Numicorn logosuNumicornÖğren, çöz, ilerle

9. Sınıf Tarih

9. Sınıf Tarih 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

9. sınıf Tarih 2. dönem 2. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.

9. Sınıf Tarih 2. dönem 2. yazılı soruları, yıl sonu hazırlığı genel tekrar mantığıyla ele alınmalıdır. Tarih yazılısı, geçmiş olayları ezberlemekten çok olaylar arasındaki bağı kurmayı gerektirir. Bu sayfa, yazılıya çalışırken öğrencinin kronoloji kurma, tarihsel kavramları bağlamında anlama ve olayların neden sonuç ilişkisini yorumlama becerisini ölçmeye yardımcı olacak şekilde hazırlanmıştır. Konu dağılımı sınıflar bölümündeki güncel test havuzuyla uyumludur ve sınav öncesi tekrar için düzenli bir yol haritası verir.

Bu yazılı kapsamında Tarih Tarih Bilimine Giris, Tarih Geçmişin İnşa Sürecinde Tarih, Tarih Uygarlığın Doğuşu ve İlk Uygarliklar, Tarih Eski Çağ Medeniyetleri başlıklarıyla başlayan ve Tarih Türk İnkılabı, Tarih Atatürkçülük ve Atatürk İlkeleri, Tarih Türk Dış Politikası konularına kadar uzanan bir çalışma alanı bulunur. Konuların karışık biçimde ele alınması, öğrencinin yalnızca aynı tip soruya alışmasını engeller. Böylece farklı kazanımlar aynı sınav atmosferinde denenir ve hangi başlığın ek tekrar istediği daha net görülür.

Tarih çalışırken yalnızca olay adlarını bilmek yeterli değildir. Olayın hangi dönemde gerçekleştiği, hangi gelişmeye yol açtığı ve hangi kavramla ilişkili olduğu birlikte düşünülmelidir. bu çalışma eksikleri son kez görmek ve konu testlerine bilinçli dönmek için kullanılabilir. Soruları çözerken süre tutmak, emin olunmayan maddeleri işaretlemek ve çözümden sonra yanlışları konu başlığına göre gruplamak özellikle faydalıdır. Bu sayede tekrar planı genel bir okuma olmaktan çıkar, doğrudan eksik kazanımlara yönelir.

Sayfanın altındaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı pekiştirme yapmak için kullanılabilir. Tarih Tarih Bilimine Giris veya Tarih Geçmişin İnşa Sürecinde Tarih gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan ilgili testlere geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle yeniden çalışabilir. Bu yöntem, kronoloji ve kavram bilgisini aynı anda güçlendirerek yazılı hazırlığını daha sağlam hale getirir.

9. sınıf düzeyinde düzenli tekrar, lise konularının temelini güçlendirdiği için her yazılı çalışması aynı zamanda sonraki üniteler için hazırlık anlamına gelir.

Çalışma sonunda doğru sayısı kadar yanlışların türüne de bakmak gerekir; bu küçük analiz, bir sonraki çözümde çok daha bilinçli ilerlemeyi sağlar.

İlgili 9. sınıf Tarih konu testleri

Test seç

138 Test
1. Test2. Test3. Test4. Test5. Test6. Test7. Test8. Test9. Test10. Test11. Test12. Test13. Test14. Test15. Test16. Test17. Test18. Test19. Test20. Test21. Test22. Test23. Test24. Test25. Test26. Test27. Test28. Test29. Test30. Test31. Test32. Test33. Test34. Test35. Test36. Test37. Test38. Test39. Test40. Test41. Test42. Test43. Test44. Test45. Test46. Test47. Test48. Test49. Test50. Test51. Test52. Test53. Test54. Test55. Test56. Test57. Test58. Test59. Test60. Test61. Test62. Test63. Test64. Test65. Test66. Test67. Test68. Test69. Test70. Test71. Test72. Test73. Test74. Test75. Test76. Test77. Test78. Test79. Test80. Test81. Test82. Test83. Test84. Test85. Test86. Test87. Test88. Test89. Test90. Test91. Test92. Test93. Test94. Test95. Test96. Test97. Test98. Test99. Test100. Test101. Test102. Test103. Test104. Test105. Test106. Test107. Test108. Test109. Test110. Test111. Test112. Test113. Test114. Test115. Test116. Test117. Test118. Test119. Test120. Test121. Test122. Test123. Test124. Test125. Test126. Test127. Test128. Test129. Test130. Test131. Test132. Test133. Test134. Test135. Test136. Test137. Test138. Test

86. Test

9. Sınıf Tarih 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

9. Sınıf Tarih 2. Dönem 2. Yazılı Test 86 için 10 soruluk online yazılı testi.

Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.

10 Soru
0/10 Soru0 %
Doğru 0
Yanlış 0
Boş 10
1. SoruÇoktan Seçmeli

17. yüzyıl Osmanlı tarihinde “arayış yılları” ifadesi en çok hangi durumu anlatır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

17. yüzyıl, Osmanlı’da siyasi, mali ve askerî sorunlara karşı çözüm arayışlarının arttığı dönemdir.

  1. Dönem bağlamını belirle: Sorunun 17. yüzyıl Osmanlı iç sorunları, isyanları, mali yapısı, merkezi otorite veya ıslahat girişimleriyle ilişkisini kur.
  2. Neden-sonuç ilişkisini kullan: Kişi, olay ve uygulamaları dönemin arayış yılları karakteriyle eşleştirerek doğru seçeneği belirle.

17. yüzyıl, Osmanlı’da siyasi, mali ve askerî sorunlara karşı çözüm arayışlarının arttığı dönemdir.

2. SoruÇoktan Seçmeli

Atatürk ilkelerinin “tamamlayıcılık” özelliği dikkate alındığında, aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi en tutarlı örnektir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Milliyetçilik, ulusal egemenlik ve bağımsızlıkla birlikte Misak-ı Millî hedefleriyle uyumludur. Diğer seçenekler ilgili ilkenin temel anlamıyla çelişir. Bu nedenle yalnız A tutarlıdır.

  1. Çözüm: Milliyetçilik, ulusal egemenlik ve bağımsızlıkla birlikte Misak-ı Millî hedefleriyle uyumludur. Diğer seçenekler ilgili ilkenin temel anlamıyla çelişir. Bu nedenle yalnız A tutarlıdır.

Milliyetçilik, ulusal egemenlik ve bağımsızlıkla birlikte Misak-ı Millî hedefleriyle uyumludur. Diğer seçenekler ilgili ilkenin temel anlamıyla çelişir. Bu nedenle yalnız A tutarlıdır.

3. SoruÇoktan Seçmeli

Lale Devri’nin temel özelliklerinden biri hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Lale Devri’nde Avrupa’ya ilgi artmış, kültürel ve teknik yenilikler görülmüştür.

  1. Dönemi belirle: Sorunun 18. yüzyıl Osmanlı-Avrupa ilişkileri, Lale Devri, diplomasi, savaşlar veya ıslahatlarla bağlantısını kur.
  2. Ayırt edici ipucunu kullan: Antlaşma, kişi, kurum ve yenilikleri dönemin Batı’yı izleme anlayışıyla eşleştir.

Lale Devri’nde Avrupa’ya ilgi artmış, kültürel ve teknik yenilikler görülmüştür.

4. SoruÇoktan Seçmeli

II. Mahmut döneminde kurulan Meclis-i Vâlâ-yı Ahkâm-ı Adliye hangi amaçla ilişkilidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Meclis-i Vâlâ, Tanzimat öncesi yönetim ve hukuk düzenlemelerinde danışma işlevi görmüştür.

  1. Kronolojiyi kur: Sorunun II. Mahmut, Tanzimat, Islahat, Meşrutiyet, fikir akımları, savaşlar veya Milli Mücadele’ye giden süreçle bağlantısını belirle.
  2. Neden-sonuç ilişkisini kullan: Modernleşme, merkeziyetçilik, dağılmayı önleme, azınlık sorunları ve dış baskı ipuçlarını dönemin gelişmeleriyle eşleştir.

Meclis-i Vâlâ, Tanzimat öncesi yönetim ve hukuk düzenlemelerinde danışma işlevi görmüştür.

5. SoruÇoktan Seçmeli

Bu dönemde Osmanlı’nın ıslahat arayışına yönelmesi neyle açıklanabilir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Toprak kayıpları ve savaş başarısızlıkları Osmanlı’yı ıslahat arayışına yöneltmiştir.

  1. Antlaşmayı belirle: Sorunun Karlofça, İstanbul, Pasarofça, Belgrad, Küçük Kaynarca, Aynalıkavak veya Yaş Antlaşması ile ilişkisini kur.
  2. Sonucu yorumla: Toprak kaybı, denge politikası, Avrupa üstünlüğü, ıslahat arayışı ve Rusya etkisi ipuçlarını dönem özellikleriyle eşleştir.

Toprak kayıpları ve savaş başarısızlıkları Osmanlı’yı ıslahat arayışına yöneltmiştir.

6. SoruÇoktan Seçmeli

Emeviler Dönemi’nde Arap olmayan Müslümanların (mevali) ikinci plana itilmesi ve Arap üstünlüğü anlayışının güçlenmesi aşağıdakilerden hangisinin zayıflamasına en doğrudan yol açmıştır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Mevali politikası, Müslümanlar arasında eşitlik ve ümmet bilincini zayıflatmıştır. Bu durum özellikle Arap olmayan unsurlarda siyasal kopuş ve tepkileri artırmıştır.

  1. Çözüm: Mevali politikası, Müslümanlar arasında eşitlik ve ümmet bilincini zayıflatmıştır. Bu durum özellikle Arap olmayan unsurlarda siyasal kopuş ve tepkileri artırmıştır.

Mevali politikası, Müslümanlar arasında eşitlik ve ümmet bilincini zayıflatmıştır. Bu durum özellikle Arap olmayan unsurlarda siyasal kopuş ve tepkileri artırmıştır.

7. SoruÇoktan Seçmeli

Batı Cephesi'nde düzenli ordunun kurulması ve İnönü Savaşları'nın kazanılmasının aşağıdakilerden hangisine doğrudan zemin hazırladığı en doğru seçenektir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

İnönü başarıları TBMM'nin askeri ve siyasi meşruiyetini güçlendirdi. Bu durum Sovyet Rusya ile ilişkileri hızlandırarak Moskova Antlaşması'na zemin hazırladı.

  1. Çözüm: İnönü başarıları TBMM'nin askeri ve siyasi meşruiyetini güçlendirdi. Bu durum Sovyet Rusya ile ilişkileri hızlandırarak Moskova Antlaşması'na zemin hazırladı.

İnönü başarıları TBMM'nin askeri ve siyasi meşruiyetini güçlendirdi. Bu durum Sovyet Rusya ile ilişkileri hızlandırarak Moskova Antlaşması'na zemin hazırladı.

8. SoruÇoktan Seçmeli

Orta Çağ medeniyetlerini karşılaştırmak ne sağlar?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Karşılaştırma tarihsel düşünme becerisini güçlendirir.

  1. Adım 1: Sorudaki kavramı, dönemi veya ilişkiyi belirle.
  2. Adım 2: Karşılaştırma tarihsel düşünme becerisini güçlendirir.

Karşılaştırma tarihsel düşünme becerisini güçlendirir.

9. SoruÇoktan Seçmeli

Hatay’ın 1939’da Türkiye’ye katılmasında aşağıdaki yöntemlerden hangisi etkili olmuştur?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Hatay meselesi diplomasi yoluyla çözülmüş, Hatay’da yapılan halk oylaması sonrasında Türkiye’ye katılım gerçekleşmiştir. Bu süreç uluslararası koşullar da gözetilerek yürütülmüştür.

  1. Çözüm: Hatay meselesi diplomasi yoluyla çözülmüş, Hatay’da yapılan halk oylaması sonrasında Türkiye’ye katılım gerçekleşmiştir. Bu süreç uluslararası koşullar da gözetilerek yürütülmüştür.

Hatay meselesi diplomasi yoluyla çözülmüş, Hatay’da yapılan halk oylaması sonrasında Türkiye’ye katılım gerçekleşmiştir. Bu süreç uluslararası koşullar da gözetilerek yürütülmüştür.

10. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi, Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası’nın kapatılmasında etkili olan gerekçelerden biri olarak gösterilemez?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası’nın Lozan’ı reddettiğine dair kapatılma gerekçesi yoktur. Kapatılmada irtica endişesi, isyan sonrası güvenlik ortamı ve bazı üyelerle ilgili iddialar etkili olmuştur.

  1. Çözüm: Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası’nın Lozan’ı reddettiğine dair kapatılma gerekçesi yoktur. Kapatılmada irtica endişesi, isyan sonrası güvenlik ortamı ve bazı üyelerle ilgili iddialar etkili olmuştur.

Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası’nın Lozan’ı reddettiğine dair kapatılma gerekçesi yoktur. Kapatılmada irtica endişesi, isyan sonrası güvenlik ortamı ve bazı üyelerle ilgili iddialar etkili olmuştur.

Önceki testSonraki test