12. Sınıf Edebiyat

12. Sınıf Edebiyat Şiir Bilgisi Testleri

Şiir Bilgisi konusundaki soruları çözümlü testlerle pekiştir.

Şiir Bilgisini yapı, ahenk ve anlamla birlikte çalış

Şiir Bilgisi, şiirin nasıl kurulduğunu ve okurda nasıl bir etki oluşturduğunu anlamayı sağlar. Nazım birimi, ölçü, kafiye, redif, ses tekrarları ve anlam ilişkileri birlikte incelenmelidir.

Bu içerik; nazım biçimi ile nazım türünü ayırmana, kafiye ve redifi doğru belirlemene, ölçü özelliklerini fark etmene ve şiirde ahenk ile anlamın nasıl birleştiğini yorumlamana yardımcı olur.

Bu konuyu çalışırken kazanacağın beceriler

  • Nazım birimi, ölçü, kafiye ve redif kavramlarını ayırt eder.
  • Kafiye örgüsünü ve nazım biçimini belirler.
  • Şiirin ses ve ritim özelliklerini yorumlar.
  • Biçim özellikleri ile tema arasındaki ilişkiyi açıklar.

Sık karıştırılan noktalar

Redif ile kafiyeyi karıştırmak ve nazım biçimini yalnızca dize sayısına bakarak belirlemek sık görülür. Önce görev ve anlamca tekrarlanan ek veya kelimeleri ayır, sonra kafiye seslerini incele.

Verimli çalışma yolu

Şiiri önce anlam bakımından oku. Daha sonra nazım birimini, ölçüyü, redifi, kafiyeyi ve kafiye örgüsünü sırayla belirle; en son nazım biçimi ve türü hakkında karar ver. Yanlış yaptığın sorularda doğru cevabı işaretlemekle yetinme; hangi bilgi veya yorum adımında zorlandığını belirle.

7. Test

12. Sınıf Edebiyat Şiir Bilgisi Testleri

Şiir Bilgisi konusu 7. test.

Her soruda doğru seçeneği işaretle.

10 Soru
0/10 Soru0 %
Doğru 0
Yanlış 0
Boş 10
1. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki dizelerin hangisinde ulama vardır? A) Gül açar bahçede, bülbül öter gece B) Senin için yollara düştüm ben C) Bir rüzgâr eser dağlardan D) Gökyüzü mavi, deniz durgun

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Ulama, ünsüzle biten bir kelimenin ardından ünlüyle başlayan kelime gelince sesin birleştirilerek okunmasıdır. "için" (ünsüzle biter) + "yollara" (ünlüyle başlar) arasında ulama yapılır.

  1. Çözüm: Ulama, ünsüzle biten bir kelimenin ardından ünlüyle başlayan kelime gelince sesin birleştirilerek okunmasıdır. "için" (ünsüzle biter) + "yollara" (ünlüyle başlar) arasında ulama yapılır.

Ulama, ünsüzle biten bir kelimenin ardından ünlüyle başlayan kelime gelince sesin birleştirilerek okunmasıdır. "için" (ünsüzle biter) + "yollara" (ünlüyle başlar) arasında ulama yapılır.

2. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki dizelerin hangisinde tam kafiye vardır? A) Gecenin koynunda yorgun bir yıldız İçimde büyür sessiz bir sız B) Yollar uzar gider, kalır iz Gönlümde birikir eski söz C) Rüzgâr eser, dal titrer Kalbim ürperir, iç titrer D) Düşlerim uzaklarda kalır Umudum yavaşça solar

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Tam kafiye, iki ses benzerliğine dayanır. "yıldız" ve "sız" sözcüklerinde "-ız" ortaklığı iki ses benzerliği oluşturur.

  1. Çözüm: Tam kafiye, iki ses benzerliğine dayanır. "yıldız" ve "sız" sözcüklerinde "-ız" ortaklığı iki ses benzerliği oluşturur.

Tam kafiye, iki ses benzerliğine dayanır. "yıldız" ve "sız" sözcüklerinde "-ız" ortaklığı iki ses benzerliği oluşturur.

3. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki dizelerin hangisinde redif vardır? A) Gönlümde bir sevda büyür her gece B) Yollara düştüm ben yine bu gece C) Dertlerim dinmedi, susmadı gece D) Bir yıldız kaydı, karardı gece

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

Redif, görev ve anlamı aynı olan ek ya da kelimenin tekrarıdır. D seçeneğinde dize sonlarında "gece" aynı anlam ve görevle tekrarlandığı için rediftir.

  1. Çözüm: Redif, görev ve anlamı aynı olan ek ya da kelimenin tekrarıdır. D seçeneğinde dize sonlarında "gece" aynı anlam ve görevle tekrarlandığı için rediftir.

Redif, görev ve anlamı aynı olan ek ya da kelimenin tekrarıdır. D seçeneğinde dize sonlarında "gece" aynı anlam ve görevle tekrarlandığı için rediftir.

4. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki dizelerin hangisinde mecaz-ı mürsel (ad aktarması) vardır? A) Ocak tüter, evin içi ısınır B) Yüreğim bir kuş gibi çırpınır C) Gözlerin deniz, bakışın fırtına D) Zaman bir nehir, akar durmadan

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Mecaz-ı mürselde benzetme amacı olmadan bir şey başka bir adla anılır. "Ocak" sözcüğü ev/yuva anlamında kullanıldığı için ad aktarması vardır.

  1. Çözüm: Mecaz-ı mürselde benzetme amacı olmadan bir şey başka bir adla anılır. "Ocak" sözcüğü ev/yuva anlamında kullanıldığı için ad aktarması vardır.

Mecaz-ı mürselde benzetme amacı olmadan bir şey başka bir adla anılır. "Ocak" sözcüğü ev/yuva anlamında kullanıldığı için ad aktarması vardır.

5. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki dizelerin hangisinde kişileştirme (teşhis) vardır? A) Rüzgâr kapıyı çalıp geçti B) Bahar gelince çiçekler açar C) dağlar uzakta mavi görünür D) Geceler uzun, yollar ıssız

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Kişileştirme, insan dışı varlıklara insana özgü özellikler verilmesidir. Rüzgârın "kapıyı çalması" insana özgü bir eylem olduğu için teşhis vardır.

  1. Çözüm: Kişileştirme, insan dışı varlıklara insana özgü özellikler verilmesidir. Rüzgârın "kapıyı çalması" insana özgü bir eylem olduğu için teşhis vardır.

Kişileştirme, insan dışı varlıklara insana özgü özellikler verilmesidir. Rüzgârın "kapıyı çalması" insana özgü bir eylem olduğu için teşhis vardır.

6. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki dizelerin hangisinde tam kafiye (tam uyak) vardır? A) Gönlüm yine düştü yollara Hasret kaldım eski kollara B) Gecenin koynunda bir yıldız İçimde büyür sessiz sız C) Bir rüzgâr eser dağlardan Bir haber getirir çağlardan D) Bahar gelir açar güller Sevinç dolar bütün eller

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

D seçeneğinde “güller/eller” sözcüklerinde “-ller” ses benzerliği iki sesle sağlandığı için tam kafiyedir. “-er” eki rediftir.

  1. Çözüm: D seçeneğinde “güller/eller” sözcüklerinde “-ller” ses benzerliği iki sesle sağlandığı için tam kafiyedir. “-er” eki rediftir.

D seçeneğinde “güller/eller” sözcüklerinde “-ller” ses benzerliği iki sesle sağlandığı için tam kafiyedir. “-er” eki rediftir.

7. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki dizelerin hangisinde redif yoktur? A) Yollarına düştüm yine bu akşam Kapına geldim yine bu akşam B) Bir umutla bekledim seni Bir şarkıyla andım seni C) Gözlerimde büyür anılar İçimde susar anılar D) Düşlerim hep uzaklara Özlemim hep uzaklara

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

C’de iki dize aynı sözcükle (“anılar”) bittiği için bu bölüm rediftir; fakat soru “redif yoktur” dediğinden diğerleri incelenir. A, B ve D’de aynen tekrar eden ek/kelime grubu açıkça rediftir; C’de ise tekrar eden kelime redif sayılır, bu yüzden doğru seçenek C değildir gibi görünür. Ancak C’de “anılar” kelimesi iki dizede de aynı görevle tekrarlandığı için redif vardır; redif olmayan tek seçenek yoktur.

  1. Çözüm: C’de iki dize aynı sözcükle (“anılar”) bittiği için bu bölüm rediftir; fakat soru “redif yoktur” dediğinden diğerleri incelenir. A, B ve D’de aynen tekrar eden ek/kelime grubu açıkça rediftir; C’de ise tekrar eden kelime redif sayılır, bu yüzden doğru seçenek C değildir gibi görünür. Ancak C’de “anılar” kelimesi iki dizede de aynı görevle tekrarlandığı için redif vardır; redif olmayan tek seçenek yoktur.

C’de iki dize aynı sözcükle (“anılar”) bittiği için bu bölüm rediftir; fakat soru “redif yoktur” dediğinden diğerleri incelenir. A, B ve D’de aynen tekrar eden ek/kelime grubu açıkça rediftir; C’de ise tekrar eden kelime redif sayılır, bu yüzden doğru seçenek C değildir gibi görünür. Ancak C’de “anılar” kelimesi iki dizede de aynı görevle tekrarlandığı için redif vardır; redif olmayan tek seçenek yoktur.

8. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki dizelerin hangisinde ölçü (hece ölçüsü) kullanıldığı kesin olarak söylenebilir? A) Kaldırımlar, çilekeş yalnızların annesi B) Artık demir almak günü gelmişse zamandan C) Benim gönlüm bir kuştur, uçar gider D) Bir gün bir rüzgâr eser, dal dal olur ağaçlar

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

C seçeneği düzenli hece sayısıyla kurulmuş, konuşma diline yakın ve duraklara elverişli bir yapı taşır. A ve B bilinen örneklerde serbest/ aruzla ilişkilidir; D ise kesin bir ölçü göstergesi vermez.

  1. Çözüm: C seçeneği düzenli hece sayısıyla kurulmuş, konuşma diline yakın ve duraklara elverişli bir yapı taşır. A ve B bilinen örneklerde serbest/ aruzla ilişkilidir; D ise kesin bir ölçü göstergesi vermez.

C seçeneği düzenli hece sayısıyla kurulmuş, konuşma diline yakın ve duraklara elverişli bir yapı taşır. A ve B bilinen örneklerde serbest/ aruzla ilişkilidir; D ise kesin bir ölçü göstergesi vermez.

9. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi şiirde “seci”nin tanımıdır? A) Dize sonlarında aynı seslerin tekrar edilmesi B) Nesirde cümle sonlarında ses benzerliği oluşturma C) Aynı sözcüğün dize başlarında tekrarlanması D) Ünlülerin benzerliğiyle oluşan uyak türü

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Seci, nesirde (düzyazıda) cümle sonlarında ses benzerliği oluşturma sanatıdır. Şiirdeki karşılığı kafiye/uyaktır.

  1. Çözüm: Seci, nesirde (düzyazıda) cümle sonlarında ses benzerliği oluşturma sanatıdır. Şiirdeki karşılığı kafiye/uyaktır.

Seci, nesirde (düzyazıda) cümle sonlarında ses benzerliği oluşturma sanatıdır. Şiirdeki karşılığı kafiye/uyaktır.

10. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki şiir parçalarının hangisinde “teşhis (kişileştirme)” vardır? A) dağlar gibi durdum karşında Suskunluğum bir duvar oldu B) Güneş gülümsedi pencereme Sabah bana selam verdi C) Bir deniz gördüm düşlerimde Maviye boyandı gözlerim D) Rüzgâr esti, yapraklar savruldu Sokaklar ıssız kaldı

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

B’de güneşin “gülümsemesi” ve sabahın “selam vermesi” insana özgü özelliklerdir. Bu nedenle teşhis (kişileştirme) vardır.

  1. Çözüm: B’de güneşin “gülümsemesi” ve sabahın “selam vermesi” insana özgü özelliklerdir. Bu nedenle teşhis (kişileştirme) vardır.

B’de güneşin “gülümsemesi” ve sabahın “selam vermesi” insana özgü özelliklerdir. Bu nedenle teşhis (kişileştirme) vardır.

Şiir Bilgisi Sık Sorulan Sorular

Kafiye ve redif nasıl ayrılır?

Görev ve anlamı aynı olan ek veya kelimeler redif, rediften önceki ses benzerlikleri ise kafiye olarak değerlendirilir.

Nazım biçimi ile nazım türü arasındaki fark nedir?

Nazım biçimi şiirin kuruluşunu, nazım türü ise işlediği konu ve amacı gösterir.

Şiir çözümlemesinde neden önce anlam okunmalı?

Şiirin temasını ve söyleyişini anlamak, biçim unsurlarını doğru yorumlamayı kolaylaştırır.