Numicorn logosuNumicornÖğren, çöz, ilerle

12. Sınıf Tarih

12. Sınıf Tarih 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

12. sınıf Tarih 2. dönem 2. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.

12. Sınıf Tarih 2. dönem 2. yazılı soruları, yıl sonu genel tekrar mantığıyla geniş bir kontrol alanı sağlar. Bu sınıf düzeyinde tarih, geniş zaman aralığını kronoloji ve dönüşüm mantığıyla birlikte okumayı gerektirir. Bu sayfa, öğrencinin ilk çağlardan modern Türkiye ve dünya tarihine uzanan süreçleri kronoloji, kavram ve neden sonuç ilişkisiyle değerlendirme becerisini ölçmeye yardımcı olacak biçimde hazırlanmıştır. Konu dağılımı sınıflar bölümündeki güncel test havuzuyla uyumlu olduğu için yazılı öncesinde düzenli ve hedefli bir tekrar alanı sunar.

Bu yazılı kapsamında Tarih Tarih ve Zaman, Tarih İnsanligin İlk Donemleri, Tarih Orta Çağ da Dünya, Tarih İlk ve Orta Çağlarda Türk Dünyası başlıklarıyla başlayan ve Tarih II. Dünya Savaşı Sonrasında Türkiye ve Dünya, Tarih Toplumsal Devrim Çağında Dünya ve Türkiye, Tarih XXI. Yüzyılın Eşiğinde Türkiye ve Dünya konularına kadar genişleyen bir içerik vardır. Konuların birlikte verilmesi, öğrencinin tek bir soru tipine alışmasını engeller. Farklı kazanımlar aynı sınav atmosferinde çözüldüğünde hangi başlığın ek tekrar istediği daha hızlı fark edilir.

Tarih çalışırken olayları yalnızca adlarıyla değil, hangi döneme ait oldukları ve hangi sonuçları doğurduklarıyla birlikte düşünmek gerekir. Uzun konu listelerinde zaman şeridi çıkarmak kavram karışıklığını azaltır. bu çalışma son tekrar öncesinde hangi konu testlerine dönülmesi gerektiğini göstermek için kullanılabilir. Soruları çözerken süre tutmak, zorlanılan maddeleri işaretlemek ve çözüm sonunda yanlışları konu başlığına göre gruplamak verimli olur. Bu küçük analiz, tekrarın genel okumadan çıkıp doğrudan eksik kazanımlara yönelmesini sağlar.

Sayfanın altındaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı pekiştirme yapmak için kullanılabilir. Tarih Tarih ve Zaman veya Tarih İnsanligin İlk Donemleri gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan ilgili testlere geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle yeniden çalışabilir. Bu yöntem, uzun konu listesinde olayları rastgele ezberlemek yerine anlamlı bir tarihsel çizgiye yerleştirir.

12. sınıfta düzenli yazılı hazırlığı, mezuniyet yılı temposunda konu bütünlüğünü korumak için ayrıca önemlidir.

Doğru sayısı kadar yanlışın nedeni de izlenirse bir sonraki çalışmada zaman daha bilinçli kullanılır.

İlgili 12. sınıf Tarih konu testleri

Test seç

164 Test
1. Test2. Test3. Test4. Test5. Test6. Test7. Test8. Test9. Test10. Test11. Test12. Test13. Test14. Test15. Test16. Test17. Test18. Test19. Test20. Test21. Test22. Test23. Test24. Test25. Test26. Test27. Test28. Test29. Test30. Test31. Test32. Test33. Test34. Test35. Test36. Test37. Test38. Test39. Test40. Test41. Test42. Test43. Test44. Test45. Test46. Test47. Test48. Test49. Test50. Test51. Test52. Test53. Test54. Test55. Test56. Test57. Test58. Test59. Test60. Test61. Test62. Test63. Test64. Test65. Test66. Test67. Test68. Test69. Test70. Test71. Test72. Test73. Test74. Test75. Test76. Test77. Test78. Test79. Test80. Test81. Test82. Test83. Test84. Test85. Test86. Test87. Test88. Test89. Test90. Test91. Test92. Test93. Test94. Test95. Test96. Test97. Test98. Test99. Test100. Test101. Test102. Test103. Test104. Test105. Test106. Test107. Test108. Test109. Test110. Test111. Test112. Test113. Test114. Test115. Test116. Test117. Test118. Test119. Test120. Test121. Test122. Test123. Test124. Test125. Test126. Test127. Test128. Test129. Test130. Test131. Test132. Test133. Test134. Test135. Test136. Test137. Test138. Test139. Test140. Test141. Test142. Test143. Test144. Test145. Test146. Test147. Test148. Test149. Test150. Test151. Test152. Test153. Test154. Test155. Test156. Test157. Test158. Test159. Test160. Test161. Test162. Test163. Test164. Test

73. Test

12. Sınıf Tarih 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

12. Sınıf Tarih 2. Dönem 2. Yazılı Test 73 için 10 soruluk online yazılı testi.

Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.

10 Soru
0/10 Soru0 %
Doğru 0
Yanlış 0
Boş 10
1. SoruÇoktan Seçmeli

Uygurların diğer ilk Türk devletlerine göre daha yerleşik hayata geçmesinde aşağıdakilerden hangisi etkili olmuştur?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Maniheizm, et yemeyi ve savaşçılığı sınırlayan bir inançtır. Bu durum Uygurların yerleşik yaşama yönelmesini kolaylaştırmıştır.

  1. Çözüm: Maniheizm, et yemeyi ve savaşçılığı sınırlayan bir inançtır. Bu durum Uygurların yerleşik yaşama yönelmesini kolaylaştırmıştır.

Maniheizm, et yemeyi ve savaşçılığı sınırlayan bir inançtır. Bu durum Uygurların yerleşik yaşama yönelmesini kolaylaştırmıştır.

2. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi tarih öncesi çağların sınıflandırılmasında kullanılan temel ölçüttür?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Tarih öncesi çağlar Taş, Bakır, Tunç ve Demir gibi kullanılan maden/taş türlerine göre adlandırılır. Yazı olmadığı için sınıflandırmada yazılı belgeler esas alınamaz.

  1. Çözüm: Tarih öncesi çağlar Taş, Bakır, Tunç ve Demir gibi kullanılan maden/taş türlerine göre adlandırılır. Yazı olmadığı için sınıflandırmada yazılı belgeler esas alınamaz.

Tarih öncesi çağlar Taş, Bakır, Tunç ve Demir gibi kullanılan maden/taş türlerine göre adlandırılır. Yazı olmadığı için sınıflandırmada yazılı belgeler esas alınamaz.

3. SoruÇoktan Seçmeli

İslam Medeniyetinin doğuş döneminde fetihlerin hızlanmasında etkili olan koşullar değerlendirildiğinde, aşağıdakilerden hangisi en kapsamlı açıklamayı sunar?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Fetihler sırasında Bizans ve Sasani’nin yıpranmış olması direnci azaltmıştır. İslam toplumunda ortak inanç, disiplin ve ganimet paylaşımı gibi unsurlar askerî organizasyonu güçlendirmiştir. Bu iki etken birlikte hızlı genişlemeyi açıklar.

  1. Çözüm: Fetihler sırasında Bizans ve Sasani’nin yıpranmış olması direnci azaltmıştır. İslam toplumunda ortak inanç, disiplin ve ganimet paylaşımı gibi unsurlar askerî organizasyonu güçlendirmiştir. Bu iki etken birlikte hızlı genişlemeyi açıklar.

Fetihler sırasında Bizans ve Sasani’nin yıpranmış olması direnci azaltmıştır. İslam toplumunda ortak inanç, disiplin ve ganimet paylaşımı gibi unsurlar askerî organizasyonu güçlendirmiştir. Bu iki etken birlikte hızlı genişlemeyi açıklar.

4. SoruÇoktan Seçmeli

Osmanlı klasik çağında “askerî” zümreye mensup bir kişinin statüsünü belirleyen temel ölçüt aşağıdakilerden hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Klasik düzende toplum, vergi veren reaya ile vergi muafiyeti bulunan askerî zümre olarak ayrılır. Askerî zümreye dâhil olmanın belirleyici unsuru devlet hizmeti ve buna bağlı imtiyazlardır.

  1. Çözüm: Klasik düzende toplum, vergi veren reaya ile vergi muafiyeti bulunan askerî zümre olarak ayrılır. Askerî zümreye dâhil olmanın belirleyici unsuru devlet hizmeti ve buna bağlı imtiyazlardır.

Klasik düzende toplum, vergi veren reaya ile vergi muafiyeti bulunan askerî zümre olarak ayrılır. Askerî zümreye dâhil olmanın belirleyici unsuru devlet hizmeti ve buna bağlı imtiyazlardır.

5. SoruÇoktan Seçmeli

TBMM’nin açılış sürecinde alınan kararlardan hangisi, milli egemenlik anlayışının “hukuki üstünlük” boyutunu en net biçimde yansıtır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

“Meclisin üstünde hiçbir güç yoktur” ifadesi, egemenliğin kaynağı ve üstünlüğünü hukuken Meclise verir. Diğerleri daha çok yürütmenin örgütlenişiyle ilgilidir.

  1. Çözüm: “Meclisin üstünde hiçbir güç yoktur” ifadesi, egemenliğin kaynağı ve üstünlüğünü hukuken Meclise verir. Diğerleri daha çok yürütmenin örgütlenişiyle ilgilidir.

“Meclisin üstünde hiçbir güç yoktur” ifadesi, egemenliğin kaynağı ve üstünlüğünü hukuken Meclise verir. Diğerleri daha çok yürütmenin örgütlenişiyle ilgilidir.

6. SoruÇoktan Seçmeli

Orta Çağ’da Avrupa’da eğitim ve kültür hayatında önemli rol oynayan kurum aşağıdakilerden hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Orta Çağ Avrupa’sında okuryazarlık ve eğitim büyük ölçüde kilise ve manastırların kontrolündeydi. El yazmaları burada çoğaltılır ve eğitim verilirirdi.

  1. Çözüm: Orta Çağ Avrupa’sında okuryazarlık ve eğitim büyük ölçüde kilise ve manastırların kontrolündeydi. El yazmaları burada çoğaltılır ve eğitim verilirirdi.

Orta Çağ Avrupa’sında okuryazarlık ve eğitim büyük ölçüde kilise ve manastırların kontrolündeydi. El yazmaları burada çoğaltılır ve eğitim verilirirdi.

7. SoruÇoktan Seçmeli

Osmanlı Devleti’nde 19. yüzyılda dış borçlanma ve kapitülasyonların etkisiyle ekonomik bağımlılığın artması, “sermaye ve emek” ilişkileri açısından aşağıdakilerden hangisine zemin hazırlamıştır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Yabancı sermayeli yatırımlar, modern işletmelerde ücretli işçi istihdamını artırdı ve emek piyasasını genişletti. Lonca ve tımar gibi yapılar bu dönemde güçlenmekten çok çözülme eğilimindeydi.

  1. Çözüm: Yabancı sermayeli yatırımlar, modern işletmelerde ücretli işçi istihdamını artırdı ve emek piyasasını genişletti. Lonca ve tımar gibi yapılar bu dönemde güçlenmekten çok çözülme eğilimindeydi.

Yabancı sermayeli yatırımlar, modern işletmelerde ücretli işçi istihdamını artırdı ve emek piyasasını genişletti. Lonca ve tımar gibi yapılar bu dönemde güçlenmekten çok çözülme eğilimindeydi.

8. SoruÇoktan Seçmeli

Osmanlı Devleti’nde dinî konularda en yetkili kişi olup fetva veren görevli aşağıdakilerden hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Şeyhülislam, dinî konularda en yüksek otoritedir ve fetva verir. Bu yönüyle ilmiye sınıfının başında yer alır.

  1. Çözüm: Şeyhülislam, dinî konularda en yüksek otoritedir ve fetva verir. Bu yönüyle ilmiye sınıfının başında yer alır.

Şeyhülislam, dinî konularda en yüksek otoritedir ve fetva verir. Bu yönüyle ilmiye sınıfının başında yer alır.

9. SoruÇoktan Seçmeli

Tarihte olayların oluş sırasını (önce-sonra) belirlemede en çok hangi kavram kullanılır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Kronoloji, tarihî olayları zaman sırasına göre düzenleyen bilim dalıdır. Bu sayede olayların önce-sonra ilişkisi kurulur.

  1. Çözüm: Kronoloji, tarihî olayları zaman sırasına göre düzenleyen bilim dalıdır. Bu sayede olayların önce-sonra ilişkisi kurulur.

Kronoloji, tarihî olayları zaman sırasına göre düzenleyen bilim dalıdır. Bu sayede olayların önce-sonra ilişkisi kurulur.

10. SoruÇoktan Seçmeli

19. yüzyılda Osmanlı’da “Islahat Fermanı” (1856) ile aşağıdakilerden hangisinin gerçekleştirilmesi hedeflenmiştir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Islahat Fermanı, özellikle gayrimüslim tebaanın haklarını genişletmeyi ve eşitlik ilkesini güçlendirmeyi amaçladı. Bu kapsamda kamu görevlerine katılım ve hukuki güvenceler öne çıktı.

  1. Çözüm: Islahat Fermanı, özellikle gayrimüslim tebaanın haklarını genişletmeyi ve eşitlik ilkesini güçlendirmeyi amaçladı. Bu kapsamda kamu görevlerine katılım ve hukuki güvenceler öne çıktı.

Islahat Fermanı, özellikle gayrimüslim tebaanın haklarını genişletmeyi ve eşitlik ilkesini güçlendirmeyi amaçladı. Bu kapsamda kamu görevlerine katılım ve hukuki güvenceler öne çıktı.

Önceki testSonraki test