Numicorn logosuNumicornÖğren, çöz, ilerle

12. Sınıf Tarih

12. Sınıf Tarih 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

12. sınıf Tarih 2. dönem 2. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.

12. Sınıf Tarih 2. dönem 2. yazılı soruları, yıl sonu genel tekrar mantığıyla geniş bir kontrol alanı sağlar. Bu sınıf düzeyinde tarih, geniş zaman aralığını kronoloji ve dönüşüm mantığıyla birlikte okumayı gerektirir. Bu sayfa, öğrencinin ilk çağlardan modern Türkiye ve dünya tarihine uzanan süreçleri kronoloji, kavram ve neden sonuç ilişkisiyle değerlendirme becerisini ölçmeye yardımcı olacak biçimde hazırlanmıştır. Konu dağılımı sınıflar bölümündeki güncel test havuzuyla uyumlu olduğu için yazılı öncesinde düzenli ve hedefli bir tekrar alanı sunar.

Bu yazılı kapsamında Tarih Tarih ve Zaman, Tarih İnsanligin İlk Donemleri, Tarih Orta Çağ da Dünya, Tarih İlk ve Orta Çağlarda Türk Dünyası başlıklarıyla başlayan ve Tarih II. Dünya Savaşı Sonrasında Türkiye ve Dünya, Tarih Toplumsal Devrim Çağında Dünya ve Türkiye, Tarih XXI. Yüzyılın Eşiğinde Türkiye ve Dünya konularına kadar genişleyen bir içerik vardır. Konuların birlikte verilmesi, öğrencinin tek bir soru tipine alışmasını engeller. Farklı kazanımlar aynı sınav atmosferinde çözüldüğünde hangi başlığın ek tekrar istediği daha hızlı fark edilir.

Tarih çalışırken olayları yalnızca adlarıyla değil, hangi döneme ait oldukları ve hangi sonuçları doğurduklarıyla birlikte düşünmek gerekir. Uzun konu listelerinde zaman şeridi çıkarmak kavram karışıklığını azaltır. bu çalışma son tekrar öncesinde hangi konu testlerine dönülmesi gerektiğini göstermek için kullanılabilir. Soruları çözerken süre tutmak, zorlanılan maddeleri işaretlemek ve çözüm sonunda yanlışları konu başlığına göre gruplamak verimli olur. Bu küçük analiz, tekrarın genel okumadan çıkıp doğrudan eksik kazanımlara yönelmesini sağlar.

Sayfanın altındaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı pekiştirme yapmak için kullanılabilir. Tarih Tarih ve Zaman veya Tarih İnsanligin İlk Donemleri gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan ilgili testlere geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle yeniden çalışabilir. Bu yöntem, uzun konu listesinde olayları rastgele ezberlemek yerine anlamlı bir tarihsel çizgiye yerleştirir.

12. sınıfta düzenli yazılı hazırlığı, mezuniyet yılı temposunda konu bütünlüğünü korumak için ayrıca önemlidir.

Doğru sayısı kadar yanlışın nedeni de izlenirse bir sonraki çalışmada zaman daha bilinçli kullanılır.

İlgili 12. sınıf Tarih konu testleri

Test seç

164 Test
1. Test2. Test3. Test4. Test5. Test6. Test7. Test8. Test9. Test10. Test11. Test12. Test13. Test14. Test15. Test16. Test17. Test18. Test19. Test20. Test21. Test22. Test23. Test24. Test25. Test26. Test27. Test28. Test29. Test30. Test31. Test32. Test33. Test34. Test35. Test36. Test37. Test38. Test39. Test40. Test41. Test42. Test43. Test44. Test45. Test46. Test47. Test48. Test49. Test50. Test51. Test52. Test53. Test54. Test55. Test56. Test57. Test58. Test59. Test60. Test61. Test62. Test63. Test64. Test65. Test66. Test67. Test68. Test69. Test70. Test71. Test72. Test73. Test74. Test75. Test76. Test77. Test78. Test79. Test80. Test81. Test82. Test83. Test84. Test85. Test86. Test87. Test88. Test89. Test90. Test91. Test92. Test93. Test94. Test95. Test96. Test97. Test98. Test99. Test100. Test101. Test102. Test103. Test104. Test105. Test106. Test107. Test108. Test109. Test110. Test111. Test112. Test113. Test114. Test115. Test116. Test117. Test118. Test119. Test120. Test121. Test122. Test123. Test124. Test125. Test126. Test127. Test128. Test129. Test130. Test131. Test132. Test133. Test134. Test135. Test136. Test137. Test138. Test139. Test140. Test141. Test142. Test143. Test144. Test145. Test146. Test147. Test148. Test149. Test150. Test151. Test152. Test153. Test154. Test155. Test156. Test157. Test158. Test159. Test160. Test161. Test162. Test163. Test164. Test

154. Test

12. Sınıf Tarih 2. Dönem 2. Yazılı Testleri

12. Sınıf Tarih 2. Dönem 2. Yazılı Test 154 için 10 soruluk online yazılı testi.

Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.

10 Soru
0/10 Soru0 %
Doğru 0
Yanlış 0
Boş 10
1. SoruÇoktan Seçmeli

Mustafa Kemal’in Samsun’a çıkarak Milli Mücadele’yi fiilen başlattığı tarih aşağıdakilerden hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Mustafa Kemal 19 Mayıs 1919’da Samsun’a çıkarak Milli Mücadele’yi başlattı. Diğer tarihler TBMM’nin açılışı, Başkomutanlık Meydan Muharebesi ve Cumhuriyet’in ilanıdır.

  1. Çözüm: Mustafa Kemal 19 Mayıs 1919’da Samsun’a çıkarak Milli Mücadele’yi başlattı. Diğer tarihler TBMM’nin açılışı, Başkomutanlık Meydan Muharebesi ve Cumhuriyet’in ilanıdır.

Mustafa Kemal 19 Mayıs 1919’da Samsun’a çıkarak Milli Mücadele’yi başlattı. Diğer tarihler TBMM’nin açılışı, Başkomutanlık Meydan Muharebesi ve Cumhuriyet’in ilanıdır.

2. SoruÇoktan Seçmeli

19. yüzyıl sanayileşme sürecinde sermaye birikimini hızlandıran uygulamalarla emek-sermaye çatışmasını artıran gelişmeler birlikte görülmüştür. Aşağıdakilerden hangisi, sermaye birikimini artırmaya yönelik bir uygulama olmakla birlikte doğrudan işçi sınıfının çalışma koşullarını ağırlaştırmasıyla emek tepkisini büyüten bir örnektir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Fabrikalaşma, kârı artırırken işçilerin uzun saatler düşük ücretle çalıştırılmasını yaygınlaştırdı. Bu durum emek-sermaye çatışmasını doğrudan keskinleştirdi.

  1. Çözüm: Fabrikalaşma, kârı artırırken işçilerin uzun saatler düşük ücretle çalıştırılmasını yaygınlaştırdı. Bu durum emek-sermaye çatışmasını doğrudan keskinleştirdi.

Fabrikalaşma, kârı artırırken işçilerin uzun saatler düşük ücretle çalıştırılmasını yaygınlaştırdı. Bu durum emek-sermaye çatışmasını doğrudan keskinleştirdi.

3. SoruÇoktan Seçmeli

Almanya’nın siyasi birliğinin sağlanmasında Bismarck’ın izlediği "Realpolitik" anlayışını en iyi yansıtan uygulama aşağıdakilerden hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Realpolitik, ideallerden çok güç dengesi ve çıkar odaklı hareket etmeyi ifade eder. Bismarck Danimarka, Avusturya ve Fransa ile yapılan savaşları birliği tamamlamak için araç olarak kullandı.

  1. Çözüm: Realpolitik, ideallerden çok güç dengesi ve çıkar odaklı hareket etmeyi ifade eder. Bismarck Danimarka, Avusturya ve Fransa ile yapılan savaşları birliği tamamlamak için araç olarak kullandı.

Realpolitik, ideallerden çok güç dengesi ve çıkar odaklı hareket etmeyi ifade eder. Bismarck Danimarka, Avusturya ve Fransa ile yapılan savaşları birliği tamamlamak için araç olarak kullandı.

4. SoruÇoktan Seçmeli

Osmanlı Devleti’nin I. Dünya Savaşı’na fiilen giriş sürecinde yaşanan gelişmeler dikkate alındığında, aşağıdakilerden hangisi Osmanlı’nın savaşa girmesini hızlandıran doğrudan bir olaydır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Goeben ve Breslau’nun Osmanlı’ya gelmesi ve ardından Karadeniz’de Rus limanlarının bombalanması, fiilen savaşa giriş sürecini tetiklemiştir. Bu eylem İtilaf ile ilişkileri kopma noktasına getirmiştir. Diğer seçenekler ya daha geçtir ya da doğrudan giriş olayı değildir.

  1. Çözüm: Goeben ve Breslau’nun Osmanlı’ya gelmesi ve ardından Karadeniz’de Rus limanlarının bombalanması, fiilen savaşa giriş sürecini tetiklemiştir. Bu eylem İtilaf ile ilişkileri kopma noktasına getirmiştir. Diğer seçenekler ya daha geçtir ya da doğrudan giriş olayı değildir.

Goeben ve Breslau’nun Osmanlı’ya gelmesi ve ardından Karadeniz’de Rus limanlarının bombalanması, fiilen savaşa giriş sürecini tetiklemiştir. Bu eylem İtilaf ile ilişkileri kopma noktasına getirmiştir. Diğer seçenekler ya daha geçtir ya da doğrudan giriş olayı değildir.

5. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi XXI. yüzyılın başlarında küreselleşmenin etkilerinden biri olarak gösterilebilir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Küreselleşme, iletişim ve ulaşımın gelişmesiyle ekonomik ve kültürel etkileşimi artırmıştır. Bu durum uluslararası ticaret ve haberleşmeyi hızlandırmıştır.

  1. Çözüm: Küreselleşme, iletişim ve ulaşımın gelişmesiyle ekonomik ve kültürel etkileşimi artırmıştır. Bu durum uluslararası ticaret ve haberleşmeyi hızlandırmıştır.

Küreselleşme, iletişim ve ulaşımın gelişmesiyle ekonomik ve kültürel etkileşimi artırmıştır. Bu durum uluslararası ticaret ve haberleşmeyi hızlandırmıştır.

6. SoruÇoktan Seçmeli

Atatürk’ün dış politika anlayışıyla ilgili aşağıdaki yargılardan hangisi, “Yurtta sulh, cihanda sulh” ilkesinin uygulamadaki karşılığına en uygun örnektir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

“Yurtta sulh, cihanda sulh” barışçı ve iş birliğine dayalı dış politikayı ifade eder. Balkan Antantı ve Sadabat Paktı, bölgesel barışı korumaya yönelik somut adımlardır.

  1. Çözüm: “Yurtta sulh, cihanda sulh” barışçı ve iş birliğine dayalı dış politikayı ifade eder. Balkan Antantı ve Sadabat Paktı, bölgesel barışı korumaya yönelik somut adımlardır.

“Yurtta sulh, cihanda sulh” barışçı ve iş birliğine dayalı dış politikayı ifade eder. Balkan Antantı ve Sadabat Paktı, bölgesel barışı korumaya yönelik somut adımlardır.

7. SoruÇoktan Seçmeli

II. Dünya Savaşı sonrasında dünya siyasetinde ABD ve SSCB'nin öncülüğünde oluşan iki kutuplu yapı hangi kavramla ifade edilir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Savaş sonrası ABD ve SSCB arasında ideolojik ve siyasi rekabet başlamıştır. Bu döneme Soğuk Savaş denir.

  1. Çözüm: Savaş sonrası ABD ve SSCB arasında ideolojik ve siyasi rekabet başlamıştır. Bu döneme Soğuk Savaş denir.

Savaş sonrası ABD ve SSCB arasında ideolojik ve siyasi rekabet başlamıştır. Bu döneme Soğuk Savaş denir.

8. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi II. Dünya Savaşı’nın genel sonuçlarından biri olarak değerlendirilemez?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Savaş sonrası süreçte sömürgecilik zayıflamış, bağımsızlık hareketleri hız kazanmıştır. Bu nedenle sömürgeciliğin güçlenmesi savaşın sonucu değildir.

  1. Çözüm: Savaş sonrası süreçte sömürgecilik zayıflamış, bağımsızlık hareketleri hız kazanmıştır. Bu nedenle sömürgeciliğin güçlenmesi savaşın sonucu değildir.

Savaş sonrası süreçte sömürgecilik zayıflamış, bağımsızlık hareketleri hız kazanmıştır. Bu nedenle sömürgeciliğin güçlenmesi savaşın sonucu değildir.

9. SoruÇoktan Seçmeli

1929 Dünya Ekonomik Bunalımı’nın Türkiye’deki etkilerinden biri aşağıdakilerden hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

1929 Bunalımı, özel sektörün yetersiz kaldığı alanlarda devletin ekonomide daha etkin olmasına yol açmıştır. Bu süreçte devletçilik anlayışı güçlenmiştir.

  1. Çözüm: 1929 Bunalımı, özel sektörün yetersiz kaldığı alanlarda devletin ekonomide daha etkin olmasına yol açmıştır. Bu süreçte devletçilik anlayışı güçlenmiştir.

1929 Bunalımı, özel sektörün yetersiz kaldığı alanlarda devletin ekonomide daha etkin olmasına yol açmıştır. Bu süreçte devletçilik anlayışı güçlenmiştir.

10. SoruÇoktan Seçmeli

İslam medeniyetinin doğuş döneminde fethedilen bölgelerde yerel idari ve mali tecrübenin devlet yapısına aktarılmasına en uygun örnek aşağıdakilerden hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Fetihlerle birlikte mevcut yerel bürokrasi ve mali uygulamalar tecrübe olarak devralınmış, divanlar üzerinden işlevsel biçimde kullanılmıştır. Diğer seçenekler ya tarihsel olarak doğru değildir ya da zorlayıcı ve genelleyici bir uygulamayı ifade eder.

  1. Çözüm: Fetihlerle birlikte mevcut yerel bürokrasi ve mali uygulamalar tecrübe olarak devralınmış, divanlar üzerinden işlevsel biçimde kullanılmıştır. Diğer seçenekler ya tarihsel olarak doğru değildir ya da zorlayıcı ve genelleyici bir uygulamayı ifade eder.

Fetihlerle birlikte mevcut yerel bürokrasi ve mali uygulamalar tecrübe olarak devralınmış, divanlar üzerinden işlevsel biçimde kullanılmıştır. Diğer seçenekler ya tarihsel olarak doğru değildir ya da zorlayıcı ve genelleyici bir uygulamayı ifade eder.

Önceki testSonraki test