Numicorn logosuNumicornÖğren, çöz, ilerle

8. Sınıf Türkçe

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 1. Yazılı Testleri

8. sınıf Türkçe 2. dönem 1. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.

8. Sınıf Türkçe 2. dönem 1. yazılı soruları, Türkçe dersinde 2. dönem 1. yazılı hazırlığını planlı yapmak isteyen öğrenciler için özgün bir tekrar alanı sunar. Bu sayfadaki içerik ikinci dönemin yeni başlıklarını eski bilgilerle ilişkilendirerek daha seçici bir hazırlık zemini sunar ve öğrencinin okuduğunu anlama, dil bilgisi kuralını fark etme ve metin içi ipuçlarını değerlendirme becerisini görünür hale getirir. Kapsam, dönem dağılımına uygun seçildiği için gereksiz konu kalabalığı oluşturmadan sınava yakın bir çalışma ritmi sağlar.

Bu yazılıda öne çıkan başlıklar Türkçe Paragraf, Türkçe Fiil Çatısı, Türkçe Cümle Çeşitleri ve devamında Türkçe Anlatım Bozuklukları, Türkçe Türk Hikaye Geleneği ve Destanları, Türkçe Sanat ve Estetik konularıdır. Soruların karışık yapıda düşünülmesi, öğrencinin konular arasında geçiş yaparken dikkatini korumasına yardım eder. Böylece yalnızca tek bir test alışkanlığı oluşmaz; farklı kazanımlar aynı sınav içinde karşılaştırmalı biçimde tekrar edilmiş olur.

Türkçe yazılısına hazırlanırken önce ilgili kazanımları kısa notlarla gözden geçirmek, ardından sayfadaki soruları süre tutarak çözmek verimli olur. Türkçe çalışırken yanlış yapılan sorunun cümle mi paragraf mı yoksa kural bilgisi mi istediğini ayırmak önemlidir. Bu ayrım, tekrar süresini kısaltır ve sınavda benzer sorulara daha bilinçli yaklaşmayı sağlar. Bu yöntem, öğrencinin hangi konuyu bildiğini ve hangi başlıkta ek çalışmaya ihtiyaç duyduğunu daha net gösterir.

Sayfanın sonundaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı tekrar yapmak için kullanılabilir. Türkçe Paragraf ya da Türkçe Fiil Çatısı gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan konu testlerine geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle pekiştirebilir. Bu yapı, 8. sınıf yazılı hazırlığını tek bir deneme çözümünden çıkarıp düzenli, izlenebilir ve konu odaklı bir tekrar sürecine dönüştürür.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

İlgili 8. sınıf Türkçe konu testleri

Test seç

50 Test
1. Test2. Test3. Test4. Test5. Test6. Test7. Test8. Test9. Test10. Test11. Test12. Test13. Test14. Test15. Test16. Test17. Test18. Test19. Test20. Test21. Test22. Test23. Test24. Test25. Test26. Test27. Test28. Test29. Test30. Test31. Test32. Test33. Test34. Test35. Test36. Test37. Test38. Test39. Test40. Test41. Test42. Test43. Test44. Test45. Test46. Test47. Test48. Test49. Test50. Test

10. Test

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 1. Yazılı Testleri

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 1. Yazılı Test 10 için 10 soruluk online yazılı testi.

Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.

10 Soru
0/10 Soru0 %
Doğru 0
Yanlış 0
Boş 10
1. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde tamlayan eksikliğinden kaynaklanan anlatım bozukluğu vardır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

"Okulun" sözcüğü hem "bahçesi" hem de "sınıfları" için kullanılmalıdır. Doğrusu "Okulun bahçesi ve okulun sınıfları yenilendi." şeklindedir.

  1. Çözüm: "Okulun" sözcüğü hem "bahçesi" hem de "sınıfları" için kullanılmalıdır. Doğrusu "Okulun bahçesi ve okulun sınıfları yenilendi." şeklindedir.

"Okulun" sözcüğü hem "bahçesi" hem de "sınıfları" için kullanılmalıdır. Doğrusu "Okulun bahçesi ve okulun sınıfları yenilendi." şeklindedir.

2. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisi, yüklemin türü ve cümlenin yapısı bakımından **diğerlerinden farklıdır**?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Önce yüklemin türüne (fiil cümlesi / isim cümlesi) ve cümlenin yapısına (basit / birleşik) bakılır. A) “konuşmalıyız” yüklemi çekimli fiildir. Cümle fiil cümlesidir. “ders bitmeden” zarf-fiil grubudur; zarf-fiiller cümleyi birleşik yapar. Bu nedenle A, **fiil cümlesi + birleşik cümle**dir. B) “konuşmak gerek” yapısında asıl yargı “gerek” sözcüğüyle bildirilir. “Gerek” isim soyludur; bu yüzden yüklem isim görevindedir ve cümle **isim cümlesi**dir. Ayrıca “konuşmak” isim-fiil, “ders bitmeden” zarf-fiil olduğundan yan yargı/yan yapı bulunur; cümle **birleşik** yapıdadır. Yani B, **isim cümlesi + birleşik cümle**dir. C) “konuşmalısın” çekimli fiildir; cümle fiil cümlesidir. “ders bitmeden” zarf-fiil grubu nedeniyle birleşiktir. C, **fiil cümlesi + birleşik cümle**dir. D) “konuşalım” çekimli fiildir; cümle fiil cümlesidir. “ders bitmeden” zarf-fiil grubu nedeniyle birleşiktir. D, **fiil cümlesi + birleşik cümle**dir. A, C ve D fiil cümlesi iken yalnız B isim cümlesidir. Bu yüzden diğerlerinden farklı olan **B**’dir.

  1. Çözüm: Önce yüklemin türüne (fiil cümlesi / isim cümlesi) ve cümlenin yapısına (basit / birleşik) bakılır. A) “konuşmalıyız” yüklemi çekimli fiildir. Cümle fiil cümlesidir. “ders bitmeden” zarf-fiil grubudur; zarf-fiiller cümleyi birleşik yapar. Bu nedenle A, **fiil cümlesi + birleşik cümle**dir. B) “konuşmak gerek” yapısında asıl yargı “gerek” sözcüğüyle bildirilir. “Gerek” isim soyludur; bu yüzden yüklem isim görevindedir ve cümle **isim cümlesi**dir. Ayrıca “konuşmak” isim-fiil, “ders bitmeden” zarf-fiil olduğundan yan yargı/yan yapı bulunur; cümle **birleşik** yapıdadır. Yani B, **isim cümlesi + birleşik cümle**dir. C) “konuşmalısın” çekimli fiildir; cümle fiil cümlesidir. “ders bitmeden” zarf-fiil grubu nedeniyle birleşiktir. C, **fiil cümlesi + birleşik cümle**dir. D) “konuşalım” çekimli fiildir; cümle fiil cümlesidir. “ders bitmeden” zarf-fiil grubu nedeniyle birleşiktir. D, **fiil cümlesi + birleşik cümle**dir. A, C ve D fiil cümlesi iken yalnız B isim cümlesidir. Bu yüzden diğerlerinden farklı olan **B**’dir.

Önce yüklemin türüne (fiil cümlesi / isim cümlesi) ve cümlenin yapısına (basit / birleşik) bakılır. A) “konuşmalıyız” yüklemi çekimli fiildir. Cümle fiil cümlesidir. “ders bitmeden” zarf-fiil grubudur; zarf-fiiller cümleyi birleşik yapar. Bu nedenle A, **fiil cümlesi + birleşik cümle**dir. B) “konuşmak gerek” yapısında asıl yargı “gerek” sözcüğüyle bildirilir. “Gerek” isim soyludur; bu yüzden yüklem isim görevindedir ve cümle **isim cümlesi**dir. Ayrıca “konuşmak” isim-fiil, “ders bitmeden” zarf-fiil olduğundan yan yargı/yan yapı bulunur; cümle **birleşik** yapıdadır. Yani B, **isim cümlesi + birleşik cümle**dir. C) “konuşmalısın” çekimli fiildir; cümle fiil cümlesidir. “ders bitmeden” zarf-fiil grubu nedeniyle birleşiktir. C, **fiil cümlesi + birleşik cümle**dir. D) “konuşalım” çekimli fiildir; cümle fiil cümlesidir. “ders bitmeden” zarf-fiil grubu nedeniyle birleşiktir. D, **fiil cümlesi + birleşik cümle**dir. A, C ve D fiil cümlesi iken yalnız B isim cümlesidir. Bu yüzden diğerlerinden farklı olan **B**’dir.

3. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde fiil, hem **dönüşlü** hem de **edilgen** çatı özelliği taşıyacak biçimde kullanılmıştır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Fiil çatısında **dönüşlü** fiillerde işi yapan ile işten etkilenen aynıdır; genellikle fiil **-n / -l** eki alır ve özne, eylemi kendi üzerinde gerçekleştirir. **Edilgen** fiillerde ise işi yapan belli değildir; özne işi yapmaz, yapılan işten etkilenir ("kim tarafından?" sorusu cevapsız kalır). B seçeneğinde "kalkınmak" fiili "kalkmak"tan türemiştir ve **-n** eki almıştır. Burada özne (çocuk) hem eylemi yapan hem de eylemden etkilenen kişidir; yani çocuk **kendi kendine** kalkar. Bu nedenle fiil **dönüşlü**dür. Ayrıca "kalkınmak" biçimi, dışarıdan bir yapanı göstermediği için yapı olarak **edilgenlik eki (-n)** de taşır; fiil, biçimsel olarak **dönüşlü-edilgen** özellik gösterir. Diğer seçenekler: A: "kapatıldı" fiili **edilgendir** (kapıyı kimin kapattığı belli değil) ancak dönüşlülük yoktur; kapı kendi kendine kapatamaz. C: "tartışıldı" fiili **edilgendir**; özne "bu konu"dur ve işi yapan belli değildir. Dönüşlü değildir. D: "asıldı" fiili **edilgendir**; afişleri kimin astığı belirtilmemiştir. Dönüşlü değildir. Bu nedenle doğru cevap **B**’dir.

  1. Çözüm: Fiil çatısında **dönüşlü** fiillerde işi yapan ile işten etkilenen aynıdır; genellikle fiil **-n / -l** eki alır ve özne, eylemi kendi üzerinde gerçekleştirir. **Edilgen** fiillerde ise işi yapan belli değildir; özne işi yapmaz, yapılan işten etkilenir ("kim tarafından?" sorusu cevapsız kalır). B seçeneğinde "kalkınmak" fiili "kalkmak"tan türemiştir ve **-n** eki almıştır. Burada özne (çocuk) hem eylemi yapan hem de eylemden etkilenen kişidir; yani çocuk **kendi kendine** kalkar. Bu nedenle fiil **dönüşlü**dür. Ayrıca "kalkınmak" biçimi, dışarıdan bir yapanı göstermediği için yapı olarak **edilgenlik eki (-n)** de taşır; fiil, biçimsel olarak **dönüşlü-edilgen** özellik gösterir. Diğer seçenekler: A: "kapatıldı" fiili **edilgendir** (kapıyı kimin kapattığı belli değil) ancak dönüşlülük yoktur; kapı kendi kendine kapatamaz. C: "tartışıldı" fiili **edilgendir**; özne "bu konu"dur ve işi yapan belli değildir. Dönüşlü değildir. D: "asıldı" fiili **edilgendir**; afişleri kimin astığı belirtilmemiştir. Dönüşlü değildir. Bu nedenle doğru cevap **B**’dir.

Fiil çatısında **dönüşlü** fiillerde işi yapan ile işten etkilenen aynıdır; genellikle fiil **-n / -l** eki alır ve özne, eylemi kendi üzerinde gerçekleştirir. **Edilgen** fiillerde ise işi yapan belli değildir; özne işi yapmaz, yapılan işten etkilenir ("kim tarafından?" sorusu cevapsız kalır). B seçeneğinde "kalkınmak" fiili "kalkmak"tan türemiştir ve **-n** eki almıştır. Burada özne (çocuk) hem eylemi yapan hem de eylemden etkilenen kişidir; yani çocuk **kendi kendine** kalkar. Bu nedenle fiil **dönüşlü**dür. Ayrıca "kalkınmak" biçimi, dışarıdan bir yapanı göstermediği için yapı olarak **edilgenlik eki (-n)** de taşır; fiil, biçimsel olarak **dönüşlü-edilgen** özellik gösterir. Diğer seçenekler: A: "kapatıldı" fiili **edilgendir** (kapıyı kimin kapattığı belli değil) ancak dönüşlülük yoktur; kapı kendi kendine kapatamaz. C: "tartışıldı" fiili **edilgendir**; özne "bu konu"dur ve işi yapan belli değildir. Dönüşlü değildir. D: "asıldı" fiili **edilgendir**; afişleri kimin astığı belirtilmemiştir. Dönüşlü değildir. Bu nedenle doğru cevap **B**’dir.

4. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki paragrafta anlatılmak istenen asıl düşünce hangisidir? Bazı insanlar bir işi yaparken yalnızca sonucu düşünür; o sonuca ulaşmak için geçen süreci gereksiz ayrıntı sayar. Oysa çoğu zaman bizi geliştiren, hedefe varmak değil, hedefe giderken denediğimiz yollar, yaptığımız hatalar ve bunlardan çıkardığımız derslerdir. Sonuç elbette önemlidir; ancak süreci yok saydığımızda aynı hataları tekrar etmemiz kaçınılmaz olur.

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Paragrafta bazı insanların sadece sonuca odaklandığı, süreci gereksiz gördüğü söyleniyor. Ardından yazar, asıl geliştirenin hedefe varmak değil; hedefe giderken denenen yollar, yapılan hatalar ve bu hatalardan çıkarılan dersler olduğunu vurguluyor. Son cümlede de “Sonuç elbette önemlidir; ancak süreci yok saydığımızda aynı hataları tekrar etmemiz kaçınılmaz olur.” denilerek süreçten ders çıkarmanın gerekliliği pekiştiriliyor. Bu nedenle paragrafın ana düşüncesi, insanı geliştirenin süreçten öğrenmek olduğu fikridir. Seçeneklere bakıldığında şıkkıD547 bu düşünceyi doğrudan karşılar. B, “en kısa yol” vurgusuyla metinde olmayan bir yargı ekler. C ve D ise metnin tam tersini savunur; metin, sonucu tek başına yeterli görmez ve sürecin değerini öne çıkarır.

  1. Çözüm: Paragrafta bazı insanların sadece sonuca odaklandığı, süreci gereksiz gördüğü söyleniyor. Ardından yazar, asıl geliştirenin hedefe varmak değil; hedefe giderken denenen yollar, yapılan hatalar ve bu hatalardan çıkarılan dersler olduğunu vurguluyor. Son cümlede de “Sonuç elbette önemlidir; ancak süreci yok saydığımızda aynı hataları tekrar etmemiz kaçınılmaz olur.” denilerek süreçten ders çıkarmanın gerekliliği pekiştiriliyor. Bu nedenle paragrafın ana düşüncesi, insanı geliştirenin süreçten öğrenmek olduğu fikridir. Seçeneklere bakıldığında şıkkıD547 bu düşünceyi doğrudan karşılar. B, “en kısa yol” vurgusuyla metinde olmayan bir yargı ekler. C ve D ise metnin tam tersini savunur; metin, sonucu tek başına yeterli görmez ve sürecin değerini öne çıkarır.

Paragrafta bazı insanların sadece sonuca odaklandığı, süreci gereksiz gördüğü söyleniyor. Ardından yazar, asıl geliştirenin hedefe varmak değil; hedefe giderken denenen yollar, yapılan hatalar ve bu hatalardan çıkarılan dersler olduğunu vurguluyor. Son cümlede de “Sonuç elbette önemlidir; ancak süreci yok saydığımızda aynı hataları tekrar etmemiz kaçınılmaz olur.” denilerek süreçten ders çıkarmanın gerekliliği pekiştiriliyor. Bu nedenle paragrafın ana düşüncesi, insanı geliştirenin süreçten öğrenmek olduğu fikridir. Seçeneklere bakıldığında şıkkıD550 bu düşünceyi doğrudan karşılar. B, “en kısa yol” vurgusuyla metinde olmayan bir yargı ekler. C ve D ise metnin tam tersini savunur; metin, sonucu tek başına yeterli görmez ve sürecin değerini öne çıkarır.

5. SoruÇoktan Seçmeli

Bir müzede eserin adı, sanatçısı, yapım yılı ve tekniğini gösteren bilgi bölümü neyi sağlar?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Eser künyesi, eseri tarihsel ve teknik bağlamıyla tanımaya yardım eder.

  1. Sanatsal ipucunu bul: Soruda sanat eseri, estetik duyarlık, eleştiri, imge, kültür ya da sanatçı tutumuyla ilgili ipucunu belirle.
  2. Yorumu metinle eşleştir: Seçenekleri ana düşünce, anlatım özelliği ve sanat eserine yaklaşım bakımından karşılaştır.

Eser künyesi, eseri tarihsel ve teknik bağlamıyla tanımaya yardım eder.

6. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi halk hikâyelerinde mekânın kültürel işlevine örnektir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Mekânlar toplumun yaşam biçimi ve kültürel özellikleri hakkında bilgi verebilir.

  1. Anlatı ipucunu belirle: Soruda destan, halk hikâyesi, motif, kahraman, anlatıcı, olay örgüsü veya kültürel değerlerden hangisine vurgu yapıldığını bul.
  2. Tür ve işlevle eşleştir: Seçenekleri anlatı türünün özellikleri ve metindeki bağlamla karşılaştır.

Mekânlar toplumun yaşam biçimi ve kültürel özellikleri hakkında bilgi verebilir.

7. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde öge eksikliğinden kaynaklanan anlatım bozukluğu vardır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

“Ya... ya da...” bağlacında yüklemler paralel kurulmalıdır. İlk kısımda “meşgul oluyor” denmiş, ikinci kısımda “(meşgul) oluyor” eksik bırakılmıştır; “ya meşgul oluyor ya da telefonu açmıyor” yerine “ya meşgul oluyor ya da açmıyor”/“ya meşgul oluyor ya da telefonu açmıyor oluyor” gibi paralellik sağlanmalıdır.

  1. Çözüm: “Ya... ya da...” bağlacında yüklemler paralel kurulmalıdır. İlk kısımda “meşgul oluyor” denmiş, ikinci kısımda “(meşgul) oluyor” eksik bırakılmıştır; “ya meşgul oluyor ya da telefonu açmıyor” yerine “ya meşgul oluyor ya da açmıyor”/“ya meşgul oluyor ya da telefonu açmıyor oluyor” gibi paralellik sağlanmalıdır.

“Ya... ya da...” bağlacında yüklemler paralel kurulmalıdır. İlk kısımda “meşgul oluyor” denmiş, ikinci kısımda “(meşgul) oluyor” eksik bırakılmıştır; “ya meşgul oluyor ya da telefonu açmıyor” yerine “ya meşgul oluyor ya da açmıyor”/“ya meşgul oluyor ya da telefonu açmıyor oluyor” gibi paralellik sağlanmalıdır.

8. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisi emir cümlesidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

C seçeneğinde bir işi yapmaya yönelik kesin bir istek/komut vardır. Bu nedenle emir cümlesidir.

  1. Çözüm: C seçeneğinde bir işi yapmaya yönelik kesin bir istek/komut vardır. Bu nedenle emir cümlesidir.

C seçeneğinde bir işi yapmaya yönelik kesin bir istek/komut vardır. Bu nedenle emir cümlesidir.

9. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde fiil, **dönüşlü (öznesine dönen) çatıdadır**?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Dönüşlü çatıda işi yapan özne ile işten etkilenen (nesne konumundaki) varlık aynıdır; yani eylem özneye döner. Bu tür fiiller çoğunlukla “-n / -l” eki alır ve cümlede gerçek bir nesne bulunmaz. A seçeneğinde “kendine gelemedi” ifadesinde eylem özne üzerinde gerçekleşir; kişi “gelme” durumunu yine kendisi yaşar. Burada dışarıdan bir etkenin yaptığı iş yoktur ve eylem özneye dönüktür. Bu nedenle fiil dönüşlü çatıdadır. B seçeneğinde “götürüldü” fiili edilgendir: işi yapan belli değildir, özne (çocuklar) işi yapan değil, yapılan işten etkilenen konumdadır. C seçeneğinde “alınacak” fiili de edilgendir: kararları kimin alacağı belirtilmemiştir; özne konumundaki “kararlar” işi yapan değildir. D seçeneğinde “uyardı” fiili etkendir ve nesne almıştır (“ödevi… etmeyenleri”). Özne (öğretmen) işi yapar, nesne etkilenir; dönüşlülük yoktur.

  1. Çözüm: Dönüşlü çatıda işi yapan özne ile işten etkilenen (nesne konumundaki) varlık aynıdır; yani eylem özneye döner. Bu tür fiiller çoğunlukla “-n / -l” eki alır ve cümlede gerçek bir nesne bulunmaz. A seçeneğinde “kendine gelemedi” ifadesinde eylem özne üzerinde gerçekleşir; kişi “gelme” durumunu yine kendisi yaşar. Burada dışarıdan bir etkenin yaptığı iş yoktur ve eylem özneye dönüktür. Bu nedenle fiil dönüşlü çatıdadır. B seçeneğinde “götürüldü” fiili edilgendir: işi yapan belli değildir, özne (çocuklar) işi yapan değil, yapılan işten etkilenen konumdadır. C seçeneğinde “alınacak” fiili de edilgendir: kararları kimin alacağı belirtilmemiştir; özne konumundaki “kararlar” işi yapan değildir. D seçeneğinde “uyardı” fiili etkendir ve nesne almıştır (“ödevi… etmeyenleri”). Özne (öğretmen) işi yapar, nesne etkilenir; dönüşlülük yoktur.

Dönüşlü çatıda işi yapan özne ile işten etkilenen (nesne konumundaki) varlık aynıdır; yani eylem özneye döner. Bu tür fiiller çoğunlukla “-n / -l” eki alır ve cümlede gerçek bir nesne bulunmaz. A seçeneğinde “kendine gelemedi” ifadesinde eylem özne üzerinde gerçekleşir; kişi “gelme” durumunu yine kendisi yaşar. Burada dışarıdan bir etkenin yaptığı iş yoktur ve eylem özneye dönüktür. Bu nedenle fiil dönüşlü çatıdadır. B seçeneğinde “götürüldü” fiili edilgendir: işi yapan belli değildir, özne (çocuklar) işi yapan değil, yapılan işten etkilenen konumdadır. C seçeneğinde “alınacak” fiili de edilgendir: kararları kimin alacağı belirtilmemiştir; özne konumundaki “kararlar” işi yapan değildir. D seçeneğinde “uyardı” fiili etkendir ve nesne almıştır (“ödevi… etmeyenleri”). Özne (öğretmen) işi yapar, nesne etkilenir; dönüşlülük yoktur.

10. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki paragrafta yazarın asıl vurgulamak istediği düşünce hangisidir? Bazı insanlar bir işe başlarken “İlham gelmesini bekliyorum.” der. Oysa ilham çoğu zaman çalışmanın içinde ortaya çıkar. Düzenli olarak emek veren kişi, zamanla daha iyi fikirler üretmeye başlar; çünkü zihni o işle meşgul oldukça yeni bağlantılar kurar. Bu yüzden bir hedefe ulaşmak isteyenlerin, önce küçük de olsa adım atması gerekir.

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Paragrafta “ilham gelmesini beklemek” düşüncesi eleştiriliyor. Yazar, ilhamın çoğu zaman çalışmanın içinde ortaya çıktığını söylüyor. Devamında “Düzenli olarak emek veren kişi, zamanla daha iyi fikirler üretmeye başlar.” ifadesiyle düzenli çalışmanın yeni fikirleri ve ilhamı doğurduğu açıkça belirtiliyor. Ayrıca “önce küçük de olsa adım atması gerekir” cümlesi de beklemek yerine harekete geçmeyi destekliyor. Bu nedenle paragrafın ana düşüncesi, düzenli çalışmanın ilhamı ve yeni fikirleri ortaya çıkardığıdır. Doğru cevap B’dir.

  1. Çözüm: Paragrafta “ilham gelmesini beklemek” düşüncesi eleştiriliyor. Yazar, ilhamın çoğu zaman çalışmanın içinde ortaya çıktığını söylüyor. Devamında “Düzenli olarak emek veren kişi, zamanla daha iyi fikirler üretmeye başlar.” ifadesiyle düzenli çalışmanın yeni fikirleri ve ilhamı doğurduğu açıkça belirtiliyor. Ayrıca “önce küçük de olsa adım atması gerekir” cümlesi de beklemek yerine harekete geçmeyi destekliyor. Bu nedenle paragrafın ana düşüncesi, düzenli çalışmanın ilhamı ve yeni fikirleri ortaya çıkardığıdır. Doğru cevap B’dir.

Paragrafta “ilham gelmesini beklemek” düşüncesi eleştiriliyor. Yazar, ilhamın çoğu zaman çalışmanın içinde ortaya çıktığını söylüyor. Devamında “Düzenli olarak emek veren kişi, zamanla daha iyi fikirler üretmeye başlar.” ifadesiyle düzenli çalışmanın yeni fikirleri ve ilhamı doğurduğu açıkça belirtiliyor. Ayrıca “önce küçük de olsa adım atması gerekir” cümlesi de beklemek yerine harekete geçmeyi destekliyor. Bu nedenle paragrafın ana düşüncesi, düzenli çalışmanın ilhamı ve yeni fikirleri ortaya çıkardığıdır. Doğru cevap B’dir.

Önceki testSonraki test