Numicorn logosuNumicornÖğren, çöz, ilerle

9. Sınıf Tarih

9. Sınıf Tarih 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

9. sınıf Tarih 2. dönem 2. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.

9. Sınıf Tarih 2. dönem 2. yazılı soruları, yıl sonu hazırlığı genel tekrar mantığıyla ele alınmalıdır. Tarih yazılısı, geçmiş olayları ezberlemekten çok olaylar arasındaki bağı kurmayı gerektirir. Bu sayfa, yazılıya çalışırken öğrencinin kronoloji kurma, tarihsel kavramları bağlamında anlama ve olayların neden sonuç ilişkisini yorumlama becerisini ölçmeye yardımcı olacak şekilde hazırlanmıştır. Konu dağılımı sınıflar bölümündeki güncel test havuzuyla uyumludur ve sınav öncesi tekrar için düzenli bir yol haritası verir.

Bu yazılı kapsamında Tarih Tarih Bilimine Giris, Tarih Geçmişin İnşa Sürecinde Tarih, Tarih Uygarlığın Doğuşu ve İlk Uygarliklar, Tarih Eski Çağ Medeniyetleri başlıklarıyla başlayan ve Tarih Türk İnkılabı, Tarih Atatürkçülük ve Atatürk İlkeleri, Tarih Türk Dış Politikası konularına kadar uzanan bir çalışma alanı bulunur. Konuların karışık biçimde ele alınması, öğrencinin yalnızca aynı tip soruya alışmasını engeller. Böylece farklı kazanımlar aynı sınav atmosferinde denenir ve hangi başlığın ek tekrar istediği daha net görülür.

Tarih çalışırken yalnızca olay adlarını bilmek yeterli değildir. Olayın hangi dönemde gerçekleştiği, hangi gelişmeye yol açtığı ve hangi kavramla ilişkili olduğu birlikte düşünülmelidir. bu çalışma eksikleri son kez görmek ve konu testlerine bilinçli dönmek için kullanılabilir. Soruları çözerken süre tutmak, emin olunmayan maddeleri işaretlemek ve çözümden sonra yanlışları konu başlığına göre gruplamak özellikle faydalıdır. Bu sayede tekrar planı genel bir okuma olmaktan çıkar, doğrudan eksik kazanımlara yönelir.

Sayfanın altındaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı pekiştirme yapmak için kullanılabilir. Tarih Tarih Bilimine Giris veya Tarih Geçmişin İnşa Sürecinde Tarih gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan ilgili testlere geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle yeniden çalışabilir. Bu yöntem, kronoloji ve kavram bilgisini aynı anda güçlendirerek yazılı hazırlığını daha sağlam hale getirir.

9. sınıf düzeyinde düzenli tekrar, lise konularının temelini güçlendirdiği için her yazılı çalışması aynı zamanda sonraki üniteler için hazırlık anlamına gelir.

Çalışma sonunda doğru sayısı kadar yanlışların türüne de bakmak gerekir; bu küçük analiz, bir sonraki çözümde çok daha bilinçli ilerlemeyi sağlar.

İlgili 9. sınıf Tarih konu testleri

Test seç

138 Test
1. Test2. Test3. Test4. Test5. Test6. Test7. Test8. Test9. Test10. Test11. Test12. Test13. Test14. Test15. Test16. Test17. Test18. Test19. Test20. Test21. Test22. Test23. Test24. Test25. Test26. Test27. Test28. Test29. Test30. Test31. Test32. Test33. Test34. Test35. Test36. Test37. Test38. Test39. Test40. Test41. Test42. Test43. Test44. Test45. Test46. Test47. Test48. Test49. Test50. Test51. Test52. Test53. Test54. Test55. Test56. Test57. Test58. Test59. Test60. Test61. Test62. Test63. Test64. Test65. Test66. Test67. Test68. Test69. Test70. Test71. Test72. Test73. Test74. Test75. Test76. Test77. Test78. Test79. Test80. Test81. Test82. Test83. Test84. Test85. Test86. Test87. Test88. Test89. Test90. Test91. Test92. Test93. Test94. Test95. Test96. Test97. Test98. Test99. Test100. Test101. Test102. Test103. Test104. Test105. Test106. Test107. Test108. Test109. Test110. Test111. Test112. Test113. Test114. Test115. Test116. Test117. Test118. Test119. Test120. Test121. Test122. Test123. Test124. Test125. Test126. Test127. Test128. Test129. Test130. Test131. Test132. Test133. Test134. Test135. Test136. Test137. Test138. Test

42. Test

9. Sınıf Tarih 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

9. Sınıf Tarih 2. Dönem 2. Yazılı Test 42 için 10 soruluk online yazılı testi.

Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.

10 Soru
0/10 Soru0 %
Doğru 0
Yanlış 0
Boş 10
1. SoruÇoktan Seçmeli

I. İkili teşkilat (doğu-batı) II. Kurultay III. Veraset sisteminin belirli kurallara bağlanması IV. Boyların özerk yapısı Yukarıdakilerden hangileri ilk Türk devletlerinde siyasal birliğin kolay bozulmasına zemin hazırlayan unsurlardandır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

İkili teşkilat, ülkenin iki merkezli yönetilmesine ve parçalanma riskine yol açmıştır. Kurultayda hanedan üyelerinin etkisi ve boyların özerk yapısı merkezî otoriteyi zayıflatabilir. Verasetin belirli kurallara bağlanması ise istikrarı artırır.

  1. Çözüm: İkili teşkilat, ülkenin iki merkezli yönetilmesine ve parçalanma riskine yol açmıştır. Kurultayda hanedan üyelerinin etkisi ve boyların özerk yapısı merkezî otoriteyi zayıflatabilir. Verasetin belirli kurallara bağlanması ise istikrarı artırır.

İkili teşkilat, ülkenin iki merkezli yönetilmesine ve parçalanma riskine yol açmıştır. Kurultayda hanedan üyelerinin etkisi ve boyların özerk yapısı merkezî otoriteyi zayıflatabilir. Verasetin belirli kurallara bağlanması ise istikrarı artırır.

2. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi, İslam dünyasında medreselerin yaygınlaşmasının başlıca sonuçlarından biri olarak gösterilemez?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Medreseler eğitimde kurumsallaşmayı ve ilim çevrelerinin oluşmasını desteklemiştir. Ancak medreselerin yaygınlaşması, tüm bölgelerde kesin ve tek tip siyasal birliği doğrudan garanti etmez.

  1. Çözüm: Medreseler eğitimde kurumsallaşmayı ve ilim çevrelerinin oluşmasını desteklemiştir. Ancak medreselerin yaygınlaşması, tüm bölgelerde kesin ve tek tip siyasal birliği doğrudan garanti etmez.

Medreseler eğitimde kurumsallaşmayı ve ilim çevrelerinin oluşmasını desteklemiştir. Ancak medreselerin yaygınlaşması, tüm bölgelerde kesin ve tek tip siyasal birliği doğrudan garanti etmez.

3. SoruÇoktan Seçmeli

Kurtuluş Savaşı’nda Güney Cephesi’nde halkın (Kuva-yı Milliye) yoğun direniş gösterdiği şehirlerden biri aşağıdakilerden hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Güney Cephesi’nde Antep, Maraş ve Urfa’da halk direnişi öne çıkmıştır. Bu şehirlerde Fransız ve işgal kuvvetlerine karşı mücadele edilmiştir.

  1. Çözüm: Güney Cephesi’nde Antep, Maraş ve Urfa’da halk direnişi öne çıkmıştır. Bu şehirlerde Fransız ve işgal kuvvetlerine karşı mücadele edilmiştir.

Güney Cephesi’nde Antep, Maraş ve Urfa’da halk direnişi öne çıkmıştır. Bu şehirlerde Fransız ve işgal kuvvetlerine karşı mücadele edilmiştir.

4. SoruÇoktan Seçmeli

Bizans’ta Ortodoks Hristiyanlığın güçlü olması hangi alanda etkili olmuştur?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Ortodoks kilisesi Bizans’ın dinî, kültürel ve siyasi hayatında önemli rol oynamıştır.

  1. Medeniyeti belirle: Sorunun Orta Çağ Avrupa, Bizans, İslam, Türk-İslam, Çin-Hint veya ticaret yolları bağlamıyla ilişkisini kur.
  2. Ayırt edici özelliği kullan: Feodalite, skolastik düşünce, şehir, bilim, vakıf, kervansaray, ticaret yolu ve kültürel etkileşim ipuçlarını değerlendir.

Ortodoks kilisesi Bizans’ın dinî, kültürel ve siyasi hayatında önemli rol oynamıştır.

5. SoruÇoktan Seçmeli

Tarih yazımında "tarafsızlık" ilkesine en uygun yaklaşım aşağıdakilerden hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Tarafsızlık, kanıta dayanmayı ve farklı kaynakları karşılaştırmayı gerektirir. Seçmeci davranmak veya anakronik yargılarla değerlendirmek tarafsızlığı bozar.

  1. Çözüm: Tarafsızlık, kanıta dayanmayı ve farklı kaynakları karşılaştırmayı gerektirir. Seçmeci davranmak veya anakronik yargılarla değerlendirmek tarafsızlığı bozar.

Tarafsızlık, kanıta dayanmayı ve farklı kaynakları karşılaştırmayı gerektirir. Seçmeci davranmak veya anakronik yargılarla değerlendirmek tarafsızlığı bozar.

6. SoruÇoktan Seçmeli

Türkiye’nin 1932’de Milletler Cemiyeti’ne üye olmasında aşağıdakilerden hangisinin etkisi daha belirgindir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Türkiye, barışçı dış politika anlayışı doğrultusunda uluslararası sistemde yer almayı hedeflemiştir. Boğazların statüsü Montrö ile, Misak-ı Millî’nin savaşla gerçekleştirilmesi ise Türkiye’nin temel yaklaşımı değildir.

  1. Çözüm: Türkiye, barışçı dış politika anlayışı doğrultusunda uluslararası sistemde yer almayı hedeflemiştir. Boğazların statüsü Montrö ile, Misak-ı Millî’nin savaşla gerçekleştirilmesi ise Türkiye’nin temel yaklaşımı değildir.

Türkiye, barışçı dış politika anlayışı doğrultusunda uluslararası sistemde yer almayı hedeflemiştir. Boğazların statüsü Montrö ile, Misak-ı Millî’nin savaşla gerçekleştirilmesi ise Türkiye’nin temel yaklaşımı değildir.

7. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki gelişmelerden hangisi, Lozan Antlaşması’nın Türkiye’nin bağımsızlığını uluslararası alanda tescil ettirdiğine en güçlü kanıttır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Kapitülasyonlar, Osmanlı’nın egemenliğini sınırlayan ayrıcalıklardı. Lozan’da kaldırılmaları, tam bağımsızlık ilkesinin kabul edildiğini gösterir.

  1. Çözüm: Kapitülasyonlar, Osmanlı’nın egemenliğini sınırlayan ayrıcalıklardı. Lozan’da kaldırılmaları, tam bağımsızlık ilkesinin kabul edildiğini gösterir.

Kapitülasyonlar, Osmanlı’nın egemenliğini sınırlayan ayrıcalıklardı. Lozan’da kaldırılmaları, tam bağımsızlık ilkesinin kabul edildiğini gösterir.

8. SoruÇoktan Seçmeli

Türklerin İslamiyet’i kabulünden sonra ortaya çıkan aşağıdaki gelişmelerden hangisi, sürecin "kültürel sentez" boyutuna doğrudan kanıt oluşturur?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Kültürel sentez, iki farklı geleneğin kurum ve uygulamalarda birleşmesiyle anlaşılır. Türk töresi ile İslam hukukunun birlikte etkili olması bu sentezi doğrudan gösterir. Diğerleri daha çok askerî-siyasi veya ekonomik sonuçlardır.

  1. Çözüm: Kültürel sentez, iki farklı geleneğin kurum ve uygulamalarda birleşmesiyle anlaşılır. Türk töresi ile İslam hukukunun birlikte etkili olması bu sentezi doğrudan gösterir. Diğerleri daha çok askerî-siyasi veya ekonomik sonuçlardır.

Kültürel sentez, iki farklı geleneğin kurum ve uygulamalarda birleşmesiyle anlaşılır. Türk töresi ile İslam hukukunun birlikte etkili olması bu sentezi doğrudan gösterir. Diğerleri daha çok askerî-siyasi veya ekonomik sonuçlardır.

9. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi uygarlık–özellik ilişkisi bakımından yanlıştır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Fenikeliler hiyeroglif değil, ses temelli alfabe geliştirmiş ve yaymıştır. Diğer eşleştirmeler uygarlıkların bilinen özellikleriyle uyumludur.

  1. Çözüm: Fenikeliler hiyeroglif değil, ses temelli alfabe geliştirmiş ve yaymıştır. Diğer eşleştirmeler uygarlıkların bilinen özellikleriyle uyumludur.

Fenikeliler hiyeroglif değil, ses temelli alfabe geliştirmiş ve yaymıştır. Diğer eşleştirmeler uygarlıkların bilinen özellikleriyle uyumludur.

10. SoruÇoktan Seçmeli

Tanzimat ve Islahat fermanlarının ortak noktası hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Her iki ferman da hukuk ve vatandaşlık düzenlemeleriyle Osmanlı’yı güçlendirmeyi amaçlamıştır.

  1. Dönemi belirle: Sorunun II. Mahmut, Tanzimat, Islahat, Meşrutiyet, fikir akımları veya 19. yüzyıl dış politikasıyla ilişkisini kur.
  2. Amaç-sonuç ilişkisini kullan: Dağılmayı önleme, merkeziyetçilik, hukuk devleti, eşit vatandaşlık, milliyetçilik ve Avrupa müdahalesi ipuçlarını değerlendir.

Her iki ferman da hukuk ve vatandaşlık düzenlemeleriyle Osmanlı’yı güçlendirmeyi amaçlamıştır.

Önceki testSonraki test