12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı
12. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 2. dönem 2. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.
12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 2. dönem 2. yazılı soruları, yıl sonu genel tekrar mantığıyla geniş bir kontrol alanı sağlar. Bu sınıf düzeyinde edebiyat, bütün dönem bilgisini metin yorumu ve dil duyarlılığıyla birleştirir. Bu sayfa, öğrencinin edebiyat dönemlerini, akımları, metin türlerini, anlam ve dil bilgisi başlıklarını birlikte yorumlama becerisini ölçmeye yardımcı olacak biçimde hazırlanmıştır. Konu dağılımı sınıflar bölümündeki güncel test havuzuyla uyumlu olduğu için yazılı öncesinde düzenli ve hedefli bir tekrar alanı sunar.
Bu yazılı kapsamında Edebiyat Guzel Sanatlar ve Edebiyat, Edebiyat Metinlerin Sınıflandırılması, Edebiyat Türk Edebiyati Donemleri, Edebiyat İslamiyet Öncesi Türk Edebiyati ve Gecis Dönemi başlıklarıyla başlayan ve Edebiyat Hayatın Dengesi, Edebiyat Toplumun Ahengi, Edebiyat Hayalimdeki Yarın konularına kadar genişleyen bir içerik vardır. Konuların birlikte verilmesi, öğrencinin tek bir soru tipine alışmasını engeller. Farklı kazanımlar aynı sınav atmosferinde çözüldüğünde hangi başlığın ek tekrar istediği daha hızlı fark edilir.
Edebiyat çalışırken dönem, tür, sanat anlayışı ve metin dili birlikte değerlendirilmelidir. Sorunun bilgi mi yorum mu istediğini ayırmak, özellikle dönem karşılaştırmalarında doğru cevaba ulaşmayı kolaylaştırır. bu çalışma son tekrar öncesinde hangi konu testlerine dönülmesi gerektiğini göstermek için kullanılabilir. Soruları çözerken süre tutmak, zorlanılan maddeleri işaretlemek ve çözüm sonunda yanlışları konu başlığına göre gruplamak verimli olur. Bu küçük analiz, tekrarın genel okumadan çıkıp doğrudan eksik kazanımlara yönelmesini sağlar.
Sayfanın altındaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı pekiştirme yapmak için kullanılabilir. Edebiyat Guzel Sanatlar ve Edebiyat veya Edebiyat Metinlerin Sınıflandırılması gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan ilgili testlere geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle yeniden çalışabilir. Bu yapı, dönemler arası geçişleri ve metin türlerini birbirinden kopmadan tekrar etmeyi sağlar.
12. sınıfta düzenli yazılı hazırlığı, mezuniyet yılı temposunda konu bütünlüğünü korumak için ayrıca önemlidir.
Doğru sayısı kadar yanlışın nedeni de izlenirse bir sonraki çalışmada zaman daha bilinçli kullanılır.
12. sınıfta düzenli yazılı hazırlığı, mezuniyet yılı temposunda konu bütünlüğünü korumak için ayrıca önemlidir.
Doğru sayısı kadar yanlışın nedeni de izlenirse bir sonraki çalışmada zaman daha bilinçli kullanılır.
Test seç
115 Test46. Test
12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 2. Dönem 2. Yazılı Test 46 için 10 soruluk online yazılı testi.
Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: C
Orhun Yazıtları Türk adının geçtiği en eski yazılı kaynaklardandır. Göktürk alfabesiyle yazılmış kitabelerdir.
Orhun Yazıtları Türk adının geçtiği en eski yazılı kaynaklardandır. Göktürk alfabesiyle yazılmış kitabelerdir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
Metinler öğretici, sanatsal, coşku ve heyecanı dile getiren metinler gibi amaç ve anlatım özelliklerine göre sınıflandırılabilir.
Metinler öğretici, sanatsal, coşku ve heyecanı dile getiren metinler gibi amaç ve anlatım özelliklerine göre sınıflandırılabilir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: D
D seçeneğinde "deniz" insana/ya da aslana özgü "kükremek" fiiliyle aslan (benzetilen) çağrıştırılır; benzeyen (aslan) açıkça söylenmez. A ve B'de "gibi" ile benzetme (teşbih) vardır, C'de kişileştirme ağır basar.
D seçeneğinde "deniz" insana/ya da aslana özgü "kükremek" fiiliyle aslan (benzetilen) çağrıştırılır; benzeyen (aslan) açıkça söylenmez. A ve B'de "gibi" ile benzetme (teşbih) vardır, C'de kişileştirme ağır basar.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: D
İronide görünürdeki söz ile asıl anlam arasında mesafe bulunur.
İronide görünürdeki söz ile asıl anlam arasında mesafe bulunur.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: D
Milli Edebiyat, sade dil ve ulusal konularla birlikte hece ölçüsünü öne çıkarır. Aruzun temel ölçü kabul edilmesi Divan ve kısmen Servetifünun çizgisiyle ilişkilidir. Bu nedenle D seçeneği Milli Edebiyatın belirleyici ölçütü değildir.
Milli Edebiyat, sade dil ve ulusal konularla birlikte hece ölçüsünü öne çıkarır. Aruzun temel ölçü kabul edilmesi Divan ve kısmen Servetifünun çizgisiyle ilişkilidir. Bu nedenle D seçeneği Milli Edebiyatın belirleyici ölçütü değildir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: C
Cümle, çalışmanın kendisinden çok “çalışıyor gibi görünme”yi vurgular. Eylem ile görüntü arasındaki ayrım açıkça kurulmuştur. Bu nedenle parantezdeki yargıyla en iyi D örtüşür.
Cümle, çalışmanın kendisinden çok “çalışıyor gibi görünme”yi vurgular. Eylem ile görüntü arasındaki ayrım açıkça kurulmuştur. Bu nedenle parantezdeki yargıyla en iyi D örtüşür.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: B
Benim Yolculuğum teması kişisel deneyim, tür özellikleri, anlatıcı, zaman, mekân ve dönüşüm ilişkisiyle değerlendirilir.
Benim Yolculuğum teması kişisel deneyim, tür özellikleri, anlatıcı, zaman, mekân ve dönüşüm ilişkisiyle değerlendirilir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: C
seçeneğiCnde “ki” iki cümleyi bağlayan bağlaçtır ve ayrı yazılır. Diğer seçeneklerde “-ki” ek görevinde değildir ya da “ki” yoktur.
seçeneğiC3nde “ki” iki cümleyi bağlayan bağlaçtır ve ayrı yazılır. Diğer seçeneklerde “-ki” ek görevinde değildir ya da “ki” yoktur.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: A
Redif, kafiyeden sonra gelen ve görev/anlamı değişmeden aynen tekrarlanan ek ya da kelimedir. "-dan" gibi hâl eki tekrarları redife örnek olabilir.
Redif, kafiyeden sonra gelen ve görev/anlamı değişmeden aynen tekrarlanan ek ya da kelimedir. "-dan" gibi hâl eki tekrarları redife örnek olabilir.
Lütfen önce bir cevap seç.
Doğru cevap: A
A seçeneğinde rüzgâra insana ait bir özellik olan “ağlama” eylemi yüklenmiştir. Bu, kişileştirme (teşhis) sanatıdır.
A seçeneğinde rüzgâra insana ait bir özellik olan “ağlama” eylemi yüklenmiştir. Bu, kişileştirme (teşhis) sanatıdır.
