Numicorn logosuNumicornÖğren, çöz, ilerle

9. Sınıf Tarih

9. Sınıf Tarih 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

9. sınıf Tarih 2. dönem 2. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.

9. Sınıf Tarih 2. dönem 2. yazılı soruları, yıl sonu hazırlığı genel tekrar mantığıyla ele alınmalıdır. Tarih yazılısı, geçmiş olayları ezberlemekten çok olaylar arasındaki bağı kurmayı gerektirir. Bu sayfa, yazılıya çalışırken öğrencinin kronoloji kurma, tarihsel kavramları bağlamında anlama ve olayların neden sonuç ilişkisini yorumlama becerisini ölçmeye yardımcı olacak şekilde hazırlanmıştır. Konu dağılımı sınıflar bölümündeki güncel test havuzuyla uyumludur ve sınav öncesi tekrar için düzenli bir yol haritası verir.

Bu yazılı kapsamında Tarih Tarih Bilimine Giris, Tarih Geçmişin İnşa Sürecinde Tarih, Tarih Uygarlığın Doğuşu ve İlk Uygarliklar, Tarih Eski Çağ Medeniyetleri başlıklarıyla başlayan ve Tarih Türk İnkılabı, Tarih Atatürkçülük ve Atatürk İlkeleri, Tarih Türk Dış Politikası konularına kadar uzanan bir çalışma alanı bulunur. Konuların karışık biçimde ele alınması, öğrencinin yalnızca aynı tip soruya alışmasını engeller. Böylece farklı kazanımlar aynı sınav atmosferinde denenir ve hangi başlığın ek tekrar istediği daha net görülür.

Tarih çalışırken yalnızca olay adlarını bilmek yeterli değildir. Olayın hangi dönemde gerçekleştiği, hangi gelişmeye yol açtığı ve hangi kavramla ilişkili olduğu birlikte düşünülmelidir. bu çalışma eksikleri son kez görmek ve konu testlerine bilinçli dönmek için kullanılabilir. Soruları çözerken süre tutmak, emin olunmayan maddeleri işaretlemek ve çözümden sonra yanlışları konu başlığına göre gruplamak özellikle faydalıdır. Bu sayede tekrar planı genel bir okuma olmaktan çıkar, doğrudan eksik kazanımlara yönelir.

Sayfanın altındaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı pekiştirme yapmak için kullanılabilir. Tarih Tarih Bilimine Giris veya Tarih Geçmişin İnşa Sürecinde Tarih gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan ilgili testlere geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle yeniden çalışabilir. Bu yöntem, kronoloji ve kavram bilgisini aynı anda güçlendirerek yazılı hazırlığını daha sağlam hale getirir.

9. sınıf düzeyinde düzenli tekrar, lise konularının temelini güçlendirdiği için her yazılı çalışması aynı zamanda sonraki üniteler için hazırlık anlamına gelir.

Çalışma sonunda doğru sayısı kadar yanlışların türüne de bakmak gerekir; bu küçük analiz, bir sonraki çözümde çok daha bilinçli ilerlemeyi sağlar.

İlgili 9. sınıf Tarih konu testleri

Test seç

138 Test
1. Test2. Test3. Test4. Test5. Test6. Test7. Test8. Test9. Test10. Test11. Test12. Test13. Test14. Test15. Test16. Test17. Test18. Test19. Test20. Test21. Test22. Test23. Test24. Test25. Test26. Test27. Test28. Test29. Test30. Test31. Test32. Test33. Test34. Test35. Test36. Test37. Test38. Test39. Test40. Test41. Test42. Test43. Test44. Test45. Test46. Test47. Test48. Test49. Test50. Test51. Test52. Test53. Test54. Test55. Test56. Test57. Test58. Test59. Test60. Test61. Test62. Test63. Test64. Test65. Test66. Test67. Test68. Test69. Test70. Test71. Test72. Test73. Test74. Test75. Test76. Test77. Test78. Test79. Test80. Test81. Test82. Test83. Test84. Test85. Test86. Test87. Test88. Test89. Test90. Test91. Test92. Test93. Test94. Test95. Test96. Test97. Test98. Test99. Test100. Test101. Test102. Test103. Test104. Test105. Test106. Test107. Test108. Test109. Test110. Test111. Test112. Test113. Test114. Test115. Test116. Test117. Test118. Test119. Test120. Test121. Test122. Test123. Test124. Test125. Test126. Test127. Test128. Test129. Test130. Test131. Test132. Test133. Test134. Test135. Test136. Test137. Test138. Test

34. Test

9. Sınıf Tarih 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

9. Sınıf Tarih 2. Dönem 2. Yazılı Test 34 için 10 soruluk online yazılı testi.

Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.

10 Soru
0/10 Soru0 %
Doğru 0
Yanlış 0
Boş 10
1. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi, Hunlarda görülen “ikili teşkilat” anlayışının (doğu-batı ayrımı) temel amacını en doğru açıklar?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

İkili teşkilat, doğu (asıl merkez) ve batı kanadı şeklinde yönetimi düzenleyerek geniş alanların kontrolünü kolaylaştırmıştır. Aynı zamanda hanedan üyeleri arasında görev paylaşımı yaparak yönetimde süreklilik sağlamayı hedefler.

  1. Çözüm: İkili teşkilat, doğu (asıl merkez) ve batı kanadı şeklinde yönetimi düzenleyerek geniş alanların kontrolünü kolaylaştırmıştır. Aynı zamanda hanedan üyeleri arasında görev paylaşımı yaparak yönetimde süreklilik sağlamayı hedefler.

İkili teşkilat, doğu (asıl merkez) ve batı kanadı şeklinde yönetimi düzenleyerek geniş alanların kontrolünü kolaylaştırmıştır. Aynı zamanda hanedan üyeleri arasında görev paylaşımı yaparak yönetimde süreklilik sağlamayı hedefler.

2. SoruÇoktan Seçmeli

Emevîler Dönemi’nde Arap olmayan Müslümanların (mevali) ikinci planda kalması aşağıdakilerden hangisine zemin hazırlamıştır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Mevali politikasının oluşturduğu hoşnutsuzluk, Abbasî hareketine güçlü bir destek sağlamıştır. Bu durum Emevîlerin yıkılış sürecini hızlandıran etkenlerdendir.

  1. Çözüm: Mevali politikasının oluşturduğu hoşnutsuzluk, Abbasî hareketine güçlü bir destek sağlamıştır. Bu durum Emevîlerin yıkılış sürecini hızlandıran etkenlerdendir.

Mevali politikasının oluşturduğu hoşnutsuzluk, Abbasî hareketine güçlü bir destek sağlamıştır. Bu durum Emevîlerin yıkılış sürecini hızlandıran etkenlerdendir.

3. SoruÇoktan Seçmeli

Kurtuluş Savaşı'nda düzenli ordunun Batı Cephesi'nde mücadele ettiği temel güç aşağıdakilerden hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Batı Cephesi'nde düzenli ordu, Yunan kuvvetlerine karşı savaşmıştır. Bu cephede İnönü ve Sakarya gibi önemli muharebeler yapılmıştır.

  1. Çözüm: Batı Cephesi'nde düzenli ordu, Yunan kuvvetlerine karşı savaşmıştır. Bu cephede İnönü ve Sakarya gibi önemli muharebeler yapılmıştır.

Batı Cephesi'nde düzenli ordu, Yunan kuvvetlerine karşı savaşmıştır. Bu cephede İnönü ve Sakarya gibi önemli muharebeler yapılmıştır.

4. SoruÇoktan Seçmeli

9. sınıf düzeyinde orta Çağ’da bilgi aktarımı nasıl sağlanmıştır sorusu nasıl yanıtlanır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Eğitim kurumları bilimsel ve kültürel birikimi taşımıştır.

  1. Adım 1: Sorudaki kavramı, dönemi veya ilişkiyi belirle.
  2. Adım 2: Eğitim kurumları bilimsel ve kültürel birikimi taşımıştır.

Eğitim kurumları bilimsel ve kültürel birikimi taşımıştır.

5. SoruÇoktan Seçmeli

Bir araştırmacı, aynı olaya ilişkin iki çağdaş kaynağın (biri resmi rapor, diğeri hatırat) verdiği bilgileri karşılaştırıp yazarların amaçlarını, konumlarını ve olası önyargılarını dikkate alarak güvenilirliği belirliyor. Bu yaklaşım aşağıdakilerden hangisine en doğrudan örnektir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

İç tenkit, kaynağın içeriğini; yazarın amacı, bakış açısı ve tutarlılığı gibi unsurlarla değerlendirir. Resmî rapor ve hatıratın karşılaştırılması da içerik güvenilirliğine yöneliktir.

  1. Çözüm: İç tenkit, kaynağın içeriğini; yazarın amacı, bakış açısı ve tutarlılığı gibi unsurlarla değerlendirir. Resmî rapor ve hatıratın karşılaştırılması da içerik güvenilirliğine yöneliktir.

İç tenkit, kaynağın içeriğini; yazarın amacı, bakış açısı ve tutarlılığı gibi unsurlarla değerlendirir. Resmî rapor ve hatıratın karşılaştırılması da içerik güvenilirliğine yöneliktir.

6. SoruÇoktan Seçmeli

1921 Moskova Antlaşması’nın Türk dış politikasına etkileriyle ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Moskova Antlaşması ile Sovyet Rusya TBMM’yi tanımış, doğu sınırı büyük ölçüde güvence altına alınmıştır. Böylece TBMM Batı Cephesi’ne daha fazla ağırlık verebilmiştir.

  1. Çözüm: Moskova Antlaşması ile Sovyet Rusya TBMM’yi tanımış, doğu sınırı büyük ölçüde güvence altına alınmıştır. Böylece TBMM Batı Cephesi’ne daha fazla ağırlık verebilmiştir.

Moskova Antlaşması ile Sovyet Rusya TBMM’yi tanımış, doğu sınırı büyük ölçüde güvence altına alınmıştır. Böylece TBMM Batı Cephesi’ne daha fazla ağırlık verebilmiştir.

7. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi, 3 Mart 1924’te gerçekleştirilen inkılapların ortak hedeflerinden biridir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

3 Mart 1924’te Halifeliğin kaldırılması ve Tevhid-i Tedrisat Kanunu gibi düzenlemeler yapıldı. Bu adımlar, eğitimde birliği ve siyasal alanda dinî otoritenin etkisinin azaltılmasını hedefledi.

  1. Çözüm: 3 Mart 1924’te Halifeliğin kaldırılması ve Tevhid-i Tedrisat Kanunu gibi düzenlemeler yapıldı. Bu adımlar, eğitimde birliği ve siyasal alanda dinî otoritenin etkisinin azaltılmasını hedefledi.

3 Mart 1924’te Halifeliğin kaldırılması ve Tevhid-i Tedrisat Kanunu gibi düzenlemeler yapıldı. Bu adımlar, eğitimde birliği ve siyasal alanda dinî otoritenin etkisinin azaltılmasını hedefledi.

8. SoruÇoktan Seçmeli

Türkler’in İslamiyet’i kabul sürecinde etkili olan savaş aşağıdakilerden hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

751’de yapılan Talas Savaşı’nda Abbasiler ile Çinliler karşı karşıya gelmiştir. Karluk Türkleri Abbasileri desteklemiştir. Bu yakınlaşma Türklerin İslamiyet’e yönelmesini hızlandırmıştır.

  1. Çözüm: 751’de yapılan Talas Savaşı’nda Abbasiler ile Çinliler karşı karşıya gelmiştir. Karluk Türkleri Abbasileri desteklemiştir. Bu yakınlaşma Türklerin İslamiyet’e yönelmesini hızlandırmıştır.

751’de yapılan Talas Savaşı’nda Abbasiler ile Çinliler karşı karşıya gelmiştir. Karluk Türkleri Abbasileri desteklemiştir. Bu yakınlaşma Türklerin İslamiyet’e yönelmesini hızlandırmıştır.

9. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi, Mezopotamya’da Sümerlerin şehir (site) devletleri hâlinde örgütlenmesinde belirleyici olan temel coğrafi-etkeni en doğru açıklar?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Dicle ve Fırat’ın düzensiz taşkınları sulama ve set işlerini zorunlu kılmıştır. Bu işler yerel ölçekte örgütlenmeyi güçlendirdiği için şehir devletleri ortaya çıkmıştır.

  1. Çözüm: Dicle ve Fırat’ın düzensiz taşkınları sulama ve set işlerini zorunlu kılmıştır. Bu işler yerel ölçekte örgütlenmeyi güçlendirdiği için şehir devletleri ortaya çıkmıştır.

Dicle ve Fırat’ın düzensiz taşkınları sulama ve set işlerini zorunlu kılmıştır. Bu işler yerel ölçekte örgütlenmeyi güçlendirdiği için şehir devletleri ortaya çıkmıştır.

10. SoruÇoktan Seçmeli

Islahat Fermanı’nın Tanzimat’a göre öne çıkan yönü hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Islahat Fermanı özellikle gayrimüslim Osmanlı tebaasının haklarını ayrıntılı biçimde ele almıştır.

  1. Dönemi belirle: Sorunun II. Mahmut, Tanzimat, Islahat, Meşrutiyet, fikir akımları veya 19. yüzyıl dış politikasıyla ilişkisini kur.
  2. Amaç-sonuç ilişkisini kullan: Dağılmayı önleme, merkeziyetçilik, hukuk devleti, eşit vatandaşlık, milliyetçilik ve Avrupa müdahalesi ipuçlarını değerlendir.

Islahat Fermanı özellikle gayrimüslim Osmanlı tebaasının haklarını ayrıntılı biçimde ele almıştır.

Önceki testSonraki test