8. Sınıf Türkçe
8. sınıf Türkçe 1. dönem 2. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.
8. Sınıf Türkçe 1. dönem 2. yazılı soruları, Türkçe dersinde 1. dönem 2. yazılı hazırlığını planlı yapmak isteyen öğrenciler için özgün bir tekrar alanı sunar. Bu sayfadaki içerik ilk dönem boyunca biriken kazanımları birlikte düşündürür ve ara tekrar için güçlü bir kontrol alanı açar ve öğrencinin okuduğunu anlama, dil bilgisi kuralını fark etme ve metin içi ipuçlarını değerlendirme becerisini görünür hale getirir. Kapsam, dönem dağılımına uygun seçildiği için gereksiz konu kalabalığı oluşturmadan sınava yakın bir çalışma ritmi sağlar.
Bu yazılıda öne çıkan başlıklar Türkçe Sözcükte Anlam, Türkçe Cümlede Anlam, Türkçe Paragraf ve devamında Türkçe Cümlenin Ögeleri, Türkçe Yazım Kuralları, Türkçe Noktalama İşaretleri konularıdır. Soruların karışık yapıda düşünülmesi, öğrencinin konular arasında geçiş yaparken dikkatini korumasına yardım eder. Böylece yalnızca tek bir test alışkanlığı oluşmaz; farklı kazanımlar aynı sınav içinde karşılaştırmalı biçimde tekrar edilmiş olur.
Türkçe yazılısına hazırlanırken önce ilgili kazanımları kısa notlarla gözden geçirmek, ardından sayfadaki soruları süre tutarak çözmek verimli olur. Türkçe çalışırken yanlış yapılan sorunun cümle mi paragraf mı yoksa kural bilgisi mi istediğini ayırmak önemlidir. Bu ayrım, tekrar süresini kısaltır ve sınavda benzer sorulara daha bilinçli yaklaşmayı sağlar. Bu yöntem, öğrencinin hangi konuyu bildiğini ve hangi başlıkta ek çalışmaya ihtiyaç duyduğunu daha net gösterir.
Sayfanın sonundaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı tekrar yapmak için kullanılabilir. Türkçe Sözcükte Anlam ya da Türkçe Cümlede Anlam gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan konu testlerine geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle pekiştirebilir. Bu yapı, 8. sınıf yazılı hazırlığını tek bir deneme çözümünden çıkarıp düzenli, izlenebilir ve konu odaklı bir tekrar sürecine dönüştürür.
Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.
Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.
Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.
Test seç
42 Test20. Test
8. Sınıf Türkçe 1. Dönem 2. Yazılı Test 20 için 10 soruluk online yazılı testi.
Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: D
“Bir şey” ayrı yazılır. Bu nedenle “birşey” yazımı yanlıştır.
“Bir şey” ayrı yazılır. Bu nedenle “birşey” yazımı yanlıştır.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: C
Koşul (şart) anlamı, bir durumun gerçekleşmesinin başka bir duruma bağlanmasıdır. Genellikle "-sa/-se", "ise" gibi ek ve bağlaçlarla kurulur; "... olursa... olur" ilişkisi vardır. seçeneğiC180nde "Sınavdan yüksek not alırsan" ifadesi bir şarttır. Bu şart gerçekleşirse (yüksek not alınırsa) sonuç olarak "sinemaya götürme" eylemi yapılacaktır. Yani cümlede açık bir koşul-sonuç ilişkisi vardır. A seçeneğinde amaç anlamı vardır (daha iyi anlamak amacıyla soru çözmek). C seçeneğinde zaman anlamı vardır (bitirdiğinden beri). D seçeneğinde ise genel bir yargı/sonuç bildirilir; şart ekiyle kurulmuş bir koşul ifadesi yoktur.
Koşul (şart) anlamı, bir durumun gerçekleşmesinin başka bir duruma bağlanmasıdır. Genellikle "-sa/-se", "ise" gibi ek ve bağlaçlarla kurulur; "... olursa... olur" ilişkisi vardır. seçeneğiC183nde "Sınavdan yüksek not alırsan" ifadesi bir şarttır. Bu şart gerçekleşirse (yüksek not alınırsa) sonuç olarak "sinemaya götürme" eylemi yapılacaktır. Yani cümlede açık bir koşul-sonuç ilişkisi vardır. A seçeneğinde amaç anlamı vardır (daha iyi anlamak amacıyla soru çözmek). C seçeneğinde zaman anlamı vardır (bitirdiğinden beri). D seçeneğinde ise genel bir yargı/sonuç bildirilir; şart ekiyle kurulmuş bir koşul ifadesi yoktur.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: C
Cümlede altı çizili bölüm "parkta" sözcüğüdür. Bu sözcük yer bildirir ve "-de" hâl eki almıştır. "Nerede yürüyüş yaptım?" sorusunu sorduğumuzda cevap "parkta" olur. "Nerede?" sorusuna cevap veren öge dolaylı tümleçtir. Bu nedenle doğru cevap **C) Dolaylı tümleç**tir.
Cümlede altı çizili bölüm "parkta" sözcüğüdür. Bu sözcük yer bildirir ve "-de" hâl eki almıştır. "Nerede yürüyüş yaptım?" sorusunu sorduğumuzda cevap "parkta" olur. "Nerede?" sorusuna cevap veren öge dolaylı tümleçtir. Bu nedenle doğru cevap **C) Dolaylı tümleç**tir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: D
Fiilimsi; fiilden türeyip isim, sıfat ya da zarf görevinde kullanılan sözcüklerdir. Cümlede fiilimsi olup olmadığını anlamak için “-mak/-mek” (isim-fiil), “-an/-en, -dik/-dık, -ecek/-acak, -miş/-mış” (sıfat-fiil) ve “-ince, -ken, -ip, -erek/-arak, -meden/-madan” (zarf-fiil) gibi ekleri kontrol ederiz. A seçeneğinde “dinlenmek” sözcüğü “-mek” eki almış isim-fiildir; amaç bildirerek “dinlenmek için” yapısında kullanılmıştır. Bu yüzden fiilimsi vardır. B seçeneğinde “okuduğum” sözcüğü “oku-” fiilinden türemiş, “-duğum” (sıfat-fiil) ekiyle “kitap” ismini nitelemiştir: “Okuduğum kitap”. Bu yüzden fiilimsi vardır. C seçeneğinde “gelince” sözcüğü “-ince” ekiyle zarf-fiildir; zaman/koşul anlamı katar: “Zamanında gelince…”. Bu yüzden fiilimsi vardır. D seçeneğinde “konuşacağız” çekimli fiildir (kip ve kişi eki almıştır). “Yarın” (zarf), “ayrıntılı biçimde” (zarf tümleci) gibi sözcükler fiilimsi değildir. Cümlede isim-fiil/sıfat-fiil/zarf-fiil bulunmadığından doğru cevap D’dir.
Fiilimsi; fiilden türeyip isim, sıfat ya da zarf görevinde kullanılan sözcüklerdir. Cümlede fiilimsi olup olmadığını anlamak için “-mak/-mek” (isim-fiil), “-an/-en, -dik/-dık, -ecek/-acak, -miş/-mış” (sıfat-fiil) ve “-ince, -ken, -ip, -erek/-arak, -meden/-madan” (zarf-fiil) gibi ekleri kontrol ederiz. A seçeneğinde “dinlenmek” sözcüğü “-mek” eki almış isim-fiildir; amaç bildirerek “dinlenmek için” yapısında kullanılmıştır. Bu yüzden fiilimsi vardır. B seçeneğinde “okuduğum” sözcüğü “oku-” fiilinden türemiş, “-duğum” (sıfat-fiil) ekiyle “kitap” ismini nitelemiştir: “Okuduğum kitap”. Bu yüzden fiilimsi vardır. C seçeneğinde “gelince” sözcüğü “-ince” ekiyle zarf-fiildir; zaman/koşul anlamı katar: “Zamanında gelince…”. Bu yüzden fiilimsi vardır. D seçeneğinde “konuşacağız” çekimli fiildir (kip ve kişi eki almıştır). “Yarın” (zarf), “ayrıntılı biçimde” (zarf tümleci) gibi sözcükler fiilimsi değildir. Cümlede isim-fiil/sıfat-fiil/zarf-fiil bulunmadığından doğru cevap D’dir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
Açıklama veya konuşma öncesinde iki nokta kullanılır.
Açıklama veya konuşma öncesinde iki nokta kullanılır.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
Soruda altı çizili sözcüğün “alışılmışın dışında, yadırgatıcı” anlamında kullanıldığı cümle isteniyor. Bu anlam, bir şeyin normalin dışında olup kişiye ‘garip/olağandışı’ gelmesi, yadırganmasıdır. A şıkkında “şaşırttı” sözcüğü, “beklenmedik bir durum karşısında şaşırma” anlamındadır; doğrudan ‘yadırgatıcı/alışılmadık’ anlamını sözcüğün kendisi karşılamaz, tepkiyi bildirir. B şıkkında “acayip sorular” ifadesi, soruların “benzerine rastlanmamış, alışılmışın dışında, yadırgatıcı” olduğunu açıkça belirtir. Ayrıca devamındaki “hiçbirine benzerini daha önce görmemiştim” ifadesi bu anlamı kesinleştirir. C şıkkında “garip bir baş ağrısı” ifadesi daha çok “alışılmadık türde/ farklı” anlamına yaklaşsa da bağlam ‘yadırgatıcı’dan çok ‘olağan dışı bir belirti’yi anlatır; yadırgama vurgusu net değildir. D şıkkında “tuhaf davranışlar” denmiş, ancak hemen ardından bunun “yeni ortama alışma sürecinden” kaynaklandığı açıklanarak davranışların nedeninin anlaşılır olduğu belirtilmiştir; burada vurgu yadırgatıcılıktan ziyade davranışların sebebine yönelir. Bu nedenle doğru cevap B’dir.
Soruda altı çizili sözcüğün “alışılmışın dışında, yadırgatıcı” anlamında kullanıldığı cümle isteniyor. Bu anlam, bir şeyin normalin dışında olup kişiye ‘garip/olağandışı’ gelmesi, yadırganmasıdır. A şıkkında “şaşırttı” sözcüğü, “beklenmedik bir durum karşısında şaşırma” anlamındadır; doğrudan ‘yadırgatıcı/alışılmadık’ anlamını sözcüğün kendisi karşılamaz, tepkiyi bildirir. B şıkkında “acayip sorular” ifadesi, soruların “benzerine rastlanmamış, alışılmışın dışında, yadırgatıcı” olduğunu açıkça belirtir. Ayrıca devamındaki “hiçbirine benzerini daha önce görmemiştim” ifadesi bu anlamı kesinleştirir. C şıkkında “garip bir baş ağrısı” ifadesi daha çok “alışılmadık türde/ farklı” anlamına yaklaşsa da bağlam ‘yadırgatıcı’dan çok ‘olağan dışı bir belirti’yi anlatır; yadırgama vurgusu net değildir. D şıkkında “tuhaf davranışlar” denmiş, ancak hemen ardından bunun “yeni ortama alışma sürecinden” kaynaklandığı açıklanarak davranışların nedeninin anlaşılır olduğu belirtilmiştir; burada vurgu yadırgatıcılıktan ziyade davranışların sebebine yönelir. Bu nedenle doğru cevap B’dir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: A
Bağlaç olan “de” ve soru eki “mi” ayrı yazılır. “Sen de mi” yazımı doğrudur.
Bağlaç olan “de” ve soru eki “mi” ayrı yazılır. “Sen de mi” yazımı doğrudur.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
Soru, altı çizili sözün cümleye “beklenmedik bir durum karşısında şaşırma” anlamı katıp katmadığını sorguluyor. Bu nedenle her seçenekteki deyimin anlamını cümle bağlamında değerlendirmek gerekir. A seçeneğinde “göz kırpmak” genellikle “anlaşma işareti vermek, şakalaşmak, onaylamak” gibi anlamlarda kullanılır. Cümlede de öğretmenin bir tür onay/tebrik işareti verdiği anlaşılır; şaşırma anlamı yoktur. B seçeneğinde “ağzı açık kalmak” deyimi “çok şaşırmak, hayrete düşmek” anlamındadır. Cümlede işin çok kısa sürede bitmesi beklenmedik bir durumdur ve herkesin şaşırdığı belirtilir. Bu, soruda istenen anlamla birebir örtüşür. C seçeneğinde “ipleri koparmak” deyimi “artık dayanamayarak ilişkisini kesmek, öfkeyle kontrolünü yitirmek” anlamına gelir. Cümlede tartışmanın uzaması sonucu öfke ve kopuş anlatılır; şaşırma yoktur. D seçeneğinde “kulak kabartmak” deyimi “dikkatle dinlemek” anlamındadır. Cümlede de konuşulanlara dikkat kesilme anlatılır; şaşırma anlamı bulunmaz. Bu nedenle doğru cevap B’dir.
Soru, altı çizili sözün cümleye “beklenmedik bir durum karşısında şaşırma” anlamı katıp katmadığını sorguluyor. Bu nedenle her seçenekteki deyimin anlamını cümle bağlamında değerlendirmek gerekir. A seçeneğinde “göz kırpmak” genellikle “anlaşma işareti vermek, şakalaşmak, onaylamak” gibi anlamlarda kullanılır. Cümlede de öğretmenin bir tür onay/tebrik işareti verdiği anlaşılır; şaşırma anlamı yoktur. B seçeneğinde “ağzı açık kalmak” deyimi “çok şaşırmak, hayrete düşmek” anlamındadır. Cümlede işin çok kısa sürede bitmesi beklenmedik bir durumdur ve herkesin şaşırdığı belirtilir. Bu, soruda istenen anlamla birebir örtüşür. C seçeneğinde “ipleri koparmak” deyimi “artık dayanamayarak ilişkisini kesmek, öfkeyle kontrolünü yitirmek” anlamına gelir. Cümlede tartışmanın uzaması sonucu öfke ve kopuş anlatılır; şaşırma yoktur. D seçeneğinde “kulak kabartmak” deyimi “dikkatle dinlemek” anlamındadır. Cümlede de konuşulanlara dikkat kesilme anlatılır; şaşırma anlamı bulunmaz. Bu nedenle doğru cevap B’dir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: A
Cümlede yüklem "yanıtladı"dır. Yüklemin yaptığı işi gerçekleştiren kişi "öğretmen" olduğu için özne "Öğretmen"dir. Altı çizili "sabırla" sözcüğü, "yanıtladı" eyleminin nasıl yapıldığını bildirir. Yani "Yanıtladı" yüklemine "nasıl?" sorusu sorulduğunda cevap "sabırla" olur. "Nasıl?" sorusuna cevap veren öge zarf tümlecidir. Bu nedenle doğru cevap A seçeneğidir.
Cümlede yüklem "yanıtladı"dır. Yüklemin yaptığı işi gerçekleştiren kişi "öğretmen" olduğu için özne "Öğretmen"dir. Altı çizili "sabırla" sözcüğü, "yanıtladı" eyleminin nasıl yapıldığını bildirir. Yani "Yanıtladı" yüklemine "nasıl?" sorusu sorulduğunda cevap "sabırla" olur. "Nasıl?" sorusuna cevap veren öge zarf tümlecidir. Bu nedenle doğru cevap A seçeneğidir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: D
Koşarak zarf-fiil, gelen sıfat-fiil, konuşması isim-fiildir.
Koşarak zarf-fiil, gelen sıfat-fiil, konuşması isim-fiildir.
