Numicorn logosuNumicornÖğren, çöz, ilerle

8. Sınıf Türkçe

8. Sınıf Türkçe 1. Dönem 1. Yazılı Testleri

8. sınıf Türkçe 1. dönem 1. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.

8. Sınıf Türkçe 1. dönem 1. yazılı soruları, Türkçe dersinde 1. dönem 1. yazılı hazırlığını planlı yapmak isteyen öğrenciler için özgün bir tekrar alanı sunar. Bu sayfadaki içerik dönemin ilk ölçme noktasında öğrencinin başlangıç kazanımlarını ne kadar yerleştirdiğini görmeye odaklanır ve öğrencinin okuduğunu anlama, dil bilgisi kuralını fark etme ve metin içi ipuçlarını değerlendirme becerisini görünür hale getirir. Kapsam, dönem dağılımına uygun seçildiği için gereksiz konu kalabalığı oluşturmadan sınava yakın bir çalışma ritmi sağlar.

Bu yazılıda öne çıkan başlıklar Türkçe Sözcükte Anlam, Türkçe Cümlede Anlam, Türkçe Paragraf ve devamında Türkçe Paragraf, Türkçe Fiilimsiler, Türkçe Vatan Sevgisi konularıdır. Soruların karışık yapıda düşünülmesi, öğrencinin konular arasında geçiş yaparken dikkatini korumasına yardım eder. Böylece yalnızca tek bir test alışkanlığı oluşmaz; farklı kazanımlar aynı sınav içinde karşılaştırmalı biçimde tekrar edilmiş olur.

Türkçe yazılısına hazırlanırken önce ilgili kazanımları kısa notlarla gözden geçirmek, ardından sayfadaki soruları süre tutarak çözmek verimli olur. Türkçe çalışırken yanlış yapılan sorunun cümle mi paragraf mı yoksa kural bilgisi mi istediğini ayırmak önemlidir. Bu ayrım, tekrar süresini kısaltır ve sınavda benzer sorulara daha bilinçli yaklaşmayı sağlar. Bu yöntem, öğrencinin hangi konuyu bildiğini ve hangi başlıkta ek çalışmaya ihtiyaç duyduğunu daha net gösterir.

Sayfanın sonundaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı tekrar yapmak için kullanılabilir. Türkçe Sözcükte Anlam ya da Türkçe Cümlede Anlam gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan konu testlerine geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle pekiştirebilir. Bu yapı, 8. sınıf yazılı hazırlığını tek bir deneme çözümünden çıkarıp düzenli, izlenebilir ve konu odaklı bir tekrar sürecine dönüştürür.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

Türkçe sorularında metnin tonu, ana düşünce ve dil bilgisi ipuçları birlikte okunmalıdır. Acele yapılan okumalar doğru bilinen konularda bile puan kaybına yol açabilir.

İlgili 8. sınıf Türkçe konu testleri

Test seç

24 Test
1. Test2. Test3. Test4. Test5. Test6. Test7. Test8. Test9. Test10. Test11. Test12. Test13. Test14. Test15. Test16. Test17. Test18. Test19. Test20. Test21. Test22. Test23. Test24. Test

5. Test

8. Sınıf Türkçe 1. Dönem 1. Yazılı Testleri

8. Sınıf Türkçe 1. Dönem 1. Yazılı Test 5 için 10 soruluk online yazılı testi.

Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.

10 Soru
0/10 Soru0 %
Doğru 0
Yanlış 0
Boş 10
1. SoruÇoktan Seçmeli

“Geçmişi bilmek, bugünü daha bilinçli yaşamayı sağlar.” cümlesinde tarih bilgisi nasıl değerlendirilmiştir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Cümle tarih bilgisinin bugünü anlamaya ve bilinçli yaşamaya katkısını vurgular.

  1. Değer ipucunu bul: Soruda vatan sevgisi, bağımsızlık, millî hafıza, sorumluluk, sembol ya da metin yorumu ile ilgili ipucunu belirle.
  2. Anlamla eşleştir: Seçenekleri metnin ana düşüncesi, değer vurgusu ve anlatım özelliğiyle karşılaştır.

Cümle tarih bilgisinin bugünü anlamaya ve bilinçli yaşamaya katkısını vurgular.

2. SoruÇoktan Seçmeli

Konuyla ilgili doğru açıklamayı seçiniz: Aşağıdaki cümlelerin hangisinde, anlatılmak istenen düşünce "Bir işin sonucunu belirleyen, çoğu zaman niyetten çok uygulamadaki ayrıntılar ve tutarlılıktır." yargısıyla en çok örtüşür?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Soruda verilen yargı şunu vurgular: Sonucu belirleyen şey yalnızca "iyi niyet" değildir; asıl etkili olan, işin uygulanışındaki ayrıntılar, özen ve tutarlılıktır. A şıkkı iyi niyetin yanında "planlama" eksikliğini öne çıkarır; ayrıntı ve tutarlılık vurgusu ikinci plandadır. C şıkkı başarıyı "doğru zaman" ve "doğru çevre" ile ilişkilendirir; sorudaki ana düşünceyle örtüşmez. D şıkkı hedef belirleme ve adım adım ilerlemeyi anlatır; uygulamadaki ayrıntı ve tutarlılığın sonuca etkisini doğrudan karşılamaz. B şıkkında ise "nasıl yaptığın", "özen" ve "tutarlılık" ifadeleriyle, niyetten çok uygulamanın niteliğinin sonucu belirlediği açıkça söylenmiştir. Bu nedenle doğru cevap B’dir.

  1. Çözüm: Soruda verilen yargı şunu vurgular: Sonucu belirleyen şey yalnızca "iyi niyet" değildir; asıl etkili olan, işin uygulanışındaki ayrıntılar, özen ve tutarlılıktır. A şıkkı iyi niyetin yanında "planlama" eksikliğini öne çıkarır; ayrıntı ve tutarlılık vurgusu ikinci plandadır. C şıkkı başarıyı "doğru zaman" ve "doğru çevre" ile ilişkilendirir; sorudaki ana düşünceyle örtüşmez. D şıkkı hedef belirleme ve adım adım ilerlemeyi anlatır; uygulamadaki ayrıntı ve tutarlılığın sonuca etkisini doğrudan karşılamaz. B şıkkında ise "nasıl yaptığın", "özen" ve "tutarlılık" ifadeleriyle, niyetten çok uygulamanın niteliğinin sonucu belirlediği açıkça söylenmiştir. Bu nedenle doğru cevap B’dir.

Soruda verilen yargı şunu vurgular: Sonucu belirleyen şey yalnızca "iyi niyet" değildir; asıl etkili olan, işin uygulanışındaki ayrıntılar, özen ve tutarlılıktır. A şıkkı iyi niyetin yanında "planlama" eksikliğini öne çıkarır; ayrıntı ve tutarlılık vurgusu ikinci plandadır. C şıkkı başarıyı "doğru zaman" ve "doğru çevre" ile ilişkilendirir; sorudaki ana düşünceyle örtüşmez. D şıkkı hedef belirleme ve adım adım ilerlemeyi anlatır; uygulamadaki ayrıntı ve tutarlılığın sonuca etkisini doğrudan karşılamaz. B şıkkında ise "nasıl yaptığın", "özen" ve "tutarlılık" ifadeleriyle, niyetten çok uygulamanın niteliğinin sonucu belirlediği açıkça söylenmiştir. Bu nedenle doğru cevap B’dir.

3. SoruÇoktan Seçmeli

Bu konuyu temel alan aşağıdaki soruda doğru seçeneği bulun: Aşağıdaki cümlelerin hangisinde fiilimsi, kendisinden sonra gelen sözcükle birlikte bir “sıfat tamlaması” oluşturmuştur?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Fiilimsiler; isim-fiil, sıfat-fiil ve zarf-fiil olarak üçe ayrılır. Soru, fiilimsinin kendisinden sonra gelen sözcükle birlikte “sıfat tamlaması” kurmasını istiyor. Bu, genellikle sıfat-fiilin (ortaç) bir ismi nitelemesiyle oluşur. A) “konuşmayı” sözcüğü “konuş- + -ma” ekini almış isim-fiildir. İsim-fiiller isim gibi kullanılır; burada “konuşmayı” nesne görevindedir, bir ismi niteleyip sıfat tamlaması kurmaz. B) “doğarken” sözcüğü “doğ- + -arken” zarf-fiildir. Zarf-fiiller fiili zaman/durum yönünden tamamlar; “yürüdük” fiilini etkiler, bir ismi nitelemez. C) “çıkınca” sözcüğü “çık- + -ınca” zarf-fiildir. Yine “uğradı” fiilini zaman bakımından tamamlar; isim nitelemesi yapmaz. D) “Okuduğum kitaplar” ifadesinde “okuduğum” sözcüğü “oku- + -duk” sıfat-fiil ekini almış ve “kitaplar” ismini nitelemiştir. Bu nedenle “okuduğum kitaplar” bir sıfat tamlamasıdır. Doğru cevap: C865.

  1. Çözüm: Fiilimsiler; isim-fiil, sıfat-fiil ve zarf-fiil olarak üçe ayrılır. Soru, fiilimsinin kendisinden sonra gelen sözcükle birlikte “sıfat tamlaması” kurmasını istiyor. Bu, genellikle sıfat-fiilin (ortaç) bir ismi nitelemesiyle oluşur. A) “konuşmayı” sözcüğü “konuş- + -ma” ekini almış isim-fiildir. İsim-fiiller isim gibi kullanılır; burada “konuşmayı” nesne görevindedir, bir ismi niteleyip sıfat tamlaması kurmaz. B) “doğarken” sözcüğü “doğ- + -arken” zarf-fiildir. Zarf-fiiller fiili zaman/durum yönünden tamamlar; “yürüdük” fiilini etkiler, bir ismi nitelemez. C) “çıkınca” sözcüğü “çık- + -ınca” zarf-fiildir. Yine “uğradı” fiilini zaman bakımından tamamlar; isim nitelemesi yapmaz. D) “Okuduğum kitaplar” ifadesinde “okuduğum” sözcüğü “oku- + -duk” sıfat-fiil ekini almış ve “kitaplar” ismini nitelemiştir. Bu nedenle “okuduğum kitaplar” bir sıfat tamlamasıdır. Doğru cevap: C865.

Fiilimsiler; isim-fiil, sıfat-fiil ve zarf-fiil olarak üçe ayrılır. Soru, fiilimsinin kendisinden sonra gelen sözcükle birlikte “sıfat tamlaması” kurmasını istiyor. Bu, genellikle sıfat-fiilin (ortaç) bir ismi nitelemesiyle oluşur. A) “konuşmayı” sözcüğü “konuş- + -ma” ekini almış isim-fiildir. İsim-fiiller isim gibi kullanılır; burada “konuşmayı” nesne görevindedir, bir ismi niteleyip sıfat tamlaması kurmaz. B) “doğarken” sözcüğü “doğ- + -arken” zarf-fiildir. Zarf-fiiller fiili zaman/durum yönünden tamamlar; “yürüdük” fiilini etkiler, bir ismi nitelemez. C) “çıkınca” sözcüğü “çık- + -ınca” zarf-fiildir. Yine “uğradı” fiilini zaman bakımından tamamlar; isim nitelemesi yapmaz. D) “Okuduğum kitaplar” ifadesinde “okuduğum” sözcüğü “oku- + -duk” sıfat-fiil ekini almış ve “kitaplar” ismini nitelemiştir. Bu nedenle “okuduğum kitaplar” bir sıfat tamlamasıdır. Doğru cevap: C868.

4. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük mecaz anlamda kullanılmıştır? A) Bu sorunun çözümü için yeni bir *yol* bulmalıyız. B) Sabah erkenden *yola* çıktık. C) Köyün girişindeki *yol* çok dar. D) Yağmurdan sonra *yol* çamur oldu.

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

A seçeneğinde “yol” sözcüğü gerçek anlamıyla (üzerinde yürünülen/araçla gidilen yer) kullanılmamıştır. “Yeni bir yol bulmak” ifadesi, “yeni bir yöntem/çözüm yolu bulmak” anlamına gelir. Bu nedenle sözcük mecaz anlamdadır. B seçeneğinde “yola çıkmak” ifadesi gerçek anlamdadır; bir yere gitmek için yola koyulmayı anlatır. C seçeneğinde “yol” somut bir varlığı (köy girişindeki yolun fiziksel genişliğini) ifade eder, gerçek anlamdadır. D seçeneğinde de “yol” yine somut olarak kullanılan, yağmurdan sonra çamur olan fiziksel yolu anlatır; gerçek anlamdadır. Bu yüzden doğru cevap A’dır.

  1. Çözüm: A seçeneğinde “yol” sözcüğü gerçek anlamıyla (üzerinde yürünülen/araçla gidilen yer) kullanılmamıştır. “Yeni bir yol bulmak” ifadesi, “yeni bir yöntem/çözüm yolu bulmak” anlamına gelir. Bu nedenle sözcük mecaz anlamdadır. B seçeneğinde “yola çıkmak” ifadesi gerçek anlamdadır; bir yere gitmek için yola koyulmayı anlatır. C seçeneğinde “yol” somut bir varlığı (köy girişindeki yolun fiziksel genişliğini) ifade eder, gerçek anlamdadır. D seçeneğinde de “yol” yine somut olarak kullanılan, yağmurdan sonra çamur olan fiziksel yolu anlatır; gerçek anlamdadır. Bu yüzden doğru cevap A’dır.

A seçeneğinde “yol” sözcüğü gerçek anlamıyla (üzerinde yürünülen/araçla gidilen yer) kullanılmamıştır. “Yeni bir yol bulmak” ifadesi, “yeni bir yöntem/çözüm yolu bulmak” anlamına gelir. Bu nedenle sözcük mecaz anlamdadır. B seçeneğinde “yola çıkmak” ifadesi gerçek anlamdadır; bir yere gitmek için yola koyulmayı anlatır. C seçeneğinde “yol” somut bir varlığı (köy girişindeki yolun fiziksel genişliğini) ifade eder, gerçek anlamdadır. D seçeneğinde de “yol” yine somut olarak kullanılan, yağmurdan sonra çamur olan fiziksel yolu anlatır; gerçek anlamdadır. Bu yüzden doğru cevap A’dır.

5. SoruÇoktan Seçmeli

Vatan sevgisiyle ilgili bir konuşmada aşağıdaki sözcüklerden hangisi temaya en uygundur?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Bağımsızlık vatan sevgisi temasıyla doğrudan ilişkilidir.

  1. Temayı belirle: Soruda vatan sevgisi, bağımsızlık, fedakârlık, bayrak, millî birlik veya tarih bilinci kavramlarından hangisinin öne çıktığını bul.
  2. Metni yorumla: Cümlenin ya da paragrafın ana düşüncesiyle uyumlu, millî ve ahlaki değeri doğru yansıtan seçeneği işaretle.

Bağımsızlık vatan sevgisi temasıyla doğrudan ilişkilidir.

6. SoruÇoktan Seçmeli

Konuyla ilgili doğru açıklamayı seçiniz: Aşağıdaki cümlelerin hangisinde karşılaştırma yapılmıştır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

"Geçen yıla göre" ifadesi iki sınav arasında karşılaştırma yapıldığını gösterir.

  1. Çözüm: "Geçen yıla göre" ifadesi iki sınav arasında karşılaştırma yapıldığını gösterir.

"Geçen yıla göre" ifadesi iki sınav arasında karşılaştırma yapıldığını gösterir.

7. SoruÇoktan Seçmeli

“Kitabı dikkatle okumak konuyu anlamayı kolaylaştırır.” cümlesinde özne olan fiilimsi grubu hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Kitabı dikkatle okumak grubu cümlenin öznesidir.

  1. Eki ve görevi belirle: Fiilimsi eki alan sözcüğün isim, sıfat ya da zarf görevinde kullanılıp kullanılmadığını kontrol et.
  2. Cümledeki görevle eşleştir: Sözcüğün cümledeki anlamını ve bağlı olduğu sözcükleri inceleyerek doğru türü seç.

Kitabı dikkatle okumak grubu cümlenin öznesidir.

8. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük mecaz anlamda kullanılmıştır? A) Bu işi yapacak kadar *cesur* olduğunu biliyorum. B) Dedem, bahçedeki *kuru* dalları topladı. C) Toplantıda yöneticinin *sert* sözleri herkesi kırdı. D) Sabah kahvaltısında *taze* ekmek vardı.

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Mecaz anlam, bir sözcüğün gerçek (temel) anlamından uzaklaşarak başka bir anlamda kullanılmasıdır. Genellikle soyut bir durumu anlatmak için somut bir özellikten yararlanılır. A seçeneğinde “cesur” sözcüğü, kişinin korkmadan davranmasını ifade eder; bu, sözcüğün temel anlamına uygundur. B seçeneğinde “kuru” sözcüğü, nemini yitirmiş dal anlamındadır; gerçek anlamda kullanılmıştır. C seçeneğinde “sert” sözcüğü, normalde “dokunulduğunda yumuşak olmayan, katı” anlamına gelir. Ancak cümlede “sert sözler” ifadesiyle “kırıcı, ağır, incitici” anlamı kastedilmiştir. Bu kullanım gerçek anlamdan uzaklaşıp soyut bir durumu anlattığı için mecazdır. D seçeneğinde “taze” sözcüğü, yeni ve bayat olmayan ekmek anlamındadır; gerçek anlamdadır. Bu nedenle doğru cevap C’dir.

  1. Çözüm: Mecaz anlam, bir sözcüğün gerçek (temel) anlamından uzaklaşarak başka bir anlamda kullanılmasıdır. Genellikle soyut bir durumu anlatmak için somut bir özellikten yararlanılır. A seçeneğinde “cesur” sözcüğü, kişinin korkmadan davranmasını ifade eder; bu, sözcüğün temel anlamına uygundur. B seçeneğinde “kuru” sözcüğü, nemini yitirmiş dal anlamındadır; gerçek anlamda kullanılmıştır. C seçeneğinde “sert” sözcüğü, normalde “dokunulduğunda yumuşak olmayan, katı” anlamına gelir. Ancak cümlede “sert sözler” ifadesiyle “kırıcı, ağır, incitici” anlamı kastedilmiştir. Bu kullanım gerçek anlamdan uzaklaşıp soyut bir durumu anlattığı için mecazdır. D seçeneğinde “taze” sözcüğü, yeni ve bayat olmayan ekmek anlamındadır; gerçek anlamdadır. Bu nedenle doğru cevap C’dir.

Mecaz anlam, bir sözcüğün gerçek (temel) anlamından uzaklaşarak başka bir anlamda kullanılmasıdır. Genellikle soyut bir durumu anlatmak için somut bir özellikten yararlanılır. A seçeneğinde “cesur” sözcüğü, kişinin korkmadan davranmasını ifade eder; bu, sözcüğün temel anlamına uygundur. B seçeneğinde “kuru” sözcüğü, nemini yitirmiş dal anlamındadır; gerçek anlamda kullanılmıştır. C seçeneğinde “sert” sözcüğü, normalde “dokunulduğunda yumuşak olmayan, katı” anlamına gelir. Ancak cümlede “sert sözler” ifadesiyle “kırıcı, ağır, incitici” anlamı kastedilmiştir. Bu kullanım gerçek anlamdan uzaklaşıp soyut bir durumu anlattığı için mecazdır. D seçeneğinde “taze” sözcüğü, yeni ve bayat olmayan ekmek anlamındadır; gerçek anlamdadır. Bu nedenle doğru cevap C’dir.

9. SoruÇoktan Seçmeli

Vatan sevgisi konulu metinlerde mecazlı dilin kullanılmasının nedeni ne olabilir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Mecazlı dil, yoğun duyguların daha etkili aktarılmasına yardım eder.

  1. Değer ipucunu bul: Soruda vatan sevgisi, bağımsızlık, millî hafıza, sorumluluk, sembol ya da metin yorumu ile ilgili ipucunu belirle.
  2. Anlamla eşleştir: Seçenekleri metnin ana düşüncesi, değer vurgusu ve anlatım özelliğiyle karşılaştır.

Mecazlı dil, yoğun duyguların daha etkili aktarılmasına yardım eder.

10. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde “neden-sonuç” anlamı vardır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

“Neden-sonuç” cümlelerinde bir olayın gerçekleşme nedeni ve bunun sonucunda ortaya çıkan durum birlikte verilir. Genellikle “-dığı için, -den dolayı, çünkü” gibi ifadeler kullanılır. A seçeneğinde “Yağmur yağdığı için” kısmı neden, “pikniği erteledik” kısmı sonuçtur. Yağmurun yağması, pikniğin ertelenmesine sebep olmuştur. B seçeneğinde “Akşam olunca” ifadesi zaman bildirir; olayın ne zaman yapıldığını söyler, neden belirtmez. C seçeneği genel bir alışkanlık/alışkanlık bildiren cümledir; neden-sonuç ilişkisi kurulmamıştır. D seçeneğinde ise bir kişinin söz söylemesi (aktarma) vardır; yine neden-sonuç anlamı yoktur.

  1. Çözüm: “Neden-sonuç” cümlelerinde bir olayın gerçekleşme nedeni ve bunun sonucunda ortaya çıkan durum birlikte verilir. Genellikle “-dığı için, -den dolayı, çünkü” gibi ifadeler kullanılır. A seçeneğinde “Yağmur yağdığı için” kısmı neden, “pikniği erteledik” kısmı sonuçtur. Yağmurun yağması, pikniğin ertelenmesine sebep olmuştur. B seçeneğinde “Akşam olunca” ifadesi zaman bildirir; olayın ne zaman yapıldığını söyler, neden belirtmez. C seçeneği genel bir alışkanlık/alışkanlık bildiren cümledir; neden-sonuç ilişkisi kurulmamıştır. D seçeneğinde ise bir kişinin söz söylemesi (aktarma) vardır; yine neden-sonuç anlamı yoktur.

“Neden-sonuç” cümlelerinde bir olayın gerçekleşme nedeni ve bunun sonucunda ortaya çıkan durum birlikte verilir. Genellikle “-dığı için, -den dolayı, çünkü” gibi ifadeler kullanılır. A seçeneğinde “Yağmur yağdığı için” kısmı neden, “pikniği erteledik” kısmı sonuçtur. Yağmurun yağması, pikniğin ertelenmesine sebep olmuştur. B seçeneğinde “Akşam olunca” ifadesi zaman bildirir; olayın ne zaman yapıldığını söyler, neden belirtmez. C seçeneği genel bir alışkanlık/alışkanlık bildiren cümledir; neden-sonuç ilişkisi kurulmamıştır. D seçeneğinde ise bir kişinin söz söylemesi (aktarma) vardır; yine neden-sonuç anlamı yoktur.

Önceki testSonraki test