KPSS Ortaöğretim Rutin Olmayan Problemler testi nasıl kullanılmalı?
Önce konu tekrarı yapılmalı, ardından test çözülmeli ve yanlışlar konu başlığına göre analiz edilmelidir.
KPSS Ortaöğretim Rutin Olmayan Problemler test çöz; konu bazlı online test çöz, doğru yanlış sonucunu gör ve çözüm adımlarını incele. Cevaplarını işaretleyebilir, doğru-yanlış durumunu ve çözüm açıklamalarını aynı ekranda inceleyebilirsin.
KPSS Ortaöğretim Rutin Olmayan Problemler test çöz sayfası, Genel Yetenek hazırlığında konuyu gerçekten anlayıp anlamadığını ölçmek için hazırlanır. Ortaöğretim adayları için test çözmek, konu anlatımını pasif okumadan aktif öğrenmeye taşır; çünkü her soru bilgi, dikkat ve süre yönetimini aynı anda sınar. Matematik sorularında verilenleri doğru modele çevirme, işlem sırasını koruma ve gereksiz işlem yükünden kaçınma becerisi önemlidir. Bu sayfada seçtiğin testte cevaplarını işaretleyebilir, doğru-yanlış durumunu görebilir ve çözüm açıklamalarını aynı ekranda inceleyebilirsin. Test sonrası yalnızca nete bakmak yerine yanlışın nedenini belirlemek, bir sonraki tekrarın hangi konuya yönelmesi gerektiğini netleştirir. Düzenli konu testi çözmek, karışık KPSS denemelerine geçmeden önce sağlam bir prova alanı oluşturur.
Teste başlamadan önce konunun temel kurallarını kısa biçimde tekrar et; ardından soruları süre hedefiyle çöz.
Matematik sorularında verilen, istenen ve kullanılacak ilişkiyi kısa notlarla ayır.
Yanlış yaptığın soruları bilgi, işlem, yorum ve dikkat hatası olarak sınıflandır.
Aynı konudaki birkaç testten sonra karışık KPSS denemesi oluşturarak konunun sınav temposundaki durumunu ölç.
Önce konu tekrarı yapılmalı, ardından test çözülmeli ve yanlışlar konu başlığına göre analiz edilmelidir.
Konu testi eksik kapatmak için, karışık deneme ise sınav temposunu ölçmek için daha uygundur. İkisi birlikte kullanılmalıdır.
Yanlışın bilgi, işlem, yorum, dikkat veya süre kaynaklı olup olmadığı belirlenmelidir.
Evet. İlk tekrarda doğruluk öncelikli gidilebilir; konu oturdukça süre hedefi eklemek gerekir.
Doğru cevabın neden doğru olduğunu ve yanlış adımın nerede başladığını görmeyi sağlar.
Cevaplarını işaretle; çözüm butonuyla doğru cevabı ve anlatımı aynı sayfa içinde görüntüle.
Doğru olduğunu düşündüğün şıkkı işaretle.
Aşağıdaki oyunda başlangıç sayısı olsun.
Her hamlede sayı ya ya da işleminden biriyle değiştirilir.
Bu işlemler sonlu sayıda yapılarak aşağıdakilerden hangisi elde edilemez?
Doğru olduğunu düşündüğün şıkkı işaretle.
Tahtada sayıları yazılıdır. Her adımda tahtadan iki sayı seçilip siliniyor; seçilen ve sayıları için yerine yazılıyor. Bu işlem tek sayı kalıncaya kadar sürdürülürse, en son kalan sayı kaç olur?
Doğru olduğunu düşündüğün şıkkı işaretle.
Aşağıdaki koşulları sağlayan sıralı tam sayı üçlülerinin sayısını bulunuz:
Doğru olduğunu düşündüğün şıkkı işaretle.
Pozitif tamsayı için sayısı ile tam bölünebilmektedir. Buna göre en küçük kaçtır?
Doğru olduğunu düşündüğün şıkkı işaretle.
olsun.
koşulu sağlanıyor.
Buna göre kümesinin alabileceği en büyük eleman sayısı kaçtır?
Doğru olduğunu düşündüğün şıkkı işaretle.
Doğru olduğunu düşündüğün şıkkı işaretle.
Aşağıdaki koşulları sağlayan en küçük pozitif tam sayı kaçtır?
Doğru olduğunu düşündüğün şıkkı işaretle.
ile arasından kaç farklı pozitif tam sayı seçilirse, seçilen sayılardan mutlaka biri diğerini böler?
Doğru olduğunu düşündüğün şıkkı işaretle.
Bir tahtada yazılı adet sayı vardır.
Her adımda tahtadan iki sayı seçilip siliniyor ve yerlerine bu iki sayının toplamına eklenmiş hali yazılıyor.
İşlem tahtada tek sayı kalana kadar sürdürülürse, son kalan sayı kaç olur?
Doğru olduğunu düşündüğün şıkkı işaretle.
Bir torbada üzerinde , , , , , yazılı kartlar vardır.
Torbadan rastgele kart çekilip yan yana dizilerek üç basamaklı bir sayı oluşturuluyor.
Oluşan sayının ile tam bölünebilme olasılığı kaçtır?
İstersen çözümleri tek tek açabilir, istersen tüm testin cevaplarını aynı anda görüntüleyebilirsin.