9. Sınıf Matematik

9. Sınıf Matematik Temel Kavramlar Testleri

Temel Kavramlar konusundaki soruları çözümlü testlerle pekiştir.

9. Sınıf Temel Kavramlar Testleri

Temel kavramlar, 9. Sınıf matematiğin sayı bilgisi, işlem önceliği, bölünebilme, EBOB-EKOK ve sayı kümeleri gibi başlangıç becerilerini kapsar. Bu testler, matematikte sağlam bir zemin oluşturmak için düzenli tekrar imkanı sunar.

Konuya Nasıl Çalışılmalı?

İşlem önceliği, pozitif-negatif sayılar, tek-çift ve asal sayı bilgisi birçok farklı soruda karşına çıkar. Bu yüzden yalnızca formül ezberlemek yerine kavramların ne anlama geldiğini bilmek gerekir.

9. Sınıf İçin Temel Güçlendirme

Yanlış yapılan sorularda hangi temel kavramın eksik olduğunu belirlemek sonraki konularda da başarıyı artırır. Temel kavramlar, problem ve cebir sorularının altyapısını oluşturur.

1. Test

9. Sınıf Matematik Temel Kavramlar Testleri

Temel Kavramlar konusu 1. test.

Her soruda doğru seçeneği işaretle.

10 Soru
0/10 Soru0 %
Doğru 0
Yanlış 0
Boş 10
1. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki ifadenin değeri kaçtır?

EBOB(24,36)+EKOK(24,36)

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

İstenen toplamı bulmak için önce EBOB ve EKOK değerlerini hesaplayalım. EBOB ( 24, 36 ) + EKOK ( 24, 36 ) Sayıları asal çarpanlarına ayıralım. 24 = 2 3 ⋅ 3 36 = 2 2 ⋅ 3 2 EBOB, ortak asal çarpanların küçük üsleri alınarak bulunur. EBOB ( 24, 36 ) = 2 2 ⋅ 3 1 = 12 EKOK, asal çarpanların büyük üsleri alınarak bulunur. EKOK ( 24, 36 ) = 2 3 ⋅ 3 2 = 72 Şimdi toplamı hesaplayalım. 12 + 72 = 84 Sonuç seçeneklerden A ile uyumludur.

  1. Çözüm: İstenen toplamı bulmak için önce EBOB ve EKOK değerlerini hesaplayalım. EBOB ( 24, 36 ) + EKOK ( 24, 36 ) Sayıları asal çarpanlarına ayıralım. 24 = 2 3 ⋅ 3 36 = 2 2 ⋅ 3 2 EBOB, ortak asal çarpanların küçük üsleri alınarak bulunur. EBOB ( 24, 36 ) = 2 2 ⋅ 3 1 = 12 EKOK, asal çarpanların büyük üsleri alınarak bulunur. EKOK ( 24, 36 ) = 2 3 ⋅ 3 2 = 72 Şimdi toplamı hesaplayalım. 12 + 72 = 84 Sonuç seçeneklerden A ile uyumludur.

İstenen toplamı bulmak için önce EBOB ve EKOK değerlerini hesaplayalım.

EBOB(24,36)+EKOK(24,36)

Sayıları asal çarpanlarına ayıralım.

24=233
36=2232

EBOB, ortak asal çarpanların küçük üsleri alınarak bulunur.

EBOB(24,36)=2231=12

EKOK, asal çarpanların büyük üsleri alınarak bulunur.

EKOK(24,36)=2332=72

Şimdi toplamı hesaplayalım.

12+72=84

Sonuç seçeneklerden A ile uyumludur.

2. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki işlemin sonucu kaçtır?

-5-3+2

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

İşlem: - 5 - 3 + 2 1) Mutlak değeri hesaplayalım: - 5 = 5 2) Yerine yazalım: 5 - 3 + 2 3) Soldan sağa işlemleri yapalım: 5 - 3 = 2 2 + 2 = 4 Sonuç: 4 Doğru seçenek: B150 (kontrol: C doğrudur).

  1. Çözüm: İşlem: - 5 - 3 + 2 1) Mutlak değeri hesaplayalım: - 5 = 5 2) Yerine yazalım: 5 - 3 + 2 3) Soldan sağa işlemleri yapalım: 5 - 3 = 2 2 + 2 = 4 Sonuç: 4 Doğru seçenek: B150 (kontrol: C doğrudur).

İşlem:

-5-3+2

1) Mutlak değeri hesaplayalım:

-5=5

2) Yerine yazalım:

5-3+2

3) Soldan sağa işlemleri yapalım:

5-3=22+2=4

Sonuç:

4

Doğru seçenek: B1264 (kontrol: C doğrudur).

3. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki işlemin sonucunu bulunuz:

(-2)3+52

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

İşlem: ( - 2 ) 3 + 5 ⋅ 2 1) Üslü ifadeyi hesaplayalım: ( - 2 ) 3 = - 8 2) Çarpma işlemini hesaplayalım: 5 ⋅ 2 = 10 3) Toplayalım: - 8 + 10 = 2 Sonuç aşağıdaki gibidir; dolayısıyla doğru seçenek C194’dır: 2

  1. Çözüm: İşlem: ( - 2 ) 3 + 5 ⋅ 2 1) Üslü ifadeyi hesaplayalım: ( - 2 ) 3 = - 8 2) Çarpma işlemini hesaplayalım: 5 ⋅ 2 = 10 3) Toplayalım: - 8 + 10 = 2 Sonuç aşağıdaki gibidir; dolayısıyla doğru seçenek C194’dır: 2

İşlem:

(-2)3+52

1) Üslü ifadeyi hesaplayalım:

(-2)3=-8

2) Çarpma işlemini hesaplayalım:

52=10

3) Toplayalım:

-8+10=2

Sonuç aşağıdaki gibidir; dolayısıyla doğru seçenek C1325’dır:

2
4. SoruÇoktan Seçmeli

xtam sayı olmak üzere2x-5<3eşitsizliğini sağlayan kaç farklıxvardır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Verilen eşitsizlik: 2 x - 5 < 3 Mutlak değerli eşitsizliği çift taraflı eşitsizliğe çevirelim: -3 < 2 x - 5 < 3 Her tarafa aynı anda 5 ekleyelim: -3 + 5 < 2 x - 5 + 5 < 3 + 5 Sadeleştirelim: 2 < 2 x < 8 Her tarafı 2 ile bölelim (pozitif olduğu için eşitsizlik yönü değişmez): 2 2 < 2 x 2 < 8 2 Sonuç: 1 < x < 4 Tam sayı olan x değerleri: x = 2, 3 Kaç farklı tam sayı çözüm olduğunu sayalım: 2 Doğru seçenek D393 ’dir.

  1. Çözüm: Verilen eşitsizlik: 2 x - 5 < 3 Mutlak değerli eşitsizliği çift taraflı eşitsizliğe çevirelim: -3 < 2 x - 5 < 3 Her tarafa aynı anda 5 ekleyelim: -3 + 5 < 2 x - 5 + 5 < 3 + 5 Sadeleştirelim: 2 < 2 x < 8 Her tarafı 2 ile bölelim (pozitif olduğu için eşitsizlik yönü değişmez): 2 2 < 2 x 2 < 8 2 Sonuç: 1 < x < 4 Tam sayı olan x değerleri: x = 2, 3 Kaç farklı tam sayı çözüm olduğunu sayalım: 2 Doğru seçenek D393 ’dir.

Verilen eşitsizlik:

2x-5<3

Mutlak değerli eşitsizliği çift taraflı eşitsizliğe çevirelim:

-3<2x-5<3

Her tarafa aynı anda 5 ekleyelim:

-3+5<2x-5+5<3+5

Sadeleştirelim:

2<2x<8

Her tarafı 2 ile bölelim (pozitif olduğu için eşitsizlik yönü değişmez):

22<2x2<82

Sonuç:

1<x<4

Tam sayı olan x değerleri:

x=2,3

Kaç farklı tam sayı çözüm olduğunu sayalım:

2

Doğru seçenek B’dir.

5. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi asal sayıdır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Doğru şık B mi kontrol edelim. şıkkıA31ndaki sayı: 29 Bir sayının asal olup olmadığını anlamak için, kendisinden küçük asal bölenleri (kareköküne kadar) kontrol etmek yeterlidir. Karekök sınırı: 29 Karekök yaklaşık olarak aşağıdaki aralıktadır: 5 < 29 < 6 Bu yüzden sadece aşağıdaki asal bölenleri denememiz yeterli: 2, 3, 5 Kontrol (çiftlik): 29 ÷ 2 = 29 2 Sonuç tam sayı olmadığı için bölünmez. Kontrol (rakamlar toplamı): 2 + 9 = 11 Rakamlar toplamı 3 'ün katı olmadığı için 3 'e bölünmez. Kontrol (son basamak): 29 ÷ 5 = 29 5 Sonuç tam sayı olmadığı için 5 'e bölünmez. Kareköküne kadar hiçbir asal sayıya bölünmediği için: 29   asaldır Diğer şıkların asal olmadığını da hızlıca görelim: A şıkkı: 21 = 3 · 7 C şıkkı: 39 = 3 · 13 D şıkkı: 49 = 7 · 7 Sonuç: Doğru cevap A766 ve bu seçim doğrudur.

  1. Çözüm: Doğru şık B mi kontrol edelim. şıkkıA31ndaki sayı: 29 Bir sayının asal olup olmadığını anlamak için, kendisinden küçük asal bölenleri (kareköküne kadar) kontrol etmek yeterlidir. Karekök sınırı: 29 Karekök yaklaşık olarak aşağıdaki aralıktadır: 5 < 29 < 6 Bu yüzden sadece aşağıdaki asal bölenleri denememiz yeterli: 2, 3, 5 Kontrol (çiftlik): 29 ÷ 2 = 29 2 Sonuç tam sayı olmadığı için bölünmez. Kontrol (rakamlar toplamı): 2 + 9 = 11 Rakamlar toplamı 3 'ün katı olmadığı için 3 'e bölünmez. Kontrol (son basamak): 29 ÷ 5 = 29 5 Sonuç tam sayı olmadığı için 5 'e bölünmez. Kareköküne kadar hiçbir asal sayıya bölünmediği için: 29   asaldır Diğer şıkların asal olmadığını da hızlıca görelim: A şıkkı: 21 = 3 · 7 C şıkkı: 39 = 3 · 13 D şıkkı: 49 = 7 · 7 Sonuç: Doğru cevap A766 ve bu seçim doğrudur.

Doğru şık B mi kontrol edelim. şıkkıA100ndaki sayı:

29

Bir sayının asal olup olmadığını anlamak için, kendisinden küçük asal bölenleri (kareköküne kadar) kontrol etmek yeterlidir. Karekök sınırı:

29

Karekök yaklaşık olarak aşağıdaki aralıktadır:

5<29<6

Bu yüzden sadece aşağıdaki asal bölenleri denememiz yeterli:

2,3,5

Kontrol (çiftlik):

29÷2=292

Sonuç tam sayı olmadığı için bölünmez.

Kontrol (rakamlar toplamı):

2+9=11

Rakamlar toplamı 3'ün katı olmadığı için 3'e bölünmez.

Kontrol (son basamak):

29÷5=295

Sonuç tam sayı olmadığı için 5'e bölünmez.

Kareköküne kadar hiçbir asal sayıya bölünmediği için:

29 asaldır

Diğer şıkların asal olmadığını da hızlıca görelim:

A şıkkı:

21=3·7

C şıkkı:

39=3·13

D şıkkı:

49=7·7

Sonuç: Doğru cevap B ve bu seçim doğrudur.

6. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki ifadenin değerini bulunuz.
|-3|+(-2)2

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

İfade: | - 3 | + ( - 2 ) 2 Adım 1: Mutlak değeri hesaplayalım. | - 3 | = 3 Adım 2: Üslü ifadeyi hesaplayalım. ( - 2 ) 2 = 4 Adım 3: Sonucu toplayalım. 3 + 4 = 7 Sonuç: 7 Dolayısıyla doğru cevap B şıkkıdır.

  1. Çözüm: İfade: | - 3 | + ( - 2 ) 2 Adım 1: Mutlak değeri hesaplayalım. | - 3 | = 3 Adım 2: Üslü ifadeyi hesaplayalım. ( - 2 ) 2 = 4 Adım 3: Sonucu toplayalım. 3 + 4 = 7 Sonuç: 7 Dolayısıyla doğru cevap B şıkkıdır.

İfade:

|-3|+(-2)2

Adım 1: Mutlak değeri hesaplayalım.

|-3|=3

Adım 2: Üslü ifadeyi hesaplayalım.

(-2)2=4

Adım 3: Sonucu toplayalım.

3+4=7

Sonuç:

7

Dolayısıyla doğru cevap B şıkkıdır.

7. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki ifadenin değeri kaçtır?

(-2)3+|-5|-4

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

İfadeyi parçalayalım: ( - 2 ) 3 + | - 5 | - 4 Üslü ifadeyi hesaplayalım: ( - 2 ) 3 = - 8 Mutlak değeri hesaplayalım: | - 5 | = 5 Bulduklarımızı ifadede yerine yazalım: - 8 + 5 - 4 Toplama-çıkarma işlemini yapalım: - 8 + 5 = - 3 - 3 - 4 = - 7 Sonuç: - 7 Doğru seçenek: C253

  1. Çözüm: İfadeyi parçalayalım: ( - 2 ) 3 + | - 5 | - 4 Üslü ifadeyi hesaplayalım: ( - 2 ) 3 = - 8 Mutlak değeri hesaplayalım: | - 5 | = 5 Bulduklarımızı ifadede yerine yazalım: - 8 + 5 - 4 Toplama-çıkarma işlemini yapalım: - 8 + 5 = - 3 - 3 - 4 = - 7 Sonuç: - 7 Doğru seçenek: C253

İfadeyi parçalayalım:

(-2)3+|-5|-4

Üslü ifadeyi hesaplayalım:

(-2)3=-8

Mutlak değeri hesaplayalım:

|-5|=5

Bulduklarımızı ifadede yerine yazalım:

-8+5-4

Toplama-çıkarma işlemini yapalım:

-8+5=-3-3-4=-7

Sonuç:

-7

Doğru seçenek: C1588

8. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki sayılardan hangisi asal değildir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Seçeneklerdeki sayıları tek tek asal olup olmadıklarına göre kontrol edelim: A seçeneği: 17 Bu sayı sadece kendisi ve 1 ile tam bölünebildiği için asaldır. seçeneğiD156: 21 Bu sayının asal olmadığını göstermek için 1 ve kendisi dışında bir bölen bulmamız yeterlidir. Şu şekilde çarpanlara ayrılabilir: 21 = 3 × 7 Burada 3 ve 7, 21 ’in 1 ve kendisi dışındaki bölenleridir; bu yüzden asal değildir. C seçeneği: 29 Bu sayıyı küçük asal sayılarla bölünebilme açısından kontrol edince ( 2, 3, 5 gibi) tam bölünmez; bu nedenle asaldır. D seçeneği: 31 Bu sayı da küçük asal sayılara tam bölünmez; bu nedenle asaldır. Sonuç: Asal olmayan sayı 21 Bu yüzden doğru cevap D651 ’dir.

  1. Çözüm: Seçeneklerdeki sayıları tek tek asal olup olmadıklarına göre kontrol edelim: A seçeneği: 17 Bu sayı sadece kendisi ve 1 ile tam bölünebildiği için asaldır. seçeneğiD156: 21 Bu sayının asal olmadığını göstermek için 1 ve kendisi dışında bir bölen bulmamız yeterlidir. Şu şekilde çarpanlara ayrılabilir: 21 = 3 × 7 Burada 3 ve 7, 21 ’in 1 ve kendisi dışındaki bölenleridir; bu yüzden asal değildir. C seçeneği: 29 Bu sayıyı küçük asal sayılarla bölünebilme açısından kontrol edince ( 2, 3, 5 gibi) tam bölünmez; bu nedenle asaldır. D seçeneği: 31 Bu sayı da küçük asal sayılara tam bölünmez; bu nedenle asaldır. Sonuç: Asal olmayan sayı 21 Bu yüzden doğru cevap D651 ’dir.

Seçeneklerdeki sayıları tek tek asal olup olmadıklarına göre kontrol edelim:

A seçeneği:

17

Bu sayı sadece kendisi ve 1 ile tam bölünebildiği için asaldır.

seçeneğiD382:

21

Bu sayının asal olmadığını göstermek için 1 ve kendisi dışında bir bölen bulmamız yeterlidir. Şu şekilde çarpanlara ayrılabilir:

21=3×7

Burada 3 ve 7, 21’in 1 ve kendisi dışındaki bölenleridir; bu yüzden asal değildir.

C seçeneği:

29

Bu sayıyı küçük asal sayılarla bölünebilme açısından kontrol edince (2, 3, 5 gibi) tam bölünmez; bu nedenle asaldır.

D seçeneği:

31

Bu sayı da küçük asal sayılara tam bölünmez; bu nedenle asaldır.

Sonuç: Asal olmayan sayı

21

Bu yüzden doğru cevap B’dir.

9. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki mutlak değer denklemine göre gerçek sayı çözümlerinin sayısı kaçtır?
|2x-3|=5

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Verilen denklem: | 2 x - 3 | = 5 Mutlak değer denklemi için iki durum yazılır: 2 x - 3 = 5 2 x - 3 = - 5 1. durumu çözelim: 2 x - 3 = 5 2 x = 8 x = 4 2. durumu çözelim: 2 x - 3 = - 5 2 x = - 2 x = - 1 Gerçek sayı çözümleri: x = 4 x = - 1 Çözüm sayısı: 2 Dolayısıyla doğru seçenek A266 'dir.

  1. Çözüm: Verilen denklem: | 2 x - 3 | = 5 Mutlak değer denklemi için iki durum yazılır: 2 x - 3 = 5 2 x - 3 = - 5 1. durumu çözelim: 2 x - 3 = 5 2 x = 8 x = 4 2. durumu çözelim: 2 x - 3 = - 5 2 x = - 2 x = - 1 Gerçek sayı çözümleri: x = 4 x = - 1 Çözüm sayısı: 2 Dolayısıyla doğru seçenek A266 'dir.
Verilen denklem:
|2x-3|=5
Mutlak değer denklemi için iki durum yazılır:
2x-3=5
2x-3=-5
1. durumu çözelim:
2x-3=5
2x=8
x=4
2. durumu çözelim:
2x-3=-5
2x=-2
x=-1
Gerçek sayı çözümleri:
x=4
x=-1
Çözüm sayısı:
2
Dolayısıyla doğru seçenek B'dir.
10. SoruÇoktan Seçmeli

a bir tam sayıdır. a2-a ifadesi her zaman hangi sayıya tam bölünür?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Verilen ifade: a 2 - a Ortak çarpan alın: a 2 - a = a ( a - 1 ) Burada çarpanlar ardışık iki tam sayıdır: a, a - 1 Ardışık iki tam sayıdan mutlaka biri çifttir. Bu yüzden çarpımları her zaman aşağıdaki sayıya tam bölünür: 2 Diğer şıkların “her zaman” olmadığını göstermek için bir karşı örnek yeterlidir. Aşağıdaki değeri seçelim: a = 2 İfade: 2 2 - 2 = 2 Bu sonuç aşağıdaki sayılara tam bölünmez; dolayısıyla bu şıklar “her zaman” doğru olamaz: 3, 4, 6 Sonuç: Doğru cevap B461 şıkkıdır.

  1. Çözüm: Verilen ifade: a 2 - a Ortak çarpan alın: a 2 - a = a ( a - 1 ) Burada çarpanlar ardışık iki tam sayıdır: a, a - 1 Ardışık iki tam sayıdan mutlaka biri çifttir. Bu yüzden çarpımları her zaman aşağıdaki sayıya tam bölünür: 2 Diğer şıkların “her zaman” olmadığını göstermek için bir karşı örnek yeterlidir. Aşağıdaki değeri seçelim: a = 2 İfade: 2 2 - 2 = 2 Bu sonuç aşağıdaki sayılara tam bölünmez; dolayısıyla bu şıklar “her zaman” doğru olamaz: 3, 4, 6 Sonuç: Doğru cevap B461 şıkkıdır.

Verilen ifade:

a2-a

Ortak çarpan alın:

a2-a=a(a-1)

Burada çarpanlar ardışık iki tam sayıdır:

a,a-1

Ardışık iki tam sayıdan mutlaka biri çifttir. Bu yüzden çarpımları her zaman aşağıdaki sayıya tam bölünür:

2

Diğer şıkların “her zaman” olmadığını göstermek için bir karşı örnek yeterlidir. Aşağıdaki değeri seçelim:

a=2

İfade:

22-2=2

Bu sonuç aşağıdaki sayılara tam bölünmez; dolayısıyla bu şıklar “her zaman” doğru olamaz:

3,4,6

Sonuç: Doğru cevap B1590 şıkkıdır.

9. Sınıf Temel Kavramlar Hakkında

Temel kavramlar hangi başlıkları kapsar?

Sayı kümeleri, işlem önceliği, tek-çift sayılar, asal sayılar, bölünebilme ve EBOB-EKOK gibi başlıkları kapsar.

Bu konu neden 9. Sınıf için önemlidir?

Birçok problem, cebir ve sayı sorusunda temel kavram bilgisi doğrudan kullanılır.

Temel kavramlarda nasıl gelişilir?

Kavramları kısa tekrarlarla öğrenip farklı soru tiplerinde uygulamak en etkili yoldur.