8. Sınıf Türkçe

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 1. Yazılı Testleri

8. sınıf Türkçe 2. dönem 1. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.

8. Sınıf Türkçe 2. dönem 1. yazılı soruları, Türkçe dersinde 2. dönem 1. yazılı hazırlığını planlı yapmak isteyen öğrenciler için özgün bir tekrar alanı sunar. Bu sayfadaki içerik ikinci dönemin yeni başlıklarını eski bilgilerle ilişkilendirerek daha seçici bir hazırlık zemini sunar ve öğrencinin okuduğunu anlama, dil bilgisi kuralını fark etme ve metin içi ipuçlarını değerlendirme becerisini görünür hale getirir. Kapsam, dönem dağılımına uygun seçildiği için gereksiz konu kalabalığı oluşturmadan sınava yakın bir çalışma ritmi sağlar.

Bu yazılıda öne çıkan başlıklar Türkçe Paragraf, Türkçe Fiil Çatısı, Türkçe Cümle Çeşitleri ve devamında Türkçe Anlatım Bozuklukları, Türkçe Türk Hikaye Geleneği ve Destanları, Türkçe Sanat ve Estetik konularıdır. Soruların karışık yapıda düşünülmesi, öğrencinin konular arasında geçiş yaparken dikkatini korumasına yardım eder. Böylece yalnızca tek bir test alışkanlığı oluşmaz; farklı kazanımlar aynı sınav içinde karşılaştırmalı biçimde tekrar edilmiş olur.

Türkçe yazılısına hazırlanırken önce ilgili kazanımları kısa notlarla gözden geçirmek, ardından sayfadaki soruları süre tutarak çözmek verimli olur. Türkçe çalışırken yanlış yapılan sorunun cümle mi paragraf mı yoksa kural bilgisi mi istediğini ayırmak önemlidir. Bu ayrım, tekrar süresini kısaltır ve sınavda benzer sorulara daha bilinçli yaklaşmayı sağlar. Bu yöntem, öğrencinin hangi konuyu bildiğini ve hangi başlıkta ek çalışmaya ihtiyaç duyduğunu daha net gösterir.

Sayfanın sonundaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı tekrar yapmak için kullanılabilir. Türkçe Paragraf ya da Türkçe Fiil Çatısı gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan konu testlerine geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle pekiştirebilir. Bu yapı, 8. sınıf yazılı hazırlığını tek bir deneme çözümünden çıkarıp düzenli, izlenebilir ve konu odaklı bir tekrar sürecine dönüştürür.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

35. Test

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 1. Yazılı Testleri

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 1. Yazılı Test 35 için 10 soruluk online yazılı testi.

Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.

10 Soru
0/10 Soru0 %
Doğru 0
Yanlış 0
Boş 10
1. SoruÇoktan Seçmeli

Bir metinde kahramanın “cesur, adaletli ve sözünde duran” biri olarak tanıtılması hangi anlatı unsuruyla ilgilidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Kahramanın cesur, adaletli ve sözünde duran biri olarak tanıtılması kişi özellikleriyle ilgilidir.

  1. Anlatı unsurunu belirle: Soruda destan, halk hikâyesi, kahraman, olay örgüsü, anlatıcı veya millî kültür unsurlarından hangisinin öne çıktığını bul.
  2. Metni yorumla: Metnin türüne, ana düşüncesine ve anlatı geleneğinin özelliklerine uygun seçeneği işaretle.

Kahramanın cesur, adaletli ve sözünde duran biri olarak tanıtılması kişi özellikleriyle ilgilidir.

2. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisi yapısına göre **birleşik** (girişik) cümledir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Bir cümlenin **yapısına göre birleşik (girişik) cümle** sayılabilmesi için içinde **fiilimsiyle kurulmuş yan cümlecik** bulunmalıdır. Fiilimsiler (isim-fiil, sıfat-fiil, zarf-fiil) yüklem olmadıkları hâlde cümleye yan anlam katar ve yan cümlecik oluşturur. A seçeneğinde “buluşup, yürüdüm” ifadeleri iki ayrı çekimli fiil içerir; bu nedenle yapı bakımından **sıralı cümle** (bağlı eylemler) olarak değerlendirilir, birleşik değildir. B seçeneğinde iki cümle **noktalı virgülle** ayrılmıştır ve her iki bölümün de çekimli fiili vardır (“verdin / alacaksın”). Bu nedenle **sıralı cümle**dir. C seçeneğinde “**çözen**” sözcüğü **sıfat-fiil** ekini (-en) almıştır ve “öğrenci”yi niteleyerek **yan cümlecik** kurar: “(soruyu çözen) öğrenci”. Temel cümlenin yüklemi “çağırdı”dır. Bu yüzden cümle **birleşik (girişik) cümle**dir. D seçeneğinde “ya... ya da...” bağlacıyla iki çekimli fiil (“konuşursun / konuşmazsın”) bağlanmıştır. Bu nedenle **bağlı cümle**dir, birleşik değildir.

  1. Çözüm: Bir cümlenin **yapısına göre birleşik (girişik) cümle** sayılabilmesi için içinde **fiilimsiyle kurulmuş yan cümlecik** bulunmalıdır. Fiilimsiler (isim-fiil, sıfat-fiil, zarf-fiil) yüklem olmadıkları hâlde cümleye yan anlam katar ve yan cümlecik oluşturur. A seçeneğinde “buluşup, yürüdüm” ifadeleri iki ayrı çekimli fiil içerir; bu nedenle yapı bakımından **sıralı cümle** (bağlı eylemler) olarak değerlendirilir, birleşik değildir. B seçeneğinde iki cümle **noktalı virgülle** ayrılmıştır ve her iki bölümün de çekimli fiili vardır (“verdin / alacaksın”). Bu nedenle **sıralı cümle**dir. C seçeneğinde “**çözen**” sözcüğü **sıfat-fiil** ekini (-en) almıştır ve “öğrenci”yi niteleyerek **yan cümlecik** kurar: “(soruyu çözen) öğrenci”. Temel cümlenin yüklemi “çağırdı”dır. Bu yüzden cümle **birleşik (girişik) cümle**dir. D seçeneğinde “ya... ya da...” bağlacıyla iki çekimli fiil (“konuşursun / konuşmazsın”) bağlanmıştır. Bu nedenle **bağlı cümle**dir, birleşik değildir.

Bir cümlenin **yapısına göre birleşik (girişik) cümle** sayılabilmesi için içinde **fiilimsiyle kurulmuş yan cümlecik** bulunmalıdır. Fiilimsiler (isim-fiil, sıfat-fiil, zarf-fiil) yüklem olmadıkları hâlde cümleye yan anlam katar ve yan cümlecik oluşturur. A seçeneğinde “buluşup, yürüdüm” ifadeleri iki ayrı çekimli fiil içerir; bu nedenle yapı bakımından **sıralı cümle** (bağlı eylemler) olarak değerlendirilir, birleşik değildir. B seçeneğinde iki cümle **noktalı virgülle** ayrılmıştır ve her iki bölümün de çekimli fiili vardır (“verdin / alacaksın”). Bu nedenle **sıralı cümle**dir. C seçeneğinde “**çözen**” sözcüğü **sıfat-fiil** ekini (-en) almıştır ve “öğrenci”yi niteleyerek **yan cümlecik** kurar: “(soruyu çözen) öğrenci”. Temel cümlenin yüklemi “çağırdı”dır. Bu yüzden cümle **birleşik (girişik) cümle**dir. D seçeneğinde “ya... ya da...” bağlacıyla iki çekimli fiil (“konuşursun / konuşmazsın”) bağlanmıştır. Bu nedenle **bağlı cümle**dir, birleşik değildir.

3. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde fiil, **dönüşlü (öznesi işi kendi üzerinde yapan)** çatıda kullanılmıştır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Dönüşlü fiillerde özne, yaptığı işten yine kendisi etkilenir; yani işi başkasına değil, kendi üzerinde gerçekleştirir. Bu çatıda fiiller genellikle “-n / -l” eki alabilir; ancak belirleyici olan ekten çok, işin özneye dönmesidir. A seçeneğinde “çocuk,... yıkandı” cümlesinde özne (çocuk) yıkama işini kendi üzerinde yapmaktadır. “Kimi yıkadı?” sorusunun cevabı yine öznedir; dolayısıyla fiil dönüşlüdür. B seçeneğinde “bulundu” fiilinde işi yapan belli değildir; eylem kendiliğinden/öznesi belirsiz biçimde gerçekleşmiş gibi verilir. Bu kullanım dönüşlü değil, edilgen (veya oluş bildiren edilgen görünümlü) yapıdadır. C seçeneğinde “duyuruldu” fiilinde işi yapan (duyuran) açıkça belirtilmemiştir; özne (kararlar) işi yapmaz, işten etkilenir. Bu nedenle fiil edilgendir. D seçeneğinde “devrildi” fiili bir oluş bildirir; şemsiyeler kendi kendine bir işi yapmaz, rüzgârın etkisiyle bir durum değişimi yaşar. Bu da dönüşlü değil, oluş bildiren (geçişsiz) fiil kullanımıdır. Bu nedenle doğru cevap A’dır.

  1. Çözüm: Dönüşlü fiillerde özne, yaptığı işten yine kendisi etkilenir; yani işi başkasına değil, kendi üzerinde gerçekleştirir. Bu çatıda fiiller genellikle “-n / -l” eki alabilir; ancak belirleyici olan ekten çok, işin özneye dönmesidir. A seçeneğinde “çocuk,... yıkandı” cümlesinde özne (çocuk) yıkama işini kendi üzerinde yapmaktadır. “Kimi yıkadı?” sorusunun cevabı yine öznedir; dolayısıyla fiil dönüşlüdür. B seçeneğinde “bulundu” fiilinde işi yapan belli değildir; eylem kendiliğinden/öznesi belirsiz biçimde gerçekleşmiş gibi verilir. Bu kullanım dönüşlü değil, edilgen (veya oluş bildiren edilgen görünümlü) yapıdadır. C seçeneğinde “duyuruldu” fiilinde işi yapan (duyuran) açıkça belirtilmemiştir; özne (kararlar) işi yapmaz, işten etkilenir. Bu nedenle fiil edilgendir. D seçeneğinde “devrildi” fiili bir oluş bildirir; şemsiyeler kendi kendine bir işi yapmaz, rüzgârın etkisiyle bir durum değişimi yaşar. Bu da dönüşlü değil, oluş bildiren (geçişsiz) fiil kullanımıdır. Bu nedenle doğru cevap A’dır.

Dönüşlü fiillerde özne, yaptığı işten yine kendisi etkilenir; yani işi başkasına değil, kendi üzerinde gerçekleştirir. Bu çatıda fiiller genellikle “-n / -l” eki alabilir; ancak belirleyici olan ekten çok, işin özneye dönmesidir. A seçeneğinde “çocuk,... yıkandı” cümlesinde özne (çocuk) yıkama işini kendi üzerinde yapmaktadır. “Kimi yıkadı?” sorusunun cevabı yine öznedir; dolayısıyla fiil dönüşlüdür. B seçeneğinde “bulundu” fiilinde işi yapan belli değildir; eylem kendiliğinden/öznesi belirsiz biçimde gerçekleşmiş gibi verilir. Bu kullanım dönüşlü değil, edilgen (veya oluş bildiren edilgen görünümlü) yapıdadır. C seçeneğinde “duyuruldu” fiilinde işi yapan (duyuran) açıkça belirtilmemiştir; özne (kararlar) işi yapmaz, işten etkilenir. Bu nedenle fiil edilgendir. D seçeneğinde “devrildi” fiili bir oluş bildirir; şemsiyeler kendi kendine bir işi yapmaz, rüzgârın etkisiyle bir durum değişimi yaşar. Bu da dönüşlü değil, oluş bildiren (geçişsiz) fiil kullanımıdır. Bu nedenle doğru cevap A’dır.

4. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki paragrafta asıl anlatılmak istenen nedir? Bazı insanlar yeni bir işe başlarken hemen en zor adımı atmak ister. Oysa çoğu zaman küçük adımlarla ilerlemek daha kalıcı sonuç verir. Her gün kısa bir süre ayırarak yapılan çalışmalar, zamanla birikerek büyük bir gelişime dönüşür. Önemli olan, mükemmel bir başlangıç yapmak değil; düzenli biçimde devam edebilmektir.

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Paragrafta, yeni bir işe başlarken hemen en zor adımı atmanın her zaman doğru olmadığı söyleniyor. Bunun yerine “küçük adımlarla ilerlemek” ve “her gün kısa bir süre ayırarak” çalışmak vurgulanıyor. Ayrıca bu küçük çalışmaların “zamanla birikerek büyük bir gelişime dönüşeceği” belirtiliyor. Son cümlede de önemli olanın “mükemmel bir başlangıç” değil, “düzenli biçimde devam edebilmek” olduğu açıkça ifade ediliyor. Bu nedenle paragrafın ana düşüncesi, küçük ama düzenli çalışmaların zamanla büyük ilerleme sağlayacağıdır. Bu anlamı en iyi karşılayan seçenek C’dir. A, büyük hedeflerden; B, uzun hazırlıktan; D ise en zor adımı önce atmaktan söz eder ve paragrafla uyuşmaz.

  1. Çözüm: Paragrafta, yeni bir işe başlarken hemen en zor adımı atmanın her zaman doğru olmadığı söyleniyor. Bunun yerine “küçük adımlarla ilerlemek” ve “her gün kısa bir süre ayırarak” çalışmak vurgulanıyor. Ayrıca bu küçük çalışmaların “zamanla birikerek büyük bir gelişime dönüşeceği” belirtiliyor. Son cümlede de önemli olanın “mükemmel bir başlangıç” değil, “düzenli biçimde devam edebilmek” olduğu açıkça ifade ediliyor. Bu nedenle paragrafın ana düşüncesi, küçük ama düzenli çalışmaların zamanla büyük ilerleme sağlayacağıdır. Bu anlamı en iyi karşılayan seçenek C’dir. A, büyük hedeflerden; B, uzun hazırlıktan; D ise en zor adımı önce atmaktan söz eder ve paragrafla uyuşmaz.

Paragrafta, yeni bir işe başlarken hemen en zor adımı atmanın her zaman doğru olmadığı söyleniyor. Bunun yerine “küçük adımlarla ilerlemek” ve “her gün kısa bir süre ayırarak” çalışmak vurgulanıyor. Ayrıca bu küçük çalışmaların “zamanla birikerek büyük bir gelişime dönüşeceği” belirtiliyor. Son cümlede de önemli olanın “mükemmel bir başlangıç” değil, “düzenli biçimde devam edebilmek” olduğu açıkça ifade ediliyor. Bu nedenle paragrafın ana düşüncesi, küçük ama düzenli çalışmaların zamanla büyük ilerleme sağlayacağıdır. Bu anlamı en iyi karşılayan seçenek C’dir. A, büyük hedeflerden; B, uzun hazırlıktan; D ise en zor adımı önce atmaktan söz eder ve paragrafla uyuşmaz.

5. SoruÇoktan Seçmeli

Bu temanın ana mesajı aşağıdakilerden hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Tema, destan ve halk hikâyelerinin millî değerleri ve kültürel hafızayı geleceğe taşıdığını vurgular.

  1. Anlatı unsurunu belirle: Soruda destan, halk hikâyesi, kahraman, olay örgüsü, anlatıcı veya millî kültür unsurlarından hangisinin öne çıktığını bul.
  2. Metni yorumla: Metnin türüne, ana düşüncesine ve anlatı geleneğinin özelliklerine uygun seçeneği işaretle.

Tema, destan ve halk hikâyelerinin millî değerleri ve kültürel hafızayı geleceğe taşıdığını vurgular.

6. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisi "olumsuz" cümledir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Olumsuz cümleler, yüklemin bildirdiği işi/oluşu "olmadığını" ifade eder. Türkçede olumsuzluk genellikle "-ma/-me" ekiyle ya da "değil, yok" gibi sözcüklerle kurulur. A seçeneğinde "gideceğim" yüklemi olumlu bir eylemi bildirir; olumsuzluk yoktur. seçeneğiD247nde "anlamadım" yüklemi "anla-" fiiline gelen "-ma" olumsuzluk ekiyle kurulmuştur (anla + ma + dım). Bu nedenle cümle olumsuzdur. C seçeneği bir istek/öneri (emir) cümlesidir; olumsuzluk bildirmez. D seçeneği ünlem cümlesidir; duygu bildirir, olumsuzluk içermez. Bu yüzden doğru cevap D530’dir.

  1. Çözüm: Olumsuz cümleler, yüklemin bildirdiği işi/oluşu "olmadığını" ifade eder. Türkçede olumsuzluk genellikle "-ma/-me" ekiyle ya da "değil, yok" gibi sözcüklerle kurulur. A seçeneğinde "gideceğim" yüklemi olumlu bir eylemi bildirir; olumsuzluk yoktur. seçeneğiD247nde "anlamadım" yüklemi "anla-" fiiline gelen "-ma" olumsuzluk ekiyle kurulmuştur (anla + ma + dım). Bu nedenle cümle olumsuzdur. C seçeneği bir istek/öneri (emir) cümlesidir; olumsuzluk bildirmez. D seçeneği ünlem cümlesidir; duygu bildirir, olumsuzluk içermez. Bu yüzden doğru cevap D530’dir.

Olumsuz cümleler, yüklemin bildirdiği işi/oluşu "olmadığını" ifade eder. Türkçede olumsuzluk genellikle "-ma/-me" ekiyle ya da "değil, yok" gibi sözcüklerle kurulur. A seçeneğinde "gideceğim" yüklemi olumlu bir eylemi bildirir; olumsuzluk yoktur. seçeneğiD250nde "anlamadım" yüklemi "anla-" fiiline gelen "-ma" olumsuzluk ekiyle kurulmuştur (anla + ma + dım). Bu nedenle cümle olumsuzdur. C seçeneği bir istek/öneri (emir) cümlesidir; olumsuzluk bildirmez. D seçeneği ünlem cümlesidir; duygu bildirir, olumsuzluk içermez. Bu yüzden doğru cevap D533’dir.

7. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde fiil, özne tarafından yapılıp yine özneyi etkileyen (dönüşlü) çatıda kullanılmıştır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Dönüşlü (dönüşlülük) çatıda işi yapan özne, yapılan işten yine kendisi etkilenir. Bu tür fiiller genellikle “-n / -l” ekleriyle kurulur ve “kendi kendine” anlamı hissedilir. A seçeneğinde “Çocuk, sabah erkenden yıkandı.” cümlesinde “yıkanmak” fiilini yapan da çocuktur, yıkanma işinden etkilenen de yine çocuktur (çocuk kendini yıkar). Bu nedenle fiil dönüşlü çatılıdır. B’de “kontrol etti” fiilinde özne (öğretmen) işi yapar, işten etkilenen “ödevler”dir; dönüşlülük yoktur. C’de “kırdı” fiilinde özne “rüzgâr”, etkilenen “dallar”dır; dönüşlü değildir. D’de “çaldı” fiilinde özne “misafirler”dir; fiil nesneye yönelir (“kapıyı”), dönüşlülük anlamı bulunmaz.

  1. Çözüm: Dönüşlü (dönüşlülük) çatıda işi yapan özne, yapılan işten yine kendisi etkilenir. Bu tür fiiller genellikle “-n / -l” ekleriyle kurulur ve “kendi kendine” anlamı hissedilir. A seçeneğinde “Çocuk, sabah erkenden yıkandı.” cümlesinde “yıkanmak” fiilini yapan da çocuktur, yıkanma işinden etkilenen de yine çocuktur (çocuk kendini yıkar). Bu nedenle fiil dönüşlü çatılıdır. B’de “kontrol etti” fiilinde özne (öğretmen) işi yapar, işten etkilenen “ödevler”dir; dönüşlülük yoktur. C’de “kırdı” fiilinde özne “rüzgâr”, etkilenen “dallar”dır; dönüşlü değildir. D’de “çaldı” fiilinde özne “misafirler”dir; fiil nesneye yönelir (“kapıyı”), dönüşlülük anlamı bulunmaz.

Dönüşlü (dönüşlülük) çatıda işi yapan özne, yapılan işten yine kendisi etkilenir. Bu tür fiiller genellikle “-n / -l” ekleriyle kurulur ve “kendi kendine” anlamı hissedilir. A seçeneğinde “Çocuk, sabah erkenden yıkandı.” cümlesinde “yıkanmak” fiilini yapan da çocuktur, yıkanma işinden etkilenen de yine çocuktur (çocuk kendini yıkar). Bu nedenle fiil dönüşlü çatılıdır. B’de “kontrol etti” fiilinde özne (öğretmen) işi yapar, işten etkilenen “ödevler”dir; dönüşlülük yoktur. C’de “kırdı” fiilinde özne “rüzgâr”, etkilenen “dallar”dır; dönüşlü değildir. D’de “çaldı” fiilinde özne “misafirler”dir; fiil nesneye yönelir (“kapıyı”), dönüşlülük anlamı bulunmaz.

8. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki paragrafta yazarın asıl anlatmak istediği düşünce hangisidir? Günümüzde birçok kişi bir işe başlamadan önce “en doğru yöntem”i bulmak için uzun süre araştırma yapıyor. Elbette bilgi edinmek önemlidir; ancak araştırma, eylemin yerine geçtiğinde ilerleme durur. Üstelik her koşulda geçerli tek bir yöntem yoktur; aynı hedefe farklı yollarla ulaşılabilir. Bu yüzden, eksiklerini yolda görüp düzelterek ilerlemek çoğu zaman, kusursuz planı beklemekten daha verimli sonuçlar doğurur.

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Paragrafta yazar, araştırmanın önemli olduğunu kabul eder; ancak araştırmanın eylemin yerini alması hâlinde ilerlemenin duracağını vurgular. Ayrıca “her koşulda geçerli tek bir yöntem yoktur” diyerek tek doğru yöntem arayışını eleştirir. Son cümlede ana düşünce netleşir: “Eksiklerini yolda görüp düzelterek ilerlemek”, “kusursuz planı beklemek”ten daha verimlidir. Bu, doğrudan seçeneğiC379yle örtüşür. A seçeneği araştırmayı her zaman en iyi sonuç veren yol gibi gösterir; paragraf bunu söylemez. C seçeneği araştırmayı tamamen gereksiz sayar; oysa metin araştırmanın önemli olduğunu belirtir. D seçeneği ise metnin “tek bir yöntem yoktur” yargısına ters düşer.

  1. Çözüm: Paragrafta yazar, araştırmanın önemli olduğunu kabul eder; ancak araştırmanın eylemin yerini alması hâlinde ilerlemenin duracağını vurgular. Ayrıca “her koşulda geçerli tek bir yöntem yoktur” diyerek tek doğru yöntem arayışını eleştirir. Son cümlede ana düşünce netleşir: “Eksiklerini yolda görüp düzelterek ilerlemek”, “kusursuz planı beklemek”ten daha verimlidir. Bu, doğrudan seçeneğiC379yle örtüşür. A seçeneği araştırmayı her zaman en iyi sonuç veren yol gibi gösterir; paragraf bunu söylemez. C seçeneği araştırmayı tamamen gereksiz sayar; oysa metin araştırmanın önemli olduğunu belirtir. D seçeneği ise metnin “tek bir yöntem yoktur” yargısına ters düşer.

Paragrafta yazar, araştırmanın önemli olduğunu kabul eder; ancak araştırmanın eylemin yerini alması hâlinde ilerlemenin duracağını vurgular. Ayrıca “her koşulda geçerli tek bir yöntem yoktur” diyerek tek doğru yöntem arayışını eleştirir. Son cümlede ana düşünce netleşir: “Eksiklerini yolda görüp düzelterek ilerlemek”, “kusursuz planı beklemek”ten daha verimlidir. Bu, doğrudan seçeneğiC382yle örtüşür. A seçeneği araştırmayı her zaman en iyi sonuç veren yol gibi gösterir; paragraf bunu söylemez. C seçeneği araştırmayı tamamen gereksiz sayar; oysa metin araştırmanın önemli olduğunu belirtir. D seçeneği ise metnin “tek bir yöntem yoktur” yargısına ters düşer.

9. SoruÇoktan Seçmeli

Halk hikâyeleriyle ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Halk hikâyeleri sözlü gelenekte oluşmuş ve kuşaktan kuşağa aktarılmış anlatılardır.

  1. Anlatı unsurunu belirle: Soruda destan, halk hikâyesi, kahraman, olay örgüsü, anlatıcı veya millî kültür unsurlarından hangisinin öne çıktığını bul.
  2. Metni yorumla: Metnin türüne, ana düşüncesine ve anlatı geleneğinin özelliklerine uygun seçeneği işaretle.

Halk hikâyeleri sözlü gelenekte oluşmuş ve kuşaktan kuşağa aktarılmış anlatılardır.

10. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisi ögelerine göre "eksiltili cümle"dir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Eksiltili cümlede yüklem söylenmemiştir; anlam bağlamdan tamamlanır. C’de yüklem yoktur, ifade tamamlanmamış yapıdadır.

  1. Çözüm: Eksiltili cümlede yüklem söylenmemiştir; anlam bağlamdan tamamlanır. C’de yüklem yoktur, ifade tamamlanmamış yapıdadır.

Eksiltili cümlede yüklem söylenmemiştir; anlam bağlamdan tamamlanır. C’de yüklem yoktur, ifade tamamlanmamış yapıdadır.