Numicorn logosuNumicornÖğren, çöz, ilerle

9. Sınıf Kimya

9. Sınıf Kimya 1. Dönem 1. Yazılı Testleri

9. sınıf Kimya 1. dönem 1. yazılı için 10 soruluk online yazılı testleri, cevap anahtarlı sorular ve konu karması çalışma içerikleri.

9. Sınıf Kimya 1. dönem 1. yazılı soruları, dönemin ilk sınavı olduğu için temel kavramların yerleşip yerleşmediğini gösterir. Kimya yazılısı, maddenin yapısını kavram ve hesaplama birlikte düşünerek ele alır. Bu sayfa, yazılıya çalışırken öğrencinin maddenin yapısını, tanecik düzeyindeki etkileşimleri, hesaplama basamaklarını ve günlük yaşamdaki kimyasal süreçleri yorumlama becerisini ölçmeye yardımcı olacak şekilde hazırlanmıştır. Konu dağılımı sınıflar bölümündeki güncel test havuzuyla uyumludur ve sınav öncesi tekrar için düzenli bir yol haritası verir.

Bu yazılı kapsamında Kimya Kimya Bilimi, Kimya Atom ve Periyodik Sistem, Kimya Kimyasal Turler Arası Etkilesimler başlıkları öne çıkar. Konuların karışık biçimde ele alınması, öğrencinin yalnızca aynı tip soruya alışmasını engeller. Böylece farklı kazanımlar aynı sınav atmosferinde denenir ve hangi başlığın ek tekrar istediği daha net görülür.

Kimyada kavram, sembol ve hesaplama basamakları birbirinden koparılmadan çalışılmalıdır. Özellikle atom, periyodik sistem ve madde halleri sorularında verilen bilgileri tablo ya da sınıflandırma mantığıyla okumak faydalıdır. başlangıç kazanımlarını sağlam kurmak, yılın geri kalanında daha rahat ilerlemeyi sağlar. Soruları çözerken süre tutmak, emin olunmayan maddeleri işaretlemek ve çözümden sonra yanlışları konu başlığına göre gruplamak özellikle faydalıdır. Bu sayede tekrar planı genel bir okuma olmaktan çıkar, doğrudan eksik kazanımlara yönelir.

Sayfanın altındaki ilgili konu testleri, yazılıdan sonra ayrıntılı pekiştirme yapmak için kullanılabilir. Kimya Kimya Bilimi veya Kimya Atom ve Periyodik Sistem gibi başlıklarda hata yapan öğrenciler doğrudan ilgili testlere geçerek aynı kazanımı farklı soru tipleriyle yeniden çalışabilir. Tanecik düzeyi, gözlenen özellik ve hesaplama adımı birlikte okunduğunda kimya sorularında hata oranı düşer.

9. sınıf düzeyinde düzenli tekrar, lise konularının temelini güçlendirdiği için her yazılı çalışması aynı zamanda sonraki üniteler için hazırlık anlamına gelir.

Çalışma sonunda doğru sayısı kadar yanlışların türüne de bakmak gerekir; bu küçük analiz, bir sonraki çözümde çok daha bilinçli ilerlemeyi sağlar.

9. sınıf düzeyinde düzenli tekrar, lise konularının temelini güçlendirdiği için her yazılı çalışması aynı zamanda sonraki üniteler için hazırlık anlamına gelir.

İlgili 9. sınıf Kimya konu testleri

Test seç

16 Test
1. Test2. Test3. Test4. Test5. Test6. Test7. Test8. Test9. Test10. Test11. Test12. Test13. Test14. Test15. Test16. Test

13. Test

9. Sınıf Kimya 1. Dönem 1. Yazılı Testleri

9. Sınıf Kimya 1. Dönem 1. Yazılı Test 13 için 10 soruluk online yazılı testi.

Her soru için doğru seçeneği işaretleyin.

10 Soru
0/10 Soru0 %
Doğru 0
Yanlış 0
Boş 10
1. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi izotop atomlar için doğrudur?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

İzotop atomların proton sayıları (atom numaraları) aynıdır. Nötron sayıları farklı olduğu için kütle numaraları da farklıdır.

  1. Çözüm: İzotop atomların proton sayıları (atom numaraları) aynıdır. Nötron sayıları farklı olduğu için kütle numaraları da farklıdır.

İzotop atomların proton sayıları (atom numaraları) aynıdır. Nötron sayıları farklı olduğu için kütle numaraları da farklıdır.

2. SoruÇoktan Seçmeli

Bir öğrenci, bir çözeltinin derişimini belirlemek için titrasyon yapıyor ve sonuçlarını raporluyor. Aşağıdakilerden hangisi "sistematik hata"ya örnektir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Sistematik hata, ölçümleri aynı yönde kaydıran kalıcı hatadır (kalibrasyon gibi). Menisküs okuma tutarsızlığı ve son basamak saçılması daha çok rastgele hataya yol açar.

  1. Çözüm: Sistematik hata, ölçümleri aynı yönde kaydıran kalıcı hatadır (kalibrasyon gibi). Menisküs okuma tutarsızlığı ve son basamak saçılması daha çok rastgele hataya yol açar.

Sistematik hata, ölçümleri aynı yönde kaydıran kalıcı hatadır (kalibrasyon gibi). Menisküs okuma tutarsızlığı ve son basamak saçılması daha çok rastgele hataya yol açar.

3. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki moleküllerden hangisinin molekülleri arasında hidrojen bağı oluşur?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

Hidrojen bağı için H'nin O, N veya F'ye bağlı olması gerekir. CH3OH'ta O–H bağı bulunduğundan moleküller arası hidrojen bağı oluşur. CH3F'te H, F'ye bağlı değildir; diğerlerinde de O–H/N–H/F–H yoktur.

  1. Çözüm: Hidrojen bağı için H'nin O, N veya F'ye bağlı olması gerekir. CH3OH'ta O–H bağı bulunduğundan moleküller arası hidrojen bağı oluşur. CH3F'te H, F'ye bağlı değildir; diğerlerinde de O–H/N–H/F–H yoktur.

Hidrojen bağı için H'nin O, N veya F'ye bağlı olması gerekir. CH3OH'ta O–H bağı bulunduğundan moleküller arası hidrojen bağı oluşur. CH3F'te H, F'ye bağlı değildir; diğerlerinde de O–H/N–H/F–H yoktur.

4. SoruÇoktan Seçmeli

Bir elementin temel hâl dizilimi [Kr] 5s2 4d10 5p4’tür. Bu element için aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

En büyük n=5 olduğundan 5. periyottadır. 5s2 5p4 → 6 değerlik elektronu, 16. grup. 5. periyot 16. grup elementi (Te) yarı metaldir; ametal değildir.

  1. Çözüm: En büyük n=5 olduğundan 5. periyottadır. 5s2 5p4 → 6 değerlik elektronu, 16. grup. 5. periyot 16. grup elementi (Te) yarı metaldir; ametal değildir.

En büyük n=5 olduğundan 5. periyottadır. 5s2 5p4 → 6 değerlik elektronu, 16. grup. 5. periyot 16. grup elementi (Te) yarı metaldir; ametal değildir.

5. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi kimyanın bilimsel bilgi üretme sürecinde kullandığı temel yaklaşımlardan biri olan “model” kavramını en doğru açıklar?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Model; atom, molekül gibi doğrudan gözlenemeyen sistemleri açıklamak için kullanılan temsildir. Deneysel verilerle sınanır ve yeni bulgularla güncellenebilir. Bu nedenle kesin ve değişmez değildir.

  1. Çözüm: Model; atom, molekül gibi doğrudan gözlenemeyen sistemleri açıklamak için kullanılan temsildir. Deneysel verilerle sınanır ve yeni bulgularla güncellenebilir. Bu nedenle kesin ve değişmez değildir.

Model; atom, molekül gibi doğrudan gözlenemeyen sistemleri açıklamak için kullanılan temsildir. Deneysel verilerle sınanır ve yeni bulgularla güncellenebilir. Bu nedenle kesin ve değişmez değildir.

6. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki çözelti oluşumlarından hangisinde baskın etkileşim türü iyon–dipol etkileşimidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Na+ ve Cl− iyonları, suyun dipolleriyle güçlü şekilde etkileşir (iyon–dipol). Diğer seçeneklerde baskın etkileşimler London, hidrojen bağı/dipol–dipol veya dipol kaynaklı zayıf etkileşimlerdir.

  1. Çözüm: Na+ ve Cl− iyonları, suyun dipolleriyle güçlü şekilde etkileşir (iyon–dipol). Diğer seçeneklerde baskın etkileşimler London, hidrojen bağı/dipol–dipol veya dipol kaynaklı zayıf etkileşimlerdir.

Na+ ve Cl− iyonları, suyun dipolleriyle güçlü şekilde etkileşir (iyon–dipol). Diğer seçeneklerde baskın etkileşimler London, hidrojen bağı/dipol–dipol veya dipol kaynaklı zayıf etkileşimlerdir.

7. SoruÇoktan Seçmeli

Bir atomun kütle numarası (A) ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: A

Kütle numarası A = p + n’dir. Elektronların kütleye katkısı ihmal edilir.

  1. Çözüm: Kütle numarası A = p + n’dir. Elektronların kütleye katkısı ihmal edilir.

Kütle numarası A = p + n’dir. Elektronların kütleye katkısı ihmal edilir.

8. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdakilerden hangisi bir hipoteze örnektir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: B

Hipotez, gözlemleri açıklamak için test edilebilir bir önerme sunar. B seçeneği neden-sonuç içeren ve deneyle sınanabilir bir açıklamadır.

  1. Çözüm: Hipotez, gözlemleri açıklamak için test edilebilir bir önerme sunar. B seçeneği neden-sonuç içeren ve deneyle sınanabilir bir açıklamadır.

Hipotez, gözlemleri açıklamak için test edilebilir bir önerme sunar. B seçeneği neden-sonuç içeren ve deneyle sınanabilir bir açıklamadır.

9. SoruÇoktan Seçmeli

Aşağıdaki maddelerden hangisi suda çözündüğünde çözücü–çözünen etkileşimi baskın olarak iyon–dipol olur?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: D

NaNO3 suda Na+ ve NO3− iyonlarına ayrışır. Su molekülleri bu iyonlarla iyon–dipol etkileşimi kurarak çözünmeyi sağlar.

  1. Çözüm: NaNO3 suda Na+ ve NO3− iyonlarına ayrışır. Su molekülleri bu iyonlarla iyon–dipol etkileşimi kurarak çözünmeyi sağlar.

NaNO3 suda Na+ ve NO3− iyonlarına ayrışır. Su molekülleri bu iyonlarla iyon–dipol etkileşimi kurarak çözünmeyi sağlar.

10. SoruÇoktan Seçmeli

Bir elementin temel hâl elektron dizilimi [Ne] 3s² 3p¹ ise bu elementin periyodik sistemdeki sınıflandırması aşağıdakilerden hangisidir?

Lütfen önce bir cevap seç.

Doğru cevap: C

En büyük n=3 olduğundan 3. periyottadır. Son elektron p-orbitaline geçtiği için p-bloktadır ve değerlik elektron sayısı 3 olduğundan 13. gruptadır.

  1. Çözüm: En büyük n=3 olduğundan 3. periyottadır. Son elektron p-orbitaline geçtiği için p-bloktadır ve değerlik elektron sayısı 3 olduğundan 13. gruptadır.

En büyük n=3 olduğundan 3. periyottadır. Son elektron p-orbitaline geçtiği için p-bloktadır ve değerlik elektron sayısı 3 olduğundan 13. gruptadır.

Önceki testSonraki test