8. Sınıf Türkçe
8. sınıf Türkçe 1. dönem 2. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.
8. Sınıf Türkçe 1. dönem 2. yazılı soruları, Türkçe dersinde 1. dönem 2. yazılı hazırlığını planlı yapmak isteyen öğrenciler için özgün bir tekrar alanı sunar. Bu sayfadaki içerik ilk dönem boyunca biriken kazanımları birlikte düşündürür ve ara tekrar için güçlü bir kontrol alanı açar ve öğrencinin okuduğunu anlama, dil bilgisi kuralını fark etme ve metin içi ipuçlarını değerlendirme becerisini görünür hale getirir. Kapsam, dönem dağılımına uygun seçildiği için gereksiz konu kalabalığı oluşturmadan sınava yakın bir çalışma ritmi sağlar.
Bu yazılıda öne çıkan başlıklar Türkçe Sözcükte Anlam, Türkçe Cümlede Anlam, Türkçe Paragraf ve devamında Türkçe Cümlenin Ögeleri, Türkçe Yazım Kuralları, Türkçe Noktalama İşaretleri konularıdır. Soruların karışık yapıda düşünülmesi, öğrencinin konular arasında geçiş yaparken dikkatini korumasına yardım eder. Böylece yalnızca tek bir test alışkanlığı oluşmaz; farklı kazanımlar aynı sınav içinde karşılaştırmalı biçimde tekrar edilmiş olur.
Türkçe yazılısına hazırlanırken önce ilgili kazanımları kısa notlarla gözden geçirmek, ardından sayfadaki soruları süre tutarak çözmek verimli olur. Türkçe çalışırken yanlış yapılan sorunun cümle mi paragraf mı yoksa kural bilgisi mi istediğini ayırmak önemlidir. Bu ayrım, tekrar süresini kısaltır ve sınavda benzer sorulara daha bilinçli yaklaşmayı sağlar. Bu yöntem, öğrencinin hangi konuyu bildiğini ve hangi başlıkta ek çalışmaya ihtiyaç duyduğunu daha net gösterir.
Sayfanın sonundaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı tekrar yapmak için kullanılabilir. Türkçe Sözcükte Anlam ya da Türkçe Cümlede Anlam gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan konu testlerine geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle pekiştirebilir. Bu yapı, 8. sınıf yazılı hazırlığını tek bir deneme çözümünden çıkarıp düzenli, izlenebilir ve konu odaklı bir tekrar sürecine dönüştürür.
Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.
Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.
Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.
Test seç
42 Test5. Test
8. Sınıf Türkçe 1. Dönem 2. Yazılı Test 5 için 10 soruluk online yazılı testi.
Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: D
Metre kısaltması küçük harfle yazılır ve sayıdan ayrı yazılır.
Metre kısaltması küçük harfle yazılır ve sayıdan ayrı yazılır.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: D
Soru, cümlede “beklenmedik bir durumun gerçekleşmesi” anlamını arıyor. Bu anlam; kişinin artık olmasını beklemediği, ihtimal vermediği bir olayın gerçekleşmesiyle ortaya çıkar. A seçeneğinde “uğraşsa da toparlayamayacağını anladı” ifadesi vardır; bu, bir durum tespiti ve çıkarımdır, beklenmedik gerçekleşme yoktur. seçeneğiD316nde “Tam umudunu yitirmişken…” ifadesi, kişinin artık o olayın olacağını beklemediğini gösterir. Buna rağmen “beklediği telefonun … gelmesi” gerçekleşmiştir. Yani beklenmedik bir gelişme vardır. C seçeneğinde “kimseyi şaşırtmadı” denilerek sonucun beklendik olduğu vurgulanır; beklenmedik durum yoktur. D seçeneği bir amaç-sonuç düzeni içerir: geç kalmamak için erken çıkmak. Burada da beklenmedik bir gerçekleşme bulunmaz. Bu nedenle doğru cevap D761’dir.
Soru, cümlede “beklenmedik bir durumun gerçekleşmesi” anlamını arıyor. Bu anlam; kişinin artık olmasını beklemediği, ihtimal vermediği bir olayın gerçekleşmesiyle ortaya çıkar. A seçeneğinde “uğraşsa da toparlayamayacağını anladı” ifadesi vardır; bu, bir durum tespiti ve çıkarımdır, beklenmedik gerçekleşme yoktur. seçeneğiD319nde “Tam umudunu yitirmişken…” ifadesi, kişinin artık o olayın olacağını beklemediğini gösterir. Buna rağmen “beklediği telefonun … gelmesi” gerçekleşmiştir. Yani beklenmedik bir gelişme vardır. C seçeneğinde “kimseyi şaşırtmadı” denilerek sonucun beklendik olduğu vurgulanır; beklenmedik durum yoktur. D seçeneği bir amaç-sonuç düzeni içerir: geç kalmamak için erken çıkmak. Burada da beklenmedik bir gerçekleşme bulunmaz. Bu nedenle doğru cevap D764’dir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: A
Cümlede yüklem "yanıtladı"dır. Yükleme "neyi?" sorusu sorulur: "Neyi yanıtladı?" → "öğrencilerin sorularını". Altı çizili bölüm, "-ı" belirtme hâl eki aldığı için belirtili nesnedir. Dolaylı tümleç olsaydı "kime, neye, kimden, nereden" gibi sorulara cevap verip yönelme/ayrılma/bulunma ekleri alması beklenirdi; burada böyle bir durum yoktur. Özne "Öğretmen"dir; zarf tümleci ise "nasıl, ne zaman, ne kadar" gibi sorulara cevap verir. Bu nedenle doğru cevap "Nesne (belirtili nesne)"dir.
Cümlede yüklem "yanıtladı"dır. Yükleme "neyi?" sorusu sorulur: "Neyi yanıtladı?" → "öğrencilerin sorularını". Altı çizili bölüm, "-ı" belirtme hâl eki aldığı için belirtili nesnedir. Dolaylı tümleç olsaydı "kime, neye, kimden, nereden" gibi sorulara cevap verip yönelme/ayrılma/bulunma ekleri alması beklenirdi; burada böyle bir durum yoktur. Özne "Öğretmen"dir; zarf tümleci ise "nasıl, ne zaman, ne kadar" gibi sorulara cevap verir. Bu nedenle doğru cevap "Nesne (belirtili nesne)"dir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: A
A şıkkında “anlayabilmek” sözcüğü “-abilmek” ekiyle kurulan birleşik fiil yapısı içinde isim-fiil görevinde kullanılmıştır (anlama eylemini adlaştırır). Ayrıca “incelemelisin” yüklemdir; fiilimsi aranırken “anlayabilmek” belirleyicidir. B şıkkında “çıkınca” sözcüğü “-ınca/-ince” ekiyle yapılmış zarf-fiildir. Eylemin ne zaman gerçekleştiğini bildirir: “(Sınavdan) çıkınca konuştu.” C şıkkında “düzenlediği” sözcüğü “-dik” ekiyle yapılmış sıfat-fiildir ve “yarışma” ismini nitelemektedir: “okulun düzenlediği yarışma”. Ayrıca “alan” da sıfat-fiildir ve “öğrenciler” ismini niteler: “derece alan öğrenciler”. şıkkıA608nda ise “geçen” kelimesi burada fiilimsi değildir; “geçen yıl” ifadesinde kalıplaşarak zaman bildiren bir sıfat gibi kullanılır ve cümlede fiilimsi oluşturacak bir ekle kurulmuş (isim-fiil/sıfat-fiil/zarf-fiil) yapı yer almaz. Bu nedenle fiilimsi kullanılmayan cümle D’dir.
A şıkkında “anlayabilmek” sözcüğü “-abilmek” ekiyle kurulan birleşik fiil yapısı içinde isim-fiil görevinde kullanılmıştır (anlama eylemini adlaştırır). Ayrıca “incelemelisin” yüklemdir; fiilimsi aranırken “anlayabilmek” belirleyicidir. B şıkkında “çıkınca” sözcüğü “-ınca/-ince” ekiyle yapılmış zarf-fiildir. Eylemin ne zaman gerçekleştiğini bildirir: “(Sınavdan) çıkınca konuştu.” C şıkkında “düzenlediği” sözcüğü “-dik” ekiyle yapılmış sıfat-fiildir ve “yarışma” ismini nitelemektedir: “okulun düzenlediği yarışma”. Ayrıca “alan” da sıfat-fiildir ve “öğrenciler” ismini niteler: “derece alan öğrenciler”. şıkkıA611nda ise “geçen” kelimesi burada fiilimsi değildir; “geçen yıl” ifadesinde kalıplaşarak zaman bildiren bir sıfat gibi kullanılır ve cümlede fiilimsi oluşturacak bir ekle kurulmuş (isim-fiil/sıfat-fiil/zarf-fiil) yapı yer almaz. Bu nedenle fiilimsi kullanılmayan cümle D’dir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: A
Ünlem işareti sesleniş, coşku, sevinç, korku gibi duyguları gösterebilir.
Ünlem işareti sesleniş, coşku, sevinç, korku gibi duyguları gösterebilir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: A
“Püf noktası” ifadesi genellikle “bir işin en önemli, kritik noktası” anlamında kullanılır. B ve C seçeneklerinde bu kullanım açıkça vardır: Sunumun ikna edici olmasını sağlayan kritik nokta (B) ve işi doğru yapmayı sağlayan temel ilke (C) anlatılmıştır. D seçeneğinde de “tartışmanın püf noktası” denilerek tartışmanın kilit yönü/temel nedeni vurgulanır; yani yine “en önemli nokta” anlamı ağır basar. A seçeneğinde ise “Bu konuyu büyütme” ifadesi, konunun aslında çok da önemli olmadığını belirtir. Devamındaki “sonuçta sadece püf noktası” sözünde “püf noktası” alışılmış anlamının tersine, “önemsiz bir ayrıntı” gibi küçültme amacıyla kullanılmıştır. Bu nedenle doğru cevap A’dır.
“Püf noktası” ifadesi genellikle “bir işin en önemli, kritik noktası” anlamında kullanılır. B ve C seçeneklerinde bu kullanım açıkça vardır: Sunumun ikna edici olmasını sağlayan kritik nokta (B) ve işi doğru yapmayı sağlayan temel ilke (C) anlatılmıştır. D seçeneğinde de “tartışmanın püf noktası” denilerek tartışmanın kilit yönü/temel nedeni vurgulanır; yani yine “en önemli nokta” anlamı ağır basar. A seçeneğinde ise “Bu konuyu büyütme” ifadesi, konunun aslında çok da önemli olmadığını belirtir. Devamındaki “sonuçta sadece püf noktası” sözünde “püf noktası” alışılmış anlamının tersine, “önemsiz bir ayrıntı” gibi küçültme amacıyla kullanılmıştır. Bu nedenle doğru cevap A’dır.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: D
Özel adlara gelen çekim ekleri kesme işaretiyle ayrılır.
Özel adlara gelen çekim ekleri kesme işaretiyle ayrılır.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
Soruda altı çizili sözün cümleye “beklenmedik bir anda, ansızın” anlamı katması isteniyor. Bu anlam, olayın planlanmadan ve hızlı bir şekilde gerçekleştiğini bildirir. B seçeneğinde “*birdenbire*” sözü, kapının çalınmasıyla birlikte herkesin aniden susmasını anlatır. “Birdenbire” doğrudan “ansızın, beklenmedik bir anda” anlamına gelir. Diğer seçeneklerdeki sözlerin anlamları farklıdır: A’daki “*ister istemez*” = “elde olmadan, kaçınılmaz olarak” anlamı katar; ansızın anlamı yoktur. C’deki “*az çok*” = “aşağı yukarı, kısmen” anlamındadır; ani gerçekleşmeyi bildirmez. D’deki “*eninde sonunda*” = “er ya da geç, sonunda mutlaka” anlamı taşır; zaman içinde gerçekleşecek kaçınılmaz sonucu anlatır, ansızın değildir. Bu nedenle doğru cevap B’dir.
Soruda altı çizili sözün cümleye “beklenmedik bir anda, ansızın” anlamı katması isteniyor. Bu anlam, olayın planlanmadan ve hızlı bir şekilde gerçekleştiğini bildirir. B seçeneğinde “*birdenbire*” sözü, kapının çalınmasıyla birlikte herkesin aniden susmasını anlatır. “Birdenbire” doğrudan “ansızın, beklenmedik bir anda” anlamına gelir. Diğer seçeneklerdeki sözlerin anlamları farklıdır: A’daki “*ister istemez*” = “elde olmadan, kaçınılmaz olarak” anlamı katar; ansızın anlamı yoktur. C’deki “*az çok*” = “aşağı yukarı, kısmen” anlamındadır; ani gerçekleşmeyi bildirmez. D’deki “*eninde sonunda*” = “er ya da geç, sonunda mutlaka” anlamı taşır; zaman içinde gerçekleşecek kaçınılmaz sonucu anlatır, ansızın değildir. Bu nedenle doğru cevap B’dir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
Cümle: "Öğretmen, ödevleri yarına kadar teslim etmemizi istedi." Altı çizili bölüm "yarına kadar" ifadesidir. Bu ifade, işin/zamanın ne zamana kadar süreceğini bildirir. Yani eylemin gerçekleşme zamanını sınırlar. "Ne zamana kadar?" sorusuna cevap verdiği için bu bölüm zarf tümlecidir. Diğer seçenekler neden değildir? - Dolaylı tümleç, "nereye/nerede/nereden/kime/kimden" sorularına cevap verir. - Nesne, "neyi/kimi" sorusuna cevap verir (burada "ödevleri" nesnedir). - Özne, işi yapanı bildirir (burada "öğretmen" özne değildir; özne "(biz)"dir, çünkü teslim edecek olan biziz).
Cümle: "Öğretmen, ödevleri yarına kadar teslim etmemizi istedi." Altı çizili bölüm "yarına kadar" ifadesidir. Bu ifade, işin/zamanın ne zamana kadar süreceğini bildirir. Yani eylemin gerçekleşme zamanını sınırlar. "Ne zamana kadar?" sorusuna cevap verdiği için bu bölüm zarf tümlecidir. Diğer seçenekler neden değildir? - Dolaylı tümleç, "nereye/nerede/nereden/kime/kimden" sorularına cevap verir. - Nesne, "neyi/kimi" sorusuna cevap verir (burada "ödevleri" nesnedir). - Özne, işi yapanı bildirir (burada "öğretmen" özne değildir; özne "(biz)"dir, çünkü teslim edecek olan biziz).
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
Fiilimsi; fiilden türeyip isim, sıfat ya da zarf görevinde kullanılan; ancak fiil gibi çekimlenmeyen sözcüktür. Soru, fiilimsinin kendisinden sonra gelen sözcükle birlikte "sıfat tamlaması" kurduğu seçeneği soruyor. Bunun için fiilimsi türünün "sıfat-fiil" olması ve bir ismi nitelemesi gerekir. B seçeneğinde "koşan" sözcüğü "koşmak" fiilinden türemiş bir sıfat-fiildir (-(y)an eki). "Koşan" sözcüğü, kendisinden sonra gelen "çocukları" ismini niteleyerek "koşan çocuklar" şeklinde bir sıfat tamlaması oluşturur. Bu yüzden doğru cevap B’dir. A seçeneğinde "konuşup" sözcüğü zarf-fiildir (-(y)ip eki) ve "rahatladı" fiilinin nasıl gerçekleştiğini bildirir; bir ismi niteleyip sıfat tamlaması kurmaz. C seçeneğinde "anlamak" sözcüğü isim-fiildir (-mak eki) ve "için" ile birlikte amaç bildirir; bir ismi niteleyen sıfat tamlaması oluşturmaz. D seçeneğinde "okuyarak" sözcüğü zarf-fiildir (-(y)arak eki) ve eylemin yapılış biçimini bildirir; bir ismi niteleyip sıfat tamlaması kurmaz.
Fiilimsi; fiilden türeyip isim, sıfat ya da zarf görevinde kullanılan; ancak fiil gibi çekimlenmeyen sözcüktür. Soru, fiilimsinin kendisinden sonra gelen sözcükle birlikte "sıfat tamlaması" kurduğu seçeneği soruyor. Bunun için fiilimsi türünün "sıfat-fiil" olması ve bir ismi nitelemesi gerekir. B seçeneğinde "koşan" sözcüğü "koşmak" fiilinden türemiş bir sıfat-fiildir (-(y)an eki). "Koşan" sözcüğü, kendisinden sonra gelen "çocukları" ismini niteleyerek "koşan çocuklar" şeklinde bir sıfat tamlaması oluşturur. Bu yüzden doğru cevap B’dir. A seçeneğinde "konuşup" sözcüğü zarf-fiildir (-(y)ip eki) ve "rahatladı" fiilinin nasıl gerçekleştiğini bildirir; bir ismi niteleyip sıfat tamlaması kurmaz. C seçeneğinde "anlamak" sözcüğü isim-fiildir (-mak eki) ve "için" ile birlikte amaç bildirir; bir ismi niteleyen sıfat tamlaması oluşturmaz. D seçeneğinde "okuyarak" sözcüğü zarf-fiildir (-(y)arak eki) ve eylemin yapılış biçimini bildirir; bir ismi niteleyip sıfat tamlaması kurmaz.
