Numicorn logosuNumicornÖğren, çöz, ilerle

9. Sınıf Tarih

9. Sınıf Tarih 1. Dönem 2. Yazılı Testleri

9. sınıf Tarih 1. dönem 2. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.

9. Sınıf Tarih 1. dönem 2. yazılı soruları, ilk dönem sonunda konular artık birbirine bağlanmaya başlar. Tarih yazılısı, geçmiş olayları ezberlemekten çok olaylar arasındaki bağı kurmayı gerektirir. Bu sayfa, yazılıya çalışırken öğrencinin kronoloji kurma, tarihsel kavramları bağlamında anlama ve olayların neden sonuç ilişkisini yorumlama becerisini ölçmeye yardımcı olacak şekilde hazırlanmıştır. Konu dağılımı sınıflar bölümündeki güncel test havuzuyla uyumludur ve sınav öncesi tekrar için düzenli bir yol haritası verir.

Bu yazılı kapsamında Tarih Tarih Bilimine Giris, Tarih Geçmişin İnşa Sürecinde Tarih, Tarih Uygarlığın Doğuşu ve İlk Uygarliklar, Tarih Eski Çağ Medeniyetleri başlıklarıyla başlayan ve Tarih İslam Tarihi ve Uygarligi, Tarih Türklerin İslamiyeti Kabulü, Tarih Türk İslam Devletleri konularına kadar uzanan bir çalışma alanı bulunur. Konuların karışık biçimde ele alınması, öğrencinin yalnızca aynı tip soruya alışmasını engeller. Böylece farklı kazanımlar aynı sınav atmosferinde denenir ve hangi başlığın ek tekrar istediği daha net görülür.

Tarih çalışırken yalnızca olay adlarını bilmek yeterli değildir. Olayın hangi dönemde gerçekleştiği, hangi gelişmeye yol açtığı ve hangi kavramla ilişkili olduğu birlikte düşünülmelidir. bu aşamada erken kazanımlar ile yeni eklenen başlıkları aynı oturumda görmek önemlidir. Soruları çözerken süre tutmak, emin olunmayan maddeleri işaretlemek ve çözümden sonra yanlışları konu başlığına göre gruplamak özellikle faydalıdır. Bu sayede tekrar planı genel bir okuma olmaktan çıkar, doğrudan eksik kazanımlara yönelir.

Sayfanın altındaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı pekiştirme yapmak için kullanılabilir. Tarih Tarih Bilimine Giris veya Tarih Geçmişin İnşa Sürecinde Tarih gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan ilgili testlere geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle yeniden çalışabilir. Bu yöntem, kronoloji ve kavram bilgisini aynı anda güçlendirerek yazılı hazırlığını daha sağlam hale getirir.

9. sınıf düzeyinde düzenli tekrar, lise konularının temelini güçlendirdiği için her yazılı çalışması aynı zamanda sonraki üniteler için hazırlık anlamına gelir.

Çalışma sonunda doğru sayısı kadar yanlışların türüne de bakmak gerekir; bu küçük analiz, bir sonraki çözümde çok daha bilinçli ilerlemeyi sağlar.

İlgili 9. sınıf Tarih konu testleri

Test seç

34 Test
1. Test2. Test3. Test4. Test5. Test6. Test7. Test8. Test9. Test10. Test11. Test12. Test13. Test14. Test15. Test16. Test17. Test18. Test19. Test20. Test21. Test22. Test23. Test24. Test25. Test26. Test27. Test28. Test29. Test30. Test31. Test32. Test33. Test34. Test

6. Test

9. Sınıf Tarih 1. Dönem 2. Yazılı Testleri

9. Sınıf Tarih 1. Dönem 2. Yazılı Test 6 için 10 soruluk online yazılı testi.

Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.

10 Soru
0/10 Soru0 %
Doğru 0
Yanlış 0
Boş 10
1. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi Orta Asya Türk devletlerinde “ikili teşkilat” anlayışının temel amacıdır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

İkili teşkilatta ülke genellikle doğu (asıl) ve batı (yardımcı) kanat olarak yönetilirdi. Amaç yönetimi kolaylaştırmak ve geniş coğrafyada hâkimiyeti sürdürmektir.

  1. Çözüm: İkili teşkilatta ülke genellikle doğu (asıl) ve batı (yardımcı) kanat olarak yönetilirdi. Amaç yönetimi kolaylaştırmak ve geniş coğrafyada hâkimiyeti sürdürmektir.

İkili teşkilatta ülke genellikle doğu (asıl) ve batı (yardımcı) kanat olarak yönetilirdi. Amaç yönetimi kolaylaştırmak ve geniş coğrafyada hâkimiyeti sürdürmektir.

2. SoruÇoktan Seçmeli

Hz. Muhammed’in Medine’ye hicretinden sonra hazırlanan Medine Sözleşmesi’nin temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Medine Sözleşmesi, Müslümanlar ile Yahudiler başta olmak üzere şehirdeki grupların hak ve sorumluluklarını belirledi. Amaç iç düzeni sağlamak ve ortak savunma oluşturmaktı.

  1. Çözüm: Medine Sözleşmesi, Müslümanlar ile Yahudiler başta olmak üzere şehirdeki grupların hak ve sorumluluklarını belirledi. Amaç iç düzeni sağlamak ve ortak savunma oluşturmaktı.

Medine Sözleşmesi, Müslümanlar ile Yahudiler başta olmak üzere şehirdeki grupların hak ve sorumluluklarını belirledi. Amaç iç düzeni sağlamak ve ortak savunma oluşturmaktı.

3. SoruÇoktan Seçmeli

Bir öğrenci orta Çağ medeniyetlerinin incelenmesinde hangi unsurlar öne çıkar sorusuna hangi yanıtı vermelidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Orta Çağ toplumları çok yönlü kurum ve ilişkilerle değerlendirilir.

  1. Adım 1: Sorudaki kavramı, dönemi veya ilişkiyi belirle.
  2. Adım 2: Orta Çağ toplumları çok yönlü kurum ve ilişkilerle değerlendirilir.

Orta Çağ toplumları çok yönlü kurum ve ilişkilerle değerlendirilir.

4. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki yargılardan hangisi, tarih biliminin 'neden-sonuç ilişkisi kurma' özelliğine doğrudan örnektir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

B seçeneği bir olayın başka sonuçlar doğurduğunu açıkça belirtir. Diğerleri daha çok tanım, nitelendirme veya kronolojik bilgi içerir.

  1. Çözüm: B seçeneği bir olayın başka sonuçlar doğurduğunu açıkça belirtir. Diğerleri daha çok tanım, nitelendirme veya kronolojik bilgi içerir.

B seçeneği bir olayın başka sonuçlar doğurduğunu açıkça belirtir. Diğerleri daha çok tanım, nitelendirme veya kronolojik bilgi içerir.

5. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi Türkler’in İslamiyet’i kabulüyle birlikte İslam dünyasında üstlendikleri role örnek gösterilebilir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Türkler, Abbâsîler döneminden itibaren orduda ve yönetimde etkin görevler üstlenmiştir. Bu durum İslam dünyasının askerî ve siyasî gücünü artırmıştır.

  1. Çözüm: Türkler, Abbâsîler döneminden itibaren orduda ve yönetimde etkin görevler üstlenmiştir. Bu durum İslam dünyasının askerî ve siyasî gücünü artırmıştır.

Türkler, Abbâsîler döneminden itibaren orduda ve yönetimde etkin görevler üstlenmiştir. Bu durum İslam dünyasının askerî ve siyasî gücünü artırmıştır.

6. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi tarım devriminin (Neolitik Dönem) sonuçlarından biri değildir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Tarım, insanları belirli alanlarda yerleşik yaşama yöneltmiştir. Üretim fazlası ve iş bölümü artmıştır. Göçebe yaşamın zorunlu hâle gelmesi tarımın sonucu değildir.

  1. Çözüm: Tarım, insanları belirli alanlarda yerleşik yaşama yöneltmiştir. Üretim fazlası ve iş bölümü artmıştır. Göçebe yaşamın zorunlu hâle gelmesi tarımın sonucu değildir.

Tarım, insanları belirli alanlarda yerleşik yaşama yöneltmiştir. Üretim fazlası ve iş bölümü artmıştır. Göçebe yaşamın zorunlu hâle gelmesi tarımın sonucu değildir.

7. SoruÇoktan Seçmeli

Fenike alfabesinin yayılmasında hangi faaliyet etkili olmuştur?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Fenikelilerin kolonileri ve deniz ticareti alfabenin yayılmasını kolaylaştırmıştır.

  1. Uygarlığı belirle: Sorunun Mezopotamya, Mısır, Anadolu, İran, Çin, Hint, Yunan, Roma veya Fenike uygarlıklarıyla bağlantısını kur.
  2. Ayırt edici özelliği kullan: Yazı, hukuk, şehir devleti, tarım, ticaret, kolonizasyon, alfabe, bilim ve yönetim ipuçlarını uygarlıkla eşleştir.

Fenikelilerin kolonileri ve deniz ticareti alfabenin yayılmasını kolaylaştırmıştır.

8. SoruÇoktan Seçmeli

Tarih yazıcılığında hikâyeci anlatımın temel özelliği nedir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Hikâyeci tarih yazıcılığı olayları daha çok anlatı şeklinde aktarır.

  1. Kavramı belirle: Sorunun tarih bilimi, kaynak, yöntem, kronoloji, neden-sonuç, objektiflik veya tarih yazıcılığıyla ilişkisini kur.
  2. Kanıtla ilişkilendir: Belge, bulgu, sözlü anlatı, zaman, yer ve eleştirel değerlendirme ipuçlarını tarihsel bilginin inşa süreciyle eşleştir.

Hikâyeci tarih yazıcılığı olayları daha çok anlatı şeklinde aktarır.

9. SoruÇoktan Seçmeli

İlk Türk devletlerinde yazılı olmayan ancak toplum düzenini sağlayan hukuk kuralları bütünü aşağıdakilerden hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Töre, toplum düzenini sağlayan gelenek ve hukuk kurallarının bütünüdür. İlk Türk devletlerinde önemli bir bağlayıcılığa sahiptir.

  1. Çözüm: Töre, toplum düzenini sağlayan gelenek ve hukuk kurallarının bütünüdür. İlk Türk devletlerinde önemli bir bağlayıcılığa sahiptir.

Töre, toplum düzenini sağlayan gelenek ve hukuk kurallarının bütünüdür. İlk Türk devletlerinde önemli bir bağlayıcılığa sahiptir.

10. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki gelişmelerden hangisi, Abbasiler döneminde Türklerin devlet yönetimi ve orduda etkinliğinin artmasının en belirgin göstergesidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Samarra’nın kurulması, Türk askerî unsurların merkezdeki ağırlığının artmasıyla ilişkilidir. Beytü’l-Hikme bilimle, divanlar bürokrasiyle; Kûfe ise daha erken dönemle bağlantılıdır.

  1. Çözüm: Samarra’nın kurulması, Türk askerî unsurların merkezdeki ağırlığının artmasıyla ilişkilidir. Beytü’l-Hikme bilimle, divanlar bürokrasiyle; Kûfe ise daha erken dönemle bağlantılıdır.

Samarra’nın kurulması, Türk askerî unsurların merkezdeki ağırlığının artmasıyla ilişkilidir. Beytü’l-Hikme bilimle, divanlar bürokrasiyle; Kûfe ise daha erken dönemle bağlantılıdır.

Önceki testSonraki test