yazılı Testleri

8. sınıf Türkçe 2. dönem 1. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.

8. Sınıf Türkçe 2. dönem 1. yazılı soruları, Türkçe dersinde 2. dönem 1. yazılı hazırlığını planlı yapmak isteyen öğrenciler için özgün bir tekrar alanı sunar. Bu sayfadaki içerik ikinci dönemin yeni başlıklarını eski bilgilerle ilişkilendirerek daha seçici bir hazırlık zemini sunar ve öğrencinin okuduğunu anlama, dil bilgisi kuralını fark etme ve metin içi ipuçlarını değerlendirme becerisini görünür hale getirir. Kapsam, dönem dağılımına uygun seçildiği için gereksiz konu kalabalığı oluşturmadan sınava yakın bir çalışma ritmi sağlar.

Bu yazılıda öne çıkan başlıklar Türkçe Paragraf, Türkçe Fiil Çatısı, Türkçe Cümle Çeşitleri ve devamında Türkçe Anlatım Bozuklukları, Türkçe Türk Hikaye Geleneği ve Destanları, Türkçe Sanat ve Estetik konularıdır. Soruların karışık yapıda düşünülmesi, öğrencinin konular arasında geçiş yaparken dikkatini korumasına yardım eder. Böylece yalnızca tek bir test alışkanlığı oluşmaz; farklı kazanımlar aynı sınav içinde karşılaştırmalı biçimde tekrar edilmiş olur.

Türkçe yazılısına hazırlanırken önce ilgili kazanımları kısa notlarla gözden geçirmek, ardından sayfadaki soruları süre tutarak çözmek verimli olur. Türkçe çalışırken yanlış yapılan sorunun cümle mi paragraf mı yoksa kural bilgisi mi istediğini ayırmak önemlidir. Bu ayrım, tekrar süresini kısaltır ve sınavda benzer sorulara daha bilinçli yaklaşmayı sağlar. Bu yöntem, öğrencinin hangi konuyu bildiğini ve hangi başlıkta ek çalışmaya ihtiyaç duyduğunu daha net gösterir.

Sayfanın sonundaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı tekrar yapmak için kullanılabilir. Türkçe Paragraf ya da Türkçe Fiil Çatısı gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan konu testlerine geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle pekiştirebilir. Bu yapı, 8. sınıf yazılı hazırlığını tek bir deneme çözümünden çıkarıp düzenli, izlenebilir ve konu odaklı bir tekrar sürecine dönüştürür.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

25. Test

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 1. Yazılı Testleri

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 1. Yazılı Test 25 için 10 soruluk online yazılı testi.

Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.

10 Soru
0/10 Soru0 %
Doğru 0
Yanlış 0
Boş 10
1. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisi **yapısına göre birleşik**, **yüklemin türüne göre fiil cümlesi** ve **anlamına göre koşul (şart) cümlesidir**?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

A seçeneğinde iki yargı vardır: "gelirsen" ve "gideceğiz". "-se/-sa" ekiyle kurulan "gelirsen" yan cümlecik, temel yargı olan "gideceğiz"i **şarta bağlar**. Bu nedenle cümle **anlamına göre koşul (şart)**, **yapısına göre birleşik (şartlı birleşik)** ve yüklem "gideceğiz" fiil olduğu için **fiil cümlesidir**. B seçeneğinde "istiyorum" temel yargıdır; "yoksa geç kalırız" ise şarta değil, **sonuca/uyarıya** dayalı bir açıklama niteliğindedir. "-se/-sa" ile kurulan şart yapısı yoktur. C seçeneğinde "geldiğin için" ifadesi **neden-sonuç** ilişkisi kurar; şart anlamı taşımaz. Ayrıca "geldiğin" isim-fiil/ortaç yapısıyla yan cümlecik oluşturur ama koşul değildir. D seçeneği emir/istek bildirir: "gel" ve "gidelim". Burada da "-se/-sa" ile kurulan koşul yapısı yoktur; daha çok **öneri/istek** anlamı vardır.

  1. Çözüm: A seçeneğinde iki yargı vardır: "gelirsen" ve "gideceğiz". "-se/-sa" ekiyle kurulan "gelirsen" yan cümlecik, temel yargı olan "gideceğiz"i **şarta bağlar**. Bu nedenle cümle **anlamına göre koşul (şart)**, **yapısına göre birleşik (şartlı birleşik)** ve yüklem "gideceğiz" fiil olduğu için **fiil cümlesidir**. B seçeneğinde "istiyorum" temel yargıdır; "yoksa geç kalırız" ise şarta değil, **sonuca/uyarıya** dayalı bir açıklama niteliğindedir. "-se/-sa" ile kurulan şart yapısı yoktur. C seçeneğinde "geldiğin için" ifadesi **neden-sonuç** ilişkisi kurar; şart anlamı taşımaz. Ayrıca "geldiğin" isim-fiil/ortaç yapısıyla yan cümlecik oluşturur ama koşul değildir. D seçeneği emir/istek bildirir: "gel" ve "gidelim". Burada da "-se/-sa" ile kurulan koşul yapısı yoktur; daha çok **öneri/istek** anlamı vardır.

A seçeneğinde iki yargı vardır: "gelirsen" ve "gideceğiz". "-se/-sa" ekiyle kurulan "gelirsen" yan cümlecik, temel yargı olan "gideceğiz"i **şarta bağlar**. Bu nedenle cümle **anlamına göre koşul (şart)**, **yapısına göre birleşik (şartlı birleşik)** ve yüklem "gideceğiz" fiil olduğu için **fiil cümlesidir**. B seçeneğinde "istiyorum" temel yargıdır; "yoksa geç kalırız" ise şarta değil, **sonuca/uyarıya** dayalı bir açıklama niteliğindedir. "-se/-sa" ile kurulan şart yapısı yoktur. C seçeneğinde "geldiğin için" ifadesi **neden-sonuç** ilişkisi kurar; şart anlamı taşımaz. Ayrıca "geldiğin" isim-fiil/ortaç yapısıyla yan cümlecik oluşturur ama koşul değildir. D seçeneği emir/istek bildirir: "gel" ve "gidelim". Burada da "-se/-sa" ile kurulan koşul yapısı yoktur; daha çok **öneri/istek** anlamı vardır.

2. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde fiil, **ettirgen (oldurgan değil)** çatıda kullanılmıştır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Fiil çatısında **ettirgen**, işi yapanın (öznenin) işi **başkasına yaptırdığı** durumdur. Bu tür fiiller genellikle “-t, -dır/-dir/-dur/-dür” ekleriyle kurulur ve cümlede işi yapan kişi ile yaptıran kişi ayrıdır. seçeneğiD213nde “boyattı” fiili, “boya-” eylemine “-t” ettirgenlik eki getirilerek oluşturulmuştur. Burada işi fiilen yapan “çıraklar”, işi yaptıran ise “usta”dır. Yani özne (usta) işi başkasına yaptırmıştır → **ettirgen**. B seçeneğinde “salladı” fiilinde rüzgâr işi bizzat yapar; başka birine yaptırma yoktur. C seçeneğinde “bastırdı” fiilinde de yağmur işi kendisi gerçekleştirir; ettirgenlik yoktur. D seçeneğinde “topladı” fiilinde işi yapan “çocuk”tur; başkasına yaptırma anlamı bulunmaz. Bu nedenle doğru cevap **A**’dır.

  1. Çözüm: Fiil çatısında **ettirgen**, işi yapanın (öznenin) işi **başkasına yaptırdığı** durumdur. Bu tür fiiller genellikle “-t, -dır/-dir/-dur/-dür” ekleriyle kurulur ve cümlede işi yapan kişi ile yaptıran kişi ayrıdır. seçeneğiD213nde “boyattı” fiili, “boya-” eylemine “-t” ettirgenlik eki getirilerek oluşturulmuştur. Burada işi fiilen yapan “çıraklar”, işi yaptıran ise “usta”dır. Yani özne (usta) işi başkasına yaptırmıştır → **ettirgen**. B seçeneğinde “salladı” fiilinde rüzgâr işi bizzat yapar; başka birine yaptırma yoktur. C seçeneğinde “bastırdı” fiilinde de yağmur işi kendisi gerçekleştirir; ettirgenlik yoktur. D seçeneğinde “topladı” fiilinde işi yapan “çocuk”tur; başkasına yaptırma anlamı bulunmaz. Bu nedenle doğru cevap **A**’dır.

Fiil çatısında **ettirgen**, işi yapanın (öznenin) işi **başkasına yaptırdığı** durumdur. Bu tür fiiller genellikle “-t, -dır/-dir/-dur/-dür” ekleriyle kurulur ve cümlede işi yapan kişi ile yaptıran kişi ayrıdır. seçeneğiD216nde “boyattı” fiili, “boya-” eylemine “-t” ettirgenlik eki getirilerek oluşturulmuştur. Burada işi fiilen yapan “çıraklar”, işi yaptıran ise “usta”dır. Yani özne (usta) işi başkasına yaptırmıştır → **ettirgen**. B seçeneğinde “salladı” fiilinde rüzgâr işi bizzat yapar; başka birine yaptırma yoktur. C seçeneğinde “bastırdı” fiilinde de yağmur işi kendisi gerçekleştirir; ettirgenlik yoktur. D seçeneğinde “topladı” fiilinde işi yapan “çocuk”tur; başkasına yaptırma anlamı bulunmaz. Bu nedenle doğru cevap **A**’dır.

3. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki paragrafta yazarın asıl anlatmak istediği düşünce hangisidir? Bazı insanlar bir işe başlarken hemen en mükemmel sonucu hedefler. Küçücük bir eksiklik görünce de “Demek ki ben yapamıyorum.” diyerek vazgeçer. Oysa öğrenme, deneye yanıla ilerleyen bir süreçtir. İlk denemelerin kusursuz olması beklenmez. Önemli olan, her denemeden sonra neyi daha iyi yapabileceğini fark edip bir sonraki adımda bunu uygulamaktır.

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Paragrafta, bazı insanların mükemmeliyetçilik nedeniyle küçük bir eksiklikte hemen vazgeçtiği anlatılıyor. Yazar bu tutumu eleştiriyor. Ardından öğrenmenin “deneye yanıla” ilerleyen bir süreç olduğu, ilk denemelerin kusursuz olmasının beklenmemesi gerektiği vurgulanıyor. Asıl önemli olanın her denemeden ders çıkarıp bir sonraki adımda daha iyiye gitmek olduğu söyleniyor. Bu nedenle paragrafın ana düşüncesi, hataların öğrenmenin doğal bir parçası olduğu ve vazgeçmeden ilerlemenin gerektiğidir. Bu düşünceyi en doğru şekilde seçeneğiC528 karşılar. Diğer seçenekler ise mükemmel olmayı şart koşar ya da vazgeçmeyi önerir; paragrafla çelişir.

  1. Çözüm: Paragrafta, bazı insanların mükemmeliyetçilik nedeniyle küçük bir eksiklikte hemen vazgeçtiği anlatılıyor. Yazar bu tutumu eleştiriyor. Ardından öğrenmenin “deneye yanıla” ilerleyen bir süreç olduğu, ilk denemelerin kusursuz olmasının beklenmemesi gerektiği vurgulanıyor. Asıl önemli olanın her denemeden ders çıkarıp bir sonraki adımda daha iyiye gitmek olduğu söyleniyor. Bu nedenle paragrafın ana düşüncesi, hataların öğrenmenin doğal bir parçası olduğu ve vazgeçmeden ilerlemenin gerektiğidir. Bu düşünceyi en doğru şekilde seçeneğiC528 karşılar. Diğer seçenekler ise mükemmel olmayı şart koşar ya da vazgeçmeyi önerir; paragrafla çelişir.

Paragrafta, bazı insanların mükemmeliyetçilik nedeniyle küçük bir eksiklikte hemen vazgeçtiği anlatılıyor. Yazar bu tutumu eleştiriyor. Ardından öğrenmenin “deneye yanıla” ilerleyen bir süreç olduğu, ilk denemelerin kusursuz olmasının beklenmemesi gerektiği vurgulanıyor. Asıl önemli olanın her denemeden ders çıkarıp bir sonraki adımda daha iyiye gitmek olduğu söyleniyor. Bu nedenle paragrafın ana düşüncesi, hataların öğrenmenin doğal bir parçası olduğu ve vazgeçmeden ilerlemenin gerektiğidir. Bu düşünceyi en doğru şekilde seçeneğiC531 karşılar. Diğer seçenekler ise mükemmel olmayı şart koşar ya da vazgeçmeyi önerir; paragrafla çelişir.

4. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi bir sanat metninin yardımcı düşüncesi olabilir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Yardımcı düşünce ana fikri destekleyen ayrıntılı bir yargıdır.

  1. Sanatsal ipucunu bul: Soruda sanat eseri, estetik duyarlık, eleştiri, imge, kültür ya da sanatçı tutumuyla ilgili ipucunu belirle.
  2. Yorumu metinle eşleştir: Seçenekleri ana düşünce, anlatım özelliği ve sanat eserine yaklaşım bakımından karşılaştır.

Yardımcı düşünce ana fikri destekleyen ayrıntılı bir yargıdır.

5. SoruÇoktan Seçmeli

Destan ve halk hikâyelerinde kahramanın ideal özelliklerle donatılması neyi yansıtır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Kahraman, toplumun değer verdiği cesaret, adalet ve sadakat gibi erdemleri taşıyabilir.

  1. Anlatı ipucunu belirle: Soruda destan, halk hikâyesi, motif, kahraman, anlatıcı, olay örgüsü veya kültürel değerlerden hangisine vurgu yapıldığını bul.
  2. Tür ve işlevle eşleştir: Seçenekleri anlatı türünün özellikleri ve metindeki bağlamla karşılaştır.

Kahraman, toplumun değer verdiği cesaret, adalet ve sadakat gibi erdemleri taşıyabilir.

6. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisi kurallı (düz) cümledir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Kurallı cümlede yüklem sonda bulunur. “Gittik” yüklemi cümlenin sonunda olduğu için A kurallıdır.

  1. Çözüm: Kurallı cümlede yüklem sonda bulunur. “Gittik” yüklemi cümlenin sonunda olduğu için A kurallıdır.

Kurallı cümlede yüklem sonda bulunur. “Gittik” yüklemi cümlenin sonunda olduğu için A kurallıdır.

7. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde fiil, etken çatılıdır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Etken çatılı fiilde işi yapan (özne) bellidir ve fiil, işi yapan özneye göre çekimlenmiştir. Yani özne, eylemi bizzat gerçekleştirir. A seçeneğinde “kapandı” fiili, işi yapan belli olmadığı için (kapıyı kim kapattı?) dönüşlü/olay bildiren bir kullanımda, etken değildir. B seçeneğinde “teslim edildi” fiili edilgendir. Çünkü işi yapan belirtilmemiştir ve fiil “-il/-in” edilgenlik eki almıştır (teslim edil-di). seçeneğiB412nde “Çocuk” öznesi eylemi kendisi yapmaktadır: “oynadı”. İşi yapan açıkça bellidir; fiil etken çatılıdır. D seçeneğinde “konuşuldu” fiili edilgendir. İşi yapan belli değildir (kim konuştu?) ve “-ul” edilgenlik eki vardır (konuş-ul-du).

  1. Çözüm: Etken çatılı fiilde işi yapan (özne) bellidir ve fiil, işi yapan özneye göre çekimlenmiştir. Yani özne, eylemi bizzat gerçekleştirir. A seçeneğinde “kapandı” fiili, işi yapan belli olmadığı için (kapıyı kim kapattı?) dönüşlü/olay bildiren bir kullanımda, etken değildir. B seçeneğinde “teslim edildi” fiili edilgendir. Çünkü işi yapan belirtilmemiştir ve fiil “-il/-in” edilgenlik eki almıştır (teslim edil-di). seçeneğiB412nde “Çocuk” öznesi eylemi kendisi yapmaktadır: “oynadı”. İşi yapan açıkça bellidir; fiil etken çatılıdır. D seçeneğinde “konuşuldu” fiili edilgendir. İşi yapan belli değildir (kim konuştu?) ve “-ul” edilgenlik eki vardır (konuş-ul-du).

Etken çatılı fiilde işi yapan (özne) bellidir ve fiil, işi yapan özneye göre çekimlenmiştir. Yani özne, eylemi bizzat gerçekleştirir. A seçeneğinde “kapandı” fiili, işi yapan belli olmadığı için (kapıyı kim kapattı?) dönüşlü/olay bildiren bir kullanımda, etken değildir. B seçeneğinde “teslim edildi” fiili edilgendir. Çünkü işi yapan belirtilmemiştir ve fiil “-il/-in” edilgenlik eki almıştır (teslim edil-di). seçeneğiB415nde “Çocuk” öznesi eylemi kendisi yapmaktadır: “oynadı”. İşi yapan açıkça bellidir; fiil etken çatılıdır. D seçeneğinde “konuşuldu” fiili edilgendir. İşi yapan belli değildir (kim konuştu?) ve “-ul” edilgenlik eki vardır (konuş-ul-du).

8. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki paragrafta numaralanmış cümlelerden hangisi paragrafın akışını bozmaktadır? (I) Bir konuda uzmanlaşmak, uzun süreli ve düzenli bir çaba gerektirir. (II) Bu süreçte kişi, hatalarından ders çıkararak kendini geliştirir. (III) Bazı insanlar sabahları erken kalkmayı sevmez. (IV) Düzenli tekrar ve geri bildirim, öğrenmeyi kalıcı hâle getirir.

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

I, II ve IV uzmanlaşma ve öğrenme sürecini anlatır. III ise sabah erken kalkma tercihiyle ilgilidir ve konu bütünlüğünü bozar.

  1. Çözüm: I, II ve IV uzmanlaşma ve öğrenme sürecini anlatır. III ise sabah erken kalkma tercihiyle ilgilidir ve konu bütünlüğünü bozar.

I, II ve IV uzmanlaşma ve öğrenme sürecini anlatır. III ise sabah erken kalkma tercihiyle ilgilidir ve konu bütünlüğünü bozar.

9. SoruÇoktan Seçmeli

“Sanatçı, yaşadığı çağın sorunlarını kendi diliyle görünür kılar.” cümlesi hangi düşünceyi destekler?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Cümle sanatın üretildiği dönemle ilişki kurabileceğini belirtir.

  1. Sanatsal ipucunu bul: Soruda sanat eseri, estetik duyarlık, eleştiri, imge, kültür ya da sanatçı tutumuyla ilgili ipucunu belirle.
  2. Yorumu metinle eşleştir: Seçenekleri ana düşünce, anlatım özelliği ve sanat eserine yaklaşım bakımından karşılaştır.

Cümle sanatın üretildiği dönemle ilişki kurabileceğini belirtir.

10. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi destanlarda millî birlik düşüncesini destekler?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Ortak tehlikeye karşı birlikte hareket etmek millî birlik düşüncesini güçlendirir.

  1. Anlatı ipucunu belirle: Soruda destan, halk hikâyesi, motif, kahraman, anlatıcı, olay örgüsü veya kültürel değerlerden hangisine vurgu yapıldığını bul.
  2. Tür ve işlevle eşleştir: Seçenekleri anlatı türünün özellikleri ve metindeki bağlamla karşılaştır.

Ortak tehlikeye karşı birlikte hareket etmek millî birlik düşüncesini güçlendirir.