Numicorn logosuNumicornÖğren, çöz, ilerle

9. Sınıf Tarih

9. Sınıf Tarih 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

9. sınıf Tarih 2. dönem 2. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.

9. Sınıf Tarih 2. dönem 2. yazılı soruları, yıl sonu hazırlığı genel tekrar mantığıyla ele alınmalıdır. Tarih yazılısı, geçmiş olayları ezberlemekten çok olaylar arasındaki bağı kurmayı gerektirir. Bu sayfa, yazılıya çalışırken öğrencinin kronoloji kurma, tarihsel kavramları bağlamında anlama ve olayların neden sonuç ilişkisini yorumlama becerisini ölçmeye yardımcı olacak şekilde hazırlanmıştır. Konu dağılımı sınıflar bölümündeki güncel test havuzuyla uyumludur ve sınav öncesi tekrar için düzenli bir yol haritası verir.

Bu yazılı kapsamında Tarih Tarih Bilimine Giris, Tarih Geçmişin İnşa Sürecinde Tarih, Tarih Uygarlığın Doğuşu ve İlk Uygarliklar, Tarih Eski Çağ Medeniyetleri başlıklarıyla başlayan ve Tarih Türk İnkılabı, Tarih Atatürkçülük ve Atatürk İlkeleri, Tarih Türk Dış Politikası konularına kadar uzanan bir çalışma alanı bulunur. Konuların karışık biçimde ele alınması, öğrencinin yalnızca aynı tip soruya alışmasını engeller. Böylece farklı kazanımlar aynı sınav atmosferinde denenir ve hangi başlığın ek tekrar istediği daha net görülür.

Tarih çalışırken yalnızca olay adlarını bilmek yeterli değildir. Olayın hangi dönemde gerçekleştiği, hangi gelişmeye yol açtığı ve hangi kavramla ilişkili olduğu birlikte düşünülmelidir. bu çalışma eksikleri son kez görmek ve konu testlerine bilinçli dönmek için kullanılabilir. Soruları çözerken süre tutmak, emin olunmayan maddeleri işaretlemek ve çözümden sonra yanlışları konu başlığına göre gruplamak özellikle faydalıdır. Bu sayede tekrar planı genel bir okuma olmaktan çıkar, doğrudan eksik kazanımlara yönelir.

Sayfanın altındaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı pekiştirme yapmak için kullanılabilir. Tarih Tarih Bilimine Giris veya Tarih Geçmişin İnşa Sürecinde Tarih gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan ilgili testlere geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle yeniden çalışabilir. Bu yöntem, kronoloji ve kavram bilgisini aynı anda güçlendirerek yazılı hazırlığını daha sağlam hale getirir.

9. sınıf düzeyinde düzenli tekrar, lise konularının temelini güçlendirdiği için her yazılı çalışması aynı zamanda sonraki üniteler için hazırlık anlamına gelir.

Çalışma sonunda doğru sayısı kadar yanlışların türüne de bakmak gerekir; bu küçük analiz, bir sonraki çözümde çok daha bilinçli ilerlemeyi sağlar.

İlgili 9. sınıf Tarih konu testleri

Test seç

138 Test
1. Test2. Test3. Test4. Test5. Test6. Test7. Test8. Test9. Test10. Test11. Test12. Test13. Test14. Test15. Test16. Test17. Test18. Test19. Test20. Test21. Test22. Test23. Test24. Test25. Test26. Test27. Test28. Test29. Test30. Test31. Test32. Test33. Test34. Test35. Test36. Test37. Test38. Test39. Test40. Test41. Test42. Test43. Test44. Test45. Test46. Test47. Test48. Test49. Test50. Test51. Test52. Test53. Test54. Test55. Test56. Test57. Test58. Test59. Test60. Test61. Test62. Test63. Test64. Test65. Test66. Test67. Test68. Test69. Test70. Test71. Test72. Test73. Test74. Test75. Test76. Test77. Test78. Test79. Test80. Test81. Test82. Test83. Test84. Test85. Test86. Test87. Test88. Test89. Test90. Test91. Test92. Test93. Test94. Test95. Test96. Test97. Test98. Test99. Test100. Test101. Test102. Test103. Test104. Test105. Test106. Test107. Test108. Test109. Test110. Test111. Test112. Test113. Test114. Test115. Test116. Test117. Test118. Test119. Test120. Test121. Test122. Test123. Test124. Test125. Test126. Test127. Test128. Test129. Test130. Test131. Test132. Test133. Test134. Test135. Test136. Test137. Test138. Test

105. Test

9. Sınıf Tarih 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

9. Sınıf Tarih 2. Dönem 2. Yazılı Test 105 için 10 soruluk online yazılı testi.

Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.

10 Soru
0/10 Soru0 %
Doğru 0
Yanlış 0
Boş 10
1. SoruÇoktan Seçmeli

Türkiye’nin 1932’de Milletler Cemiyeti’ne üye olmasında aşağıdakilerden hangisi en önemli hedeflerden biridir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Türkiye, barışçı dış politika anlayışıyla uluslararası sistemde yer almayı ve güvenliği kolektif mekanizmalarla güçlendirmeyi amaçladı. Milletler Cemiyeti üyeliği bu hedefle uyumludur.

  1. Çözüm: Türkiye, barışçı dış politika anlayışıyla uluslararası sistemde yer almayı ve güvenliği kolektif mekanizmalarla güçlendirmeyi amaçladı. Milletler Cemiyeti üyeliği bu hedefle uyumludur.

Türkiye, barışçı dış politika anlayışıyla uluslararası sistemde yer almayı ve güvenliği kolektif mekanizmalarla güçlendirmeyi amaçladı. Milletler Cemiyeti üyeliği bu hedefle uyumludur.

2. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi, Atatürk ilkelerinden “devletçilik” ilkesinin 1930’lu yıllarda benimsenmesinin temel gerekçesiyle en doğru biçimde ilişkilendirilmiştir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

1929 bunalımı, sermaye birikimi yetersiz olan ülkelerde devlet müdahalesini zorunlu kıldı. Türkiye’de devletçilik, özel sektörün yapamadığı yatırımları devletin üstlenmesi şeklinde uygulandı.

  1. Çözüm: 1929 bunalımı, sermaye birikimi yetersiz olan ülkelerde devlet müdahalesini zorunlu kıldı. Türkiye’de devletçilik, özel sektörün yapamadığı yatırımları devletin üstlenmesi şeklinde uygulandı.

1929 bunalımı, sermaye birikimi yetersiz olan ülkelerde devlet müdahalesini zorunlu kıldı. Türkiye’de devletçilik, özel sektörün yapamadığı yatırımları devletin üstlenmesi şeklinde uygulandı.

3. SoruÇoktan Seçmeli

Bilginizi kullanarak aşağıdaki soruyu yanıtlayınız: Nizam-ı Cedit

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Nizam-ı Cedit, Avrupa tarzı askerî reform arayışının ürünüdür.

  1. Çözüm: Nizam-ı Cedit, Avrupa tarzı askerî reform arayışının ürünüdür.

Nizam-ı Cedit, Avrupa tarzı askerî reform arayışının ürünüdür.

4. SoruÇoktan Seçmeli

Milli Mücadele’ye hazırlık sürecinde yerel direnişin örgütlenmesini hızlandıran temel etken aşağıdakilerden hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Mondros sonrası işgallerin artması ve merkezi otoritenin zayıflaması, halkı yerel savunma örgütleri kurmaya yöneltmiştir. Bu durum Kuvâ-yı Milliye’nin ortaya çıkışını hızlandırmıştır.

  1. Çözüm: Mondros sonrası işgallerin artması ve merkezi otoritenin zayıflaması, halkı yerel savunma örgütleri kurmaya yöneltmiştir. Bu durum Kuvâ-yı Milliye’nin ortaya çıkışını hızlandırmıştır.

Mondros sonrası işgallerin artması ve merkezi otoritenin zayıflaması, halkı yerel savunma örgütleri kurmaya yöneltmiştir. Bu durum Kuvâ-yı Milliye’nin ortaya çıkışını hızlandırmıştır.

5. SoruÇoktan Seçmeli

Osmanlı Devleti’nin 20. yüzyıl başında yaşadığı toprak kayıpları ve antlaşmalar göz önüne alındığında, aşağıdakilerden hangisi Londra Antlaşması (1913) ile Bükreş Antlaşması (1913) arasındaki temel farkı doğru ifade eder?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Londra Antlaşması I. Balkan Savaşı sonunda Osmanlı ile Balkan devletleri arasında imzalanmıştır. Bükreş Antlaşması ise II. Balkan Savaşı sonunda Balkan devletlerinin kendi aralarındaki paylaşımı düzenlemiştir. Bu yönüyle taraflar ve bağlam temel farktır.

  1. Çözüm: Londra Antlaşması I. Balkan Savaşı sonunda Osmanlı ile Balkan devletleri arasında imzalanmıştır. Bükreş Antlaşması ise II. Balkan Savaşı sonunda Balkan devletlerinin kendi aralarındaki paylaşımı düzenlemiştir. Bu yönüyle taraflar ve bağlam temel farktır.

Londra Antlaşması I. Balkan Savaşı sonunda Osmanlı ile Balkan devletleri arasında imzalanmıştır. Bükreş Antlaşması ise II. Balkan Savaşı sonunda Balkan devletlerinin kendi aralarındaki paylaşımı düzenlemiştir. Bu yönüyle taraflar ve bağlam temel farktır.

6. SoruÇoktan Seçmeli

Atatürk’ün milliyetçilik anlayışının temel özelliklerinden biri aşağıdakilerden hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Atatürk milliyetçiligi ırkçı ya da yayılmacı değildir. Millet tanımı ortak kültür, tarih ve vatandaşlık bilincine dayanır.

  1. Çözüm: Atatürk milliyetçiligi ırkçı ya da yayılmacı değildir. Millet tanımı ortak kültür, tarih ve vatandaşlık bilincine dayanır.

Atatürk milliyetçiligi ırkçı ya da yayılmacı değildir. Millet tanımı ortak kültür, tarih ve vatandaşlık bilincine dayanır.

7. SoruÇoktan Seçmeli

Kurtuluş Savaşı’nda Doğu Cephesi’nin kapanmasına yol açan gelişme aşağıdakilerden hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Doğu Cephesi’nde Ermenilerle savaşın fiilen bitmesi ve sınırların kesinleşmesi Kars Antlaşması ile sağlandı. Gümrü ilk antlaşma olsa da nihai sınır düzenlemesi Kars’la tamamlandı.

  1. Çözüm: Doğu Cephesi’nde Ermenilerle savaşın fiilen bitmesi ve sınırların kesinleşmesi Kars Antlaşması ile sağlandı. Gümrü ilk antlaşma olsa da nihai sınır düzenlemesi Kars’la tamamlandı.

Doğu Cephesi’nde Ermenilerle savaşın fiilen bitmesi ve sınırların kesinleşmesi Kars Antlaşması ile sağlandı. Gümrü ilk antlaşma olsa da nihai sınır düzenlemesi Kars’la tamamlandı.

8. SoruÇoktan Seçmeli

1964 Johnson Mektubu’nun Türk dış politikasına etkisi aşağıdakilerden hangisiyle en doğru biçimde açıklanır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Johnson Mektubu, Türkiye’nin Kıbrıs’ta müdahale planlarına ABD’nin sınırlayıcı yaklaşımını ortaya koymuş ve dış politikada alternatif arayışlarını artırmıştır. NATO’dan ayrılma ya da Boğazlar rejimini tek taraflı değiştirme gibi sonuçlar doğrudan yaşanmamıştır.

  1. Çözüm: Johnson Mektubu, Türkiye’nin Kıbrıs’ta müdahale planlarına ABD’nin sınırlayıcı yaklaşımını ortaya koymuş ve dış politikada alternatif arayışlarını artırmıştır. NATO’dan ayrılma ya da Boğazlar rejimini tek taraflı değiştirme gibi sonuçlar doğrudan yaşanmamıştır.

Johnson Mektubu, Türkiye’nin Kıbrıs’ta müdahale planlarına ABD’nin sınırlayıcı yaklaşımını ortaya koymuş ve dış politikada alternatif arayışlarını artırmıştır. NATO’dan ayrılma ya da Boğazlar rejimini tek taraflı değiştirme gibi sonuçlar doğrudan yaşanmamıştır.

9. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi Amasya Genelgesi'nin (1919) en önemli özelliğidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Amasya Genelgesi'nde İstanbul Hükûmeti'nin görevini yerine getiremediği belirtilmiştir. Bu yönüyle Millî Mücadele'nin gerekçesi ve yöntemi ortaya konmuştur.

  1. Çözüm: Amasya Genelgesi'nde İstanbul Hükûmeti'nin görevini yerine getiremediği belirtilmiştir. Bu yönüyle Millî Mücadele'nin gerekçesi ve yöntemi ortaya konmuştur.

Amasya Genelgesi'nde İstanbul Hükûmeti'nin görevini yerine getiremediği belirtilmiştir. Bu yönüyle Millî Mücadele'nin gerekçesi ve yöntemi ortaya konmuştur.

10. SoruÇoktan Seçmeli

Bu konuyu temel alan aşağıdaki soruda doğru seçeneği bulun: Patrona Halil İsyanı

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

1730 Patrona Halil İsyanı Lale Devri’ni bitirmiştir.

  1. Çözüm: 1730 Patrona Halil İsyanı Lale Devri’ni bitirmiştir.

1730 Patrona Halil İsyanı Lale Devri’ni bitirmiştir.

Önceki testSonraki test