Numicorn logosuNumicornÖğren, çöz, ilerle

12. Sınıf Tarih

12. Sınıf Tarih 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

12. sınıf Tarih 2. dönem 2. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.

12. Sınıf Tarih 2. dönem 2. yazılı soruları, yıl sonu genel tekrar mantığıyla geniş bir kontrol alanı sağlar. Bu sınıf düzeyinde tarih, geniş zaman aralığını kronoloji ve dönüşüm mantığıyla birlikte okumayı gerektirir. Bu sayfa, öğrencinin ilk çağlardan modern Türkiye ve dünya tarihine uzanan süreçleri kronoloji, kavram ve neden sonuç ilişkisiyle değerlendirme becerisini ölçmeye yardımcı olacak biçimde hazırlanmıştır. Konu dağılımı sınıflar bölümündeki güncel test havuzuyla uyumlu olduğu için yazılı öncesinde düzenli ve hedefli bir tekrar alanı sunar.

Bu yazılı kapsamında Tarih Tarih ve Zaman, Tarih İnsanligin İlk Donemleri, Tarih Orta Çağ da Dünya, Tarih İlk ve Orta Çağlarda Türk Dünyası başlıklarıyla başlayan ve Tarih II. Dünya Savaşı Sonrasında Türkiye ve Dünya, Tarih Toplumsal Devrim Çağında Dünya ve Türkiye, Tarih XXI. Yüzyılın Eşiğinde Türkiye ve Dünya konularına kadar genişleyen bir içerik vardır. Konuların birlikte verilmesi, öğrencinin tek bir soru tipine alışmasını engeller. Farklı kazanımlar aynı sınav atmosferinde çözüldüğünde hangi başlığın ek tekrar istediği daha hızlı fark edilir.

Tarih çalışırken olayları yalnızca adlarıyla değil, hangi döneme ait oldukları ve hangi sonuçları doğurduklarıyla birlikte düşünmek gerekir. Uzun konu listelerinde zaman şeridi çıkarmak kavram karışıklığını azaltır. bu çalışma son tekrar öncesinde hangi konu testlerine dönülmesi gerektiğini göstermek için kullanılabilir. Soruları çözerken süre tutmak, zorlanılan maddeleri işaretlemek ve çözüm sonunda yanlışları konu başlığına göre gruplamak verimli olur. Bu küçük analiz, tekrarın genel okumadan çıkıp doğrudan eksik kazanımlara yönelmesini sağlar.

Sayfanın altındaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı pekiştirme yapmak için kullanılabilir. Tarih Tarih ve Zaman veya Tarih İnsanligin İlk Donemleri gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan ilgili testlere geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle yeniden çalışabilir. Bu yöntem, uzun konu listesinde olayları rastgele ezberlemek yerine anlamlı bir tarihsel çizgiye yerleştirir.

12. sınıfta düzenli yazılı hazırlığı, mezuniyet yılı temposunda konu bütünlüğünü korumak için ayrıca önemlidir.

Doğru sayısı kadar yanlışın nedeni de izlenirse bir sonraki çalışmada zaman daha bilinçli kullanılır.

İlgili 12. sınıf Tarih konu testleri

Test seç

164 Test
1. Test2. Test3. Test4. Test5. Test6. Test7. Test8. Test9. Test10. Test11. Test12. Test13. Test14. Test15. Test16. Test17. Test18. Test19. Test20. Test21. Test22. Test23. Test24. Test25. Test26. Test27. Test28. Test29. Test30. Test31. Test32. Test33. Test34. Test35. Test36. Test37. Test38. Test39. Test40. Test41. Test42. Test43. Test44. Test45. Test46. Test47. Test48. Test49. Test50. Test51. Test52. Test53. Test54. Test55. Test56. Test57. Test58. Test59. Test60. Test61. Test62. Test63. Test64. Test65. Test66. Test67. Test68. Test69. Test70. Test71. Test72. Test73. Test74. Test75. Test76. Test77. Test78. Test79. Test80. Test81. Test82. Test83. Test84. Test85. Test86. Test87. Test88. Test89. Test90. Test91. Test92. Test93. Test94. Test95. Test96. Test97. Test98. Test99. Test100. Test101. Test102. Test103. Test104. Test105. Test106. Test107. Test108. Test109. Test110. Test111. Test112. Test113. Test114. Test115. Test116. Test117. Test118. Test119. Test120. Test121. Test122. Test123. Test124. Test125. Test126. Test127. Test128. Test129. Test130. Test131. Test132. Test133. Test134. Test135. Test136. Test137. Test138. Test139. Test140. Test141. Test142. Test143. Test144. Test145. Test146. Test147. Test148. Test149. Test150. Test151. Test152. Test153. Test154. Test155. Test156. Test157. Test158. Test159. Test160. Test161. Test162. Test163. Test164. Test

112. Test

12. Sınıf Tarih 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

12. Sınıf Tarih 2. Dönem 2. Yazılı Test 112 için 10 soruluk online yazılı testi.

Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.

10 Soru
0/10 Soru0 %
Doğru 0
Yanlış 0
Boş 10
1. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi, TBMM’nin açılışından sonra çıkarılan Hıyanet-i Vataniye Kanunu’nun temel amacıyla en doğrudan ilişkilidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Kanun, TBMM’ye karşı faaliyetleri vatana ihanet sayarak cezalandırmayı hedefler. Böylece iç isyanlara karşı hukuki ve caydırıcı bir araç oluşturulmuştur.

  1. Çözüm: Kanun, TBMM’ye karşı faaliyetleri vatana ihanet sayarak cezalandırmayı hedefler. Böylece iç isyanlara karşı hukuki ve caydırıcı bir araç oluşturulmuştur.

Kanun, TBMM’ye karşı faaliyetleri vatana ihanet sayarak cezalandırmayı hedefler. Böylece iç isyanlara karşı hukuki ve caydırıcı bir araç oluşturulmuştur.

2. SoruÇoktan Seçmeli

Sanayi Devrimi sonrasında işçilerin çalışma koşullarını iyileştirmek amacıyla ortaya çıkan örgütlenme biçimi aşağıdakilerden hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Sendikalar işçilerin ücret, çalışma süresi ve güvenlik gibi haklarını savunmak için kuruldu. Sanayileşme ile emek-sermaye çatışması artınca bu örgütlenmeler yaygınlaştı.

  1. Çözüm: Sendikalar işçilerin ücret, çalışma süresi ve güvenlik gibi haklarını savunmak için kuruldu. Sanayileşme ile emek-sermaye çatışması artınca bu örgütlenmeler yaygınlaştı.

Sendikalar işçilerin ücret, çalışma süresi ve güvenlik gibi haklarını savunmak için kuruldu. Sanayileşme ile emek-sermaye çatışması artınca bu örgütlenmeler yaygınlaştı.

3. SoruÇoktan Seçmeli

I. Dünya Savaşı sonrasında ortaya çıkan “manda ve himaye” düşüncesinin temel gerekçesi aşağıdakilerden hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Manda ve himaye, özellikle savaş sonrası zayıf bölgelerin “geliştirilmesi” iddiasıyla büyük devletlerin kontrolünü meşrulaştırdı. Uygulamada, sömürgeciliğin farklı bir biçimi olarak işledi.

  1. Çözüm: Manda ve himaye, özellikle savaş sonrası zayıf bölgelerin “geliştirilmesi” iddiasıyla büyük devletlerin kontrolünü meşrulaştırdı. Uygulamada, sömürgeciliğin farklı bir biçimi olarak işledi.

Manda ve himaye, özellikle savaş sonrası zayıf bölgelerin “geliştirilmesi” iddiasıyla büyük devletlerin kontrolünü meşrulaştırdı. Uygulamada, sömürgeciliğin farklı bir biçimi olarak işledi.

4. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi Osmanlı Devleti’nin I. Dünya Savaşı’na girmesiyle açılan cephelerden biridir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Osmanlı Devleti I. Dünya Savaşı’nda Kafkas, Çanakkale, Kanal ve Irak gibi cephelerde savaşmıştır. Kore, Vietnam ve Normandiya farklı dönem ve savaşlarla ilgilidir.

  1. Çözüm: Osmanlı Devleti I. Dünya Savaşı’nda Kafkas, Çanakkale, Kanal ve Irak gibi cephelerde savaşmıştır. Kore, Vietnam ve Normandiya farklı dönem ve savaşlarla ilgilidir.

Osmanlı Devleti I. Dünya Savaşı’nda Kafkas, Çanakkale, Kanal ve Irak gibi cephelerde savaşmıştır. Kore, Vietnam ve Normandiya farklı dönem ve savaşlarla ilgilidir.

5. SoruÇoktan Seçmeli

1991 Körfez Savaşı sonrasında Kuzey Irak’ta oluşan fiilî durumun Türkiye açısından en önemli güvenlik yansıması aşağıdakilerden hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Kuzey Irak’taki otorite boşluğu ve fiilî yapı, Türkiye’nin sınır güvenliği ve terörle mücadele gündemini doğrudan etkiledi; ayrıca göç dalgaları yaşandı. Diğer seçenekler bu gelişmeyle doğrudan bağlantılı değildir.

  1. Çözüm: Kuzey Irak’taki otorite boşluğu ve fiilî yapı, Türkiye’nin sınır güvenliği ve terörle mücadele gündemini doğrudan etkiledi; ayrıca göç dalgaları yaşandı. Diğer seçenekler bu gelişmeyle doğrudan bağlantılı değildir.

Kuzey Irak’taki otorite boşluğu ve fiilî yapı, Türkiye’nin sınır güvenliği ve terörle mücadele gündemini doğrudan etkiledi; ayrıca göç dalgaları yaşandı. Diğer seçenekler bu gelişmeyle doğrudan bağlantılı değildir.

6. SoruÇoktan Seçmeli

Atatürk Dönemi’nde hukuk alanında yapılan aşağıdaki düzenlemelerden hangisi, laik hukuk düzenine geçişin “doğrudan” göstergesidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Medeni Kanun’un kabulü, aile ve kişiler hukukunu dinî kurallardan bağımsız, çağdaş bir temele bağlayarak laikleşmeyi doğrudan sağlar. Diğerleri daha çok sosyal-kültürel modernleşme adımlarıdır.

  1. Çözüm: Medeni Kanun’un kabulü, aile ve kişiler hukukunu dinî kurallardan bağımsız, çağdaş bir temele bağlayarak laikleşmeyi doğrudan sağlar. Diğerleri daha çok sosyal-kültürel modernleşme adımlarıdır.

Medeni Kanun’un kabulü, aile ve kişiler hukukunu dinî kurallardan bağımsız, çağdaş bir temele bağlayarak laikleşmeyi doğrudan sağlar. Diğerleri daha çok sosyal-kültürel modernleşme adımlarıdır.

7. SoruÇoktan Seçmeli

II. Dünya Savaşı sonrasında Türkiye'nin çok partili hayata geçiş sürecinde 1946'da kurulan ve kısa sürede kapatılan muhalefet partisi aşağıdakilerden hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Nuri Demirağ tarafından 1945'te kurulan Millî Kalkınma Partisi, çok partili hayata geçişin ilk adımlarındandır. 1946 döneminde etkinliği sınırlı kalmış ve kısa sürede siyasal etkisini yitirmiştir.

  1. Çözüm: Nuri Demirağ tarafından 1945'te kurulan Millî Kalkınma Partisi, çok partili hayata geçişin ilk adımlarındandır. 1946 döneminde etkinliği sınırlı kalmış ve kısa sürede siyasal etkisini yitirmiştir.

Nuri Demirağ tarafından 1945'te kurulan Millî Kalkınma Partisi, çok partili hayata geçişin ilk adımlarındandır. 1946 döneminde etkinliği sınırlı kalmış ve kısa sürede siyasal etkisini yitirmiştir.

8. SoruÇoktan Seçmeli

II. Dünya Savaşı sürecinde Türkiye’nin izlediği dış politikayı belirleyen etkenlerle ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Türkiye, savaşın genişlemesi ve Boğazların stratejik konumu nedeniyle büyük güç baskısını dengelemeye çalıştı. Askeri ve ekonomik yetersizlikler de aktif savaşa girmeyi zorlaştırdı. Bu nedenle esnek tarafsızlık/denge politikası izlendi.

  1. Çözüm: Türkiye, savaşın genişlemesi ve Boğazların stratejik konumu nedeniyle büyük güç baskısını dengelemeye çalıştı. Askeri ve ekonomik yetersizlikler de aktif savaşa girmeyi zorlaştırdı. Bu nedenle esnek tarafsızlık/denge politikası izlendi.

Türkiye, savaşın genişlemesi ve Boğazların stratejik konumu nedeniyle büyük güç baskısını dengelemeye çalıştı. Askeri ve ekonomik yetersizlikler de aktif savaşa girmeyi zorlaştırdı. Bu nedenle esnek tarafsızlık/denge politikası izlendi.

9. SoruÇoktan Seçmeli

1936 Montrö Boğazlar Sözleşmesi ile Türkiye aşağıdakilerden hangisini elde etmiştir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Montrö ile Boğazlar üzerindeki kısıtlamalar büyük ölçüde kaldırılmıştır. Türkiye Boğazlarda asker bulundurma ve denetimi artırma hakkı kazanmıştır.

  1. Çözüm: Montrö ile Boğazlar üzerindeki kısıtlamalar büyük ölçüde kaldırılmıştır. Türkiye Boğazlarda asker bulundurma ve denetimi artırma hakkı kazanmıştır.

Montrö ile Boğazlar üzerindeki kısıtlamalar büyük ölçüde kaldırılmıştır. Türkiye Boğazlarda asker bulundurma ve denetimi artırma hakkı kazanmıştır.

10. SoruÇoktan Seçmeli

İslamiyet’ten önce Arap Yarımadası’nda Kâbe’de bulunan putların çokluğu nedeniyle bu döneme verilen ad aşağıdakilerden hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

İslamiyet öncesi Arap toplumunun inanç ve sosyal yapısı nedeniyle bu döneme Cahiliye Dönemi denir. Putperestlik yaygındı.

  1. Çözüm: İslamiyet öncesi Arap toplumunun inanç ve sosyal yapısı nedeniyle bu döneme Cahiliye Dönemi denir. Putperestlik yaygındı.

İslamiyet öncesi Arap toplumunun inanç ve sosyal yapısı nedeniyle bu döneme Cahiliye Dönemi denir. Putperestlik yaygındı.

Önceki testSonraki test