Numicorn logosuNumicornÖğren, çöz, ilerle

12. Sınıf Tarih

12. Sınıf Tarih 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

12. sınıf Tarih 2. dönem 2. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.

12. Sınıf Tarih 2. dönem 2. yazılı soruları, yıl sonu genel tekrar mantığıyla geniş bir kontrol alanı sağlar. Bu sınıf düzeyinde tarih, geniş zaman aralığını kronoloji ve dönüşüm mantığıyla birlikte okumayı gerektirir. Bu sayfa, öğrencinin ilk çağlardan modern Türkiye ve dünya tarihine uzanan süreçleri kronoloji, kavram ve neden sonuç ilişkisiyle değerlendirme becerisini ölçmeye yardımcı olacak biçimde hazırlanmıştır. Konu dağılımı sınıflar bölümündeki güncel test havuzuyla uyumlu olduğu için yazılı öncesinde düzenli ve hedefli bir tekrar alanı sunar.

Bu yazılı kapsamında Tarih Tarih ve Zaman, Tarih İnsanligin İlk Donemleri, Tarih Orta Çağ da Dünya, Tarih İlk ve Orta Çağlarda Türk Dünyası başlıklarıyla başlayan ve Tarih II. Dünya Savaşı Sonrasında Türkiye ve Dünya, Tarih Toplumsal Devrim Çağında Dünya ve Türkiye, Tarih XXI. Yüzyılın Eşiğinde Türkiye ve Dünya konularına kadar genişleyen bir içerik vardır. Konuların birlikte verilmesi, öğrencinin tek bir soru tipine alışmasını engeller. Farklı kazanımlar aynı sınav atmosferinde çözüldüğünde hangi başlığın ek tekrar istediği daha hızlı fark edilir.

Tarih çalışırken olayları yalnızca adlarıyla değil, hangi döneme ait oldukları ve hangi sonuçları doğurduklarıyla birlikte düşünmek gerekir. Uzun konu listelerinde zaman şeridi çıkarmak kavram karışıklığını azaltır. bu çalışma son tekrar öncesinde hangi konu testlerine dönülmesi gerektiğini göstermek için kullanılabilir. Soruları çözerken süre tutmak, zorlanılan maddeleri işaretlemek ve çözüm sonunda yanlışları konu başlığına göre gruplamak verimli olur. Bu küçük analiz, tekrarın genel okumadan çıkıp doğrudan eksik kazanımlara yönelmesini sağlar.

Sayfanın altındaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı pekiştirme yapmak için kullanılabilir. Tarih Tarih ve Zaman veya Tarih İnsanligin İlk Donemleri gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan ilgili testlere geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle yeniden çalışabilir. Bu yöntem, uzun konu listesinde olayları rastgele ezberlemek yerine anlamlı bir tarihsel çizgiye yerleştirir.

12. sınıfta düzenli yazılı hazırlığı, mezuniyet yılı temposunda konu bütünlüğünü korumak için ayrıca önemlidir.

Doğru sayısı kadar yanlışın nedeni de izlenirse bir sonraki çalışmada zaman daha bilinçli kullanılır.

İlgili 12. sınıf Tarih konu testleri

Test seç

164 Test
1. Test2. Test3. Test4. Test5. Test6. Test7. Test8. Test9. Test10. Test11. Test12. Test13. Test14. Test15. Test16. Test17. Test18. Test19. Test20. Test21. Test22. Test23. Test24. Test25. Test26. Test27. Test28. Test29. Test30. Test31. Test32. Test33. Test34. Test35. Test36. Test37. Test38. Test39. Test40. Test41. Test42. Test43. Test44. Test45. Test46. Test47. Test48. Test49. Test50. Test51. Test52. Test53. Test54. Test55. Test56. Test57. Test58. Test59. Test60. Test61. Test62. Test63. Test64. Test65. Test66. Test67. Test68. Test69. Test70. Test71. Test72. Test73. Test74. Test75. Test76. Test77. Test78. Test79. Test80. Test81. Test82. Test83. Test84. Test85. Test86. Test87. Test88. Test89. Test90. Test91. Test92. Test93. Test94. Test95. Test96. Test97. Test98. Test99. Test100. Test101. Test102. Test103. Test104. Test105. Test106. Test107. Test108. Test109. Test110. Test111. Test112. Test113. Test114. Test115. Test116. Test117. Test118. Test119. Test120. Test121. Test122. Test123. Test124. Test125. Test126. Test127. Test128. Test129. Test130. Test131. Test132. Test133. Test134. Test135. Test136. Test137. Test138. Test139. Test140. Test141. Test142. Test143. Test144. Test145. Test146. Test147. Test148. Test149. Test150. Test151. Test152. Test153. Test154. Test155. Test156. Test157. Test158. Test159. Test160. Test161. Test162. Test163. Test164. Test

16. Test

12. Sınıf Tarih 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

12. Sınıf Tarih 2. Dönem 2. Yazılı Test 16 için 10 soruluk online yazılı testi.

Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.

10 Soru
0/10 Soru0 %
Doğru 0
Yanlış 0
Boş 10
1. SoruÇoktan Seçmeli

Fransız Devrimi’nin Avrupa’da yarattığı “toplumsal devrim” etkisinin Osmanlı Devleti’ne yansımasıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi en doğrudur?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Fransız Devrimi’nin yaydığı milliyetçilik, Osmanlı’daki çok uluslu yapıda özellikle Balkanlar’da ayrılıkçı hareketleri hızlandırdı. Diğer seçenekler tarihsel süreçle uyuşmaz.

  1. Çözüm: Fransız Devrimi’nin yaydığı milliyetçilik, Osmanlı’daki çok uluslu yapıda özellikle Balkanlar’da ayrılıkçı hareketleri hızlandırdı. Diğer seçenekler tarihsel süreçle uyuşmaz.

Fransız Devrimi’nin yaydığı milliyetçilik, Osmanlı’daki çok uluslu yapıda özellikle Balkanlar’da ayrılıkçı hareketleri hızlandırdı. Diğer seçenekler tarihsel süreçle uyuşmaz.

2. SoruÇoktan Seçmeli

Cadde ve meydan düzenlemelerinin artması hangi değişimin göstergesidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Geniş cadde ve meydanlar, modern şehircilik ve kamusal alan anlayışının güçlendiğini gösterir.

  1. Gündelik hayat alanını belirle: Sorunun ulaşım, iletişim, şehirleşme, eğitim, tüketim, aile, sağlık veya eğlence hayatıyla ilişkisini kur.
  2. Değişimin sonucunu yorumla: Modernleşme, teknoloji, basın, kamusal alan ve toplumsal alışkanlıkların gündelik yaşama etkisini değerlendir.

Geniş cadde ve meydanlar, modern şehircilik ve kamusal alan anlayışının güçlendiğini gösterir.

3. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi I. Dünya Savaşı’nda Osmanlı Devleti’nin savaşı kendi toprakları dışında yürüttüğü cephelerden biridir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Galiçya Cephesi, Avusturya-Macaristan’a destek amacıyla Osmanlı askerinin Avrupa’da savaştığı bir cephedir. Çanakkale, Kafkas ve Irak cepheleri Osmanlı coğrafyasıyla doğrudan bağlantılıdır. Bu nedenle doğru seçenek Galiçya’dır.

  1. Çözüm: Galiçya Cephesi, Avusturya-Macaristan’a destek amacıyla Osmanlı askerinin Avrupa’da savaştığı bir cephedir. Çanakkale, Kafkas ve Irak cepheleri Osmanlı coğrafyasıyla doğrudan bağlantılıdır. Bu nedenle doğru seçenek Galiçya’dır.

Galiçya Cephesi, Avusturya-Macaristan’a destek amacıyla Osmanlı askerinin Avrupa’da savaştığı bir cephedir. Çanakkale, Kafkas ve Irak cepheleri Osmanlı coğrafyasıyla doğrudan bağlantılıdır. Bu nedenle doğru seçenek Galiçya’dır.

4. SoruÇoktan Seçmeli

11 Eylül 2001 saldırılarının dünya siyasetinde en belirgin sonuçlarından biri aşağıdakilerden hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

11 Eylül saldırıları sonrası güvenlik kaygıları artmış ve terörle mücadele küresel politikanın merkezine yerleşmiştir. Birçok ülkede güvenlik ve dış politika öncelikleri bu doğrultuda şekillenmiştir.

  1. Çözüm: 11 Eylül saldırıları sonrası güvenlik kaygıları artmış ve terörle mücadele küresel politikanın merkezine yerleşmiştir. Birçok ülkede güvenlik ve dış politika öncelikleri bu doğrultuda şekillenmiştir.

11 Eylül saldırıları sonrası güvenlik kaygıları artmış ve terörle mücadele küresel politikanın merkezine yerleşmiştir. Birçok ülkede güvenlik ve dış politika öncelikleri bu doğrultuda şekillenmiştir.

5. SoruÇoktan Seçmeli

Atatürk Dönemi’nde hukuk alanındaki aşağıdaki gelişmelerden hangisi, “laiklik” ilkesinin günlük yaşamı düzenleyen hukuk kuralları üzerindeki etkisini en doğrudan gösterir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Medeni Kanun ile aile, miras ve kişi hakları gibi alanlar dini kurallardan bağımsız, çağdaş hukuk esaslarına bağlanmıştır. Bu, laikliğin hukuk düzenine doğrudan yansımasıdır.

  1. Çözüm: Medeni Kanun ile aile, miras ve kişi hakları gibi alanlar dini kurallardan bağımsız, çağdaş hukuk esaslarına bağlanmıştır. Bu, laikliğin hukuk düzenine doğrudan yansımasıdır.

Medeni Kanun ile aile, miras ve kişi hakları gibi alanlar dini kurallardan bağımsız, çağdaş hukuk esaslarına bağlanmıştır. Bu, laikliğin hukuk düzenine doğrudan yansımasıdır.

6. SoruÇoktan Seçmeli

Türk-İslam devletlerinde ordunun önemli bir bölümünü oluşturan “gulam” sistemiyle aşağıdakilerden hangisi amaçlanmıştır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Gulam sistemiyle sarayda yetiştirilen, hükümdara bağlı askerler oluşturulmuştur. Böylece merkezi otorite güçlendirilmiştir.

  1. Çözüm: Gulam sistemiyle sarayda yetiştirilen, hükümdara bağlı askerler oluşturulmuştur. Böylece merkezi otorite güçlendirilmiştir.

Gulam sistemiyle sarayda yetiştirilen, hükümdara bağlı askerler oluşturulmuştur. Böylece merkezi otorite güçlendirilmiştir.

7. SoruÇoktan Seçmeli

II. Dünya Savaşı sonrasında dünyada iki kutuplu sistemin oluşmasının temel nedeni aşağıdakilerden hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Savaş sonrası dönemde ABD ve SSCB, farklı ideolojiler ve çıkarlar nedeniyle karşı karşıya geldi. Bu rekabet iki kutuplu yapıyı ve Soğuk Savaş’ı doğurdu.

  1. Çözüm: Savaş sonrası dönemde ABD ve SSCB, farklı ideolojiler ve çıkarlar nedeniyle karşı karşıya geldi. Bu rekabet iki kutuplu yapıyı ve Soğuk Savaş’ı doğurdu.

Savaş sonrası dönemde ABD ve SSCB, farklı ideolojiler ve çıkarlar nedeniyle karşı karşıya geldi. Bu rekabet iki kutuplu yapıyı ve Soğuk Savaş’ı doğurdu.

8. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi Türkiye’nin II. Dünya Savaşı sırasında aldığı ekonomik ve toplumsal önlemlerden biridir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Savaş koşullarında artan karaborsa ve fiyat artışlarına karşı 1942’de Varlık Vergisi uygulanmıştır. Amaç, olağanüstü savaş ekonomisi şartlarında gelir sağlamak ve piyasayı denetlemektir.

  1. Çözüm: Savaş koşullarında artan karaborsa ve fiyat artışlarına karşı 1942’de Varlık Vergisi uygulanmıştır. Amaç, olağanüstü savaş ekonomisi şartlarında gelir sağlamak ve piyasayı denetlemektir.

Savaş koşullarında artan karaborsa ve fiyat artışlarına karşı 1942’de Varlık Vergisi uygulanmıştır. Amaç, olağanüstü savaş ekonomisi şartlarında gelir sağlamak ve piyasayı denetlemektir.

9. SoruÇoktan Seçmeli

Türkiye’nin 1934 Balkan Antantı’na katılmasının temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Balkan Antantı, özellikle İtalya ve Almanya’nın yayılmacı politikalarına karşı bölgesel güvenlik iş birliği amaçladı. Türkiye, batı sınırlarında statükoyu korumak istedi.

  1. Çözüm: Balkan Antantı, özellikle İtalya ve Almanya’nın yayılmacı politikalarına karşı bölgesel güvenlik iş birliği amaçladı. Türkiye, batı sınırlarında statükoyu korumak istedi.

Balkan Antantı, özellikle İtalya ve Almanya’nın yayılmacı politikalarına karşı bölgesel güvenlik iş birliği amaçladı. Türkiye, batı sınırlarında statükoyu korumak istedi.

10. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi Orta Asya Türk devletlerinde “ikili teşkilat” anlayışının uygulanma amaçlarından biridir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

İkili teşkilat, ülkenin doğu-batı şeklinde iki kısımda yönetilmesiyle idari kontrolü kolaylaştırmayı hedefler. Geniş bozkır coğrafyasında hızlı yönetim ve askerî sevk için işlevseldir.

  1. Çözüm: İkili teşkilat, ülkenin doğu-batı şeklinde iki kısımda yönetilmesiyle idari kontrolü kolaylaştırmayı hedefler. Geniş bozkır coğrafyasında hızlı yönetim ve askerî sevk için işlevseldir.

İkili teşkilat, ülkenin doğu-batı şeklinde iki kısımda yönetilmesiyle idari kontrolü kolaylaştırmayı hedefler. Geniş bozkır coğrafyasında hızlı yönetim ve askerî sevk için işlevseldir.

Önceki testSonraki test