Numicorn logosuNumicornÖğren, çöz, ilerle

9. Sınıf Tarih

9. Sınıf Tarih 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

9. sınıf Tarih 2. dönem 2. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.

9. Sınıf Tarih 2. dönem 2. yazılı soruları, yıl sonu hazırlığı genel tekrar mantığıyla ele alınmalıdır. Tarih yazılısı, geçmiş olayları ezberlemekten çok olaylar arasındaki bağı kurmayı gerektirir. Bu sayfa, yazılıya çalışırken öğrencinin kronoloji kurma, tarihsel kavramları bağlamında anlama ve olayların neden sonuç ilişkisini yorumlama becerisini ölçmeye yardımcı olacak şekilde hazırlanmıştır. Konu dağılımı sınıflar bölümündeki güncel test havuzuyla uyumludur ve sınav öncesi tekrar için düzenli bir yol haritası verir.

Bu yazılı kapsamında Tarih Tarih Bilimine Giris, Tarih Geçmişin İnşa Sürecinde Tarih, Tarih Uygarlığın Doğuşu ve İlk Uygarliklar, Tarih Eski Çağ Medeniyetleri başlıklarıyla başlayan ve Tarih Türk İnkılabı, Tarih Atatürkçülük ve Atatürk İlkeleri, Tarih Türk Dış Politikası konularına kadar uzanan bir çalışma alanı bulunur. Konuların karışık biçimde ele alınması, öğrencinin yalnızca aynı tip soruya alışmasını engeller. Böylece farklı kazanımlar aynı sınav atmosferinde denenir ve hangi başlığın ek tekrar istediği daha net görülür.

Tarih çalışırken yalnızca olay adlarını bilmek yeterli değildir. Olayın hangi dönemde gerçekleştiği, hangi gelişmeye yol açtığı ve hangi kavramla ilişkili olduğu birlikte düşünülmelidir. bu çalışma eksikleri son kez görmek ve konu testlerine bilinçli dönmek için kullanılabilir. Soruları çözerken süre tutmak, emin olunmayan maddeleri işaretlemek ve çözümden sonra yanlışları konu başlığına göre gruplamak özellikle faydalıdır. Bu sayede tekrar planı genel bir okuma olmaktan çıkar, doğrudan eksik kazanımlara yönelir.

Sayfanın altındaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı pekiştirme yapmak için kullanılabilir. Tarih Tarih Bilimine Giris veya Tarih Geçmişin İnşa Sürecinde Tarih gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan ilgili testlere geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle yeniden çalışabilir. Bu yöntem, kronoloji ve kavram bilgisini aynı anda güçlendirerek yazılı hazırlığını daha sağlam hale getirir.

9. sınıf düzeyinde düzenli tekrar, lise konularının temelini güçlendirdiği için her yazılı çalışması aynı zamanda sonraki üniteler için hazırlık anlamına gelir.

Çalışma sonunda doğru sayısı kadar yanlışların türüne de bakmak gerekir; bu küçük analiz, bir sonraki çözümde çok daha bilinçli ilerlemeyi sağlar.

İlgili 9. sınıf Tarih konu testleri

Test seç

138 Test
1. Test2. Test3. Test4. Test5. Test6. Test7. Test8. Test9. Test10. Test11. Test12. Test13. Test14. Test15. Test16. Test17. Test18. Test19. Test20. Test21. Test22. Test23. Test24. Test25. Test26. Test27. Test28. Test29. Test30. Test31. Test32. Test33. Test34. Test35. Test36. Test37. Test38. Test39. Test40. Test41. Test42. Test43. Test44. Test45. Test46. Test47. Test48. Test49. Test50. Test51. Test52. Test53. Test54. Test55. Test56. Test57. Test58. Test59. Test60. Test61. Test62. Test63. Test64. Test65. Test66. Test67. Test68. Test69. Test70. Test71. Test72. Test73. Test74. Test75. Test76. Test77. Test78. Test79. Test80. Test81. Test82. Test83. Test84. Test85. Test86. Test87. Test88. Test89. Test90. Test91. Test92. Test93. Test94. Test95. Test96. Test97. Test98. Test99. Test100. Test101. Test102. Test103. Test104. Test105. Test106. Test107. Test108. Test109. Test110. Test111. Test112. Test113. Test114. Test115. Test116. Test117. Test118. Test119. Test120. Test121. Test122. Test123. Test124. Test125. Test126. Test127. Test128. Test129. Test130. Test131. Test132. Test133. Test134. Test135. Test136. Test137. Test138. Test

25. Test

9. Sınıf Tarih 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

9. Sınıf Tarih 2. Dönem 2. Yazılı Test 25 için 10 soruluk online yazılı testi.

Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.

10 Soru
0/10 Soru0 %
Doğru 0
Yanlış 0
Boş 10
1. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi, Osmanlı Devleti’nin I. Dünya Savaşı sonunda imzaladığı Mondros Ateşkes Antlaşması ile Sevr Antlaşması arasındaki temel farklardan biridir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Mondros bir ateşkes metnidir ve savaşın fiilen bitişini düzenler; Sevr ise Osmanlı’ya dayatılan barış antlaşmasıdır. Sevr, devletin siyasi ve toprak bütünlüğünü hukuken parçalamayı hedeflemiştir.

  1. Çözüm: Mondros bir ateşkes metnidir ve savaşın fiilen bitişini düzenler; Sevr ise Osmanlı’ya dayatılan barış antlaşmasıdır. Sevr, devletin siyasi ve toprak bütünlüğünü hukuken parçalamayı hedeflemiştir.

Mondros bir ateşkes metnidir ve savaşın fiilen bitişini düzenler; Sevr ise Osmanlı’ya dayatılan barış antlaşmasıdır. Sevr, devletin siyasi ve toprak bütünlüğünü hukuken parçalamayı hedeflemiştir.

2. SoruÇoktan Seçmeli

Balkan Savaşları sonunda Osmanlı Devleti’nin Avrupa’daki topraklarının büyük kısmını kaybetmesi aşağıdakilerden hangisine ortam hazırlamıştır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Balkan Savaşlarıyla Rumeli’deki toprak kayıpları artmış ve Müslüman halk Anadolu’ya göç etmiştir. Diğer seçenekler daha sonraki gelişmelerdir.

  1. Çözüm: Balkan Savaşlarıyla Rumeli’deki toprak kayıpları artmış ve Müslüman halk Anadolu’ya göç etmiştir. Diğer seçenekler daha sonraki gelişmelerdir.

Balkan Savaşlarıyla Rumeli’deki toprak kayıpları artmış ve Müslüman halk Anadolu’ya göç etmiştir. Diğer seçenekler daha sonraki gelişmelerdir.

3. SoruÇoktan Seçmeli

Bu konuyu temel alan aşağıdaki soruda doğru seçeneği bulun: İpek Yolu

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

İpek Yolu malların, fikirlerin ve kültürlerin taşınmasını sağlamıştır.

  1. Çözüm: İpek Yolu malların, fikirlerin ve kültürlerin taşınmasını sağlamıştır.

İpek Yolu malların, fikirlerin ve kültürlerin taşınmasını sağlamıştır.

4. SoruÇoktan Seçmeli

Atatürk’ün “Siyasi ve askeri zaferler ne kadar büyük olursa olsunlar, iktisadi zaferlerle taçlandırılmazlarsa elde edilen zaferler devamlı olamaz.” sözü dikkate alındığında, aşağıdaki ilke ve uygulama eşleştirmelerinden hangisi bu anlayışla en doğrudan ilişkilidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Söz, siyasi-askeri başarının ekonomik kalkınmayla sürdürülebilir olacağını vurgular. I. Beş Yıllık Sanayi Planı devletin öncülüğünde sanayileşmeyi hedefleyen devletçilik uygulamasıdır. Diğer seçenekler ekonomik kalkınma vurgusunu doğrudan karşılamaz.

  1. Çözüm: Söz, siyasi-askeri başarının ekonomik kalkınmayla sürdürülebilir olacağını vurgular. I. Beş Yıllık Sanayi Planı devletin öncülüğünde sanayileşmeyi hedefleyen devletçilik uygulamasıdır. Diğer seçenekler ekonomik kalkınma vurgusunu doğrudan karşılamaz.

Söz, siyasi-askeri başarının ekonomik kalkınmayla sürdürülebilir olacağını vurgular. I. Beş Yıllık Sanayi Planı devletin öncülüğünde sanayileşmeyi hedefleyen devletçilik uygulamasıdır. Diğer seçenekler ekonomik kalkınma vurgusunu doğrudan karşılamaz.

5. SoruÇoktan Seçmeli

Lale Devri’nde Avrupa’ya geçici elçiler gönderilmesinin amacı hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Geçici elçiler Avrupa’daki teknik, kültürel ve siyasi gelişmeleri gözlemlemiştir.

  1. Dönemi belirle: Sorunun 18. yüzyıl Osmanlı-Avrupa ilişkileri, Lale Devri, diplomasi, savaşlar veya ıslahatlarla bağlantısını kur.
  2. Ayırt edici ipucunu kullan: Antlaşma, kişi, kurum ve yenilikleri dönemin Batı’yı izleme anlayışıyla eşleştir.

Geçici elçiler Avrupa’daki teknik, kültürel ve siyasi gelişmeleri gözlemlemiştir.

6. SoruÇoktan Seçmeli

Bilginizi kullanarak aşağıdaki soruyu yanıtlayınız: Feodalite

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Feodalitede soyluların toprak ve askerî gücü belirleyicidir.

  1. Çözüm: Feodalitede soyluların toprak ve askerî gücü belirleyicidir.

Feodalitede soyluların toprak ve askerî gücü belirleyicidir.

7. SoruÇoktan Seçmeli

II. Abdülhamit’in 1877-1878 Osmanlı-Rus Savaşı’nı gerekçe göstererek meclisi kapatması hangi dönemi başlatmıştır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Meclisin kapatılmasıyla II. Abdülhamit’in otoriter yönetimi olarak bilinen İstibdat Dönemi başlamıştır.

  1. Kronolojiyi kur: Sorunun II. Mahmut, Tanzimat, Islahat, Meşrutiyet, fikir akımları, savaşlar veya Milli Mücadele’ye giden süreçle bağlantısını belirle.
  2. Neden-sonuç ilişkisini kullan: Modernleşme, merkeziyetçilik, dağılmayı önleme, azınlık sorunları ve dış baskı ipuçlarını dönemin gelişmeleriyle eşleştir.

Meclisin kapatılmasıyla II. Abdülhamit’in otoriter yönetimi olarak bilinen İstibdat Dönemi başlamıştır.

8. SoruÇoktan Seçmeli

9. sınıf düzeyinde yazının icadı tarihte neden dönüm noktasıdır sorusu nasıl yanıtlanır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Yazı tarihî çağların başlamasında temel kabul edilir.

  1. Adım 1: Sorudaki kavramı, dönemi veya ilişkiyi belirle.
  2. Adım 2: Yazı tarihî çağların başlamasında temel kabul edilir.

Yazı tarihî çağların başlamasında temel kabul edilir.

9. SoruÇoktan Seçmeli

9. sınıf düzeyinde tarih bilimi neyi inceler sorusu nasıl yanıtlanır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Tarih, geçmişteki insan faaliyetlerini kaynaklara dayanarak inceler.

  1. Adım 1: Sorudaki kavramı, dönemi veya ilişkiyi belirle.
  2. Adım 2: Tarih, geçmişteki insan faaliyetlerini kaynaklara dayanarak inceler.

Tarih, geçmişteki insan faaliyetlerini kaynaklara dayanarak inceler.

10. SoruÇoktan Seçmeli

Konuyla ilgili doğru açıklamayı seçiniz: Nizam-ı Cedit

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Nizam-ı Cedit, Avrupa tarzı askerî reform arayışının ürünüdür.

  1. Çözüm: Nizam-ı Cedit, Avrupa tarzı askerî reform arayışının ürünüdür.

Nizam-ı Cedit, Avrupa tarzı askerî reform arayışının ürünüdür.

Önceki testSonraki test