12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı
12. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 2. dönem 2. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.
12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 2. dönem 2. yazılı soruları, yıl sonu genel tekrar mantığıyla geniş bir kontrol alanı sağlar. Bu sınıf düzeyinde edebiyat, bütün dönem bilgisini metin yorumu ve dil duyarlılığıyla birleştirir. Bu sayfa, öğrencinin edebiyat dönemlerini, akımları, metin türlerini, anlam ve dil bilgisi başlıklarını birlikte yorumlama becerisini ölçmeye yardımcı olacak biçimde hazırlanmıştır. Konu dağılımı sınıflar bölümündeki güncel test havuzuyla uyumlu olduğu için yazılı öncesinde düzenli ve hedefli bir tekrar alanı sunar.
Bu yazılı kapsamında Edebiyat Guzel Sanatlar ve Edebiyat, Edebiyat Metinlerin Sınıflandırılması, Edebiyat Türk Edebiyati Donemleri, Edebiyat İslamiyet Öncesi Türk Edebiyati ve Gecis Dönemi başlıklarıyla başlayan ve Edebiyat Hayatın Dengesi, Edebiyat Toplumun Ahengi, Edebiyat Hayalimdeki Yarın konularına kadar genişleyen bir içerik vardır. Konuların birlikte verilmesi, öğrencinin tek bir soru tipine alışmasını engeller. Farklı kazanımlar aynı sınav atmosferinde çözüldüğünde hangi başlığın ek tekrar istediği daha hızlı fark edilir.
Edebiyat çalışırken dönem, tür, sanat anlayışı ve metin dili birlikte değerlendirilmelidir. Sorunun bilgi mi yorum mu istediğini ayırmak, özellikle dönem karşılaştırmalarında doğru cevaba ulaşmayı kolaylaştırır. bu çalışma son tekrar öncesinde hangi konu testlerine dönülmesi gerektiğini göstermek için kullanılabilir. Soruları çözerken süre tutmak, zorlanılan maddeleri işaretlemek ve çözüm sonunda yanlışları konu başlığına göre gruplamak verimli olur. Bu küçük analiz, tekrarın genel okumadan çıkıp doğrudan eksik kazanımlara yönelmesini sağlar.
Sayfanın altındaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı pekiştirme yapmak için kullanılabilir. Edebiyat Guzel Sanatlar ve Edebiyat veya Edebiyat Metinlerin Sınıflandırılması gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan ilgili testlere geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle yeniden çalışabilir. Bu yapı, dönemler arası geçişleri ve metin türlerini birbirinden kopmadan tekrar etmeyi sağlar.
12. sınıfta düzenli yazılı hazırlığı, mezuniyet yılı temposunda konu bütünlüğünü korumak için ayrıca önemlidir.
Doğru sayısı kadar yanlışın nedeni de izlenirse bir sonraki çalışmada zaman daha bilinçli kullanılır.
12. sınıfta düzenli yazılı hazırlığı, mezuniyet yılı temposunda konu bütünlüğünü korumak için ayrıca önemlidir.
Doğru sayısı kadar yanlışın nedeni de izlenirse bir sonraki çalışmada zaman daha bilinçli kullanılır.
Test seç
115 Test55. Test
12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 2. Dönem 2. Yazılı Test 55 için 10 soruluk online yazılı testi.
Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: C
Atabetü’l-Hakayık’ın yazarı Edip Ahmet Yüknekî’dir. Diğer seçeneklerde eser-yazar eşleştirmeleri karıştırılmıştır.
Atabetü’l-Hakayık’ın yazarı Edip Ahmet Yüknekî’dir. Diğer seçeneklerde eser-yazar eşleştirmeleri karıştırılmıştır.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: C
Lirik şiir duygu ve coşkuyu ön plana çıkarır. Fabl, fıkra ve anı ise şiir türü değildir.
Lirik şiir duygu ve coşkuyu ön plana çıkarır. Fabl, fıkra ve anı ise şiir türü değildir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
B’de güneşin “gülümsemesi” ve sabahın “selam vermesi” insana özgü özelliklerdir. Bu nedenle teşhis (kişileştirme) vardır.
B’de güneşin “gülümsemesi” ve sabahın “selam vermesi” insana özgü özelliklerdir. Bu nedenle teşhis (kişileştirme) vardır.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: A
Toplumsal gerçekçi anlatımda ekonomik koşullar kişiler arası ilişkileri etkileyebilir.
Toplumsal gerçekçi anlatımda ekonomik koşullar kişiler arası ilişkileri etkileyebilir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
Sagu, İslamiyet öncesi dönemde ölen kişinin ardından söylenen ağıt niteliğindeki şiirdir. Destan ise milletin ortak kahramanlık anlatılarıdır.
Sagu, İslamiyet öncesi dönemde ölen kişinin ardından söylenen ağıt niteliğindeki şiirdir. Destan ise milletin ortak kahramanlık anlatılarıdır.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: C
“Tebdil” daha çok kılık değiştirme ya da biçim değiştirme anlamında kullanılır; “tavrı değişti” için uygun olan “tebdil” değil, “tebdil oldu” ifadesi bu bağlamda yanlıştır. Diğerlerinde altı çizili sözcükler anlamına uygun kullanılmıştır.
“Tebdil” daha çok kılık değiştirme ya da biçim değiştirme anlamında kullanılır; “tavrı değişti” için uygun olan “tebdil” değil, “tebdil oldu” ifadesi bu bağlamda yanlıştır. Diğerlerinde altı çizili sözcükler anlamına uygun kullanılmıştır.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
Tema, kişinin yaşantılarını ve iç dünyasını anlamlandırmasına odaklanır.
Tema, kişinin yaşantılarını ve iç dünyasını anlamlandırmasına odaklanır.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
“Geliş” fiil köküne -iş yapım eki gelerek isim-fiil oluşturmuştur. Böylece sözcük fiilken isim görevine geçmiştir. Diğerlerinde tür değişimi yapım ekiyle gerçekleşmemiştir.
“Geliş” fiil köküne -iş yapım eki gelerek isim-fiil oluşturmuştur. Böylece sözcük fiilken isim görevine geçmiştir. Diğerlerinde tür değişimi yapım ekiyle gerçekleşmemiştir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: A
Divan edebiyatında temel nazım birimi çoğunlukla beyittir; bent de bazı nazım şekillerinde kullanılır. Dörtlük ise daha çok halk edebiyatının temel nazım birimidir.
Divan edebiyatında temel nazım birimi çoğunlukla beyittir; bent de bazı nazım şekillerinde kullanılır. Dörtlük ise daha çok halk edebiyatının temel nazım birimidir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
seçeneğiBnde "gülmek" ve "ağlamak", "sevinç" ve "keder" gibi zıt kavramlar birlikte kullanılmıştır. Bu, tezat sanatıdır.
seçeneğiB3nde "gülmek" ve "ağlamak", "sevinç" ve "keder" gibi zıt kavramlar birlikte kullanılmıştır. Bu, tezat sanatıdır.
