8. Sınıf Türkçe

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 1. Yazılı Testleri

8. sınıf Türkçe 2. dönem 1. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.

8. Sınıf Türkçe 2. dönem 1. yazılı soruları, Türkçe dersinde 2. dönem 1. yazılı hazırlığını planlı yapmak isteyen öğrenciler için özgün bir tekrar alanı sunar. Bu sayfadaki içerik ikinci dönemin yeni başlıklarını eski bilgilerle ilişkilendirerek daha seçici bir hazırlık zemini sunar ve öğrencinin okuduğunu anlama, dil bilgisi kuralını fark etme ve metin içi ipuçlarını değerlendirme becerisini görünür hale getirir. Kapsam, dönem dağılımına uygun seçildiği için gereksiz konu kalabalığı oluşturmadan sınava yakın bir çalışma ritmi sağlar.

Bu yazılıda öne çıkan başlıklar Türkçe Paragraf, Türkçe Fiil Çatısı, Türkçe Cümle Çeşitleri ve devamında Türkçe Anlatım Bozuklukları, Türkçe Türk Hikaye Geleneği ve Destanları, Türkçe Sanat ve Estetik konularıdır. Soruların karışık yapıda düşünülmesi, öğrencinin konular arasında geçiş yaparken dikkatini korumasına yardım eder. Böylece yalnızca tek bir test alışkanlığı oluşmaz; farklı kazanımlar aynı sınav içinde karşılaştırmalı biçimde tekrar edilmiş olur.

Türkçe yazılısına hazırlanırken önce ilgili kazanımları kısa notlarla gözden geçirmek, ardından sayfadaki soruları süre tutarak çözmek verimli olur. Türkçe çalışırken yanlış yapılan sorunun cümle mi paragraf mı yoksa kural bilgisi mi istediğini ayırmak önemlidir. Bu ayrım, tekrar süresini kısaltır ve sınavda benzer sorulara daha bilinçli yaklaşmayı sağlar. Bu yöntem, öğrencinin hangi konuyu bildiğini ve hangi başlıkta ek çalışmaya ihtiyaç duyduğunu daha net gösterir.

Sayfanın sonundaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı tekrar yapmak için kullanılabilir. Türkçe Paragraf ya da Türkçe Fiil Çatısı gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan konu testlerine geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle pekiştirebilir. Bu yapı, 8. sınıf yazılı hazırlığını tek bir deneme çözümünden çıkarıp düzenli, izlenebilir ve konu odaklı bir tekrar sürecine dönüştürür.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

21. Test

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 1. Yazılı Testleri

8. Sınıf Türkçe 2. Dönem 1. Yazılı Test 21 için 10 soruluk online yazılı testi.

Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.

10 Soru
0/10 Soru0 %
Doğru 0
Yanlış 0
Boş 10
1. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde fiil, "dönüşlü (öznesi işi kendi üzerinde gerçekleştiren)" çatıdadır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

şıkkıAndaki "hazırlandı" fiili dönüşlü çatılıdır. Çünkü işi yapan özne (Ayşe), yaptığı işten yine kendisi etkilenmektedir: Ayşe kendini hazırlamıştır. Fiildeki "-n" eki (hazırlan-) dönüşlülük anlamı kazandırır. A şıkkında "attı" fiili geçişlidir ve özne yaptığı işi başka bir nesneye yöneltmiştir (topu attı). Dönüşlülük yoktur. B şıkkında "ağırlandı" fiili edilgen çatılıdır. İşi yapan belli değildir; "misafirler" işi yapan değil, yapılan işten etkilenen öznedir (kim tarafından ağırlandığı söylenmemiştir). D şıkkında "anlattı" fiili geçişlidir ve nesne alır (konuyu anlattı). Ayrıca "öğrencilerine" dolaylı tümleçtir; fiil dönüşlü değildir.

  1. Çözüm: şıkkıAndaki "hazırlandı" fiili dönüşlü çatılıdır. Çünkü işi yapan özne (Ayşe), yaptığı işten yine kendisi etkilenmektedir: Ayşe kendini hazırlamıştır. Fiildeki "-n" eki (hazırlan-) dönüşlülük anlamı kazandırır. A şıkkında "attı" fiili geçişlidir ve özne yaptığı işi başka bir nesneye yöneltmiştir (topu attı). Dönüşlülük yoktur. B şıkkında "ağırlandı" fiili edilgen çatılıdır. İşi yapan belli değildir; "misafirler" işi yapan değil, yapılan işten etkilenen öznedir (kim tarafından ağırlandığı söylenmemiştir). D şıkkında "anlattı" fiili geçişlidir ve nesne alır (konuyu anlattı). Ayrıca "öğrencilerine" dolaylı tümleçtir; fiil dönüşlü değildir.

şıkkıA3ndaki "hazırlandı" fiili dönüşlü çatılıdır. Çünkü işi yapan özne (Ayşe), yaptığı işten yine kendisi etkilenmektedir: Ayşe kendini hazırlamıştır. Fiildeki "-n" eki (hazırlan-) dönüşlülük anlamı kazandırır. A şıkkında "attı" fiili geçişlidir ve özne yaptığı işi başka bir nesneye yöneltmiştir (topu attı). Dönüşlülük yoktur. B şıkkında "ağırlandı" fiili edilgen çatılıdır. İşi yapan belli değildir; "misafirler" işi yapan değil, yapılan işten etkilenen öznedir (kim tarafından ağırlandığı söylenmemiştir). D şıkkında "anlattı" fiili geçişlidir ve nesne alır (konuyu anlattı). Ayrıca "öğrencilerine" dolaylı tümleçtir; fiil dönüşlü değildir.

2. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki paragrafta yazarın "yakındığı" durum hangisidir? Bazı insanlar, bir fikri değerlendirirken önce onu kimin söylediğine bakıyor. Sözü söyleyen kişi tanıdıksa hemen kabul ediyor, tanımadıkları biriyse düşünmeden reddediyorlar. Oysa bir düşüncenin değeri, sahibinin ününden değil, dayandığı gerekçelerden anlaşılır. Bu alışkanlık yüzünden pek çok iyi öneri daha baştan gözden kaçıyor.

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Yazar, fikirlerin içerik ve gerekçeleri yerine söyleyenin kimliğine göre kabul edilip reddedilmesini eleştiriyor. Bu nedenle iyi önerilerin gözden kaçtığını belirtir.

  1. Çözüm: Yazar, fikirlerin içerik ve gerekçeleri yerine söyleyenin kimliğine göre kabul edilip reddedilmesini eleştiriyor. Bu nedenle iyi önerilerin gözden kaçtığını belirtir.

Yazar, fikirlerin içerik ve gerekçeleri yerine söyleyenin kimliğine göre kabul edilip reddedilmesini eleştiriyor. Bu nedenle iyi önerilerin gözden kaçtığını belirtir.

3. SoruÇoktan Seçmeli

Bir sanat yazısında “renk, çizgi, ritim, uyum, imge” sözcükleri sıkça geçiyorsa metnin konusu aşağıdakilerden hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Bu sözcükler sanat eserlerinde kullanılan anlatım ögeleriyle ilgilidir.

  1. Sanatsal ipucunu bul: Soruda sanat eseri, estetik duyarlık, eleştiri, imge, kültür ya da sanatçı tutumuyla ilgili ipucunu belirle.
  2. Yorumu metinle eşleştir: Seçenekleri ana düşünce, anlatım özelliği ve sanat eserine yaklaşım bakımından karşılaştır.

Bu sözcükler sanat eserlerinde kullanılan anlatım ögeleriyle ilgilidir.

4. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi doğal destanların oluşum aşamalarından biri olabilir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Doğal destanlar, çekirdek olayın halk belleğinde büyüyüp şiirsel anlatıya dönüşmesiyle oluşur.

  1. Anlatı ipucunu belirle: Soruda destan, halk hikâyesi, motif, kahraman, anlatıcı, olay örgüsü veya kültürel değerlerden hangisine vurgu yapıldığını bul.
  2. Tür ve işlevle eşleştir: Seçenekleri anlatı türünün özellikleri ve metindeki bağlamla karşılaştır.

Doğal destanlar, çekirdek olayın halk belleğinde büyüyüp şiirsel anlatıya dönüşmesiyle oluşur.

5. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde anlam belirsizliğinden (tamlayan/tamlanan veya sıfatın nereye bağlandığının belirsizliği) kaynaklanan anlatım bozukluğu vardır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

“Öğretmenlerin velilerle yaptığı toplantı” ifadesi belirsizdir; toplantıyı kimin yaptığı/ait olduğu karışır. “Öğretmenlerin velilerle yapacağı toplantıyı” ya da “öğretmenlerin velilerle yaptığı toplantıyı” bağlam netleştirilerek yeniden düzenlenmelidir.

  1. Çözüm: “Öğretmenlerin velilerle yaptığı toplantı” ifadesi belirsizdir; toplantıyı kimin yaptığı/ait olduğu karışır. “Öğretmenlerin velilerle yapacağı toplantıyı” ya da “öğretmenlerin velilerle yaptığı toplantıyı” bağlam netleştirilerek yeniden düzenlenmelidir.

“Öğretmenlerin velilerle yaptığı toplantı” ifadesi belirsizdir; toplantıyı kimin yaptığı/ait olduğu karışır. “Öğretmenlerin velilerle yapacağı toplantıyı” ya da “öğretmenlerin velilerle yaptığı toplantıyı” bağlam netleştirilerek yeniden düzenlenmelidir.

6. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisi anlamına göre “koşullu (şart) cümle”dir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

B’de “-sa/-se” ekiyle koşul bildirilmektedir. A amaç-sonuç, C dilek, D neden-sonuç ilişkisi kurar. Bu yüzden doğru seçenek D109’dir.

  1. Çözüm: B’de “-sa/-se” ekiyle koşul bildirilmektedir. A amaç-sonuç, C dilek, D neden-sonuç ilişkisi kurar. Bu yüzden doğru seçenek D109’dir.

B’de “-sa/-se” ekiyle koşul bildirilmektedir. A amaç-sonuç, C dilek, D neden-sonuç ilişkisi kurar. Bu yüzden doğru seçenek D112’dir.

7. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde fiil, öznesi belli olmayan edilgen çatılıdır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Edilgen çatıda işi yapan (özne) belli değildir; fiil genellikle “-l / -n” eklerini alır ve cümlede işi yapan kişi/varlık belirtilmez. B seçeneğinde “başlatıldı” fiili “başlat-ıl-dı” biçimindedir. “-ıl” eki edilgenlik ekidir ve cümlede toplantıyı kimin başlattığı söylenmemiştir. Bu nedenle fiil edilgen çatılıdır. A, C ve D seçeneklerinde fiiller etken çatılıdır; çünkü işi yapan özne açıktır: A’da “(o) bitirdi”, C’de “çocuk oynadı”, D’de “yaşlı adam anlattı”.

  1. Çözüm: Edilgen çatıda işi yapan (özne) belli değildir; fiil genellikle “-l / -n” eklerini alır ve cümlede işi yapan kişi/varlık belirtilmez. B seçeneğinde “başlatıldı” fiili “başlat-ıl-dı” biçimindedir. “-ıl” eki edilgenlik ekidir ve cümlede toplantıyı kimin başlattığı söylenmemiştir. Bu nedenle fiil edilgen çatılıdır. A, C ve D seçeneklerinde fiiller etken çatılıdır; çünkü işi yapan özne açıktır: A’da “(o) bitirdi”, C’de “çocuk oynadı”, D’de “yaşlı adam anlattı”.

Edilgen çatıda işi yapan (özne) belli değildir; fiil genellikle “-l / -n” eklerini alır ve cümlede işi yapan kişi/varlık belirtilmez. B seçeneğinde “başlatıldı” fiili “başlat-ıl-dı” biçimindedir. “-ıl” eki edilgenlik ekidir ve cümlede toplantıyı kimin başlattığı söylenmemiştir. Bu nedenle fiil edilgen çatılıdır. A, C ve D seçeneklerinde fiiller etken çatılıdır; çünkü işi yapan özne açıktır: A’da “(o) bitirdi”, C’de “çocuk oynadı”, D’de “yaşlı adam anlattı”.

8. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki paragrafta anlatımın akışını bozan cümle hangisidir? (I) Kitap okuma alışkanlığı küçük yaşlarda kazanıldığında daha kalıcı olur. (II) Çocuk, evde kitapların doğal bir ihtiyaç gibi görüldüğünü fark ederse okumaya daha kolay yönelir. (III) Ayrıca düzenli okuma, kelime dağarcığını geliştirerek anlatım gücünü artırır. (IV) Bazı kitapların kapağı çok renkli olduğu için çocukların ilgisini çeker. (V) Bu nedenle ailelerin, evde okuma ortamı oluşturması önemlidir.

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Paragrafın genelinde okuma alışkanlığının kazanılması ve aile ortamının etkisi anlatılıyor. IV. cümle ise kitap kapaklarının renkli oluşuna odaklanarak konunun dışına çıkıyor.

  1. Çözüm: Paragrafın genelinde okuma alışkanlığının kazanılması ve aile ortamının etkisi anlatılıyor. IV. cümle ise kitap kapaklarının renkli oluşuna odaklanarak konunun dışına çıkıyor.

Paragrafın genelinde okuma alışkanlığının kazanılması ve aile ortamının etkisi anlatılıyor. IV. cümle ise kitap kapaklarının renkli oluşuna odaklanarak konunun dışına çıkıyor.

9. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerden hangisi sanatın evrensel yönünü anlatır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Ezginin farklı dillerden insanlar arasında duygu ortaklığı kurdurması sanatın evrensel yönünü gösterir.

  1. Kavramı belirle: Soruda sanat, estetik, sanatçı, eser, güzellik algısı, öznel yorum veya kültürel değerlerden hangisinin öne çıktığını bul.
  2. Metni yorumla: Cümlenin ya da paragrafın ana düşüncesiyle ve sanat-estetik ilişkisiyle uyumlu seçeneği işaretle.

Ezginin farklı dillerden insanlar arasında duygu ortaklığı kurdurması sanatın evrensel yönünü gösterir.

10. SoruÇoktan Seçmeli

Bir destanın önce halk arasında anlatılıp zamanla değişerek yayılması hangi özelliği gösterir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Destanlar sözlü gelenekte anlatıldıkça biçimlenir ve yayılır.

  1. Anlatı ipucunu belirle: Soruda destan, halk hikâyesi, motif, kahraman, anlatıcı, olay örgüsü veya kültürel değerlerden hangisine vurgu yapıldığını bul.
  2. Tür ve işlevle eşleştir: Seçenekleri anlatı türünün özellikleri ve metindeki bağlamla karşılaştır.

Destanlar sözlü gelenekte anlatıldıkça biçimlenir ve yayılır.