Numicorn logosuNumicornÖğren, çöz, ilerle

12. Sınıf Tarih

12. Sınıf Tarih 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

12. sınıf Tarih 2. dönem 2. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.

12. Sınıf Tarih 2. dönem 2. yazılı soruları, yıl sonu genel tekrar mantığıyla geniş bir kontrol alanı sağlar. Bu sınıf düzeyinde tarih, geniş zaman aralığını kronoloji ve dönüşüm mantığıyla birlikte okumayı gerektirir. Bu sayfa, öğrencinin ilk çağlardan modern Türkiye ve dünya tarihine uzanan süreçleri kronoloji, kavram ve neden sonuç ilişkisiyle değerlendirme becerisini ölçmeye yardımcı olacak biçimde hazırlanmıştır. Konu dağılımı sınıflar bölümündeki güncel test havuzuyla uyumlu olduğu için yazılı öncesinde düzenli ve hedefli bir tekrar alanı sunar.

Bu yazılı kapsamında Tarih Tarih ve Zaman, Tarih İnsanligin İlk Donemleri, Tarih Orta Çağ da Dünya, Tarih İlk ve Orta Çağlarda Türk Dünyası başlıklarıyla başlayan ve Tarih II. Dünya Savaşı Sonrasında Türkiye ve Dünya, Tarih Toplumsal Devrim Çağında Dünya ve Türkiye, Tarih XXI. Yüzyılın Eşiğinde Türkiye ve Dünya konularına kadar genişleyen bir içerik vardır. Konuların birlikte verilmesi, öğrencinin tek bir soru tipine alışmasını engeller. Farklı kazanımlar aynı sınav atmosferinde çözüldüğünde hangi başlığın ek tekrar istediği daha hızlı fark edilir.

Tarih çalışırken olayları yalnızca adlarıyla değil, hangi döneme ait oldukları ve hangi sonuçları doğurduklarıyla birlikte düşünmek gerekir. Uzun konu listelerinde zaman şeridi çıkarmak kavram karışıklığını azaltır. bu çalışma son tekrar öncesinde hangi konu testlerine dönülmesi gerektiğini göstermek için kullanılabilir. Soruları çözerken süre tutmak, zorlanılan maddeleri işaretlemek ve çözüm sonunda yanlışları konu başlığına göre gruplamak verimli olur. Bu küçük analiz, tekrarın genel okumadan çıkıp doğrudan eksik kazanımlara yönelmesini sağlar.

Sayfanın altındaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı pekiştirme yapmak için kullanılabilir. Tarih Tarih ve Zaman veya Tarih İnsanligin İlk Donemleri gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan ilgili testlere geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle yeniden çalışabilir. Bu yöntem, uzun konu listesinde olayları rastgele ezberlemek yerine anlamlı bir tarihsel çizgiye yerleştirir.

12. sınıfta düzenli yazılı hazırlığı, mezuniyet yılı temposunda konu bütünlüğünü korumak için ayrıca önemlidir.

Doğru sayısı kadar yanlışın nedeni de izlenirse bir sonraki çalışmada zaman daha bilinçli kullanılır.

İlgili 12. sınıf Tarih konu testleri

Test seç

164 Test
1. Test2. Test3. Test4. Test5. Test6. Test7. Test8. Test9. Test10. Test11. Test12. Test13. Test14. Test15. Test16. Test17. Test18. Test19. Test20. Test21. Test22. Test23. Test24. Test25. Test26. Test27. Test28. Test29. Test30. Test31. Test32. Test33. Test34. Test35. Test36. Test37. Test38. Test39. Test40. Test41. Test42. Test43. Test44. Test45. Test46. Test47. Test48. Test49. Test50. Test51. Test52. Test53. Test54. Test55. Test56. Test57. Test58. Test59. Test60. Test61. Test62. Test63. Test64. Test65. Test66. Test67. Test68. Test69. Test70. Test71. Test72. Test73. Test74. Test75. Test76. Test77. Test78. Test79. Test80. Test81. Test82. Test83. Test84. Test85. Test86. Test87. Test88. Test89. Test90. Test91. Test92. Test93. Test94. Test95. Test96. Test97. Test98. Test99. Test100. Test101. Test102. Test103. Test104. Test105. Test106. Test107. Test108. Test109. Test110. Test111. Test112. Test113. Test114. Test115. Test116. Test117. Test118. Test119. Test120. Test121. Test122. Test123. Test124. Test125. Test126. Test127. Test128. Test129. Test130. Test131. Test132. Test133. Test134. Test135. Test136. Test137. Test138. Test139. Test140. Test141. Test142. Test143. Test144. Test145. Test146. Test147. Test148. Test149. Test150. Test151. Test152. Test153. Test154. Test155. Test156. Test157. Test158. Test159. Test160. Test161. Test162. Test163. Test164. Test

161. Test

12. Sınıf Tarih 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

12. Sınıf Tarih 2. Dönem 2. Yazılı Test 161 için 10 soruluk online yazılı testi.

Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.

10 Soru
0/10 Soru0 %
Doğru 0
Yanlış 0
Boş 10
1. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi, “sermayenin yoğunlaşması” olgusunun emek piyasasına etkisini en doğru biçimde ifade eder?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Sermayenin yoğunlaşması, üretimin az sayıda büyük işletmede toplanmasına yol açar. Bu durum işveren karşısında işçinin pazarlık gücünü zayıflatabilir ve örgütlenme ihtiyacını artırır.

  1. Çözüm: Sermayenin yoğunlaşması, üretimin az sayıda büyük işletmede toplanmasına yol açar. Bu durum işveren karşısında işçinin pazarlık gücünü zayıflatabilir ve örgütlenme ihtiyacını artırır.

Sermayenin yoğunlaşması, üretimin az sayıda büyük işletmede toplanmasına yol açar. Bu durum işveren karşısında işçinin pazarlık gücünü zayıflatabilir ve örgütlenme ihtiyacını artırır.

2. SoruÇoktan Seçmeli

I. Dünya Savaşı sonrasında imzalanan ve Osmanlı Devleti’ni fiilen sona erdiren antlaşma aşağıdakilerden hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Sevr Antlaşması, Osmanlı topraklarını paylaşmayı öngören ağır hükümler içerir ve Osmanlı’nın siyasi varlığını sona erdirmeyi hedeflemiştir. Lozan ise Türkiye Cumhuriyeti’nin uluslararası tanınmasını sağlamıştır.

  1. Çözüm: Sevr Antlaşması, Osmanlı topraklarını paylaşmayı öngören ağır hükümler içerir ve Osmanlı’nın siyasi varlığını sona erdirmeyi hedeflemiştir. Lozan ise Türkiye Cumhuriyeti’nin uluslararası tanınmasını sağlamıştır.

Sevr Antlaşması, Osmanlı topraklarını paylaşmayı öngören ağır hükümler içerir ve Osmanlı’nın siyasi varlığını sona erdirmeyi hedeflemiştir. Lozan ise Türkiye Cumhuriyeti’nin uluslararası tanınmasını sağlamıştır.

3. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi 20. yüzyıl başlarında Avrupa’da bloklaşmayı hızlandıran gelişmelerden biridir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

20. yüzyıl başında sömürge rekabeti ve hızlanan silahlanma yarışı devletler arası güvensizliği artırdı. Bu ortam ittifak sistemlerini ve bloklaşmayı güçlendirdi. Böylece savaş ihtimali yükseldi.

  1. Çözüm: 20. yüzyıl başında sömürge rekabeti ve hızlanan silahlanma yarışı devletler arası güvensizliği artırdı. Bu ortam ittifak sistemlerini ve bloklaşmayı güçlendirdi. Böylece savaş ihtimali yükseldi.

20. yüzyıl başında sömürge rekabeti ve hızlanan silahlanma yarışı devletler arası güvensizliği artırdı. Bu ortam ittifak sistemlerini ve bloklaşmayı güçlendirdi. Böylece savaş ihtimali yükseldi.

4. SoruÇoktan Seçmeli

Türkiye’nin 2004’te Annan Planı referandumu sonrasında Kıbrıs meselesinin AB sürecine etkisi dikkate alındığında aşağıdakilerden hangisi en doğru değerlendirmedir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Güney Kıbrıs’ın AB üyeliği, Türkiye-AB müzakerelerinde Kıbrıs başlığını kalıcı bir siyasi sorun alanına dönüştürmüştür. Diğer seçenekler tarihsel olarak gerçekleşmemiş veya genelleyici/yanlıştır.

  1. Çözüm: Güney Kıbrıs’ın AB üyeliği, Türkiye-AB müzakerelerinde Kıbrıs başlığını kalıcı bir siyasi sorun alanına dönüştürmüştür. Diğer seçenekler tarihsel olarak gerçekleşmemiş veya genelleyici/yanlıştır.

Güney Kıbrıs’ın AB üyeliği, Türkiye-AB müzakerelerinde Kıbrıs başlığını kalıcı bir siyasi sorun alanına dönüştürmüştür. Diğer seçenekler tarihsel olarak gerçekleşmemiş veya genelleyici/yanlıştır.

5. SoruÇoktan Seçmeli

1921 Anayasası’nın aşağıdaki özelliklerinden hangisi, Osmanlı’daki merkezî yönetim geleneğinden belirgin bir kopuşu ve yerinden yönetim anlayışını en açık biçimde yansıtır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

1921 Anayasası, vilayetlere geniş yetkiler tanıyarak yerinden yönetim vurgusunu güçlendirir. Bu durum Osmanlı’daki merkezî yönetim geleneğinden ayrışmayı gösterir. Diğer seçenekler daha çok egemenlik ve hükümet sistemiyle ilgilidir.

  1. Çözüm: 1921 Anayasası, vilayetlere geniş yetkiler tanıyarak yerinden yönetim vurgusunu güçlendirir. Bu durum Osmanlı’daki merkezî yönetim geleneğinden ayrışmayı gösterir. Diğer seçenekler daha çok egemenlik ve hükümet sistemiyle ilgilidir.

1921 Anayasası, vilayetlere geniş yetkiler tanıyarak yerinden yönetim vurgusunu güçlendirir. Bu durum Osmanlı’daki merkezî yönetim geleneğinden ayrışmayı gösterir. Diğer seçenekler daha çok egemenlik ve hükümet sistemiyle ilgilidir.

6. SoruÇoktan Seçmeli

II. Dünya Savaşı sonrasında Türkiye’de demokratikleşme sürecinin bir göstergesi olarak kabul edilen gelişme aşağıdakilerden hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

1946 seçimleri, Türkiye’de çok partili siyasi hayata geçiş sürecinin önemli bir adımıdır. Demokratikleşme yönünde siyasal rekabetin başlamasını gösterir. Diğer seçenekler farklı dönem ve içeriktedir.

  1. Çözüm: 1946 seçimleri, Türkiye’de çok partili siyasi hayata geçiş sürecinin önemli bir adımıdır. Demokratikleşme yönünde siyasal rekabetin başlamasını gösterir. Diğer seçenekler farklı dönem ve içeriktedir.

1946 seçimleri, Türkiye’de çok partili siyasi hayata geçiş sürecinin önemli bir adımıdır. Demokratikleşme yönünde siyasal rekabetin başlamasını gösterir. Diğer seçenekler farklı dönem ve içeriktedir.

7. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi, 1939 Türk-İngiliz-Fransız Karşılıklı Yardım Antlaşması’nın Türkiye açısından savaşa fiilen girmeyi geciktirmesinde en etkili unsurdur?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Antlaşma, Türkiye’yi Müttefiklere yaklaştırsa da Sovyetlerle çatışma ihtimalinde yükümlülükleri sınırlayan hükümler içeriyordu. Bu durum, Türkiye’nin savaşa sürüklenmesini geciktiren önemli bir güvence oldu.

  1. Çözüm: Antlaşma, Türkiye’yi Müttefiklere yaklaştırsa da Sovyetlerle çatışma ihtimalinde yükümlülükleri sınırlayan hükümler içeriyordu. Bu durum, Türkiye’nin savaşa sürüklenmesini geciktiren önemli bir güvence oldu.

Antlaşma, Türkiye’yi Müttefiklere yaklaştırsa da Sovyetlerle çatışma ihtimalinde yükümlülükleri sınırlayan hükümler içeriyordu. Bu durum, Türkiye’nin savaşa sürüklenmesini geciktiren önemli bir güvence oldu.

8. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi Türkiye’nin 1930’lu yıllarda imzaladığı Sadabat Paktı’nın (1937) kuruluş mantığıyla en doğrudan örtüşür?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Sadabat Paktı Türkiye, İran, Irak ve Afganistan arasında saldırmazlık ve iş birliği esasına dayanır. Amaç doğu ve güneydoğu sınırlarında güvenliği pekiştirmektir.

  1. Çözüm: Sadabat Paktı Türkiye, İran, Irak ve Afganistan arasında saldırmazlık ve iş birliği esasına dayanır. Amaç doğu ve güneydoğu sınırlarında güvenliği pekiştirmektir.

Sadabat Paktı Türkiye, İran, Irak ve Afganistan arasında saldırmazlık ve iş birliği esasına dayanır. Amaç doğu ve güneydoğu sınırlarında güvenliği pekiştirmektir.

9. SoruÇoktan Seçmeli

TBMM’nin açılmasıyla birlikte aşağıdaki durumlardan hangisi doğrudan gerçekleşmiştir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

TBMM’nin açılmasıyla egemenliğin millete ait olduğu anlayışı kurumsallaşmış ve yeni yönetim merkezi oluşmuştur. Diğer seçenekler daha sonraki gelişmelerdir.

  1. Çözüm: TBMM’nin açılmasıyla egemenliğin millete ait olduğu anlayışı kurumsallaşmış ve yeni yönetim merkezi oluşmuştur. Diğer seçenekler daha sonraki gelişmelerdir.

TBMM’nin açılmasıyla egemenliğin millete ait olduğu anlayışı kurumsallaşmış ve yeni yönetim merkezi oluşmuştur. Diğer seçenekler daha sonraki gelişmelerdir.

10. SoruÇoktan Seçmeli

Sanayi Devrimi sonrasında işçi sınıfının çalışma koşullarını iyileştirmeye yönelik aşağıdaki gelişmelerden hangisi doğrudan işçi hareketlerinin ve sendikalaşmanın sonucudur?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Sendikalar ve işçi hareketleri, uzun çalışma saatleri ve çocuk işçiliğine karşı baskı oluşturdu. Bunun sonucunda iş yasalarıyla sınırlamalar getirildi.

  1. Çözüm: Sendikalar ve işçi hareketleri, uzun çalışma saatleri ve çocuk işçiliğine karşı baskı oluşturdu. Bunun sonucunda iş yasalarıyla sınırlamalar getirildi.

Sendikalar ve işçi hareketleri, uzun çalışma saatleri ve çocuk işçiliğine karşı baskı oluşturdu. Bunun sonucunda iş yasalarıyla sınırlamalar getirildi.

Önceki testSonraki test