8. Sınıf Türkçe

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 1. Yazılı Testleri

8. sınıf Türkçe 2. dönem 1. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.

8. Sınıf Türkçe 2. dönem 1. yazılı soruları, Türkçe dersinde 2. dönem 1. yazılı hazırlığını planlı yapmak isteyen öğrenciler için özgün bir tekrar alanı sunar. Bu sayfadaki içerik ikinci dönemin yeni başlıklarını eski bilgilerle ilişkilendirerek daha seçici bir hazırlık zemini sunar ve öğrencinin okuduğunu anlama, dil bilgisi kuralını fark etme ve metin içi ipuçlarını değerlendirme becerisini görünür hale getirir. Kapsam, dönem dağılımına uygun seçildiği için gereksiz konu kalabalığı oluşturmadan sınava yakın bir çalışma ritmi sağlar.

Bu yazılıda öne çıkan başlıklar Türkçe Paragraf, Türkçe Fiil Çatısı, Türkçe Cümle Çeşitleri ve devamında Türkçe Anlatım Bozuklukları, Türkçe Türk Hikaye Geleneği ve Destanları, Türkçe Sanat ve Estetik konularıdır. Soruların karışık yapıda düşünülmesi, öğrencinin konular arasında geçiş yaparken dikkatini korumasına yardım eder. Böylece yalnızca tek bir test alışkanlığı oluşmaz; farklı kazanımlar aynı sınav içinde karşılaştırmalı biçimde tekrar edilmiş olur.

Türkçe yazılısına hazırlanırken önce ilgili kazanımları kısa notlarla gözden geçirmek, ardından sayfadaki soruları süre tutarak çözmek verimli olur. Türkçe çalışırken yanlış yapılan sorunun cümle mi paragraf mı yoksa kural bilgisi mi istediğini ayırmak önemlidir. Bu ayrım, tekrar süresini kısaltır ve sınavda benzer sorulara daha bilinçli yaklaşmayı sağlar. Bu yöntem, öğrencinin hangi konuyu bildiğini ve hangi başlıkta ek çalışmaya ihtiyaç duyduğunu daha net gösterir.

Sayfanın sonundaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı tekrar yapmak için kullanılabilir. Türkçe Paragraf ya da Türkçe Fiil Çatısı gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan konu testlerine geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle pekiştirebilir. Bu yapı, 8. sınıf yazılı hazırlığını tek bir deneme çözümünden çıkarıp düzenli, izlenebilir ve konu odaklı bir tekrar sürecine dönüştürür.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

30. Test

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 1. Yazılı Testleri

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 1. Yazılı Test 30 için 10 soruluk online yazılı testi.

Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.

10 Soru
0/10 Soru0 %
Doğru 0
Yanlış 0
Boş 10
1. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde fiil, özne tarafından yapılmayıp özneye yapılmıştır? (Edilgen çatı)

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Edilgen (pasif) çatıda işi yapan belli değildir ya da önemli değildir; özne işi yapan değil, işten etkilenen durumundadır. Bu tür cümlelerde fiil genellikle “-l, -n” eklerini alır ve “kim tarafından?” sorusuna net bir cevap verilemez. seçeneğiC235nde “Sınıf... süslendi.” cümlesinde “süslendi” fiili “-n” edilgenlik eki almıştır. “Sınıf” işi yapan değil, süslenme işinden etkilenen öznedir; “Kim süsledi?” sorusunun cevabı cümlede yoktur. A, C ve D seçeneklerinde ise fiiller etken çatılıdır: “süsledi, anlattı, yaptı” fiillerinde işi yapan özneler (öğrenciler, öğretmen, arkadaşım) açıkça bellidir. Bu yüzden doğru cevap C608’dir.

  1. Çözüm: Edilgen (pasif) çatıda işi yapan belli değildir ya da önemli değildir; özne işi yapan değil, işten etkilenen durumundadır. Bu tür cümlelerde fiil genellikle “-l, -n” eklerini alır ve “kim tarafından?” sorusuna net bir cevap verilemez. seçeneğiC235nde “Sınıf... süslendi.” cümlesinde “süslendi” fiili “-n” edilgenlik eki almıştır. “Sınıf” işi yapan değil, süslenme işinden etkilenen öznedir; “Kim süsledi?” sorusunun cevabı cümlede yoktur. A, C ve D seçeneklerinde ise fiiller etken çatılıdır: “süsledi, anlattı, yaptı” fiillerinde işi yapan özneler (öğrenciler, öğretmen, arkadaşım) açıkça bellidir. Bu yüzden doğru cevap C608’dir.

Edilgen (pasif) çatıda işi yapan belli değildir ya da önemli değildir; özne işi yapan değil, işten etkilenen durumundadır. Bu tür cümlelerde fiil genellikle “-l, -n” eklerini alır ve “kim tarafından?” sorusuna net bir cevap verilemez. seçeneğiC238nde “Sınıf... süslendi.” cümlesinde “süslendi” fiili “-n” edilgenlik eki almıştır. “Sınıf” işi yapan değil, süslenme işinden etkilenen öznedir; “Kim süsledi?” sorusunun cevabı cümlede yoktur. A, C ve D seçeneklerinde ise fiiller etken çatılıdır: “süsledi, anlattı, yaptı” fiillerinde işi yapan özneler (öğrenciler, öğretmen, arkadaşım) açıkça bellidir. Bu yüzden doğru cevap C611’dir.

2. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki paragrafta anlatılmak istenen asıl düşünce hangisidir? Bir konuyu iyi öğrenmek isteyenlerin en sık yaptığı hata, uzun süre aralıksız çalışmaktır. Oysa beyin, kısa molalarla çalıştığında bilgiyi daha kolay işler ve hatırlama süresi uzar. Bu nedenle çalışma planı hazırlarken süreyi uzatmak yerine, düzenli aralar vermek ve tekrarlar yapmak daha verimli sonuçlar sağlar.

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Paragrafın başında, iyi öğrenmek isteyenlerin yaptığı bir hatadan söz ediliyor: Uzun süre aralıksız çalışmak. Ardından bunun neden doğru olmadığı açıklanıyor; beynin kısa molalarla çalışınca bilgiyi daha kolay işlediği ve hatırlamanın arttığı belirtiliyor. Son cümlede ise öneri netleşiyor: Süreyi uzatmak yerine düzenli aralar vermek ve tekrar yapmak daha verimlidir. Bu, paragrafın ana düşüncesidir. Bu nedenle doğru cevap, “Verimli öğrenme için kısa molalar ve düzenli tekrarlar yapmak gerekir.” diyen B şıkkıdır. A şıkkı paragrafın tam tersini söyler. C şıkkı metinde yoktur, planın “en zor aşama” olduğundan bahsedilmez. D şıkkındaki “yalnızca sessiz ortam” ifadesi de paragrafta geçmez.

  1. Çözüm: Paragrafın başında, iyi öğrenmek isteyenlerin yaptığı bir hatadan söz ediliyor: Uzun süre aralıksız çalışmak. Ardından bunun neden doğru olmadığı açıklanıyor; beynin kısa molalarla çalışınca bilgiyi daha kolay işlediği ve hatırlamanın arttığı belirtiliyor. Son cümlede ise öneri netleşiyor: Süreyi uzatmak yerine düzenli aralar vermek ve tekrar yapmak daha verimlidir. Bu, paragrafın ana düşüncesidir. Bu nedenle doğru cevap, “Verimli öğrenme için kısa molalar ve düzenli tekrarlar yapmak gerekir.” diyen B şıkkıdır. A şıkkı paragrafın tam tersini söyler. C şıkkı metinde yoktur, planın “en zor aşama” olduğundan bahsedilmez. D şıkkındaki “yalnızca sessiz ortam” ifadesi de paragrafta geçmez.

Paragrafın başında, iyi öğrenmek isteyenlerin yaptığı bir hatadan söz ediliyor: Uzun süre aralıksız çalışmak. Ardından bunun neden doğru olmadığı açıklanıyor; beynin kısa molalarla çalışınca bilgiyi daha kolay işlediği ve hatırlamanın arttığı belirtiliyor. Son cümlede ise öneri netleşiyor: Süreyi uzatmak yerine düzenli aralar vermek ve tekrar yapmak daha verimlidir. Bu, paragrafın ana düşüncesidir. Bu nedenle doğru cevap, “Verimli öğrenme için kısa molalar ve düzenli tekrarlar yapmak gerekir.” diyen B şıkkıdır. A şıkkı paragrafın tam tersini söyler. C şıkkı metinde yoktur, planın “en zor aşama” olduğundan bahsedilmez. D şıkkındaki “yalnızca sessiz ortam” ifadesi de paragrafta geçmez.

3. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi halk hikâyelerinde sık görülen temalardan biridir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Halk hikâyelerinde aşk ve kahramanlık temaları sıkça görülür.

  1. Anlatı unsurunu belirle: Soruda destan, halk hikâyesi, kahraman, olay örgüsü, anlatıcı veya millî kültür unsurlarından hangisinin öne çıktığını bul.
  2. Metni yorumla: Metnin türüne, ana düşüncesine ve anlatı geleneğinin özelliklerine uygun seçeneği işaretle.

Halk hikâyelerinde aşk ve kahramanlık temaları sıkça görülür.

4. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisi yapı ve yüklemin türü bakımından diğerlerinden farklıdır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Önce her cümlenin yüklemini bulalım ve yüklemin türünü (fiil cümlesi / isim cümlesi) belirleyelim; ardından cümlenin yapısına (basit / birleşik / sıralı / bağlı) bakalım. A) Yüklem: “beklemiyordu” → çekimli fiil, yani fiil cümlesi. Cümlede “ulaşacağını” (isim-fiil/gelecek zamanlı yan cümlecik) bulunduğu için birleşik cümledir (içinde yan cümlecik var). B) Yüklem: “istiyordu” → çekimli fiil, fiil cümlesi. Ancak “buluşup” bağ-fiil (zarf-fiil) ile iki eylem art arda verilmiştir: “buluşup (ve) yürümek”. Burada “buluşup” yan cümlecik değil, zarf-fiil grubudur; cümlenin temel yargısı tek yüklemde toplanır. Bu nedenle yapı bakımından basit cümledir (tek yargı). C) Yüklem: “karşılaştım” → çekimli fiil, fiil cümlesi. “görmediğim” sıfat-fiil ile kurulmuş yan cümlecik içerir; bu yüzden birleşik cümledir. D) Yüklem: “konuşabiliriz” → çekimli fiil, fiil cümlesi. “uygun bir zamanda” söz grubu olsa da “daha sonra” gibi zaman belirten ifadeler yan cümlecik oluşturmaz; fakat cümlede gizli bir şart/bağlılık yoktur. Buna rağmen seçenekler içinde A ve C kesin olarak yan cümlecik (fiilimsiyle kurulan) içerirken, B fiilimsi kullanmasına rağmen yan cümlecik kurmayıp tek yargı taşıdığı için yapı bakımından farklıdır. Sonuç: Diğerleri birleşik cümle özelliği gösterirken B basit cümledir. Doğru cevap B’dir.

  1. Çözüm: Önce her cümlenin yüklemini bulalım ve yüklemin türünü (fiil cümlesi / isim cümlesi) belirleyelim; ardından cümlenin yapısına (basit / birleşik / sıralı / bağlı) bakalım. A) Yüklem: “beklemiyordu” → çekimli fiil, yani fiil cümlesi. Cümlede “ulaşacağını” (isim-fiil/gelecek zamanlı yan cümlecik) bulunduğu için birleşik cümledir (içinde yan cümlecik var). B) Yüklem: “istiyordu” → çekimli fiil, fiil cümlesi. Ancak “buluşup” bağ-fiil (zarf-fiil) ile iki eylem art arda verilmiştir: “buluşup (ve) yürümek”. Burada “buluşup” yan cümlecik değil, zarf-fiil grubudur; cümlenin temel yargısı tek yüklemde toplanır. Bu nedenle yapı bakımından basit cümledir (tek yargı). C) Yüklem: “karşılaştım” → çekimli fiil, fiil cümlesi. “görmediğim” sıfat-fiil ile kurulmuş yan cümlecik içerir; bu yüzden birleşik cümledir. D) Yüklem: “konuşabiliriz” → çekimli fiil, fiil cümlesi. “uygun bir zamanda” söz grubu olsa da “daha sonra” gibi zaman belirten ifadeler yan cümlecik oluşturmaz; fakat cümlede gizli bir şart/bağlılık yoktur. Buna rağmen seçenekler içinde A ve C kesin olarak yan cümlecik (fiilimsiyle kurulan) içerirken, B fiilimsi kullanmasına rağmen yan cümlecik kurmayıp tek yargı taşıdığı için yapı bakımından farklıdır. Sonuç: Diğerleri birleşik cümle özelliği gösterirken B basit cümledir. Doğru cevap B’dir.

Önce her cümlenin yüklemini bulalım ve yüklemin türünü (fiil cümlesi / isim cümlesi) belirleyelim; ardından cümlenin yapısına (basit / birleşik / sıralı / bağlı) bakalım. A) Yüklem: “beklemiyordu” → çekimli fiil, yani fiil cümlesi. Cümlede “ulaşacağını” (isim-fiil/gelecek zamanlı yan cümlecik) bulunduğu için birleşik cümledir (içinde yan cümlecik var). B) Yüklem: “istiyordu” → çekimli fiil, fiil cümlesi. Ancak “buluşup” bağ-fiil (zarf-fiil) ile iki eylem art arda verilmiştir: “buluşup (ve) yürümek”. Burada “buluşup” yan cümlecik değil, zarf-fiil grubudur; cümlenin temel yargısı tek yüklemde toplanır. Bu nedenle yapı bakımından basit cümledir (tek yargı). C) Yüklem: “karşılaştım” → çekimli fiil, fiil cümlesi. “görmediğim” sıfat-fiil ile kurulmuş yan cümlecik içerir; bu yüzden birleşik cümledir. D) Yüklem: “konuşabiliriz” → çekimli fiil, fiil cümlesi. “uygun bir zamanda” söz grubu olsa da “daha sonra” gibi zaman belirten ifadeler yan cümlecik oluşturmaz; fakat cümlede gizli bir şart/bağlılık yoktur. Buna rağmen seçenekler içinde A ve C kesin olarak yan cümlecik (fiilimsiyle kurulan) içerirken, B fiilimsi kullanmasına rağmen yan cümlecik kurmayıp tek yargı taşıdığı için yapı bakımından farklıdır. Sonuç: Diğerleri birleşik cümle özelliği gösterirken B basit cümledir. Doğru cevap B’dir.

5. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde fiil, hem edilgen hem de dönüşlü (öznesi işi kendi üzerinde gerçekleştiren) çatı özelliği taşır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Fiil çatısında **edilgen** fiiller genellikle “-l / -n” eki alır ve işi yapan (özne) cümlede **belirtilmez**; iş, öznenin üzerinde gerçekleşmiş gibi görünür. **Dönüşlü** fiillerde ise özne, yaptığı işten **kendisi etkilenir** (özne hem yapan hem etkilenen konumundadır). Bazı fiiller “-l/-n” ekiyle hem edilgen hem dönüşlü yorumlanabilir; burada belirleyici olan, cümlenin anlamının “öznenin kendi kendine yaptığı iş”e elverişli olup olmamasıdır. A) “Hazırlanıldı” fiili “hazırlan-” biçimindedir. Bu kullanımda işi yapan açıkça söylenmez (edilgenlik görünümü vardır) ve cümle anlamca “(biz/öğrenciler) kendi kendimize hazırlandık” şeklinde de anlaşılır. Yani özne hem işi yapar hem de yaptığı işin sonucundan etkilenir: **dönüşlülük**. Dolayısıyla bu cümlede fiil **hem edilgen hem dönüşlü** özellik gösterir. B) “Toplandı” fiili burada anlamca yanlış/uygunsuzdur; doğru kullanım “odasını topladı” olmalıdır. Bu nedenle çatı incelemesi açısından güvenilir bir seçenek değildir. C) “Yerleştirildi” açıkça edilgendir; işi yapan belli değildir. Ancak öznenin (kitapların) işi kendi üzerinde yapması söz konusu değildir; kitaplar kendilerini yerleştirmez. **Dönüşlü değildir.** D) “Duyuruldu” da edilgendir; fakat kararların kendini duyurması mümkün değildir. **Dönüşlü değildir.** Bu nedenle doğru cevap **A**’dır.

  1. Çözüm: Fiil çatısında **edilgen** fiiller genellikle “-l / -n” eki alır ve işi yapan (özne) cümlede **belirtilmez**; iş, öznenin üzerinde gerçekleşmiş gibi görünür. **Dönüşlü** fiillerde ise özne, yaptığı işten **kendisi etkilenir** (özne hem yapan hem etkilenen konumundadır). Bazı fiiller “-l/-n” ekiyle hem edilgen hem dönüşlü yorumlanabilir; burada belirleyici olan, cümlenin anlamının “öznenin kendi kendine yaptığı iş”e elverişli olup olmamasıdır. A) “Hazırlanıldı” fiili “hazırlan-” biçimindedir. Bu kullanımda işi yapan açıkça söylenmez (edilgenlik görünümü vardır) ve cümle anlamca “(biz/öğrenciler) kendi kendimize hazırlandık” şeklinde de anlaşılır. Yani özne hem işi yapar hem de yaptığı işin sonucundan etkilenir: **dönüşlülük**. Dolayısıyla bu cümlede fiil **hem edilgen hem dönüşlü** özellik gösterir. B) “Toplandı” fiili burada anlamca yanlış/uygunsuzdur; doğru kullanım “odasını topladı” olmalıdır. Bu nedenle çatı incelemesi açısından güvenilir bir seçenek değildir. C) “Yerleştirildi” açıkça edilgendir; işi yapan belli değildir. Ancak öznenin (kitapların) işi kendi üzerinde yapması söz konusu değildir; kitaplar kendilerini yerleştirmez. **Dönüşlü değildir.** D) “Duyuruldu” da edilgendir; fakat kararların kendini duyurması mümkün değildir. **Dönüşlü değildir.** Bu nedenle doğru cevap **A**’dır.

Fiil çatısında **edilgen** fiiller genellikle “-l / -n” eki alır ve işi yapan (özne) cümlede **belirtilmez**; iş, öznenin üzerinde gerçekleşmiş gibi görünür. **Dönüşlü** fiillerde ise özne, yaptığı işten **kendisi etkilenir** (özne hem yapan hem etkilenen konumundadır). Bazı fiiller “-l/-n” ekiyle hem edilgen hem dönüşlü yorumlanabilir; burada belirleyici olan, cümlenin anlamının “öznenin kendi kendine yaptığı iş”e elverişli olup olmamasıdır. A) “Hazırlanıldı” fiili “hazırlan-” biçimindedir. Bu kullanımda işi yapan açıkça söylenmez (edilgenlik görünümü vardır) ve cümle anlamca “(biz/öğrenciler) kendi kendimize hazırlandık” şeklinde de anlaşılır. Yani özne hem işi yapar hem de yaptığı işin sonucundan etkilenir: **dönüşlülük**. Dolayısıyla bu cümlede fiil **hem edilgen hem dönüşlü** özellik gösterir. B) “Toplandı” fiili burada anlamca yanlış/uygunsuzdur; doğru kullanım “odasını topladı” olmalıdır. Bu nedenle çatı incelemesi açısından güvenilir bir seçenek değildir. C) “Yerleştirildi” açıkça edilgendir; işi yapan belli değildir. Ancak öznenin (kitapların) işi kendi üzerinde yapması söz konusu değildir; kitaplar kendilerini yerleştirmez. **Dönüşlü değildir.** D) “Duyuruldu” da edilgendir; fakat kararların kendini duyurması mümkün değildir. **Dönüşlü değildir.** Bu nedenle doğru cevap **A**’dır.

6. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki paragrafın ana düşüncesi hangisidir? Bazı insanlar bir işi yaparken sürekli en iyi sonucu hedefler; bu, onları daha dikkatli ve özenli yapabilir. Ancak her ayrıntıyı kusursuzlaştırmaya çalışmak, zaman kaybına ve işin hiç bitmemesine de yol açabilir. Bu yüzden önemli olan, her durumda “mükemmel”i aramak değil; işe uygun bir hedef belirleyip zamanında tamamlamaktır.

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Paragrafta önce “en iyi sonucu hedeflemenin” kişiyi dikkatli ve özenli yapabileceği söyleniyor. Ardından, “her ayrıntıyı kusursuzlaştırma” çabasının zaman kaybına ve işin bitmemesine yol açabileceği vurgulanıyor. Son cümlede yazar, asıl verilmek istenen mesajı açıkça ifade ediyor: Her durumda mükemmeli aramak yerine, işe uygun bir hedef belirleyip işi zamanında tamamlamak önemlidir. Bu düşünceyi en iyi karşılayan seçenek C’dir. A seçeneği “her zaman artırır” diyerek paragrafın uyarısını yok sayar. C seçeneği “hız”ı tek başına öne çıkarır; paragraf ise “işe uygun hedef” ve “zamanında bitirme” dengesini savunur. D seçeneği ise özenli çalışmayı tamamen olumsuzlar; oysa paragraf özenin faydasını da kabul eder.

  1. Çözüm: Paragrafta önce “en iyi sonucu hedeflemenin” kişiyi dikkatli ve özenli yapabileceği söyleniyor. Ardından, “her ayrıntıyı kusursuzlaştırma” çabasının zaman kaybına ve işin bitmemesine yol açabileceği vurgulanıyor. Son cümlede yazar, asıl verilmek istenen mesajı açıkça ifade ediyor: Her durumda mükemmeli aramak yerine, işe uygun bir hedef belirleyip işi zamanında tamamlamak önemlidir. Bu düşünceyi en iyi karşılayan seçenek C’dir. A seçeneği “her zaman artırır” diyerek paragrafın uyarısını yok sayar. C seçeneği “hız”ı tek başına öne çıkarır; paragraf ise “işe uygun hedef” ve “zamanında bitirme” dengesini savunur. D seçeneği ise özenli çalışmayı tamamen olumsuzlar; oysa paragraf özenin faydasını da kabul eder.

Paragrafta önce “en iyi sonucu hedeflemenin” kişiyi dikkatli ve özenli yapabileceği söyleniyor. Ardından, “her ayrıntıyı kusursuzlaştırma” çabasının zaman kaybına ve işin bitmemesine yol açabileceği vurgulanıyor. Son cümlede yazar, asıl verilmek istenen mesajı açıkça ifade ediyor: Her durumda mükemmeli aramak yerine, işe uygun bir hedef belirleyip işi zamanında tamamlamak önemlidir. Bu düşünceyi en iyi karşılayan seçenek C’dir. A seçeneği “her zaman artırır” diyerek paragrafın uyarısını yok sayar. C seçeneği “hız”ı tek başına öne çıkarır; paragraf ise “işe uygun hedef” ve “zamanında bitirme” dengesini savunur. D seçeneği ise özenli çalışmayı tamamen olumsuzlar; oysa paragraf özenin faydasını da kabul eder.

7. SoruÇoktan Seçmeli

Destanlarda millî kültür unsurlarının yer alması ne sağlar?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Millî kültür unsurları toplumun değerlerini gelecek kuşaklara aktarır.

  1. Anlatı unsurunu belirle: Soruda destan, halk hikâyesi, kahraman, olay örgüsü, anlatıcı veya millî kültür unsurlarından hangisinin öne çıktığını bul.
  2. Metni yorumla: Metnin türüne, ana düşüncesine ve anlatı geleneğinin özelliklerine uygun seçeneği işaretle.

Millî kültür unsurları toplumun değerlerini gelecek kuşaklara aktarır.

8. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisi yüklemin yerine göre "devrik"tir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

seçeneğiCnde yüklem "konuşacağız" cümle sonunda değildir; yüklemden sonra ögeler geldiği için devriktir. Diğerlerinde yüklem sonda olduğundan kurallıdır.

  1. Çözüm: seçeneğiCnde yüklem "konuşacağız" cümle sonunda değildir; yüklemden sonra ögeler geldiği için devriktir. Diğerlerinde yüklem sonda olduğundan kurallıdır.

seçeneğiC3nde yüklem "konuşacağız" cümle sonunda değildir; yüklemden sonra ögeler geldiği için devriktir. Diğerlerinde yüklem sonda olduğundan kurallıdır.

9. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde fiil, hem dönüşlü (özne yaptığı işten etkilenmiştir) hem de edilgen (işi yapan belli değildir) çatıda kullanılmıştır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Fiil çatısında edilgenlikte işi yapan belli değildir; fiil genellikle “-l/-n” eklerini alır ve özne işi yapan değil, işten etkilenen konumundadır. Dönüşlü çatıda ise özne hem işi yapan hem de yaptığı işten etkilenen durumundadır; çoğu zaman “kendi kendine” anlamı sezilir. A) “hazırlanıldı” fiilinde “-n” eki vardır ve işi kimin yaptığı belirtilmemiştir (edilgenlik). Ayrıca “hazırlanmak” eyleminde özne, yaptığı hazırlık işinden doğrudan etkilenir; yani hazırlanan kişi yine öznenin kendisidir (dönüşlülük). Bu nedenle hem dönüşlü hem edilgen özellik bir aradadır. B) “giyindi” fiili dönüşlüdür (çocuk kendi kendini giydi) fakat edilgen değildir; işi yapan bellidir (özne). C) “duyuruldu” edilgendir (duyuran belli değil) ancak dönüşlü değildir; “duyurmak” eylemi öznenin kendine yaptığı bir iş anlamı taşımaz. D) “anlattı” etken çatılıdır; işi yapan özne açıkça bellidir ve edilgen/dönüşlü özellik yoktur. Doğru cevap: A

  1. Çözüm: Fiil çatısında edilgenlikte işi yapan belli değildir; fiil genellikle “-l/-n” eklerini alır ve özne işi yapan değil, işten etkilenen konumundadır. Dönüşlü çatıda ise özne hem işi yapan hem de yaptığı işten etkilenen durumundadır; çoğu zaman “kendi kendine” anlamı sezilir. A) “hazırlanıldı” fiilinde “-n” eki vardır ve işi kimin yaptığı belirtilmemiştir (edilgenlik). Ayrıca “hazırlanmak” eyleminde özne, yaptığı hazırlık işinden doğrudan etkilenir; yani hazırlanan kişi yine öznenin kendisidir (dönüşlülük). Bu nedenle hem dönüşlü hem edilgen özellik bir aradadır. B) “giyindi” fiili dönüşlüdür (çocuk kendi kendini giydi) fakat edilgen değildir; işi yapan bellidir (özne). C) “duyuruldu” edilgendir (duyuran belli değil) ancak dönüşlü değildir; “duyurmak” eylemi öznenin kendine yaptığı bir iş anlamı taşımaz. D) “anlattı” etken çatılıdır; işi yapan özne açıkça bellidir ve edilgen/dönüşlü özellik yoktur. Doğru cevap: A

Fiil çatısında edilgenlikte işi yapan belli değildir; fiil genellikle “-l/-n” eklerini alır ve özne işi yapan değil, işten etkilenen konumundadır. Dönüşlü çatıda ise özne hem işi yapan hem de yaptığı işten etkilenen durumundadır; çoğu zaman “kendi kendine” anlamı sezilir. A) “hazırlanıldı” fiilinde “-n” eki vardır ve işi kimin yaptığı belirtilmemiştir (edilgenlik). Ayrıca “hazırlanmak” eyleminde özne, yaptığı hazırlık işinden doğrudan etkilenir; yani hazırlanan kişi yine öznenin kendisidir (dönüşlülük). Bu nedenle hem dönüşlü hem edilgen özellik bir aradadır. B) “giyindi” fiili dönüşlüdür (çocuk kendi kendini giydi) fakat edilgen değildir; işi yapan bellidir (özne). C) “duyuruldu” edilgendir (duyuran belli değil) ancak dönüşlü değildir; “duyurmak” eylemi öznenin kendine yaptığı bir iş anlamı taşımaz. D) “anlattı” etken çatılıdır; işi yapan özne açıkça bellidir ve edilgen/dönüşlü özellik yoktur. Doğru cevap: A

10. SoruÇoktan Seçmeli

Bu paragrafta aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? Kütüphaneler yalnızca kitap ödünç alınan yerler değildir; aynı zamanda sessizce düşünmenin, araştırma yapmanın ve farklı bakış açılarıyla karşılaşmanın da kapısını aralar. Özellikle düzenli okuma alışkanlığı edinmek isteyenler için kütüphaneler, dikkat dağıtıcı unsurlardan uzak bir ortam sunar. Böylece kişi, zamanını daha verimli kullanmayı öğrenir.

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Paragrafta kütüphanelerin işlevleri ve sağladığı ortam anlatılıyor. Kitap çeşitliliğinin her yerde aynı olduğuna dair bir bilgi yok.

  1. Çözüm: Paragrafta kütüphanelerin işlevleri ve sağladığı ortam anlatılıyor. Kitap çeşitliliğinin her yerde aynı olduğuna dair bir bilgi yok.

Paragrafta kütüphanelerin işlevleri ve sağladığı ortam anlatılıyor. Kitap çeşitliliğinin her yerde aynı olduğuna dair bir bilgi yok.