8. Sınıf Türkçe
8. sınıf Türkçe 1. dönem 2. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.
8. Sınıf Türkçe 1. dönem 2. yazılı soruları, Türkçe dersinde 1. dönem 2. yazılı hazırlığını planlı yapmak isteyen öğrenciler için özgün bir tekrar alanı sunar. Bu sayfadaki içerik ilk dönem boyunca biriken kazanımları birlikte düşündürür ve ara tekrar için güçlü bir kontrol alanı açar ve öğrencinin okuduğunu anlama, dil bilgisi kuralını fark etme ve metin içi ipuçlarını değerlendirme becerisini görünür hale getirir. Kapsam, dönem dağılımına uygun seçildiği için gereksiz konu kalabalığı oluşturmadan sınava yakın bir çalışma ritmi sağlar.
Bu yazılıda öne çıkan başlıklar Türkçe Sözcükte Anlam, Türkçe Cümlede Anlam, Türkçe Paragraf ve devamında Türkçe Cümlenin Ögeleri, Türkçe Yazım Kuralları, Türkçe Noktalama İşaretleri konularıdır. Soruların karışık yapıda düşünülmesi, öğrencinin konular arasında geçiş yaparken dikkatini korumasına yardım eder. Böylece yalnızca tek bir test alışkanlığı oluşmaz; farklı kazanımlar aynı sınav içinde karşılaştırmalı biçimde tekrar edilmiş olur.
Türkçe yazılısına hazırlanırken önce ilgili kazanımları kısa notlarla gözden geçirmek, ardından sayfadaki soruları süre tutarak çözmek verimli olur. Türkçe çalışırken yanlış yapılan sorunun cümle mi paragraf mı yoksa kural bilgisi mi istediğini ayırmak önemlidir. Bu ayrım, tekrar süresini kısaltır ve sınavda benzer sorulara daha bilinçli yaklaşmayı sağlar. Bu yöntem, öğrencinin hangi konuyu bildiğini ve hangi başlıkta ek çalışmaya ihtiyaç duyduğunu daha net gösterir.
Sayfanın sonundaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı tekrar yapmak için kullanılabilir. Türkçe Sözcükte Anlam ya da Türkçe Cümlede Anlam gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan konu testlerine geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle pekiştirebilir. Bu yapı, 8. sınıf yazılı hazırlığını tek bir deneme çözümünden çıkarıp düzenli, izlenebilir ve konu odaklı bir tekrar sürecine dönüştürür.
Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.
Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.
Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.
Test seç
42 Test22. Test
8. Sınıf Türkçe 1. Dönem 2. Yazılı Test 22 için 10 soruluk online yazılı testi.
Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: C
Kısaltmalara getirilen ekler okunuşa göre ve kesmeyle yazılır.
Kısaltmalara getirilen ekler okunuşa göre ve kesmeyle yazılır.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
Cümlede yüklem "dağıttı"dır. "Öğretmen" işi yapan olduğu için öznedir. Altı çizili "öğrencilere" sözcüğü "-e" hâl eki almıştır ve "dağıttı" yüklemine "kime?" sorusunu sordurur: "Ödevleri kime dağıttı?" → "öğrencilere". "-e/-a, -de/-da, -den/-dan" hâl eklerini alan ve yükleme yönelme-bulunma-çıkma anlamıyla bağlanan öge dolaylı tümleçtir. Bu nedenle doğru cevap "Dolaylı tümleç"tir.
Cümlede yüklem "dağıttı"dır. "Öğretmen" işi yapan olduğu için öznedir. Altı çizili "öğrencilere" sözcüğü "-e" hâl eki almıştır ve "dağıttı" yüklemine "kime?" sorusunu sordurur: "Ödevleri kime dağıttı?" → "öğrencilere". "-e/-a, -de/-da, -den/-dan" hâl eklerini alan ve yükleme yönelme-bulunma-çıkma anlamıyla bağlanan öge dolaylı tümleçtir. Bu nedenle doğru cevap "Dolaylı tümleç"tir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: D
Defter, kalem ve cetvel eş görevli sözcüklerdir.
Defter, kalem ve cetvel eş görevli sözcüklerdir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: D
“Mecaz anlam”, bir sözcüğün gerçek anlamından uzaklaşıp benzetme ya da aktarma yoluyla yeni bir anlam kazanmasıdır. seçeneğiD116nde “temel” sözcüğü gerçek anlamıyla “bir yapının en alttaki taşıyıcı bölümü” demektir. Ancak cümlede “işin temeli” ifadesiyle “işin dayandığı ana unsur, esas, başlangıç” kastedilmiştir. Bu kullanım gerçek anlamdan uzaklaştığı için mecazdır. B’de “soğuk hava” ifadesi havanın düşük sıcaklıkta olmasıdır; gerçek anlamdır. C’de “taş” ayağa takılan gerçek bir nesnedir; gerçek anlamdır. D’de “cam bardak” ifadesi bardak malzemesini belirtir; gerçek anlamdır. Bu nedenle doğru cevap D593’dır.
“Mecaz anlam”, bir sözcüğün gerçek anlamından uzaklaşıp benzetme ya da aktarma yoluyla yeni bir anlam kazanmasıdır. seçeneğiD119nde “temel” sözcüğü gerçek anlamıyla “bir yapının en alttaki taşıyıcı bölümü” demektir. Ancak cümlede “işin temeli” ifadesiyle “işin dayandığı ana unsur, esas, başlangıç” kastedilmiştir. Bu kullanım gerçek anlamdan uzaklaştığı için mecazdır. B’de “soğuk hava” ifadesi havanın düşük sıcaklıkta olmasıdır; gerçek anlamdır. C’de “taş” ayağa takılan gerçek bir nesnedir; gerçek anlamdır. D’de “cam bardak” ifadesi bardak malzemesini belirtir; gerçek anlamdır. Bu nedenle doğru cevap D596’dır.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: C
Geldi mi yapısında mi zaman anlamı katar; yine ayrı yazılır.
Geldi mi yapısında mi zaman anlamı katar; yine ayrı yazılır.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: D
Yükleme “ne zaman?” sorusu sorulduğunda “Akşam” cevabı alınır.
Yükleme “ne zaman?” sorusu sorulduğunda “Akşam” cevabı alınır.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: D
İki nokta, kendinden sonra açıklama veya örnek verileceğini belirtir. seçeneğiD70nde “Şunu unutma” ifadesinden sonra açıklama geldiği için kullanım doğrudur.
İki nokta, kendinden sonra açıklama veya örnek verileceğini belirtir. seçeneğiD73nde “Şunu unutma” ifadesinden sonra açıklama geldiği için kullanım doğrudur.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
“Yaklaşık, aşağı yukarı” anlamı; sayının ya da durumun kesin olmadığını, genel bir tahmini ifade ettiğini gösterir. A seçeneğindeki “tam” sözcüğü kesinlik bildirir (saat dokuzun aynısı). Bu nedenle “yaklaşık” anlamı yoktur. B seçeneğindeki “ortalama” sözcüğü, değerin kesin olmadığını; genel bir tahmin aralığını ifade eder. “Ortalama yüz lira” ifadesi “aşağı yukarı yüz lira” anlamına gelir. Bu yüzden doğru cevap B’dir. C seçeneğindeki “özellikle” sözcüğü vurgulama/öncelik belirtir; “yaklaşık” anlamı vermez. D seçeneğindeki “kesinlikle” sözcüğü de kesinlik bildirir; tahmin veya yaklaşık anlamı içermez.
“Yaklaşık, aşağı yukarı” anlamı; sayının ya da durumun kesin olmadığını, genel bir tahmini ifade ettiğini gösterir. A seçeneğindeki “tam” sözcüğü kesinlik bildirir (saat dokuzun aynısı). Bu nedenle “yaklaşık” anlamı yoktur. B seçeneğindeki “ortalama” sözcüğü, değerin kesin olmadığını; genel bir tahmin aralığını ifade eder. “Ortalama yüz lira” ifadesi “aşağı yukarı yüz lira” anlamına gelir. Bu yüzden doğru cevap B’dir. C seçeneğindeki “özellikle” sözcüğü vurgulama/öncelik belirtir; “yaklaşık” anlamı vermez. D seçeneğindeki “kesinlikle” sözcüğü de kesinlik bildirir; tahmin veya yaklaşık anlamı içermez.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: C
Renk adı olarak kullanılan kahverengi bitişik yazılır.
Renk adı olarak kullanılan kahverengi bitişik yazılır.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
Cümlenin yüklemi “tebrik etti”dir. Yükleme “Kim tebrik etti?” sorusu sorulduğunda cevap “Öğretmen” olur; bu öznedir. Altı çizili bölüm “başarılı olan öğrencileri”dir. Yükleme “Kimi tebrik etti?” sorusu sorulduğunda cevap doğrudan bu bölümdür. Ayrıca “öğrencileri” sözcüğü “-i” belirtme hâl eki almıştır; bu da belirtili nesne olduğunu destekler. Dolaylı tümleç olabilmesi için “-e, -de, -den” hâl ekleriyle ve “kime/kimde/kimden” sorularıyla bulunması gerekirdi; burada böyle bir durum yoktur. Zarf tümleci ise “ne zaman, nasıl, niçin, ne kadar” gibi sorulara cevap verir; altı çizili bölüm bu sorulara değil, “kimi” sorusuna cevap verdiği için nesnedir.
Cümlenin yüklemi “tebrik etti”dir. Yükleme “Kim tebrik etti?” sorusu sorulduğunda cevap “Öğretmen” olur; bu öznedir. Altı çizili bölüm “başarılı olan öğrencileri”dir. Yükleme “Kimi tebrik etti?” sorusu sorulduğunda cevap doğrudan bu bölümdür. Ayrıca “öğrencileri” sözcüğü “-i” belirtme hâl eki almıştır; bu da belirtili nesne olduğunu destekler. Dolaylı tümleç olabilmesi için “-e, -de, -den” hâl ekleriyle ve “kime/kimde/kimden” sorularıyla bulunması gerekirdi; burada böyle bir durum yoktur. Zarf tümleci ise “ne zaman, nasıl, niçin, ne kadar” gibi sorulara cevap verir; altı çizili bölüm bu sorulara değil, “kimi” sorusuna cevap verdiği için nesnedir.
