8. Sınıf Türkçe
8. sınıf Türkçe 1. dönem 2. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.
8. Sınıf Türkçe 1. dönem 2. yazılı soruları, Türkçe dersinde 1. dönem 2. yazılı hazırlığını planlı yapmak isteyen öğrenciler için özgün bir tekrar alanı sunar. Bu sayfadaki içerik ilk dönem boyunca biriken kazanımları birlikte düşündürür ve ara tekrar için güçlü bir kontrol alanı açar ve öğrencinin okuduğunu anlama, dil bilgisi kuralını fark etme ve metin içi ipuçlarını değerlendirme becerisini görünür hale getirir. Kapsam, dönem dağılımına uygun seçildiği için gereksiz konu kalabalığı oluşturmadan sınava yakın bir çalışma ritmi sağlar.
Bu yazılıda öne çıkan başlıklar Türkçe Sözcükte Anlam, Türkçe Cümlede Anlam, Türkçe Paragraf ve devamında Türkçe Cümlenin Ögeleri, Türkçe Yazım Kuralları, Türkçe Noktalama İşaretleri konularıdır. Soruların karışık yapıda düşünülmesi, öğrencinin konular arasında geçiş yaparken dikkatini korumasına yardım eder. Böylece yalnızca tek bir test alışkanlığı oluşmaz; farklı kazanımlar aynı sınav içinde karşılaştırmalı biçimde tekrar edilmiş olur.
Türkçe yazılısına hazırlanırken önce ilgili kazanımları kısa notlarla gözden geçirmek, ardından sayfadaki soruları süre tutarak çözmek verimli olur. Türkçe çalışırken yanlış yapılan sorunun cümle mi paragraf mı yoksa kural bilgisi mi istediğini ayırmak önemlidir. Bu ayrım, tekrar süresini kısaltır ve sınavda benzer sorulara daha bilinçli yaklaşmayı sağlar. Bu yöntem, öğrencinin hangi konuyu bildiğini ve hangi başlıkta ek çalışmaya ihtiyaç duyduğunu daha net gösterir.
Sayfanın sonundaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı tekrar yapmak için kullanılabilir. Türkçe Sözcükte Anlam ya da Türkçe Cümlede Anlam gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan konu testlerine geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle pekiştirebilir. Bu yapı, 8. sınıf yazılı hazırlığını tek bir deneme çözümünden çıkarıp düzenli, izlenebilir ve konu odaklı bir tekrar sürecine dönüştürür.
Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.
Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.
Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.
Test seç
42 Test3. Test
8. Sınıf Türkçe 1. Dönem 2. Yazılı Test 3 için 10 soruluk online yazılı testi.
Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: A
Kişi adlarından sonra gelen saygı sözleri büyük harfle başlar.
Kişi adlarından sonra gelen saygı sözleri büyük harfle başlar.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: A
Koşul (şart) anlamı, bir durumun gerçekleşmesini başka bir duruma bağlar; genellikle "-se/-sa" ekiyle ya da "eğer" gibi ifadelerle kurulur. Bu tür cümlelerde "şu olursa, bu olur" ilişkisi vardır. A seçeneğinde "bitirirsek" ifadesi "sunumda daha rahat oluruz" sonucunu bir koşula bağlamıştır. Yani projenin zamanında bitmesi gerçekleşirse rahat olma durumu gerçekleşecektir; açık bir şart-sonuç ilişkisi vardır. B seçeneğinde "-diği için" neden-sonuç ilişkisi kurar; koşul değil, gerçekleşmiş bir nedenin sonucu anlatılır. C seçeneğinde "-mesine rağmen" karşıtlık (beklenmedik durum) anlamı verir; koşul anlamı yoktur. D seçeneğinde "-mesi için" amaç bildirir; bir hedefe ulaşmak için yapılması gerekeni söyler, koşul-sonuç ilişkisi kurmaz. Bu nedenle doğru cevap A'dır.
Koşul (şart) anlamı, bir durumun gerçekleşmesini başka bir duruma bağlar; genellikle "-se/-sa" ekiyle ya da "eğer" gibi ifadelerle kurulur. Bu tür cümlelerde "şu olursa, bu olur" ilişkisi vardır. A seçeneğinde "bitirirsek" ifadesi "sunumda daha rahat oluruz" sonucunu bir koşula bağlamıştır. Yani projenin zamanında bitmesi gerçekleşirse rahat olma durumu gerçekleşecektir; açık bir şart-sonuç ilişkisi vardır. B seçeneğinde "-diği için" neden-sonuç ilişkisi kurar; koşul değil, gerçekleşmiş bir nedenin sonucu anlatılır. C seçeneğinde "-mesine rağmen" karşıtlık (beklenmedik durum) anlamı verir; koşul anlamı yoktur. D seçeneğinde "-mesi için" amaç bildirir; bir hedefe ulaşmak için yapılması gerekeni söyler, koşul-sonuç ilişkisi kurmaz. Bu nedenle doğru cevap A'dır.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: D
Cümlede yüklem "dinledi" sözcüğüdür. "Kim dinledi?" sorusunun cevabı "Öğretmen" olduğu için özne "Öğretmen"dir. "Neyi dinledi?" sorusuna cevap veren bölüm "öğrencilerin sorularını" olduğundan bu bölüm nesnedir. Altı çizili "sabırla" ise "dinledi" eyleminin nasıl yapıldığını bildirir. Yani "Nasıl dinledi?" sorusuna cevap verir. Bu nedenle "sabırla" cümlede zarf tümleci görevindedir.
Cümlede yüklem "dinledi" sözcüğüdür. "Kim dinledi?" sorusunun cevabı "Öğretmen" olduğu için özne "Öğretmen"dir. "Neyi dinledi?" sorusuna cevap veren bölüm "öğrencilerin sorularını" olduğundan bu bölüm nesnedir. Altı çizili "sabırla" ise "dinledi" eyleminin nasıl yapıldığını bildirir. Yani "Nasıl dinledi?" sorusuna cevap verir. Bu nedenle "sabırla" cümlede zarf tümleci görevindedir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: A
Çalışmaya sözcüğü -ma ekiyle adlaşmış ve yönelme eki almış isim-fiildir.
Çalışmaya sözcüğü -ma ekiyle adlaşmış ve yönelme eki almış isim-fiildir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
Soru anlamı taşıyan cümlelerin sonuna soru işareti konur. Soru işareti cümle sonunda ve bitişik kullanılır.
Soru anlamı taşıyan cümlelerin sonuna soru işareti konur. Soru işareti cümle sonunda ve bitişik kullanılır.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: D
Paragrafta, sadece çok soru çözmenin yeterli olmadığı belirtiliyor. Asıl vurgulanan nokta, yanlışların nedenini bulup aynı hatayı tekrarlamamak ve yanlış sorulara dönerek çözümü incelemektir. A şıkkı, paragrafın başında eleştirilen düşünceyi (sadece çok soru çözmek) savunduğu için yanlıştır. C şıkkında “tüm konular kısa sürede öğrenilir” gibi paragrafta geçmeyen, abartılı bir yargı vardır. Paragraf, öğrenmenin kalıcı olacağını söyler; tüm konuların kısa sürede öğrenileceğini söylemez. D şıkkında motivasyon vurgusu yapılmıştır; ancak paragrafta motivasyondan değil, yanlışları analiz etmenin öneminden bahsedilir. Bu nedenle ana düşünceyi en doğru veren seçenek D’dir.
Paragrafta, sadece çok soru çözmenin yeterli olmadığı belirtiliyor. Asıl vurgulanan nokta, yanlışların nedenini bulup aynı hatayı tekrarlamamak ve yanlış sorulara dönerek çözümü incelemektir. A şıkkı, paragrafın başında eleştirilen düşünceyi (sadece çok soru çözmek) savunduğu için yanlıştır. C şıkkında “tüm konular kısa sürede öğrenilir” gibi paragrafta geçmeyen, abartılı bir yargı vardır. Paragraf, öğrenmenin kalıcı olacağını söyler; tüm konuların kısa sürede öğrenileceğini söylemez. D şıkkında motivasyon vurgusu yapılmıştır; ancak paragrafta motivasyondan değil, yanlışları analiz etmenin öneminden bahsedilir. Bu nedenle ana düşünceyi en doğru veren seçenek D’dir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
Mecaz anlam, bir sözcüğün gerçek (temel) anlamından uzaklaşıp benzetme ya da aktarım yoluyla başka bir anlamda kullanılmasıdır. seçeneğiB128nde “ince ayrıntılar” ifadesindeki *ince* sözcüğü, “kalın karşıtı, fiziksel olarak dar” anlamında değildir. Burada “çok küçük, hassas, gözden kaçması kolay” anlamında kullanıldığı için mecazdır. B’de *serin* sözcüğü havanın sıcaklık durumunu bildirir; gerçek anlamdadır. C’de *yakıştı* sözcüğü “uygun oldu, güzel durdu” anlamıyla gerçek/temel kullanımındadır. D’de *zor* sözcüğü “güç” derecesini bildirir; gerçek anlamdadır. Bu nedenle mecaz anlamlı kullanım yalnızca seçeneğiB606ndedir.
Mecaz anlam, bir sözcüğün gerçek (temel) anlamından uzaklaşıp benzetme ya da aktarım yoluyla başka bir anlamda kullanılmasıdır. seçeneğiB131nde “ince ayrıntılar” ifadesindeki *ince* sözcüğü, “kalın karşıtı, fiziksel olarak dar” anlamında değildir. Burada “çok küçük, hassas, gözden kaçması kolay” anlamında kullanıldığı için mecazdır. B’de *serin* sözcüğü havanın sıcaklık durumunu bildirir; gerçek anlamdadır. C’de *yakıştı* sözcüğü “uygun oldu, güzel durdu” anlamıyla gerçek/temel kullanımındadır. D’de *zor* sözcüğü “güç” derecesini bildirir; gerçek anlamdadır. Bu nedenle mecaz anlamlı kullanım yalnızca seçeneğiB609ndedir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: C
Sayılar yazıyla yazıldığında ayrı sözcükler ayrı yazılır: yirmi beş.
Sayılar yazıyla yazıldığında ayrı sözcükler ayrı yazılır: yirmi beş.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: D
“Rağmen” bağlacı, genellikle bir engel/olumsuzluk varken sonucun bunun tersine gerçekleştiğini anlatır. Soruda aranan anlam: “Beklenmedik bir sonuca rağmen eylemin gerçekleşmesi”, yani engel var ama sonuç gerçekleşmiş. seçeneğiD219nde “Bu kadar uyarıya rağmen” ifadesi bir engeli (uyarıların olumsuz etkisini) bildirir; devamında “yüksek not aldı” denilerek eylemin gerçekleştiği kesin olarak söylenir. Uyarılara karşın yüksek not alması, beklenenin tersine bir sonuçtur ve gerçekleşmiştir. B seçeneğinde eylemin gerçekleştiği değil, “bekleniyordu” ifadesiyle sadece bir beklenti anlatılır. Beklenmedik sonuç değil; tam tersine yüksek not almasının beklendiği belirtilir. C seçeneğinde gerçekleşen bir durum değil, kişinin “söylediği” aktarılır; yani sonuç kesinleşmemiştir. D seçeneğinde ise “hedefliyordu” denilerek niyet/amaç bildirilir; eylemin gerçekleştiği bilgisi yoktur. Bu nedenle doğru cevap D888’dır.
“Rağmen” bağlacı, genellikle bir engel/olumsuzluk varken sonucun bunun tersine gerçekleştiğini anlatır. Soruda aranan anlam: “Beklenmedik bir sonuca rağmen eylemin gerçekleşmesi”, yani engel var ama sonuç gerçekleşmiş. seçeneğiD222nde “Bu kadar uyarıya rağmen” ifadesi bir engeli (uyarıların olumsuz etkisini) bildirir; devamında “yüksek not aldı” denilerek eylemin gerçekleştiği kesin olarak söylenir. Uyarılara karşın yüksek not alması, beklenenin tersine bir sonuçtur ve gerçekleşmiştir. B seçeneğinde eylemin gerçekleştiği değil, “bekleniyordu” ifadesiyle sadece bir beklenti anlatılır. Beklenmedik sonuç değil; tam tersine yüksek not almasının beklendiği belirtilir. C seçeneğinde gerçekleşen bir durum değil, kişinin “söylediği” aktarılır; yani sonuç kesinleşmemiştir. D seçeneğinde ise “hedefliyordu” denilerek niyet/amaç bildirilir; eylemin gerçekleştiği bilgisi yoktur. Bu nedenle doğru cevap D891’dır.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: C
Cümlede yüklem "anlattı"dır. Yüklemin yaptığı işi gerçekleştiren kişi "Öğretmen" olduğu için özne "Öğretmen"dir. Altı çizili "öğrencilerine" sözcüğü "-e" (yönelme) hâl eki almıştır. Bu tür sözcükler genellikle "kime? / neye?" sorularına cevap verir. Burada "Öğretmen yeni konuyu kime anlattı?" sorusunun cevabı "öğrencilerine"dir. "Kime?" sorusuna cevap verdiği ve yönelme hâl eki aldığı için altı çizili bölüm cümlede "dolaylı tümleç" görevindedir. Bu nedenle doğru cevap C461’dir.
Cümlede yüklem "anlattı"dır. Yüklemin yaptığı işi gerçekleştiren kişi "Öğretmen" olduğu için özne "Öğretmen"dir. Altı çizili "öğrencilerine" sözcüğü "-e" (yönelme) hâl eki almıştır. Bu tür sözcükler genellikle "kime? / neye?" sorularına cevap verir. Burada "Öğretmen yeni konuyu kime anlattı?" sorusunun cevabı "öğrencilerine"dir. "Kime?" sorusuna cevap verdiği ve yönelme hâl eki aldığı için altı çizili bölüm cümlede "dolaylı tümleç" görevindedir. Bu nedenle doğru cevap C464’dir.
